webquestLa Máquina del tiempo

Nombres Integrantes:

Colegio Santa Clara

Coordinación Académica

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Objetivo de las actividades

Que los alumnos:

Se familiaricen con las principales obras de ciencia ficción.

Que desarrollen un análisis de “La Máquina del tiempo”

Realicen una presentaciones de los principales hallazgos de la investigación.

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Actividad 1:Al igual que Mary Shelley, quien con su Frankenstein inició el género ciencia ficción, H.G. Wells se interesó tanto por la ciencia como por lo individuos que la utilizarían. Pero fue un poco más lejos y se planteó una pregunta crucial: ¿en qué medio se utilizaría la ciencia y para qué? Y la respuesta a esa pregunta se encuentra en los primeros libros.

Los primeros libros de Wells fueron muy exitosos y se instalaron fuertemente en la cultura popular, quizás porque reflejan los miedos básicos que la ciencia despertaba en el público y que todavía continúan vigentes.

Entre su producción se cuentan las tres siguientes novelas de Wells:

"La máquina del tiempo" "El hombre invisible" "La guerra de los mundos”

TAREA: encontrar datos técnicos en Internet de películas, historietas, novelas o material gráfico ligado a las tres novelas.

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Desarrollo Actividad Nº 2 Leer tres capítulos y resumir las principales

ideas presentadas en ellos.

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Actividad 3:

La máquina del tiempo es una novela de ciencia ficción. Naturalmente, la cuestión de los viajes en el tiempo no está tratada en la novela de modo científico pues el tema es otro: la división de las clases sociales y sus efectos a largo plazo, que, en la historia, llevan a la deshumanización de los seres humanos.

Para la siguiente actividad, lean el fragmento de Isaac Asimov en el que se define el género de la ciencia ficción.

Tarea: Definan con sus propias palabras ciencia ficción

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Definición de Ciencia Ficción

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Continuación Actividad 3:Luego, lean este fragmento de La máquina del tiempo y que después realicen las siguientes actividades

1) Describir brevemente a los Eloi y a los Morlocks (ver información en Internet y en el texto).

Una vez hecho esto, buscar alguna imagen de fantasía que a juicio propio represente satisfactoriamente a los Eloi, por un lado, y a los Morlock, por el otro.

Buscar luego una representación no fantástica sino real (foto, pintura, etc.) que represente respectivamente a los Eloi y a los Morlock. A continuación, comparar los dos juegos de imágenes entre sí e indicar sus similitudes y diferencias.

2) Propongan cinco avances tecnológicos hipotéticos que hayan posibilitado la división entre los Eloi y los Morlock.

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Desarrollo de la actividad

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Recursos

http://escritoriodocentes.educ.ar/datos/Caracteristica_ciencia_ficcion.html

http://www.biografiasyvidas.com/biografia/w/wells.htm

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Evaluación Los trabajos presentados deberán tener presente

los siguientes puntos para su evaluación:

En Power Point debemos fijar nuestra atención en: Textos claros, concisos y precisos acompañados de

imágenes relacionadas. Posibilidad de interacción en la presentación. Empleo de distintos métodos de transición entre

pantallas.

El documento Web debe ser riguroso, y contener enlaces a páginas que sirvan para ampliar información.