ABRIL 2007 • AÑO 9 • Nº 80

COLEGIO SAN JUDAS TADEO • COLEGIO SAN JUDAS TADEO • COLEGIO SAN JUDAS TADEO

HISPANO DOMINICANO HISPANO DOMINICANO

El diccionario de la Real Academia señalacuatro acepciones:

1. Acción de comprender.2. Facultad, capacidad o perspicacia paraentender y penetrar las cosas.3. Actitud comprensiva y tolerante.4. Conjunto de cualidades que integranuna idea.

COMPRENDER ES LA CAPACIDADDE ENTENDER ACTITUDES, hechos yformas que presentan los seres humanosen su conducta. Con frecuencia escucha-mos a los padres de nuestros alumnos: "noentiendo su conducta negativa en el cole-gio, cuando en casa es un santo, que ni semueve"; o al contrario, "no crea Padre, nosé cómo en el colegio tiene buena conduc-ta, cuando en la casa no deja a nadie enpaz."

Comprender nos exige análisis, reflexión,observar, compartir, convivir, para poderhacer un juicio honesto, objetivo y pru-dente sobre una persona y una acción enconcreto, es decir, estar dentro de la pieldel otro para poder saber la razón de suobrar de una forma determinada.

El ser humano interactúa con sus semejan-tes, esta participación le lleva a copiarpatrones de conducta, a cambiar su perso-nalidad, a separarse de ambientes en loscuales ha crecido y se ha ido desarrollan-do a lo largo de su vida, y cuando estosucede nos preguntamos; ¿pero cómo es

posible que mi hijo-a, haya experimenta-do esta transformación? Y no asumimosnuestra responsabilidad frente a ellos: noles escuchamos, tal vez no les valoramos,no tenemos tiempo para ellos, entoncesnuestros hijos comunican sus problemas,las situaciones difíciles a personas que lesescuchan, que les hacen ver que les com-prenden, cuando en realidad lo que hacenes utilizarlos para provecho personal, ycuando están "cambiados" les abandonany les dejan a su propia suerte.

El ser humano, la vida, es un continuoaprendizaje; en la escuela se trata de for-marlo en valores, pero estos valores debende estar de manifiesto en la familia, paraque cuando camine en la sociedad queadolece de ellos, sea un ser diferente:serio, sencillo, responsable, crítico, rebel-de con causa propia, porque es capaz demantener sus valores frente a otros que talvez copian y acogen esa forma de actuar ycomportarse porque sale fuera de lo nor-mal.

Al ser humano de nuestros tiempos se lepresentan una serie de líderes que matanla ilusión y la esperanza de nuestra juven-tud, sencillamente porque no son líderes,sino unos ídolos embaucadores que llevana arrebatar la libertad de quienes lessiguen, para después por medio del chan-taje llevar a cabo todo cuanto se quiera deellos, aunque esto les lleve al desprestigioy en ocasiones a la entrega absurda de lavida.

Los adelantos científicos, la nueva era,donde al segundo conocemos lo quepuede acontecer en cualquier lugar del

planeta, sus hijos lo dominan mejor queustedes, y no para formarse o informarse,sino todo lo contrario, han encontrado unmundo nuevo corrupto, engañoso, fraudu-lento; tienen la oportunidad de entregar laintimidad, incluso siendo menores deedad, sólo por un espejismo que se lesbrinda a cambio de su imagen que dará lavuelta al mundo para dar sentido a mentescorrompidas, a animales sin freno, sólocon brutalidad enfermiza a quienes llama-mos personas, aunque de lo que menostienen es de eso.

A nuestros jóvenes, hoy todo se lo damostodo resuelto. ¿Desean algo? Tan prontolo manifiestan se les hace realidad. Ysabemos que esos caprichos nos traenmuchos disgustos y en ocasiones un dolortan profundo. . . que tenemos que llorar unser muy querido por consentir sus capri-chos.

¿Comprende a su hijo? ¿Sabe a qué sedeben los cambios de conducta?¿Comprende por qué no rinde como debe?¿Sabe por dónde navega? ¿Le faltan confrecuencia cosas en su hogar? ¿Algunavez le han hablado de Dios como dador devida?

Responda con sinceridad a esta serie depreguntas y tal vez conocerá más a su hijo,lo comprenderá mejor y tendrá la respues-ta a la conducta de sus hijos y al rendi-miento de ellos, en lugar de buscar culpa-bles para acallar su conciencia.La comprensión es también tolerancia,pero tenga en cuenta que todo tiene sujusto medio, no se exceda, así nunca ten-drá que lamentarse.

