col·legi sant gabriel...

Col·legi Sant Gabriel Ripollet Curs 2018-2019

Codi : IPIFADOC0000 Revisió: 3 Curs: 2018-19 Pàgina: - 1 -

Informació a les famílies

Educació Infantil i Primària Curs 2018/19

COL·LEGI SANT GABRIEL RIPOLLET



SUMARI

1. NATURALESA I FINALITAT DEL CENTRE

2. PLA DE PASTORAL

3. CALENDARI I HORARIS ESCOLARS.

4. ÒRGANS UNIPERSONALS DE GOVERN, ÒRGANS DE GOVERN I EQUIPS

DE PROFESSORS .

5. HORARIS D’ATENCIÓ A LES FAMÍLIES.

6. PROGRAMA D’ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES I DE CARÀCTER ESPECIAL.

7. SORTIDES I ACTIVITATS CULTURALS.

8. PROGRAMA DE SERVEIS I ACTIVITATS EXTRAESCOLARS.

9. ASSOCIACIÓ DE MARES I PARES D’ALUMNES (AMPA)

10. RÈGIM DE CONVIVÈNCIA DEL CENTRE.



1. NATURALESA I FINALITAT DEL CENTRE

La missió dels Col·legis Gabrielistes és educar infants i joves d’acord amb la concepció cristiana de l’ésser humà, de la vida i del món, promovent la seva formació integral, preparant-los perquè participin activament en la millora de la societat, des de la realitat sociocultural en la que es troben. És a dir, educar nens i joves perquè:

- Descobreixin i potenciïn les seves possibilitats físiques, intel·lectuals i afectives.

- S’integrin i participin a la societat de forma crítica, responsable i constructiva.

- Desenvolupin la seva dimensió ètica i transcendent. El nostre objectiu con a escola és ser un col·legi arrelat al nostre entorn, modern i obert a la societat i al món, amb un equip humà compromès que treballi per proporcionar una formació integral i un servei educatiu de qualitat. MODEL D’ORGANITZACIÓ: PROJECTE QUALITAT La certificació segons la Norma de Qualitat UNE ISO 9001/2008 de l’escola ens permet entre d’altres:

Renovar la certificació de Qualitat anualment.

Donar compliment als requisits legals i reglamentaris aplicables a la nostra organització.

Vetllar per la satisfacció dels membres de tota la comunitat educativa ( alumnes, famílies, professorat i PAS).

Orientar-nos envers l’eficàcia i la millora continuada, responent així a l’aspiració d’assolir la qualitat del nostre procés educatiu OBJECTIUS DE CENTRE CURS 18/19 Aquest curs i basant-nos en el nostre Projecte Educatiu Institucional (PEI), volem seguir en el camí de la innovació pedagògica.

Arrel d’això, la Comissió d’Innovació Pedagògica serà l’encarregada de vetllar, coordinar i donar suport a les accions que vagin encaminades a aquest canvi d’enfocament educatiu. Es tracta d’un canvi important que suposarà de l’esforç i el treball de tot el claustre de professors, i de la progressiva adaptació del nostre alumnat. Moltes de les coses que fem podem encabir-les en aquest nou projecte però, està clar que la societat canvia, els alumnes canvien i nosaltres no podem quedar-nos immòbils davant d’aquests canvis. Els principals canvis que realitzarem aquest curs es poden concretar en:

- Aplicació del mètode EntusiasMAT (basat en les Intel·ligències Múltiples), des de P3 a 6è. EP - Aplicació del mètode Ludilletres a tota l’etapa d’Infantil (programa de lectoescriptura creativa

l'objectiu del qual és el desenvolupament neurològic dels nens de 3 a 6 anys) - Realització de projectes basats en les Intel·ligències Múltiples, juntament amb l’aprenentatge

basat en problemes (ABP) i l’aprenentatge i servei (APS). - Incorporació de més hores a activitats basades en el Treball Cooperatiu. - Impuls de la lectura. - Impuls del treball per projectes a Primària (Aprenentatge per tasques) i a 1r i 2n d’ESO.



- Canvi en el mètode avaluatiu impulsant l’autoavaluació i la coavaluació. - Les rúbriques com a eina d’aprenentatge. - Canvis en la disposició del mobiliari de les aules. - Ampliar la participació de les famílies dins l’àmbit escolar. - Consolidació de les activitats extraescolars - Reforçar el servei de mediació escolar - Introducció de la llengua anglesa com a llengua vehicular en algunes àrees. - Impulsar més accions encaminades a la millora del medi ambient - Consolidar l’intercanvi amb escola SG francesa. - Potenciar les vies de comunicació amb les famílies gràcies la plataforma Alexia Famílies. - Canviar el mètode d’avaluació a l’ESO - Incorporar la robòtica en llengua anglesa a tota l’etapa de l’ESO i amb dos professors a dins l’aula. - Millorar les vies de comunicació entre escola i AFA - Incorporar la setmana de la ciència i la setmana de la Terra



2. PLA DE PASTORAL

.

2018-19



3.-CALENDARI I HORARIS ESCOLARS

Aquest horari és d’obligat compliment per a tots els alumnes del centre.

Qualsevol modificació serà comunicada pel col·legi per escrit o via SMS amb antelació.

Totes les absències han d’estar comunicades i justificades per escrit. (Nota a l’agenda).

Si l’alumne arriba tard a l’hora d’entrar recordeu que heu d’anar per Secretaria i esperar amb l’alumne/a que el personal d’atenció us pugui atendre.



