colegio roberto garcia peÑa plan de gestion …… · · 2012-11-27rectora 30207943...

COLEGIO ROBERTO GARCIA PEÑA

PLAN DE GESTION EN USO DE TICS

MINISTERIO DE DUCACION NACIONAL

SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL

SAN JUAN DE GIRON

AÑO 2012

EQUIPO DE GESTION EN TICS DEL COLEGIO ROBERTO GARCIA PEÑA

Nombre Rol

Establecimiento

Documento de

Identificación

Correo Electrónico

Fanny Isabel Serrano Serrano

Rectora 30207943 [email protected]

Luz Elena Moreno

Coordinadora 37816114 [email protected]

Socorro Eugenia Fernández


Elodia Chanagá Velasco


Mary Landazábal Anaya


Cielo Sepúlveda del Río


Astrid Flórez Docente 37 707 357 [email protected]

Dayana Zuta Acuña

Docente 63 549 545 [email protected]

Luis Jesús Rodríguez


Luz Mary Martínez Malaver

Docente 63289 773 [email protected]

Ángela Vesga Torres


Claudia Patricia Calderón


CONTENIDO

PRESENTACION

1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN ELCAMPO DE LAS TIC

2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC EN EL COLEGIO ROBERTO GARCIA PEÑA DE GIRON

3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC

4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC

5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO

PRESENTACION

Las diversas formas de incorporar las TIC’s en la escuela, demuestran un gran

optimismo respecto de su potencial para el aprendizaje y la enseñanza, utilizando las

TIC’s como un recurso que apoya la tarea de enseñanza de los docentes y sustenta el

desarrollo de aprendizajes más significativos en los estudiantes. Se describen sus

momentos centrales y se analizan sus logros en la cotidianidad de las escuelas.

Si bien es cierto, que la modernización de los procesos educativos en el marco de las

tecnologías de información y comunicaciones, exige la inserción de la informática para

apoyar la formación de hombres y mujeres que acepten la responsabilidad frente a sus

actos y al entorno que les rodea; con capacidad de: abstracción, toma de decisiones,

discernimiento frente a las necesidades del otro, solución de problemas, trabajo en

equipo y colaboración para construcciones conjuntas; con pensamiento sistémico, y

con aceptación de la crítica de sus pares, que se adapten con rapidez a nuevas

circunstancias; no puede asumirse que por el hecho de adquirir e insertar los

computadores en la institución educativa, se va a propiciar la innovación pedagógica

en sí misma.

Hoy en día, puede afirmarse que los logros alcanzados en las actividades humanas se

apoyan en las tecnologías de información y comunicaciones utilizadas, y en la

capacidad del hombre para utilizar la información tanto para la toma de decisiones,

como para la construcción de conocimiento. Por ello, es imperante entender las

posibilidades que brinda la incorporación de las tecnologías de información y

comunicaciones a los procesos educativos, con miras a desarrollar en los niños y

jóvenes las capacidades y habilidades necesarias para participar en la dinámica de una

aldea global.

Las potencialidades para la educación son interesantes. Por un lado, permite agilizar el

trabajo colaborativo en los prácticos entre alumnos, con la opción que tenemos los

docentes de ir chequeando la progresión de las prácticas de cada grupo

particularizando alumnos, dado que los cambios pueden identificarse por usuario. Pero

en un sentido más profundo, nos permite agilizar el trabajo grupal, no sólo de los

alumnos sino también entre los docentes. Sin dudas, nos demanda una mayor

creatividad para aplicar las novedades en nuestras actividades, pero nos posibilita

incursionar en nuevos territorios que permiten una mayor dinámica en las aulas (y

fuera de ellas).

El aprendizaje aplicado al trabajo colaborativo permite la incorporación de nuevas

actividades, insospechadas dado que disponemos de herramientas modernas para el

trabajo grupal. Estos elementos nos hace entender el nuevo entorno para el

aprendizaje colaborativo.