Contenidos Socios por un DíaM.E.S.E. Job Shadow

El pasado 6 de marzo tuvimosla oportunidad de ser parte delprograma “Socios por un día”del Junior Archivement. Estaactividad consistía en pasar undía completo con los ejecutivosdel Grupo Ramos para ver decerca su trabajo y todas sus fun-ciones, poder apreciar su labor ysu dedicación al mismo, asícomo observar las múltiplestareas que tienen a cargo y quehacen que la empresa funcionecorrectamente.

Fue interesante podernos perca-tar de la satisfacción que reci-ben al hacer su trabajo y loestresante que puede llegar a serel trabajo de un ejecutivo por latoma de decisiones importanesque debe hacer cotidianamente.

Tanto Michael como Max y yo,quienes representamos al cole-gio en esta ocasión, tuvimos un día cargado de experiencias, un valioso compartir y unas inva-luables vivencias que nunca olvidaremos y que como es el propósito de este programa, nos ayu-den a incentivar nuestros intereses profesionales y laborales para convertirnos en un futuro enprofesionales emprendedores y comprometidos con el éxito y engrandecimiento del país.

Rosanna Novas3ro. B

De izquierda a derecha: Michael (CSJT), Prof. Jossie (CSJT), María Rayó (Grupo Rayó),Rosanna (CSJT), Mercedes Caba (Grupo Ramos), Max Lamarche (CSJT).

1 Compañerismo.

2 Socios por un día.

M.E.S.E. Job Shadow.

3 La Resurrección.

3 Para Reflexionar.

4 Semana de la

Geografía.

4 Feria de la Geografía.

4 Charla de la Dirección

General de Impuestos

Internos.

5 Día de la Francofonía.

5 Día Mundial del Agua.

5 Bienvenido.

6 Dios es como el azú-

car.

6 El Náufrago.

6 Calendario mes de

Marzo.

7 Crucigrama

7 Cuadrícula

7 Casa Abierta: ITLA.

8 Expociencia 2007.

8 XVIII Feria del Libro

Católico.

8 Claves para la

Educación de tus Hijos.

8 Créditos

Nada sientamejor alcuerpo que elcrecimientodel Espíritu.

La gente

necesita

mucho más

ser compren-

dida, que ser

complacida.

Podemos con-

vertirnos en

descubrido-

res de valo-

res, en vez d

e

rastreadores

de defectos.

La Resurrección de Jesús es el hechomás importante de toda la Historia de laSalvación. Es a partir de ese aconteci-miento y sobre él mismo, donde losApóstoles basan su predicación, y dondelos cristianos reafirman su fe, sobre elmisterio en sí mismo, y en ese Dios quea través de una prueba suprema de amor,nos entregó a su Hijo, para que pasandopor una pasión y muerte, venciera éstapor la resurrección y nos dejara abierto elcamino a toda la humanidad, ya que siCristo resucitó también cada uno de nos-otros resucitaremos, tal y como afirmaSan Pablo a los fieles de Corinto.

El mismo Jesús anuncia su resurrec-ción: en Mateo 12, 40 "…. También elHijo del hombre estará en el seno de latierra tres días y tres noches".

"No contéis a nadie la visión hasta que elHijo del hombre haya resucitado de entrelos muertos". Mt. 16,21 ; 17,23 ; 20,19."Mas después de mi Resurrección, irédelante de vosotros a Galilea". Mt.26,32.

"El Padre me ama porque doy mi vida,para recobrarla de nuevo. Nadie me laquita; yo la doy voluntariamente. Tengopoder para darla y para recobrarla denuevo; esa es la orden que he recibido de

mi padre". Jn. 10,17-18.

Los Apóstoles testifican laResurrección de Cristo: "A este JesúsDios lo resucitó: de lo cual todos nos-otros somos testigos". Hechos 2,32.

"A éste, Dios lo resucitó al tercer día, yle concedió la gracia de aparecerse, no atodo el pueblo, sino a los testigos queDios había escogido de antemano, a nos-otros que comimos y bebimos con Él,después que resucitó de entre los muer-tos" Hechos 10,40-41.

San Pablo en la I Carta a los Corintios15,3-7, también da testimonio de laResurrección; "porque os transmití, enprimer lugar, lo que a mi vez recibí: queCristo murió por nuestros pecados,según las Escrituras; que fue sepultado yque resucitó al tercer día, según lasEscrituras; que se apareció a Cefas yluego a las doce; después se apareció amás de quinientos hermanos a la vez, delos cuales la mayor parte viven y otrosmurieron. Luego apareció a Santiago;más tarde a todos los Apóstoles. Y enúltimo término se me apareció también amí, como un abortivo".

Jesús nos habla de nuestra resurrec-ción: Es San Juan Evangelista quien

afirma: "… y los que hayan hecho el bienresucitarán para la vida, y los que hayanhecho el mal, para la condenación" Juan5,28-29. CFR. Juan 6,39; 6,40; 6,44;6,54 ; 6,58 ; 11,24 ; 14,3.

La resurrección para la vida es nues-tra meta. El camino para lograrla esCristo. Comienza a vivirla desdeahora.

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P. Ángel Pérez Barroso

PARA REFLEXIONAR

La FE hacelas cosas

posibles, nofáciles.

Charla de la Dirección General de Impuestos InternosComo parte del proceso de formación integral y ciudadana que llevannuestros estudiantes, en días pasados recibieron un pequeño taller departe de la Dirección General de Impuestos Internos.El taller se realizó en varios momentos: en primer lugar se presentó alos estudiantes en qué consisten los impuestos y el porqué de estos,luego la razón de ser de la General de Impuestos Internos, el ITBIS(Impuesto a las Transferencias de Bienes Industrializados y Servicios)y por último los Impuestos y el Compromiso Social.El taller se realizó de forma interactiva con los estudiantes y al finaldel mismo se les entregó una revista infantil donde se detallan lostemas tratados y algunos materiales promocionales.

Las imágenes disponibles en nuestra página Web.

Con el tema "África: Herencias en Santo Domingo" celebramos la Semanade la Geografía.

Durante esta semana se desarrollaron charlas, exposiciones, presentacionesculturales y un sinnúmero de manifestaciones de creatividad de parte de losestudiantes del colegio.

En nuestra pagina Web, presentaremos más detalles de las actividades comotambién las imágenes de las mismas.

SEMANA DE LA GEOGRAFÍA

El colegio San Judas Tadeo, fiel a la cita de la Geografía, celebró elviernes 23 de marzo de 2007 su tradicional Feria de la Geografía

Universal. Este año, el tema elegido ha sido el del agua como fuente devida y elemento vital para el desarrollo humano. El lema "Azul, como el agua, azul" y en

la feria han sido desarrollados temas como la escasez, como medio de transporte, como reserva… Se hantrabajado los problemas relacionados con el líquido elemento a través de la contaminación de ríos, mares y acuíferos. Los

glaciares, iceberg y los grandes lagos han sido analizados como las grandes reservas y a través del análisis de la situación mun-dial del agua en el mundo nos hemos podido dar cuenta de la poca conciencia ecológica que tenemos y de lo poco que nos acor-damos de aquellos que en el mundo no disponen de más de dos litros de agua al día para todo: aseo, bebida, comida, cultivo…¡El agua es importante, démosle la importancia que se merece y no la derrochemos sin ton ni son!

FERIA DE LA GEOGRAFÍA

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El pasado 20 de Marzo celebramos en nuestro colegio elDía Internacional de la Francofonía, un caso especial denuestro colegio en su segunda versión. En éste participa-ron los estudiantes de 1ro. y 2do. de Media y los estudian-tes de 5to. de Básica.

En esta ocasión se honraron los escritores francesesAntoine de Saint-Exupery y Lafontaine y al cantanteDiam's.

Los estudiantes 1ro. de Media escenificaron "ElPrincipito", los de 2do. de Media las Fábulas deLafontaine y se clausuró bailando al ritmo de Diam's.

Más detalles e imágenes del evento en nuestra página Web.

Día de laFrancofonía

Con la asistenciadel IngenieroHidroeléctricoLuís Carvajal,celebramos el DíaMundial delAgua. El Sr.Carvajal presentóuna charla a losestudiantes de 1rode Media con eltema"Problemática delAgua en laRepúblicaDominicana".

El Ing. Carvajalse desempeñacomo profesor enel departamentode Geografía dela UniversidadAutónoma deSanto Domingo.

Día Mundial del Agua B

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OLe damos la más cordial bienvenida a unnuevo integrante de la Familia San JudasTadeo, al hijo de la Prof. Rafaela, Omar ElíasPeralta, que el Señor colme de bendiciones a ély su familia siempre. 5

El NáufragoEl único sobreviviente de un naufragio llegó a laplaya de un diminuta y deshabitada isla. El oró fer-vientemente a Dios pidiéndole ser rescatado, y cadadía escudriñaba el horizonte buscando ayuda, perono parecía llegar.

Cansado, finalmente optó por construirse una cabañade madera para protegerse de los elementos y alma-cenar sus pocas pertenencias.

Un día, tras merodear por la isla en busca de alimen-to, regresó a casa para encontrar su cabañita envuel-ta en llamas, con el humo ascendiendo hasta el cielo.Lo peor había ocurrido... lo había perdido todo.Quedó anonadado con tristeza y rabia.

- “Dios: cómo me pudiste hacer esto a mí!”, selamentó.

Temprano, al día siguiente, sin embargo, fue desper-tado por el sonido de un barco que se acercaba a laisla. Había venido a rescatarlo.

-¿Cómo supieron que estaba aquí?, preguntó el can-sado hombre a sus salvadores.

- “Vimos su señal de humo”, contestaron ellos.

Es fácil descorazonarse cuando las cosas marchanmal. Pero no debemos desanimarnos, porque Diostrabaja en nuestras vidas, aún en medio del dolor, laincertidumbre y el sufrimiento.

¡Ten fe! Dios está contigo y te ayudará a salir adelante.

6 Día del Psicólogo.7 Día Mundial de la Salud.10 Reinicio de la Docencia después de Semana Santa.14 Día Panamericano (conmemorativo).21 Entrega de la 2da. Evaluación de Educación Media,

Segundo Semestre.22 DÍA DE CAMPO.22 Día Mundial de la Tierra.23 Día del Libro.24 Aniversario de la Revolución de Abril del 1965.

24 Día de los Ayuntamientos.27 Entrega de la 7ma. Evaluación de Educación

Básica (1ro. a 4to.)27 ÚLTIMO VIERNES DEL MES - SALIDA A LAS

12:00 M.29 Día Nacional de la Ética.30 Entrega de la 7ma. Evaluación de Educación

Básica (5to. a 8vo.)

Valor: COMPRENSIÓN

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Dios es como el AzúcarCierto día, la profesora, queriendo saber si todos habían estudiado lalección solicitada, preguntó a los niños quién sabía explicar quién esDios. Uno de los niños levantó el brazo y dijo:

- Dios es nuestro Padre. Él hizo la tierra, el mar y todo lo que está en ella; nos hizo como hijos del Él.

La profesora, queriendo buscar más respuestas, fue más lejos:

- ¿Cómo saben que Dios existe, si nunca lo han visto?

La sala quedó toda en silencio...Pedro, un niño muy tímido, levantó la mano y dijo:

- Mi madre me dijo que Dios es como el azúcar en mi leche que ella prepara todas las mañanas. Yo no veo el azúcar que está dentro de la taza en medio de la leche, pero si ella me la saca, queda sin sabor. Dios existe, y está siempre en medio de nosotros, sólo que no lo vemos. Pero si Él no estuviera, nuestra vida se quedara sin sabor.

La profesora sonrió y dijo:- Muy bien, Pedro, yo les enseñé muchas cosas cosas, pero

tú me enseñaste algo más profundo que todo lo que ya ya sabía. Yo ahora sé que Dios es nuestro azúcar y que está todos los días endulzando nuestra vida.

Le dio un beso y salió sorprendida con la respuesta de aquel niño.

La sabiduría no está en el conocimiento, pero sí en la vivencia deDios en nuestras vidas, pues teorías existen muchas, pero dulzuracomo la de Dios no existe todavía, ni en los mejores azúcares...

No te olvides de colocar AZÚCAR en tu vida.

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HORIZONTALES1. Tendencia patológica a la provocación de incendios.2. Despreciable. 3. Humor espeso y pegajoso que segregan las membranas muco-sas • Fin. 4. Alero • Príncipe musulmán.5. Alargados.6. Letra Griega • Llano que interrumpe la pendiente • Diptongo. 7. Lado • Duodécima parte del año. 8. Peregrina • Quien es artista taurino.9. Forma adjetiva que indica pertenencia • Amole10. Fogón de la cocina • Adjetivo demostrativo neutro. 11. Conjunción latina: • Luego… Todavía • Rogad. 12. Letra Griega.13. Morosa.

VERTICALES1. Dorso. Correspondiente o semejante.2. Pan de azúcar refinada de forma cónica.3. Faltar gravemente. Hacer surcos.4. Efluvio. Dios del viento.5. Mover las alas.6. Traje de faena. Imanar.7. Forma del pronombre personal dativo. Al revés EjercitoLiberación Nacional. Úlcera facial.8. Aduce. Cárceles.9. Autoridad, poder. 10. Comprar una cantidad con su respectiva unidad. Espacio cortode tiempo.11. Conjunto de instrumentos para la labranza. Facultad de retenery recordar. 12. Parte de la sangre o de de la linfa que permanece líquida des-pués de producirse la coagulación.13. Playa que sirve de desembarcadero. Destructor.