4. ÒRGANS UNIPERSONALS DE GOVERN, ÒRGANS COL.LEGIATS I EQUIPS DE PROFESSORS

Òrgans unipersonals de govern

Titular del Centre Gmà. José Luís Rodríguez Bayón

Director del Centre Albert Uribe Vallbona

Administrador/a Melàni Tarragó Torres

Cap d’Estudis d’ E. Infantil i Primària Ester Sáez Ayala

Cap d´Estudis d´E. Secundària Israel Julián Alguacil

Òrgans col·legiats

Equip Directiu

Gmà. José Luís Rodriguez Bayón (Titular) Melani Tarragó ( Administradora) Albert Uribe Vallbona (Director) Ester Sáez Ayala ( Cap Estudis Infantil i Primària) Israel Julián Alguacil (Cap d’Estudis d’ESO) Mercè Gea Rubio ( Coordinadora innovació pedagògica) Josep Martí i Domenech(Coordinador de Pastoral) Albert Puente Reverté ( Coordinador DOAD)

Consell escolar

Albert Uribe Vallbona (President) Gmà. José Luis Rodríguez Bayón (Representant de la titularitat ) Raquel Torres Abellán (Representant de la titularitat) Pilar Ballesta ( representant etapa Infantil) Úrsula Ruano ( representant etapa Primària) Israel Julián ( representant etapa ESO) Albert Puente ( representant etapa ESO) Sílvia Ribera Esther Sáez Rafael Hurtado (representant AFA) Núria Igualada Representants dels alumnes (pendents d’assignació) Manoli Ortega (representant personal administració i serveis)

Claustre de professors

Albert Uribe (President) Tots els professionals que intervenen en les activitats docents en el centre.



Equip de Pastoral

Josep Martí ( Coordinador) Xavier Mariño (E. Primària) Pilar Ballesta (E. Infantil) Antònia Marcelo (ESO) Gmà. José Luis Rodríguez Bayón Tots els professors/es, pares i mares d’alumnes i alumnes que ho desitgin

Comissió Innovació Pedagògica (CIP)

Mercè Gea (coordinadora i representant etapa Primària) Pilar Ballesta ( representant etapa Infantil) Mònica Perich ( representant etapa ESO)

Departament Orientació i Atenció a la Diversitat (DOAD)

Albert Puente (Coordinador) Albert Uribe (representant ESO) Ester Sáez ( mestra d´E. Especial E Infantil i Primària) Meritxell Miñano (Psicòloga )



5.- HORARIS D’ATENCIÓ A LES FAMÍLIES Tots els professors/es us atendran dins l’horari escolar marcat per atendre les famílies. No es concedeixen entrevistes fora de l’horari escolar, tret d’alguna excepció puntual. Les entrevistes cal concertar-les sempre a través de l’agenda. Normalment se’n fa una per curs, com a mínim, concertada pel tutor. Els pares sempre que ho vulguin poden sol·licitar una entrevista. El professorat us atendrà segons prioritat de sol·licitud. Els horaris d’entrevista de léquip docent són els següents:

CURS / TUTOR/A HORARI ENTREVISTES

P-3: Núria Font Dimecres 12.00 – 13.00 Divendres 16.00 – 17.00

P-4: Raquel Rodríguez Dilluns 16.00 – 17.00 Divendres 16.00 – 17.00

P-5: Montse Cabedo Dilluns 12.00 - 13.00 Divendres 16.00 – 17.00

1r: Ana M Navidad Dimarts 12.00 – 13.00 Dijous 16.00 – 17.00

2n: Jennifer Carbonell Dilluns 12.00 – 13.00 Dimarts 11.00 – 12.00

3r: Xavi Mariño Dilluns 11.30 – 12.30 Dijous 15.00 – 16.00

4t: Montserrat LLadó Dimecres 15.00 a 16.00 Dijous 12.30 – 13.00

5è: Patrícia Teruel Dilluns 15.00 -16.00 Dijous 10.00 – 11.00

6è: Jaume Mañosa Dilluns 10.00 -11.00 Divendres 9.00 -10.00

PROFESSORS/ES

Pilar Ballesta Dilluns 10.30 – 11.30

Mercè Gea Dimarts 15.00 – 16.00

Ana M. Garrido Dimecres 12.00 – 13.00

Úrsula Ruano Divendres 15.00 – 16.00

Maite Lorido Dilluns 9.00 – 10.00

Ester Sáez (Cap dÉstudis) Dimarts 15.00 – 16.00 i Divendres 16.00 – 17.00

Meritxell Miñano (Psicòloga) Dilluns i Divendres (Hores concertades)

DIRECCIÓ HORARI Albert Uribe Vallbona

Hores concertades (trucar a secretaria)

ADMINISTRACIÓ Melani Tarragó

De dilluns a divendres De 9 a 12.30

SECRETARIA

Montse López

De dilluns a divendres 9 – 13

De 9 – 13 i de 15 a 17

VENDA DÉQUIPAMENT

Manoli Ortega

Dimarts 9 - 12 Divendres 16.15 – 17.45



6. ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES I DE CARÀCTER ESPECIAL Les activitats complementàries de les etapes dÉ. Infantil i Primària, séstructuren i es programen al voltant de 3 blocs principals que complementen el desenvolupament de les competències que treballem des dels diferents àmbits i àrees:

BLOC ÀREES COMPLEMENTÀRIES

CURSOS

EXPRESSIÓ I COMUNICACIÓ “Volem potenciar totes les formes déxpressió i comunicació dels nostres alumnes, desenvolupant tant les competències orals i comunicativa, com les artístiques”

Taller dÁnglès

P-3, P-4 i P-5

Taller dÉxpressió Oral Anglès 1r, 2n de Primària

Taller de jocs i moviment 1r i 2n de Primària

Taller de Plàstica P-3, P-4, P-5

Taller de Teatre / Plàstica / Escenografia

3r i 4t de Primària

EINES DIGITALS I INFORMÀTIQUES “Volem alumnes formats per aprendre a través de les noves tecnologies i eines digitals, de forma responsable i autònoma”

Taller dÍnformàtica 1r a 6è de Primària

Taller Eines Digitals/ Projectes

1r a 6è de primària

CREIXEMENT PERSONAL “Volem desvetllar en els nostres alumnes les intel.ligències intra i interpersonals i espirituals per tal de formar persones emocionalment sanes i compromeses amb uns valors cristians i humans”

Taller dÉducació en Valors (Religió)

P-3, P-4 i P-5

Taller dÉducació Emocional – Ed en Valors

P-3 a 6è de Primària

Altres activitats de caràcter especial que es porten a terme dins del currículum són les següents:

NATACIÓ Activitat programada dins l´àrea de Descoberta dún Mateix o Educació Física. Es realitza als cursos dÉ. Infantil i 1r, 2n, 3r i 4t de Primària.

ESCOLA SOSTENIBLE Léscola està adherida a la Xarxa dÉscoles Sostenibles (XESC). Enguany dins el marc dáquest projecte ens proposem a nivell déscola: Campanya de foment del reciclatge (reduïm el paper dálumini i reciclem les deixalles de léscola) - Hàbits dálimentació saludable. Instaurem els dijous com a dia de la fruita. Tots portem fruita per esmorzar

PROJECTE PADRINS Com ja ve essent una tradició en el nostre centre els alumnes més grans apadrinaran alumnes dels cursos més baixos i els acompanyaran en la realització de diferents activitats

IMPULS DE LA LECTURA Símpulsa la biblioteca escolar i es programen a létapa dÉ. Primària 30 minuts de lectura individual i lliure per tal de desvetllar el plaer de llegir.

AUXILIAR DE CONVERSA Aquest curs comptarem també amb la presència durant tot el curs dún auxiliar de conversa que acompanyarà a la professora dánglès per tal de fomentar léxpressió oral.

HORTICULTURE´S PROJECT

Des de l´àrea dánglès i medi es treballa l´hort escolar i es potencia la llengua anglesa en la realització dáquesta activitat.

EDUCACIÓ FÍSICA (ANGLÈS)

Enguany també dins l´àrea dÉ. Física i en totes els cursos dÉ. Primària síntroduiran algunes unitats didàctiques i vocabulari en anglès

APRENENTATGE PER TASQUES

Síncorpora en tots els cursos de primària aquesta metodologia que permet treballar de forma competencial i interdisciplinar els diferents àmbits del currículum.



7.- SORTIDES I ACTIVITATS CULTURALS

Tant les sortides i activitats de caràcter formatiu o cultural, com les recreatives, es consideren prioritàries per a tots els alumnes, ja que afavoreixen la sociabilitat i la companyonia i són un mitjà excel·lent que té el professor per conèixer altres aspectes de la personalitat dels alumnes, a més d’intentar aconseguir els objectius específics de cada una. Com en els darrers cursos, realitzarem unes Estades de treball escolars, a final de cicle d’Educació Infantil i Primària (P-5, 2n, 4t i 6è), amb l’objectiu de transmetre valors de convivència dins el grup classe i amb la resta de grups del col·legi. Volem reforçar i enriquir la tasca pedagògica amb vivències que poden transportar les nenes i els nens a un món d’experiències més enllà de les aules. Les estades tindran un caràcter tan lúdic com pedagògic o són una bona oportunitat per ampliar coneixements, treballar i conviure, tot gaudint d’uns dies de contacte amb la natura i convivint amb els companys i professorat d’una forma diferent A l´inici de cada curs escolar, els pares autoritzen per escrit la participació del seu fill/a en les activitats complementàries i extraescolars i sortides culturals o recreatives programades. Aquest curs, les sortides i activitats culturals que hem programat, són les següents:



EDUCACIÓ INFANTIL

DATA

LLOC/ACTIVITAT OBJECTIUS

Cada dilluns (P.3) o dimarts (P-4 i P-

5) a la tarda al llarg del curs

escolar

NATACIÓ (PAME) -Desenvolupament de la psicomotricitat gruixuda -gaudir del medi aquàtic

1r

TR

IME

ST

RE

9 novembre

Zoològic de Barcelona P-4/P-5

Sortida de tot el dia

-Observació directa de les mascotes de la classe - Participació activa en un taller fora de l’escola

2n

TR

IME

ST

RE

6 març

Descoberta al bosc (Can Ribas, Bigues i Riells) P-3 Sortida de tot el dia

-Observació directa de la natura.

13 o 14 març

(per confirmar)

Campanya Escolar de teatre (T.Auditori): “VOLA PLOMA” P-3/P-4/ P-5 Sortida a peu

-Participar d’activitats del poble - gaudir d’un espectacle

Mes de març

(data per confirmar)

Tallers de plàstica al molí d’en Rata: P-3.-Kandinsky P-4.-Picasso P-5.-Miró Sortida a peu

-Participar en activitats del poble -Gaudir d’un taller d’art

1a quinzena d’abril

Visita a les instal·lacions de la policia local Sortida a peu

- Mostrar als alumnes la professió de Policia local.

3r

TR

IME

ST

RE

26 d´abril SANT LLUÍS Festivitat del fundador

Sortida/Activitats de caràcter lúdic.

