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Colegio Santo Tomás de Aquino
Sede
Congreso
Tte. Gral. Perón 1862 - CABA
Universidad Católica Argentina
Fundación
El colegio Santo Tomás deAquino fue fundado en el año1980 por Monseñor Octavio N.Derisi, a partir de la intención dela Pontificia Universidad CatólicaArgentina de concretar efectiva yseriamente un proyectoinnovador: la creación de uninstituto de nivel medio conelevado nivel académico yformativo, asentándose sobre labase de una profunda síntesisentre cultura, fe y vida.
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ColegioPreuniversitario
Ingreso directo a la UCA
Siendo el Colegio parte integrante de laUniversidad Católica Argentina, nuestrosegresados cuentan con ingreso directo(sin examen) a cualquier carrera de gradoen la Universidad..
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Integración con el Nivel Superior
El Santo Tomás cuenta con autonomíapara elaborar planes de estudio que seconforman en vistas a su articulación conla Universidad. Se realizan proyectos deinvestigación conjuntamente con lasfacultades que la integran y diversasactividades de extensión (PRIUNES).
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ColegioPreuniversitario
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5°
Año
Asistencia
por
materias
Parciales
Integradores
Autonomía
Orientación
Vocacional
Propuesta Educativa
Objetivos:
Formación Integral de los alumnos
para integrarse eficazmente a la vida
social, universitaria, profesional y
familiar, centrada en el diseño y
aplicación de los principios de
calidad del Aula Inteligente.
Aula Inteligente
o Comunidad de Aprendizaje cuyo
principal objetivo es el desarrollo de
la inteligencia y de los valores.
o Los alumnos planifican, realizan y
regulan sus propias actividades.
o Docente mediador que utiliza
métodos didácticos diversificados
proponiendo tareas auténticas.
o Actividades evaluadas por alumnos
y profesores.
o Espacio multiuso y
tecnológicamente equipado. 5
Aula Inteligente
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El modelo de Aula Inteligente favorece laintegración recursos didácticos como guías deaprendizaje, biblioteca, equipos informáticos,software didáctico, video y audio, los cuales seencuentran disponibles en el aula para queprofesores y alumnos puedan hacer un uso naturalde ellos en sus actividades.
Nuestra propuesta educativa incorpora latecnología como un recurso que potencia y facilitael proceso de enseñanza-aprendizaje, conscientesde las ventajas que las nuevas tecnologías de laInformación pueden aportar.
Perfil de Egresado
Buscamos desarrollar en nuestros estudiantes aptitudes que le permitan unainserción activa en la sociedad con la capacidad de interactuar y mejorarla.
Futuro Universitario:
▪ Seleccionar correctamente los materiales y fuentes.
▪ Organizar su tiempo.
▪ Comprender el concepto de estructuras invariantes.
▪ Aprender de lo ya hecho.
▪ Saber expresarse.
▪ Trabajar en equipo.
▪ Estructurar, analizar y sintetizar.
▪ Utilizar correctamente las nuevas tecnologías.
Futuro Profesional:
▪ Capacidad de adaptación.
▪ Capacidad de ingenio y creatividad.
▪ Capacidad de decisión.
▪ Capacidad de análisis y juicio crítico.
▪ Capacidad de gestión del tiempo.
▪ Capacidad para actuar en libertad y con responsabilidad.
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Organización Educativa
Colegio Mixto
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Jornada Escolar
o La actividad comienza a las 8 hs. con la formación e
izamiento de la Bandera Nacional.
o Hay un promedio de nueve horas cátedra de clases
por día, con un receso para el almuerzo.
o Las clases terminan generalmente a las 16 hs.
pudiendo extenderse algunos días hasta las 16:40.
Opciones de Almuerzo
El colegio cuenta con un ampliosalón comedor
o Abono mensual.
o Menú del día elaborado por
nutricionistas.
o Minutas.
o Viandas propias.
o Almuerzo fuera del colegio.
