NMERO DE SESIN

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SESIN DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIN EDUCATIVAN 5122 JOS A. RAZURI ESTEVEZGRADO1ROSECCINA-B-C-D

REACOMUNICACINTRIMESTREIDURACIN90 min.

DOCENTELUIS PACHAS ALMEYDAUNIDAD1

TTULO DE LA SESIN

Escribo sobre mis experiencias escolares

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIASCAPACIDADESINDICADORES

Produce textos escritosPlanifica la produccin de diversos textos escritos Propone de manera autnoma un plan de escritura para organizar sus ideas de acuerdo con su propsito comunicativo.

Textualiza con claridad sus ideas segn las convenciones de la escritura Usa un vocabulario variado y apropiado en los diferentes campos del saber.

SECUENCIA DIDCTICA

INICIO ( 5 minutos)

(Explicitar lo que se trabajar en la sesin y generar conflicto cognitivo e inters) Plantean normas de convivencia para el propsito de la sesin. El o la docente lee la ancdota Una leccin inolvidable pg.152 del Mdulo de comprensin de lectura (MCL) El o la docente precisa el tipo de texto a partir de la pregunta:Qu tipo de texto es? ( Ancdota) Los estudiantes responden las siguientes preguntas sobre el texto: A quin le pas? Qu le pas? Dnde pas? Cundo pas? Cmo se sinti? Para qu hemos ledo esta ancdota? Cul ser el propsito de esta sesin?De qu manera la escritura de este texto me ayuda a mejorar mis capacidades relacionadas a la produccin de textos?

DESARROLLO ( 60 minutos)

Los estudiantes planifican su texto en base a las preguntas planteadas. Antes precisan el propsito del texto y los destinatarios. INDICAR AL ESTUDIANTE QUE AL FINAL DEL PROCESO ELLOS DEBERN PRESENTAR EL PRODUCTO ESCRITO LUEGO DE VARIAS REVISIONES, ADJUNTANDO LOS BORRADORES REALIZADOS EN EL AULA Y QUE CONSIGNEN LAS MARCAS QUE USTED HA REALIZADO DURANTE LAS SESIONES PARA VERIFICAR EL PROCESO.

PLANIFICACIN DEL TEXTO: ANCDOTA

Propsito del texto

Sobre qu situacin voy a escribir?

Destinatario

Tipo de registro

A quin le pas?

Qu personas estuvieron involucradas?

Cundo le pas?

Dnde le pas?

Qu le pas?Inicio:

Nudo:

Desenlace:

Los estudiantes escriben considerando cules son las caractersticas propias del texto: debe ser breve, contar una situacin curiosa, considerar inicio, nudo y desenlace y usar conectores temporales. Sobre la base de estos criterios los estudiantes revisaran sus textos. El o la docente, no debe olvidar darle los criterios antes de realizar la textualizacin del texto. Los estudiantes proceden a textualizar el texto considerando lo planificado.

CIERRE (25 minutos)

(actividad corta de diverso tipo) Precisemos a los estudiantes que despus de escribir nuestro texto utilizaremos la tabla de evaluacin planteada en el libro de Comunicacin Pg. 111. Para efectos de la revisin del vocabulario, les pedimos que se fijen en cules son las palabras que con mayor frecuencia utilizan en sus textos. Les indicamos que para evitar la redundancia, utilizaremos sinnimos. Revisan las palabras que ms repiten y buscan en el diccionario los sinnimos de esas palabras y las reemplazamos con un sinnimo equivalente. Indqueles que los sinnimos que utilicemos, deben concordar con el resto de palabras de las oraciones que vamos construyendo. El estudiante intercambia con su par para recibir alcances y observaciones. El o la docente acompaa, asesora y verifica el trabajo del estudiante asignando una marca al trabajo realizado segn el proceso. Va dando recomendaciones.

El o la docente cierra la sesin con las preguntas de METACOGNICION : Cmo se sintieron al contar su ancdota? Qu aprendimos hoy? ( competencia ,capacidades e indicadores) Cmo lo aprendimos? Para qu nos ha servido? Qu podemos mejorar la prxima vez que hagamos una actividad similar?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Ajustan su texto a las indicaciones que se dio en la sesin: uso de sinnimos y los criterios de tipologa textual.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

CuadernoLibro Comunicacin 1Lapicero, colores, plumones ( para sus organizadores cuando tomen nota )Ficha de planificacin del texto: Ancdota

_____________________________________________________________________________________SUBDIRECTORDOCENTE

ANEXOS 1 FICHA DE PLANIFICACION TEXTUAL

Nombre:

Grado y seccin :Fecha:

Actividad: Realiza la planificacin de tu texto utilizando el siguiente cuadro.

PLANIFICACIN DEL TEXTO: ANCDOTA

Propsito del texto

Sobre qu situacin voy a escribir?

Destinatario

Tipo de registro

ESTRUCTURA NARRATIVAA quin le pas?

Qu personas estuvieron involucradas?

Cundo le pas?

Dnde le pas?

Qu le pas?Inicio:

Nudo:

Desenlace: