colegio simÓn bolÍvar jardÍn de niÑos preschool
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COLEGIO SIMÓN BOLÍVAR
JARDÍN DE NIÑOS
PRESCHOOL
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El propósito es que los estudiantes se
sensibilicen y familiaricen con una lengua
distinta a la materna, y puedan reaccionar
y responder a necesidades de
comunicación básicas y personales en
contextos rutinarios definidos. Por tanto,
se espera que los alumnos puedan:
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Reconocer la existencia de otras culturas y lenguas.
Adquirir motivación para aprender la lengua inglesa y
una actitud positiva hacia esta.
Establecer vínculos elementales entre la información
recibida en diversas situaciones de aprendizaje de la
lengua extranjera.
Emplear habilidades básicas de comunicación, sobre
todo de tipo receptivo.
Participar en la exploración de textos de diferentes
tipos, sobre todo de carácter imaginativo.
Utilizar algunos recursos lingüísticos y no lingüísticos para
dar información sobre si mismo y su entorno en situaciones
rutinarias.
Aprendizajes Clave Lengua Extranjera Inglés Educación Básica SEP 2017
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COLEGIO SIMÓN BOLÍVAR
JARDÍN DE NIÑOS
PRESCHOOL
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OBJETIVO:
Es informar acerca del trabajo de 3° de
preescolar con respecto al compromiso a
seguir con nuestros niños y niñas
trabajando en equipo como Colegio y
Familia.
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Rutina diaria:
Saludo de bienvenida y Oración.
Lectura diaria
Reafirmación del día anterior
Dictado
Aprendizaje del nuevo vocabulario.
Trabajo en clase: Libros de texto, cuaderno
de trabajo y/o proyecto.
Copiar la tarea y revisión de la misma.
Despedida.
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La clase se evalúa con los siguientes aspectos:
Vocabulary: Se evalúan aspectos de comprensión e identificación de palabras,
uso de escritura y funciones gramaticales que se han practicado.
Reading & Comprehension: fluidez y comprensión de lectura.
Use of Language: funciones gramaticales, uso de la lengua a nivel estructural
respondiendo de forma oral, escrita, física que se practica.
Work in class: Se evalúan hábitos formativos dentro del salón de clase, niveles
de dominio, rasgos personales al interactuar en grupo y ritmos de aprendizaje
Computer Lab: Se evalúa el cumplimiento a reglas establecidas, comprensión
y seguimiento de indicaciones, así como las habilidades óculo-manuales.
Homework: Se evalúa la limpieza y ejecución de los ejercicios respetando la
indicación y dirección de los mismos, así como la puntualidad de entrega.
Discipline: Se evalúa con base en criterios, reglas y convenciones que regulan
su conducta.
Days tardy: Se registran los retardos del alumno (3 retardos equivalen a una
falta)
Days absent: Se registran las ausencias en clase del alumno.
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Amazing Words: Son las palabras del vocabulario, relacionadas
con el tema (lectura) que se está tratando, las cuales las(os)
niñas(os) las pegan y las colorean en su cuaderno.
Words To Read: Son las palabras que vienen en los libros de
texto y en las lecturas, las cuales se enlazan con las H.F.W
High Frequency Words son las palabras de conexión para
formar oraciones. (gramática)
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Nuestro programa esta basado en la
Literatura, la cual se conecta con un
aprendizaje previo y una pregunta detonante
que da el inicio, desarrollo y cierre del
proyecto, donde va conectado con las cuatro
habilidades.
• Escuchar
• Hablar (comprensión)
• Leer
• Escribir
Los cuales de forma paralela se trabajan con
los Campos de Formación Académica
Los cuales son:
• Lenguaje y comunicación (Language and
communication)
• Pensamiento Matemático (Mathematical
thought)
• Exploración y comprensión del mundo
natural y social (Personal, Social &
Exploration Knowledge of the World)
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Título
Lectura
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Nombre completo
Grado y grupo
Fecha
Firma
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Firma
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Color = colorear/ Color the Amazing Words
Read = leer (libro que se encuentra al final del
cuaderno) Read 3 times Who am I?
Repeat = repetir/ Repeat 3 times the mistake
Illustrate= ilustrar (puede ser con recortes o
dibujos hechos por los niños)
Write = escribir/ write 3 times (words to read,
colors, etc)
Glosario
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Mejora tu coloreado
Mejora tu letra
Incompleto
Papás favor de revisar y firmar
Repetir 3 veces los errores
Significado del sello
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¡ El día de hoy no lo volveras a vivircon tus hijos, mañana serán un poquitomás grandes de lo que fueron hoy.
El presente es un regalo, respira ydate cuento de ello.
Huélelos, tócalos y estudia sus caras ysus piecitos y ponles atención!
Vive el encanto del presente.Disfruta el HOY mamá, papá … se acabará antes de que te des cuenta.
“Jen Hatmaker”