15 maig

Can Montcau (La Roca del Vallés) Tallers: melmelada (P-3), coca de vidre(P-4), la granja (P-5) Sortida de tot el dia

.Complementar mitjançant un taller fora de l‘escola el que han aprés al projecte del trimestre. .Gaudir d’un dia a la natura.

mes maig (data per confirmar)

Coneixem la Biblioteca de Ripollet (P-5)

Sortida a peu

- Conèixer la biblioteca, com funciona i els serveis que ofereix. - Conèixer i respectar les normes de la biblioteca.

mes maig (data per confirmar)

Sortida al mercat a visitar fruiteries (P-3)

Sortida a peu

- Complementar l’ABP del projecte de les fruites amb una visita fora de l’escola -

29 maig

Campanya Escolar de Musica (T.Auditori): “Clarinens” P-3/P-4

Sortida a peu

- Conèixer, veure i escoltar de molt a prop els instruments musicals - Escoltar i cantar cançons

27,28,29 de maig

Estades d’aprenentatge (P-5) Can Castellar

Sortida de tres dies

- Gaudir de l’experiència de dormir fora de l’ambient familiar amb els companys - Estar a la natura gaudint de noves experiències.

Algunes sortides a peu pel poble resten pendents de confirmació (oferta i data) per part de l’ajuntament de Ripollet, aquestes i d’altres activitats que puguin sorgir seran publicades al SG informa abans de la seva realització si s’escau.



CICLE INICIAL (1r i 2n de primària)

DATA LLOC/ACTIVITAT OBJECTIUS

Dijous d´11.00 a 13.00

NATACIÓ (PAME) -Desenvolupament de la psicomotricitat gruixuda -Gaudir del medi aquàtic

1r

TR

I.

13/11/18

WELCOME TO HOWARDS. Cal Ganxo (Castelldefels). Sortida de tot el dia.

-Fomentar, a través d’activitats lúdiques i d’aventures, un espai perfecte per l’aprenentatge de la llengua anglesa.

2n T

RIM

ES

TR

E

25/01/19

CAN FUSTERET (L’Ametlla del Vallès). Taller de ceràmica. Sortida de tot el dia

-Realitzar una activitat amb la tècnica de la ceràmica. -Estar en contacte amb la natura.

5-6/2/19 (pendent de confirmació).

KATIA (espectacle visual). Teatre-auditori Ripollet.

-Espectacle de teatre visual que ens parla de la necessitat de retrobar-nos amb les nostres arrels.

21/3/19 (pendent de confirmació)

TAHI (música i dansa). Teatre-auditori Ripollet.

-Manifestar i captar els diferents estats emocionals i afectius provocats per la modulació de la música. -Reconèixer auditiva i visualment els instruments presenta a l’audició. -Entendre la veu com a vehicle d’expressió musical. -Assimilar i comprendre la dansa com a mitjà d’expressió.

(Només 2n) (pendent de confirmació)

VISITA COMISSARIA MOSSOS D´ESQUADRA

Sortida de matí

-Apropar-se a un servei públic i valorar la important tasca que realitza

3r

TR

IME

ST

RE

26/04/2019 SANT LLUÍS. Festivitat del fundador.

Sortida/ Activitats de caràcter lúdic.

27-29/05/19 (Només 2n)

ESTADES D’APRENENTATGE. “Can Castellar”.

Conviure amb els companys d’escola en un ambient diferent. Estar en contacte amb la natura tot gaudint de noves experiències.

5/6/19 EL CIM D’ÀLIGUES (Sant Feliu de Codines). Sortida de tot el dia.

Gaudir i aprendre explorant el nostre entorn. Comparar característiques dels ocells, els mamífers i els rèptils. Conèixer les aus rapinyaires.

21/06/19 PARC DE RIPOLLET Concloure de forma lúdica i divertida el curs escolar. Gaudir d’un matí de jocs i convivència.

Pendents de confirmar:

Queden pendents de confirmació les activitats ofertades des de la guia d’activitats de l’Ajuntament de Ripollet.



CICLE MITJÀ (3r i 4t de primària)


Dilluns d´11.00 a 13h

NATACIÓ (PAME) Desenvolupament de la psicomotricitat gruixuda Gaudir del medi aquàtic.

1r

TR

IME

ST

RE

05/10/18

Cal Ganxo. Sortida d’anglès Have fun learning English Sortida de tot el dia

Fomentar a través d’activitats lúdiques i d’aventures un espai perfecte per l’aprenentatge de la llengua anglesa

21 /11/18

AUDITORI DE RIPOLLET Música: “Essències”

“Essències” és un concert on es proposa un viatge per fer volar la imaginació: sonoritats múltiples acompanyats per un personatge que és una mena de “xaman” amb una actitud de joc, d'experimentació depenent del moment del concert.,

18/12/18 Celebració de la Paraula Celebració d’un acte religiós a la parròquia de Sant Esteve a Ripollet

2n T

RIM

ES

TR

E

3r P.

ITINERARI PEL CASC ANTIC DE RIPOLLET

Conèixer els casc antic del poble. Conèixer els orígens del poble. Aprendre a estimar i respectar les restes històriques del poble

3r P.

VISITA A L’AJUNTAMENT.

Conèixer a l’alcalde del poble. Conèixer com funciona un ajuntament

08-3-2019

CASTELL VELL (LLINARS DEL VALLÈS) PREHISTÒRIA AL CORREDOR Sortida de tot el dia

Conèixer aspectes de la vida quotidiana de la prehistòria ( habitatge, cuina, eines, enterraments, caça ) Aprendre a pintar com a l’època prehistòrica. Aprendre a construir eines artesanals.