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Con formación complementaria en Ciencias Exactas y Naturales
Plan de Estudios
Bachillerato en Humanidades y Ciencias Sociales
Plan de Estudios
Bachillerato en Ciencias Sociales y Humanidades
Con formación complementaria en Ciencias Exactas y Naturales.
Asignaturas 1° 2° 3° 4° 5°
Lengua Española y Literatura 5 5 5 4 4
Latín y Cultura Clásica 3 3 3
Lengua y Literatura Inglesa 4 4 4 4 4
Educación Artística (Música y Artes Visuales) 2 2 2
Educación Física y Deportes 3 3 3 3 3
Estudios Sociales 8 8 8 8 8
Análisis de Textos 2 2 2
Análisis y Comentario de Textos Filosóficos 2
Antropología 2
Filosofía 3
Psicología 3
Economía 3
Matemática / Lógica 5 5 5 4 6
Educación Tecnológica 2 2
Tecnologías de la Información 2
Informática / Informática Aplicada 2 2
Ciencias Biológicas 3 3 3 3 3
Físico Química 2
Física 3 3
Química 3 3
Formación Religiosa 3 3 3 3 3
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Distribución
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ÁREA COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN ÁREA HUMANIDADES Y CS. SOCIALES
CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES FORMACIÓN RELIGIOSA
Nuestro Plan de estudios propone unaformación sólida y amplia, de modo degarantizar una formación integral ymultidisciplinaria que le permita al futuroegresado continuar sus estudios superiorescualquiera sea su proyecto vocacional una vezfinalizada esta etapa.
AsignaturasPropias
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✓ Estudios Sociales
✓ Latín y Cultura Clásica
✓ Análisis de Textos
✓ Formación Religiosa
✓ Estudio Dirigido
Actividades Pastorales
▪Retiros Espirituales
▪Convivencias
▪Bautismos
▪Comuniones
▪Confirmaciones
▪Celebraciones religiosas
▪Programas de asistencia social: misiones
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Modelo de Enseñanza
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Premisas:
• Que todos aprendan (Inclusividad)
• Que aprendan muy bien (Efectividad)
Basado en el programa de formación docente de Alverno College y del Departamento de Educación de la Universidad.
Aprendizaje Inclusivo y Efectivo (AIE).
Aprendizaje Inclusivo y Efectivo
▪No todos aprenden de la misma manera
▪Busca diferentes estrategias para llegar a todos.
▪Permite desarrollar potencialidades
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Centralidad en el alumno
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▪Saber: conocimiento teórico
▪Saber hacer: aplicación del saber
▪Saber ser: valores que guían el saber hacer
Aptitudes
Capacidad compleja que supone:
Aptitudes
Se trabajan a lo largo de los cinco años de manera secuencial e integrada entodas las asignaturas.
Primer Año:
▪ Comunicación
Cuarto Año:
▪ Interacción social
▪ Resolución de problemas
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Segundo Año:
Tercer Año:
▪ Compromiso Estético
▪ Valoración en la toma de decisiones▪ Ciudadanía efectiva
Quinto Año:
▪ Análisis y perspectiva global
Aprendizaje Inclusivo y Efectivo
▪Desarrollar un aprendizaje autónomo.
▪Aprender a aprender.
▪Prepararlos para la vida.
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Finalidad:
El proceso de aprendizaje no se circunscribe exclusivamente a la
etapa de formación escolar: aprendemos a lo largo de toda
nuestra vida. Por ello debemos asegurarnos desarrollar en
nuestros alumnos las capacidades necesarias para continuar
aprendiendo de la propia experiencia a lo largo de toda su vida.
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Departamento de Lenguas Extranjeras
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Modalidades
El colegio ofrece dos modalidades de cursada a opción de las familias
Modalidad Castellano:
Inglés Intensivo:
• 4 hs. cátedra semanales de Inglés
• Divididos en niveles
• Grupos reducidos
• 10 hs. cátedra semanales de materias en Inglés
• Esas materias no se cursan en castellano
• Acreditación por la Universidad Católica Argentina.