1. DIAGNOSTICO

GESTION FORTALEZAS

DIFICULTADES

OPORTUNIDADES

AMENAZAS

Directiva

El personal directivo de la institución se está capacitando en el manejo de las TIC’s, con el objetivo de dinamizar los procesos al interior de las diferentes sedes, teniendo en cuenta los intereses y necesidades de la comunidad.

La infraestructura y dotación de equipos en las sedes B y C, son insuficientes para el alumnado. El personal administrativo de la institución no cuenta con la suficiente idoneidad en el manejo de las TIC’s. No se cuenta con un buen servicio de conectividad y en algunas sedes no existe.

Teniendo en cuenta la política nacional de formación en TIC’s, liderar y gestionar procesos de formación para todos los estamentos de la comunidad educativa, así como la adecuación de infraestructura, dotación de equipos y conectividad.

No poder atender a las necesidades de la comunidad en lo que respecta a uso y manejo de tecnologías, lo cual podría generar poca demanda de personal en el plantel.

Administrativa y

Financiera

Existencia de un sistema de notas funcional y debidamente soportado sobre una plataforma de internet. La institución

La normatividad legal que, por su tramitología y requerimientos, impide la adjudicación de recursos económicos de manera oportuna.

La política nacional de formación en TIC’s y, por tanto de mejoramiento institucional en este aspecto.

No poder atender a las necesidades de la comunidad en lo que respecta a uso y manejo de tecnologías, lo cual podría

cuenta con una organización financiera y contable sistematizada.

generar poca demanda de personal en el plantel.

Académica

Todos los docentes de la institución se están capacitando en el manejo de las TIC’s para su uso y aplicación en el aula y poder acceder a la Certificación de Maestro Digital. La misión institucional propende a la formación de personas integrales con capacidad de desarrollar competencias académicas y ciudadanas (personales y sociales) que apoyadas con el uso de las TIC´S y en convenio con otras instituciones que le permitan desenvolverse con responsabilidad en la

La infraestructura y dotación de equipos en las sedes B y C, son insuficientes para el alumnado. Falta mayor apropiación de la misión institucional, por parte de todos los miembros de la comunidad.

La participación del personal directivo docente y docente, en programas de formación en TIC’s, liderados por el Men: Ciudadano Digital, Entre pares, Temáticas.


continuidad de sus estudios superiores, en el mundo del trabajo y mejoramiento de la calidad de vida humana.

Comunidad

La adjudicación de espacios de capacitación a la comunidad a través del SENA, en instalaciones de la sede principal. La formación de estudiantes en uso de TIC’s en ambientes pedagógicos como Aula de Bilingüismo, Aula de Informática, CREM (Sede principal)

La no existencia de infraestructura adecuada y, suficiente dotación de equipos y conectividad en todas las sedes.

A partir de la formación de los docentes y directivos docentes en uso y manejo de las TIC’s; se posibilita la formación hacia los otros miembros de la comunidad.


2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TICS EN EL COLEGIO ROBERTO GARCIA PEÑA DE GIRON

MISION

Somos el Colegio Roberto García Peña, una institución educativa de carácter oficial ubicada en el municipio de San Juan de Girón, ofrecemos los niveles de preescolar, básica y media con especialidad comercial. Propendemos a la formación de personas integrales con capacidad de desarrollar competencias académicas y ciudadanas (personales y sociales) que apoyadas con el uso de las TIC's y en convenio con otras instituciones que le permitan desenvolverse con responsabilidad en la continuidad de sus estudios superiores, en el mundo del trabajo y mejoramiento de la calidad de vida humana.

VISION

En el 2015, nos vemos como una institución educativa certificada en Gestión de calidad, en uso de las TIC's, líder en la formación de personas integrales mediante la aplicación de estrategias significativas que contribuyan a la construcción de competencias académicas y ciudadanas (personales y sociales) para el mejoramiento de su calidad de vida y el de la sociedad.

AREAS DE GESTION PROPÓSITOS METAS

Gestión Directiva

Aplicar la reingeniería en los diferentes procesos educativos que lideran los estamentos institucionales, consolidando a las TIC como herramientas que nos permiten a la comunidad educativa acceder de forma oportuna y eficiente a las nuevas tecnologías

1. Gestionar la adecuación, dotación e implementación de espacios suficientes con herramientas tecnológicas eficientes para el desarrollo de TIC en nuestra comunidad educativa.

2. Realizar una revisión del PEI para que durante el año 2013 se incluyan los cambios necesarios que implica la incorporación de las TIC en todos los

procesos de formación.

3. Elaborar a Febrero de 2013 el Plan de Gestión de TIC y hacerlos conocer a la Comunidad Educativa.

4. A partir de Enero del año 2013 contar con un Equipo de Gestión de uso de TIC con participación de Directivos, Docentes y Estudiantes.

5. Al término del 2013 tener formado el 100% de docentes y administrativos en usos básico de las TIC en su cotidianidad.

Gestión Académica

Desarrollar de manera eficiente y eficaz los procesos educativos, apoyados en la infraestructura tecnológica institucional, buscando mejorar las prácticas pedagógicas de los maestros(as) para brindar una educación de calidad que nos permita la formación de personas integrales con capacidad de desarrollar competencias académicas y ciudadanas

1. A mediados del 2013 un 90% de docentes de la Institución hacen uso de la Plataforma del entorno Virtual en la Página Web Institucional.

2. Entre el año 2013 y el 2015 la totalidad de los docentes de la Institución generaran en las diferentes áreas recursos de aprendizaje donde involucran las TIC para apoyar los procesos de formación de estudiantes

Gestión Administrativo – Financiera

Desarrollar procesos adecuados de gestión con miras a la implementación de TIC en todos los estamentos de la institución educativa

1. A partir del 2013 contar con el apoyo Municipal, departamental y nacional para la construcción de ambientes de aprendizaje innovadores en la institución.

2. Gestionar y asignar los recursos necesarios para el fortalecimiento y actualización de las plataformas, que permitan el uso de la tecnología de una manera más eficiente y eficaz.

3. Iniciando el 2013 elaborar el plan anual de mantenimiento, en el que se tenga en cuenta aspectos como: reglamentación, cuidado, mantenimiento preventivo y actualización de los recursos tecnológicos existentes.

Gestión de la Comunidad

Generar una cultura del acceso y buen uso de las TIC para que sean valoradas como herramientas de apoyo al trabajo académico , administrativo y de proyección a la Comunidad Educativa

1. Al terminar el año 2013 la comunidad educativa hace buen uso de la tecnología en sus actividades diarias.

2. El 100% de docentes, estudiantes y personal administrativo, utilicen el correo electrónico para mantener una buena

comunicación institucional.

3. En el 2013 toda la comunidad educativa puede acceder a la página web, interactuar en ella con el propósito de apoyar las gestiones académicas y administrativas.

4. Durante el 2013 capacitar a padres de familia en el acceso, uso e interacción con la pagina web institucional.

3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC

Objetivos Política

Institucional Líneas

Estratégicas Programas Proyectos

Acciones Inmediatas

¿Con quién se hace?

Contar con un equipo de TIC y un Plan de Gestión de uso de las mismas que con el apoyo de la comunidad educativa logren los propósitos y metas propuestos a corto, mediano y largo plazo.

Incorporación

de las TICs

en los

procesos

institucionales

de las cuatro

áreas de

gestión.

Conformar un

equipo

institucional que

se apropie de

las tics para que

cumplir con los

propósitos

planteados.

Ejecutar el plan

de gestión con

la participación

de toda la

comunidad.

Plan de

gestión y uso

de las TICS

.

Plan de gestión

y uso de las

TICS para el

mejoramiento

de los

procesos

educativos

institucionales.

Conformación del equipo de TICS con la participación de representantes de todos los estamentos de la comunidad.

Diseño del plan de gestión en TICS

Aplicación del plan en todos los procesos educativos

Equipo institucional en TICS.

Docentes

Estudiantes

Grupo de docentes y estudiantes

Capacitar a los docentes en el uso de las Tics, para un mejor desarrollo de los procesos educativos y de comunicaciones Utilizar los medios tecnológicos que faciliten los procesos financieros y comunicación en general con la comunidad

Incluir las Tics en las diferentes áreas del plan de estudios

Capacitar al personal administrativo para el desarrollo de procesos estadísticos, financieros y de comunicación A través del Sena ofrecer

Organizar equipos dinamizadores de trabajo entre los docentes con finalidad de compartir experiencias De acuerdo a su dependencia de trabajo capacitar al personal administrativo en el uso de las Tics

Apoyar a los Padres de familia en el uso adecuado de las

Capacitación de docentes en el uso de las Tics Innovar en cada una de las dependencias administrativas el uso de las Tics. Organizar talleres sobre herramientas

Transmitir a los estudiantes las experiencias adquiridas por los docentes

Emplear programas tecnológicos que faciliten el trabajo en menor tiempo y mayor eficiencia. Acceder a la página web de

Conformar equipos de trabajos por áreas

Compartir las experiencias a través de la página web Mejorar los procesos de enseñanza- aprendizaje de los estudiantes

Solicitar personal administrativos a la SEM, con

Personal administrativo Comunidad educativa Instituciones externas (Sena, Ceres y otros)

educativa Implementar el uso de las Tics a la comunidad educativa

cursos de capacitación sobre las Tics a los Padres de Familia.

Tics, para que transmitan estos conocimientos a sus hijos.

tecnológicas. la institución para interactuar en ella con el propósito de apoyar las gestiones académicas y administrativas.

conocimientos de las Tics e implementar estos, de acuerdo a la dependencia donde ejerza sus funciones. Propender porque la comunidad educativa interactué con los diferentes estamentos de la institución y haga buen uso de las tecnologías en las actividades diarias

5. PLAN DE ACCION

APROPIACIÓN PROFESIONAL DE TIC: TEMÁTICAS PARA DIRECTIVOS DOCENTES

Establecimiento educativo: COLEGIO ROBERTO GARCIA PEÑA Responsable: FANNY ISABEL SERRANO SERRANO

PLAN DE ACCION

Propósito: Aplicar la reingeniería en los diferentes procesos educativos que lideran los estamentos institucionales, consolidando a las TIC como herramientas que nos permiten a la comunidad educativa acceder de forma oportuna y eficiente a las nuevas tecnologías Oportunidad de Mejoramiento No 1 Incorporar las TIC en cada una de las áreas de gestión para fortalecer los procesos institucionales Resultado 1: presentar procesos educativos de calidad Indicador del Resultado: Cubrimiento en un 100% de los procesos

Actividades / Sub-

Actividades Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones

Incorporar en el PEI las TIC como herramienta en el trabajo pedagógico

Las TICS incorporadas en el PEI

EQUIPO DE GESTION DE LAS TICS

1 hora

Reunión del Consejo Académico para realizar la incorporación

Socializar el plan de las TIC a la comunidad educativa

Participación EQUIPO DE GESTION DE LAS TICS

2 horas

Reunión de estudiantes Asamblea de padres de familia.

Conformación de un equipo de acción con estudiantes, docentes y directivos de la institución

Equipo de acción . Actas de conformación


1 semana

Servirá de soporte al equipo de gestión en TICS

Gestionar la adecuación, dotación e implementación de espacios suficientes con herramientas tecnológicas eficientes para el desarrollo de TIC

Oficios de gestión ante los diferentes entes gubernamentales


1 mes

Se gestionará por parte del equipo de gestión espacios y herramientas tecnológicas .