5-6/2/19

AUDITORI DE RIPOLLET Teatre: “Katia”

Mantenir una atenció activa, a partir de l’observació i la reflexió. Gaudir de l’espectacle de teatre. Mostrar respecte i atenció davant d’una representació teatral.

3r

TR

IME

ST

RE

26/04/19 SANT LLUÍS Festivitat del fundador

Gaudir d’una sortida de caràcter lúdic per celebrar el dia del fundador.

10-5-2019 RUCS DEL CORREDOR (CANYAMARS) Sortida de tot el dia

-Conèixer les característiques morfològiques, els hàbits alimentaris, la importància històrica i el comportament dels rucs. -Ubicació geogràfica: segons els diferents nivells, explicar i entendre on és Canyamars. -Experimentar i comprendre la manera de tractar el ruc. Aprendre a respectar-lo. - Crear expectació i treballar l’escolta a partir de la narració de contes

27,28,29/ 05/19 (4t )

Estades d’aprenentatge “Can Castellar”

Conviure amb els companys d’escola en un ambient diferent Estar en contacte amb la natura tot gaudint de noves experiències

21/06/19 PARC DE RIPOLLET Concloure de forma lúdica i divertida el curs escolar. Gaudir d’un matí de jocs i convivència

Pendents de confirmar:

Visita Ajuntament (3r) Centre d’interpretació del patrimoni. Molí d’en Rata: Itinerari pel casc antic de Ripollet (3r) Teatre. Auditori de Ripollet



CICLE SUPERIOR (5è i 6è de primària)


1r

TR

IME

ST

RE

23/10/18

CAN MASSAGUÉ (Sant Feliu de Buixalleu) WELCOME TO HOWARDS Sortida de tot el dia

Viure un dia d’immersió lingüística total en anglès fent activitats esportives, jocs cooperatius, jocs d’equip i activitats naturalistes.

Octubre - novembre

EDUCACIÓ VIAL SESSIONS TEORIQUES

Aprendre i adquirir coneixements envers les normes de circulació i la seva senyalització així com també els diferents elements de la via.

29/11/18 TEATRE AUDITORI “20.000 llegües de viatge submarí”

Apropar aquest clàssic i l’obra de Julio Verne, així com el gènere literari de ciència ficció a l’alumnat.

18/12/18

CELEBRACIÓ DE LA PARAULA

Celebració d’un acte religiós a la parròquia de Sant Esteve a Ripollet

2n T

RIM

ES

TR

E

15/01/19 TEATRE AUDITORI “Les dones del rock”

Conèixer els orígens, els desenvolupament i la importància en la societat de la música pop, el blues, el rythm & blues, el rock i el moviment beat. Analitzar la importància del contingut de les cançons de cada moviment. Conèixer el paper de les dones en la història i el desenvolupament d’aquesta música. Conèixer les principals artistes femenines d’aquest gènere musical

27/03/19 TEATRE AUDITORI “Mobilus”

Veure diferents disciplines escèniques: dansa, titelles, màgia, ombres i circ. Donar a conèixer l’obra de l’artista plàstic americà Alexander Calder. Investigar sobre el moviment i el no moviment.

29/03/19 COVES DE SALNITRE DE COLLBATÓ Sortida de tot el dia

Conèixer un important patrimoni geològic. Aprendre vocabulari específic de geologia. Respecte vers l’entorn natural.

3r

TR

IME

ST

RE

26/04/19 SANT LLUÍS Festivitat del fundador

Sortida o activitats de caràcter lúdic.

23/05/19 CANAL OLÍMPIC Sortida de tot el dia

Gaudir d’un entorn aquàtic lúdic i esportiu posant en pràctica els coneixements i habilitats adquirides a l’àrea d’Ed. Física. Aprendre la tècnica del Sant Up Padel.

Maig 6è

SORTIDA AL PARC AMB ELS FILLOLS

Compartir una estona de joc al parc amb els fillols.

5è Maig - junt

EDUCACIÓ VIAL SESSIONS PRÀCTIQUES “Circuit de bicicletes”

Posar en pràctica els coneixements adquirits envers la senyalització. Normes i elements de la via durant el curs d’educació viària

EDUCACIÓ VIAL CLOENDA

Potenciar l’aprenentatge de l’educació viària utilitzant la imaginació dels infants mitjançant el dibuix

27-29 /05/19 6è

ESTADES D’APRENENTATGE

Conviure amb els companys d’escola en un ambient diferent Estar en contacte amb la natura tot gaudint de noves experiències

Maig-juny 5è

SORTIDA AL PARC AMB ELS FILLOLS

Compartir un matí de joc al parc amb els fillols.

21/06/19 PARC DE RIPOLLET

Concloure de forma lúdica i divertida el curs escolar. Gaudir d’un matí de jocs i convivència



8. PROGRAMA DE SERVEIS I ACTIVITATS EXTRAESCOLARS DEL CENTRE

SAM (Servei dÁcollida Matinal) Léscola compta amb un servei per acollir aquells alumnes dÉ. Infantil i Primària, que han díncorporar-se abans a léscola. L´horari és de 8 a 9.

MENJADOR

L’escola té cuina pròpia, la gestió del servei d’alimentació corre a càrrec d’una empresa espec ialitzada del sector “Scolarest, implantada en quatre més dels nostres centres. Aquesta és responsable de l’elaboració dels menús que es passen mensualment a les famílies a través dels tutors i dels quals també disposeu a la pàgina web del centre. Igualment el servei de monitoratge és gestionat per la mateixa entitat amb la supervisió de la direcció del centre educatiu.