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CRUCIGRAMA- P. Ángel Pérez Barroso -

El siguiente juego consiste en llenar el cuadro con losnúmeros del 1 al 9. No puede repetirse ningún núme-ro ni en las horizontales, ni en las verticales, ni en cadauno de los nueve cuadros.

- P. Ángel Pérez Barroso -

El viernes 16 de Marzo, un grupo de estudiantes del cole-gio San Judas Tadeo fue invitado a la actividad organizadapor el Instituto Tecnológico Las Américas (ITLA), CASAABIERTA 2007, donde tuvimos la oportunidad de conocerlas diferentes actividades aducativas que imparte dicha ins-titución como son: Moldes de Inyección, Audio Digital,Redes Inalámbricas, Diseño por Computador, Flash,Sistemas Operativos para Redes, Programación Orientadaa Objetos Móviles, Concepto de Mecatrónica, entre otros.

Los alumnos salieron muy satisfechos con las charlas y laintroducción de los diversos temas que impartieron losdiferentes talleres, además la institución nos ha propuestohacer una actividad sólo para los alumnos del colegio SanJudas Tadeo.

CASA ABIERTAInstituto Tecnológico Las Américas

ITLA

Gabriel Timaná 7NOTA: Las soluciones a nuestros pasatiempos las encon-trarás en nuestra página web: www.sanjudas.edu.do

COLEGIO SAN JUDAS TADEO • ESPACIOS • Abril 2007 • Coordinador: P. Eulogio Castaño H.• Corrección: P. Ángel Pérez Barroso • Colaboradores: Mirtha Cabrera, Jesús Peña, Gabriel Timaná, Rosanna Novas • Diseño y Diagramación: Yuly Alexander Mercedes 809-852-3906 • Impresión: Imprenta Dahiana 809-590-3629 • Web: www.sanjudas.edu.do

XVIII Feria del Libro Católico

Con la asistencia de estudiantes de colegios católicos el viernes 9se inició la mañana de jóvenes de la XVIII FERIA DEL LIBROCATÓLICO. Este tradicional evento es organizado anualmentepor el Movimiento de Cursillos de Cristiandad, en Casa San Pablode la ciudad capital.

Esta feria del Libro Católico es de acceso gratuito para todos aque-llos que quieran compartir su fe y buscar uno de los medios máseficaces para su fortalecimiento: libros inspirados por el EspírituSanto.

Gracias a la lectura, muchos se han acercado a Dios. Más detalles en la Web

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7Claves para la Educación de tus Hijos1. Los padres deben educar la voluntad de los hijos y sus senti-mientos. Preparar a un hijo para la vida no es satisfacer todas susvoluntades y todos sus caprichos.

2. La cólera es nociva para la educación de los hijos. La ira noslleva a decir palabras sin pensar y a actuar irreflexivamente.Habla con tu hijo con calma y ten actitudes ponderadas.

3. Sé siempre discreto, guarda en lo profundo del corazón elsecreto de tu hijo. La confianza, una vez perdida, difícilmente serecupera.

4. La mejor escuela d la vida es el ejemplo de los padres. Loshijos precisan más los ejemplos que las enseñanzas. Piensa ¿quéejemplos les das? ¿A ti te gustaría que tus hijos hicieran lo que túhaces?

5. La misión de los padres es orientar, esclarecer, amar, compren-der, incentivar. Actuar así es darle la oportunidad a tu hijo paraque se afirme en la vida. El amor que los hijos reciben de lospadres y la confianza que éstos depositan en ellos es para losjóvenes un seguro amparo de vida.

6. El desahogarse es una necesidad psicológica de toda persona.Tu hijo muchas veces está psicológicamente agobiado y se sientela necesidad de desahogarse. Precisa decir lo que siente.

7. Saber escuchar en silencio es una virtud que los padres tambiéndeben tener. Antes de contradecir a tu hijo, escucha, analiza ytrata de comprender lo que él quiere decir. Y después habla, perocon amor.

8. Tu hijo precisa consejor y recomendaciones, pero deben serbien dosificados, dados con amor y bondad. Una andanada deconsejos y recomendaciones irrita y satura. El exceso, en lugar deproducir efectos positivos, trae resultados negativos.