Inglés Intensivo
▪History: 1º, 2º, 3 y 5º
▪Geography: 1º a 5º
▪Politics: 1º,2º,3º y 5º
▪Music: 3º
▪Biology: 3º y 4º
▪Economy: 5º
▪Discourse Analysis: 1º,2º, 3º y 4°.
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Proyecto curricular:
Exámenes Internacionales
▪PET (Preliminary English Test)
▪FCE (First Certificate in English)
▪CAE (Certificate in Advanced English)
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University of Cambridge:
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Actividades de Extensión
• Immersion Camp
• London Trip
• Theatre
Portugués
▪ Se dicta como materia obligatoria extraprogramática, de 1° a 4° año, con 2 hssemanales de clase.
▪ Los alumnos rinden al finalizar cada añoun examen de acreditación en Casa doBrasil, en forma obligatoria.
▪ En 5° año pueden rendir el exameninternacional del Gobierno de Brasil:Celpe-Bras.
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Educación Física
➢ Para las actividades deportivas,el Colegio cuenta con lasinstalaciones del Ateneo de laJuventud: amplio gimnasio concanchas de Básquet, Fútbol yVóley, además de una piletaclimatizada para aprendizajede natación.
➢ Integrado en el Horario Escolar.
➢ Acceso exclusivo.
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Educación Física
• Los alumnos puedenintegrar equipos para lapráctica de fútbol, básquet,vóley y hockey.
• Los equipos del Colegioparticipan en torneosdeportivos y encuentrosamistosos con otrasinstituciones. LICA
• En 5° año participan de lasOlimpíadas Inter-UCA
Viajes de estudio, campamentos y excursiones
✓ 1° Año: Campamento
✓ 2° Año: Tandil
✓ 3° Año: Cataratas del Iguazú – Ruinas Jesuíticas
✓ 4° Año: Puerto Madryn y Península de Valdés –Avistamiento Ballenas. 28
Desarrollamos un programa de campamentos,salidas recreativas y viajes a diversos puntos delpaís para conocer su historia y geografía,mientras se fortalecen los valores que actúan enla convivencia y el aprovechamientoresponsable del medio ambiente:
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Proyectos
▪ Charlas TED Ed
▪ Olimpíadas
▪ Taller mi primer voto
▪ Taller de debate
▪ Olimpíadas de Historia
▪ Muestra Experiencial de Arte
▪ Concurso de Deletreo
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Talleres
• Coro
• Drama
• Literario
• Deportivo
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Departamento de Orientación Escolar
El Colegio Santo Tomás de Aquino hasido precursor en brindar un serviciode asesoría psicopedagógica yespiritual al alumno y su entornofamiliar durante su paso por nuestraInstitución, conscientes de lasdificultades que se pueden presentaren esta etapa de su formación.
Propuestas:• Vínculo pedagógico positivo
• Proyecto institucional de tutorías
• Estudio dirigido
• Orientación vocacional
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RECORRIENDO EL COLEGIO
HALL CENTRAL
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RECORRIENDO EL COLEGIO
HALL CENTRAL
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RECORRIENDO EL COLEGIO
TERRAZA
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RECORRIENDO EL COLEGIO
GIMNASIO
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RECORRIENDO EL COLEGIO
AULA MULTIMEDIA
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RECORRIENDO EL COLEGIO
PIZARRA INTERACTIVA
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RECORRIENDO EL COLEGIO
ESPACIO DE JUEGOS
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RECORRIENDO EL COLEGIO
PATIO PB
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RECORRIENDO EL COLEGIO
PATIO PB
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RECORRIENDO EL COLEGIO
LABORATORIO DE FÍSICA Y QUÍMICA
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RECORRIENDO EL COLEGIO
BIBLIOTECA
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RECORRIENDO EL COLEGIO
AULA
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RECORRIENDO EL COLEGIO
NATATORIO
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RECORRIENDO EL COLEGIO
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RECORRIENDO EL COLEGIO
ORATORIO
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RECORRIENDO EL COLEGIO
HALL PISOS
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RECORRIENDO EL COLEGIO
LOCKERS