Hi ha dues monitores pels alumnes d’Educació Infantil. En acabat de dinar i després de treballar els hàbits d’higiene (rentar dents, i mans, pentinar-se,...), els nens i nenes fan una sèrie d’activitats organitzades per les monitores o bé en el cas dels més petits (P-3) descansen una estona abans de començar les activitats de la tarda. A tots els nens i nenes dÍnfantil que utilitzen habitualment aquest servei se’ls lliura diàriament a través de l’agenda un informe sobre com han dinat i com ha anat l’estona d’esbarjo. Al final del trimestre s’envia als pares un informe fet per la monitora de menjador.

El servei de cuina no proporcionarà el dinar dels alumnes per les sortides escolars, per tant anirà a càrrec de cadascú i es procedirà a descomptar el preu/dia de la mensualitat en curs.

Servei de menjador esporàdic: quan un alumne/a necessiti el servei de menjador de forma esporàdica cal comprar un tiquet a secretaria, sempre abans de les 11 del matí i avisar el tutor/a a través de l’agenda. En cas d’un imprevist és pot avisar telefònicament a l’escola i a l’alumne/a se li lliurarà un tiquet a crèdit. Totes les incidències d’aquest servei cal comunicar-les a Secretaria. La gestió econòmica del és responsabilitat del l’administració del centre. Tots els nens/es que es quedin esporàdicament al menjador i tinguin dietes o intoleràncies han d’avisar (via

telefònica o presencialment) a secretaria a primera hora del matí.

Totes les absències i incidències en aquest servei es necessari que siguin comunicades mitjançant l’agenda i també directament a la Secretaria del centre a primera hora del matí, mantenint en qualsevol cas, el cobrament dels costos de servei.

Qualsevol sortida en l’horari d’aquest servei cal que sigui justificada mitjançant una nota a l’agenda.

“Educar en qualsevol aspecte no és senzill, ens cal constància i perseverança, sempre és molt engrescador, això si, no depèn d’un sol responsable, sinó que és una tasca de cada dia, de dilluns a diumenge i a realitzar entre tots i amb mires clares posades al FUTUR”.

AULA DÉSTUDI

La Biblioteca del centre és gestionada, en horari extraescolar amb el suport de lÁFA del col·legi i roman oberta els dimarts i dijous de 17 a 18 hores. En aquets horari el responsable de la biblioteca serà un professor del centre.

PROGRAMA CAIXA PROINFÀNCIA.

El col·legi té subscrit conveni de col·laboració amb aquest programa, per tal de donar suport a la infància i a la família. El programa es fonamenta en l’atenció directa als menors i a les famílies, per ajudar-los i facilitar-los accés a entorns socio-educatius que afavoreixin el seu creixement físic i personal.



CORPORACIÓ MÈDICA CENTRE MÈDIC ESCOLAR S.L

Aquest centre ens ofereix la possibilitat de realitzar exploracions o estudis més específics, revisions mèdiques i revisions optomètriques.

GABINET “LA SALLE” Programem exploracions psicotècniques pels alumnes de 2n, 4t i 6è de Primària i 2n i 4t d´ESO. Es lliuren els informes pertinents a les famílies i es fa devolució al claustre de professors/es del centre.

ACTIVITATS EXTRAESCOLARS

Les activitats extraescolars programades per a aquest curs són les següents: (Les activitats es realitzaran si el nombre d´alumnes és suficient)

ACTIVITATS

Escola Bàsquet

Robòtica en anglès

Teatre

Dibuix i tècniques artístiques

Iniciació a la dansa



9. ASSOCIACIÓ DE FAMÍLIES D'ALUMNES (AFA)

L'Associació de Famílies d’Alumnes (AFA) és un estament més, inclòs dins la Comunitat Educativa del Col·legi Sant Gabriel. Està formada pel col·lectiu de pares d'alumnes del Col·legi, amb uns objectius comuns, sota una assemblea i guiats per les directrius d'uns estatuts aprovats per tots els seus components.

COMPOSICIÓ DE LA JUNTA (pendent de ratificació per part de l’assemblea)

President/a Ingrid Vergara

Vice-President/a Emilio Calderón

Tresoreria Begoña Barrio i Isaac Paricio

Secretaria Óscar Soto

Vocals

Rafael Hurtado Ma. Dolors Zambrano

Maribel Sánchez David Vega

Abel Blancafort Sara Conesa

Josep Estruch Montse Rodríguez

Dolors Domínguez Raúl Carnerero

M Carmen González

DELEGATS DE CURS L’organització dels delegats de curs té una finalitat consultiva i de coordinació entre els diferents estaments de l’àmbit escolar AFA, Professorat , Tutor/a, Pares i Direcció ASSEMBLEA ANUAL Anualment i seguint el que diuen els seus estatuts serà convocada una assemblea on hi poden participar tots els membres de l’associació. Aquesta convocatòria es realitzarà properament abans de finalitzar el mes d’octubre. ACTIVITATS

Activitats sòcio-culturals: - Festa de la família. - Torneig de Bàsquet. - Xerrades per a pares i alumnes - Tallers infantils

Col·laborar, junt amb el claustre de professors i la direcció del centre , en les festes i activitats culturals i lúdiques desenvolupades a l’escola.

Gestionar la biblioteca del Centre

BÀSQUET SANT GABRIEL – RIPOLLET

L’escola de bàsquet Sant Gabriel desenvolupa tota una sèrie d’activitats esportives que complementen des de diferents vessants la formació i creixement dels nostres alumnes. L´escola de Bàsquet és gestionada per una junta directiva en coordinació amb la junta de l’AFA.