Diseño de un plan de formación de docentes en el uso básico de las TIC y su aplicación en el aula de clase

Cronograma de capacitación. Certificación


40 horas SENA

PLAN DE ACCION

Propósito: Desarrollar de manera eficiente y eficaz los procesos educativos, apoyados en la infraestructura tecnológica institucional, buscando mejorar las prácticas pedagógicas de los maestros(as) para brindar una educación de calidad que nos permita la formación de personas integrales con capacidad de desarrollar competencias académicas y ciudadanas Oportunidad de Mejoramiento No 1 Incluir las Tics en las diferentes áreas del plan de estudios Resultado 1:Todos los planes de área tienen incorporado en su trabajo las TICS Indicador del Resultado: 100% de las áreas aplican en su desarrollo las TICS

Actividades / Sub-

Actividades

Indicador Clave

Responsable Tiempo Observaciones

Reorganización de los planes de área

Planes elaborados con las TICS incorporadas

Docentes 2 semanas

Pautas de elaboración por parte del consejo académico

Estudio y aprobación de los planes de área por el consejo académico.

Evidencia planes de área en desarrollo

Docentes Directivos

1 mes

Durante el mes de Enero el Consejo académico

PLAN DE ACCION

Propósito: Desarrollar procesos adecuados de gestión con miras a la implementación de TIC en todos los estamentos de la institución educativa

Oportunidad de Mejoramiento No 1 Capacitar al personal administrativo para el desarrollo de procesos estadísticos, financieros y de comunicación Resultado 1: Utilización de las herramientas tecnológicas en los procesos

Indicador del Resultado: El 100% de los aspectos académicos y formativos de los estudiantes; administrativos , directivos cuentan con procesos adecuados en el manejo de las TICS.

Actividades / Sub-

Actividades

Indicador Clave


Uso adecuado del sistema de evaluación

El 100% de docentes utilizan de manera adecuada el sistema de evaluación institucional

DOCENTES DIRECTIVOS PERSONAL ADMINISTRATIVO

Durante todo el año

Los estamentos durante los procesos de cada periodo deben hacer buen uso del sistema de evaluación.

Utilización del correo institucional

100% de docentes utilizando el correo institucional

Docentes Estudiantes Directivos

Durante todo el año

La comunicación se hará a través del correo institucional como herramienta efectiva en el proceso

PLAN DE ACCION

Propósito: Generar una cultura del acceso y buen uso de las TIC para que sean valoradas como herramientas de apoyo al trabajo académico , administrativo y de proyección a la Comunidad Educativa Oportunidad de Mejoramiento No 1 A través del Sena ofrecer cursos de capacitación sobre las Tics a los Padres de Familia.

Resultado 1: Una comunidad culta en el uso de las TIC Indicador del Resultado: Comunicación eficiente entre padres de familia y la institución educativa. Actividades /

Sub-Actividades

Indicador Clave


Vinculación del SENA al proceso de formación

Capacitación SENA

SENA EQUIPO DE GESTION DE LAS TICS

Primer semestre de 2013

Se pretende que el SENA ofrezca estos cursos en las sedes y en un horario flexible

Organizar a los estudiantes de grado 10° y 11° para que sirvan de apoyo en los procesos de Formación

Un aspecto a trabajar dentro del servicio social de los estudiantes de los grados 10 y 11 es el apoyo en los procesos de formación de los miembros de la comunidad educativa

Director del

proyecto de

servicio social.

Estudiantes de

los grados 10

y 11

Segundo semestre 2013

Con esta actividad los estudiantes realizan su labor social y trabajo colaborativo

6. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO

El equipo de gestión ha establecido las siguientes estrategias para el control, seguimiento y evaluación del proyecto trazado.

1. Revisión permanente de las debilidades y amenazas detectadas por parte del Equipo de Gestión para el mejoramiento y superación de las mismas

2. Evidenciar en forma continua el complimiento de la misión y las metas propuestas en el Plan de Acción con miras a hacer realidad el proyecto

3. Evaluar con cierta periodicidad el Plan de Direccionamiento Estratégico para verificar el cumplimiento de objetivos, programas y proyectos planteados

4. Verificar el cumplimiento del Plan de acción planteado con el fin de desarrollar el proyecto de Gestión de las TIC, haciendo los ajustes y retroalimentación pertinentes.

5. Revisar permanentemente los procesos y las relaciones en los diversos grupos que

conforman el equipo de Gestión de las TIC para cumplimiento de las metas y logros trazados.

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