President: Abel Blancafort

Podeu contactar a través del correu http://www.bsgr.org/ Activitats destacades: Assemblea Anual (durant el mes d’octubre) Celebració Torneig: (dates previstes dies 31 de maig i 1 i 2 de juny de 2019)

http://www.bsgr.org/



10. RÈGIM DE CONVIVÈNCIA DEL CENTRE “L’EDUCACIÓ ÉS UN OBJECTIU COMÚ A ASSOLIR ENTRE TOTS” Per a una bona organització de la nostra etapa és important que tots seguim aquestes recomanacions:

NORMES DE CONVIVÈNCIA I D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DEL CENTRE Tots els membres de la comunitat educativa del Col·legi Sant Gabriel posen a disposició del l’alumnat la seva actitud d’entrega i suport per tal de col·laborar eficaçment en la seva formació integral, tal i com figura en la proposta educativa del nostre Caràcter Propi.

Les normes de convivència són la pauta que observarem en la nostra vida diària escolar per fer-nos més fàcil les relacions i facilitar-nos el creixement en valors. Aquest és el sentit d’aquesta normativa, que hauria de tenir en el diàleg la premissa essencial de la convivència i permetre’ns viure la vida escolar amb alegria. Capítol 1r. NORMES DE CONVIVÈNCIA DEL CENTRE 1. Respecte als membres de la comunitat educativa.

a. Cal que tots siguem respectuosos, ens ajudem i col·laborem conjuntament. b. Cal que tinguem amb tothom una relació amistosa. c. Cal que tots treballem amb interès, ens esforcem per fer-ho bé i desenvolupem les nostres pròpies

capacitats. d. Cal que utilitzem un vocabulari correcte i ens comportem educadament.

2. Ús i conservació de material, mobiliari i instal·lacions.

a. Cal respectar el material comú i el d’altres companys. b. S’ha de fer un bon ús del mobiliari i tenir cura de totes les dependències i espais del col·legi. c. No és permès de pintar, ratllar, escriure o embrutar les taules, parets, passadissos, portes... d. En cas de desperfecte per negligència o ús indegut de material, mobiliari o instal·lacions, el causant o

causants hauran de reparar el dany o respondre econòmicament de la seva reparació. Capítol 2n. NORMES D’ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DEL CENTRE

1. Puntualitat i assistència al centre “La puntualitat és una mostra de respecte vers els altres”. a. És obligatori assistir a classe i a les activitats programades i presentar el justificant corresponent en cas

d’absència. b. En cas d’absència en una activitat d’avaluació, l’alumne podrà realitzar la prova quan es reincorpori al

Centre (en el cas d’Educació Primària). A ESO per poder fer l’examen caldrà portar el justificant mèdic o el de l’organisme oficial que correspongui; en cas contrari l’examen quedarà avaluat amb la nota mínima.

c. Si no hi ha una causa justificada, no es recolliran treballs que es presentin fora del termini indicat. d. Els alumnes d’Educació Infantil i Primària que tinguin un absentisme reiterat, caldrà una justificació oficial o

bé iniciar tràmits de comunicació amb els serveis socials de l’ajuntament. e. És obligatori assistir amb puntualitat a totes les classes. A lÉSO l’acumulació de retards no justificats

podrà comportar una sanció lleu a l’alumne, segons protocol establert. f. Les sortides o entrades de classe per visita mèdica o altres motius s’hauran d’ajustar, si és possible, als

canvis d’hora o a l’esbarjo i notificar-les i justificar-les mitjançant l’agenda. g. Les portes d’entrada al centre s’obriran cinc minuts abans de l’inici de les classes i es tancarà amb

puntualitat. L’accés dÉducació Infantil es farà per la porta del Carrer Afores. A l’entrada els alumnes es deixen al pati de Parvulari. A la sortida es recullen a les classes. Els alumnes de CI de Primària es recullen a la rampa dáccés al pati. Als alumnes de CM i CS els acomiada el professorat a la porta.

h. A Educació Infantil en cas de no venir a recollir a un/a alumne/a les persones habituals, cal que la família avisi telefònicament deixant dades suficients d’identificació o mitjançant una autorització escrita per poder lliurar-los.



2. Material educatiu. “Tot allò que tenim cal valorar-ho i aprofitar-ho”

a. L´alumnat haurà de portar el material necessari, que sigui el recomanat pel professor/a, per treballar les activitats de cada dia.

b. El material escolar (agenda, carpetes, llibres, llibretes, pen-drive...) és d’ús obligatori i ha d’estar en perfectes condicions, sense pintades, dibuixos ni adhesius. En cas de deteriorament o pèrdua, caldrà comprar-ne un altre.

c. Els ordinadors personals de l´alumnat són d’ús individual i intransferible i només es poden utilitzar en el lloc i l’hora que el professorat autoritzi. Cada usuari/a té la responsabilitat de vetllar pel seu bon ús i ell/a és l’únic/a responsable.

3. Equipament escolar.

És obligatori l’ús diari de l’equipament escolar, marcat amb el logo de la Institució, que la Titularitat ha establert en cadascuna de les etapes educatives:

a. Educació Infantil: pantaló llarg o bermudes, samarreta de màniga llarga o curta i dessuadora, bata

(marcada amb el nom) i pitet amb logo els nens de menjador. La bata, les peces d’abric i l’equipament escolar han d’estar obligatòriament marcats amb el nom i el cognom de l’alumne, a més, la bata, els abrics i la dessuadora han de portar sempre una beta (d’uns 20cm. aproximadament) per poder-les penjar.

b. Educació Primària: pantaló o faldilla pantaló, polo de màniga llarga o curta i dessuadora blava amb logo i bata (marcada amb el nom)

c. ESO: pantaló o faldilla pantaló, polo de màniga llarga o curta i dessuadora blava amb logo . d. Equipament esportiu per a les classes d’Educació física en les etapes d’Educació Primària i ESO:

dessuadora, pantaló llarg o bermudes i samarreta de màniga llarga o curta amb logo.

4. Ordre i treball. “L’exigència cap als altres comença per l’exigència a un mateix” a. Els alumnes han de fer cas immediat dels advertiments dels professors i del personal no docent del

centre. b. No es pujarà a les classes ni es lliurarà als alumnes cap material ni d’altres objectes que s’hagin pogut

oblidar, un cop iniciada la jornada escolar. c. Un cop finalitzada la jornada escolar no es podrà pujar a les aules per recollir llibres, roba ni altres

materials. Les aules romandran tancades. d. No es pot interrompre el normal funcionament de les classes amb actituds incorrectes. e. Quan els alumnes es desplacin d’una classe a una altra ho faran en ordre, tot procurant de guardar el

màxim silenci. f. Cal baixar les escales i caminar pels passadissos sense cridar. g. A la biblioteca l’alumne respectarà amb el seu silenci i actitud la tasca dels seus companys/es i la funció

per a la qual fou creada. h. La indumentària de l’alumnat ha de ser l’apropiada per assistir al nostre centre educatiu. i. No es pot sortir de les aules sense el permís del professor/a. j. Dins del col·legi està prohibit menjar xiclets, pipes i d’altres productes similars.

5. Comunicació. “Parlant la gent s’entén. La millor solució al problema és el diàleg” a. Quan les famílies hagin de comunicar una incidència hauran de seguir el següent protocol: primer parlar

amb el tutor (o amb el professor de l’àrea que correspongui); si no es pot resoldre, parlar amb el cap d’estudis i, finalment, si cal, amb el director.

b. El vehicle de comunicació escola-família és l’agenda escolar. Aquesta és de caire obligatori en totes les etapes i cal portar-la cada dia. El professorat/família ha de comunicar qualsevol incidència a través de l’agenda i signar qualsevol comunicat per constatar que n’estan assabentats.

c. Les entrevistes sol·licitades pels pares o pels tutors/professors s’han de concertar amb l’agenda escolar. d. Tots els membres de la Comunitat educativa (professors, tutors, caps d’estudis i direcció) tenen el seu

horari d’atenció als pares; cal respectar les hores de visita. e El professorat atendrà a les famílies mitjançant entrevista concertada a través de l’agenda escolar. f Cal que les famílies es responsabilitzin de fer el seguiment de l’agenda escolar. És un instrument molt valuós per vetllar i conèixer les tasques que l’alumne ha de fer i poder ajudar-lo a organitzar-se.



6. Higiene i salut. “Tenir cura de nosaltres és un respecte per la vida” a. Per poder administrar un medicament a un alumne/a es necessita l’autorització del familiar responsable

d’administració de medicaments i la corresponent recepta mèdica. b. Per l’administració de medicació durant el servei de menjador caldrà notificar-ho amb una nota escrita a

l’agenda dirigida al monitoratge per tal que n’estiguin assabentats, adjuntant igualment la corresponent recepta mèdica.

c. L’alumnat que hagi de prendre un medicament l’hauran de lliurar al tutor/a, que el custodiarà fins al moment de l’administració.

d. Si un alumne està malalt no podrà assistir a classe. e. Resta prohibit fumar dins del recinte escolar que inclou tant l’edifici com el pati, i tant en horari lectiu com

no lectiu.

7. Sortides escolars i actes culturals. a. Totes les sortides i actes culturals tenen un caràcter obligatori. Formen part de la formació de l’alumnat b. Els alumnes han de portar l’equipament de vestuari del centre a totes les sortides escolars, si el

responsable d’etapa no recomana el contrari.

8. Ús d’aparells electrònic. “Les millores tècniques han de facilitar-nos la vida mai complicar-la” a. No és permès l’ús de telèfons mòbils ni d’aparells electrònics durant les activitats lectives per part de

l’alumnat. Els aparells hauran d’estar sempre apagats. Es prohibeix als alumnes l’ enregistrament d’ àudio i vídeo de qualsevol membre de la Comunitat Educativa.

9. Objectes perduts. “La Responsabilitat comença per les petites coses. ”

a. Els objectes que es troben perduts dins del recinte escolar són guardats en un lloc adequat. b. Els pares i mares els poden retirar diàriament demanant-los al conserge o a Secretaria acreditant-ne la

seva propietat. c. El Col·legi no es fa responsable de la pèrdua o deteriorament d’objectes personals. d. Tots els objectes i materials han d’anar degudament identificats amb el nom de seu propietari/a.

SI US PLAU, FAMÍLIES “L’Educació un objectiu comú a assolir entre tots”

1r/ Coneixeu, accepteu i respecteu el model educatiu del Col·legi.

2n/ Manteniu entrevistes amb els tutors/es i professors/es dels vostres fills i filles.

3r/ Concerteu sempre aquestes entrevistes amb antelació i en l’horari establert.

4t/ Participeu activament a les reunions convocades pel Col·legi. Tant si són convocades per la Direcció, els

professors, l’Associació de pares o qualssevol membre de la Comunitat Educativa.

Molt agraïts

Equip Directiu de Centre

Ripollet, Setembre de 2018

Educant persones construïm futur. Educant persones construïm futur.

col·legi sant gabriel...

Documents