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COLEGIOITDJUANDELCORRALIED“Laformaciónhumana,científicaytecnológicaparaeldesarrollodelciudadanoenel

sigloXXI”

DirecciónSEDEA:Cra.69BN°79A-42.SEDEB:Cra.68GN°78-20BARRIOLASFERIAS.TeléfonoSec.Rectoría2503781–Sec.Académica2409608–Orientació[email protected]–www.juandelcorral.edu.cowww.corralinos.edu.cowww.educacionbogota.edu.coTel:3241000Línea195

COLEGIOI.T.D.JUANDELCORRALI.E.D.SISTEMAINSTITUCIONALDEEVALUACIÓNESCOLARSIEE

15.1. CONCEPTODEEVALUACIÓN.El Colegio Instituto Técnico Juan del Corral concibe la evaluación, de un lado, como unaherramientapedagógicaquepermitemonitorearyrecogerinformaciónsobrelosprocesosdeenseñanzaaprendizajeycomoherramienta fundamentalparamejorar lacalidadde laenseñanza.Deotro lado laevaluaciónseconcibecomo integralparaquedécuentadelaprendizajeyformación de los estudiantes en todas sus dimensiones (Cognitiva, procedimental yactitudinal), dialógica, dinámica y evidenciable para que sea un proceso que se diseña ydesarrollaconlaparticipacióndeestudiantesydocentesytieneencuentalasvariablesqueinterfierenenellogrodelasmetaspropuestas,formativa,puesnodebeserparasancionaroexcluir.Laevaluaciónnodebesersimplementeunacalificacióndeproductosfinales.15.2. CRITERIOSDEEVALUACIÓN.15.2.1. Laevaluacióndeltrabajoacadémicoseráunprocesopermanenteeintegral

quepretendedeterminarloslogrosycompetenciasalcanzadasporlosestudiantes.15.2.2. Los criterios de evaluación y los logros promocionales en cada uno de losperiodos académicos serán dados a conocer a los estudiantes al inicio de cada periodoescolar.15.2.3. Losestudiantesencadaperiodoacadémicotienenderechoaunmínimodetres

valoracionesencadaunadelasasignaturasyunaevaluaciónbimestralinstitucionalquedebesertipoPruebaSaber,lascualesdebenserprogramadasdesdeelcomienzodelañolectivoconformealcalendarioaprobadoporelcolegio.

15.2.4. LasÁreasy/oasignaturasdebentenerencuentacadaunode lossiguientesaspectos:

a. Logroscognitivos:Comprensióndelosconceptosclavesdelasdiferentesáreas.b. Logros procedimentales: Los desempeños y habilidades básicas necesarias para

analizaryresolverproblemasaplicandolosconocimientosasituacionesconcretas.c. Logros actitudinales: Puntualidad y cumplimiento en la entrega de trabajos,

asistenciaaclases,interésporlaasignatura,trabajoenequipo,comportamientoenclase,respetoaldocenteyalcompañero.

d. Laevaluacióndeláreatécnicacontemplará:Conocimientos:SaberQué,PorquéyParaqué.


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LogrosProcedimentales-Producto.LogrosdeDesempeño-SaberhacerenProceso.Logrosactitudinales.

15.2.5. El docente debe dar a conocer a los estudiantes, dentro de los ocho días

siguientes a su realización, los resultados de las evaluaciones, así como larealimentacióndelasmismas.

15.2.6. Revisión de evaluaciones en segunda instancia, sujeta a las siguientesdisposiciones:

a. Procedesóloparaevaluacionesescritas.b. Debesersolicitadaporescrito,aljefedelárea,dentrodelostresdíassiguientesala

entregadelosresultados.c. Elrevisorserádesignadoporeljefedeáreaoporelcoordinadoracadémico.d. Silanotaasignadaporelrevisoresmayorsedebepromediarconlainicial,siesmenor

sedejalainicial.e. Nohabrárevisiónderevisión.

15.2.7. La evaluación o actividad pedagógica no presentada por la o el estudiante,

cuandohayaexcusajustificada,debeserrealizadaporeldocenteenlos8ochodíassiguientesalapresentacióndelaexcusajustificada.TodaexcusadebeestarfirmadaporCoordinación.Elplazomáximoparacumplirconsusresponsabilidadesydeberesacadémicos no puede superar los ocho (8) días luego de presentada la excusajustificadaacoordinación.

15.2.8. Sienlosresultadosalcanzadosporlaoelestudiantealfinalizarcadaperiodoacadémico obtiene desempeños bajos en una o varias asignaturas debe presentarnivelacióndeestas,enlasfechasestablecidasporlaInstituciónparatalfin.Lavaloracióndelprocesodenivelaciónsedaráenlostérminosde“superada”y“nosuperada”; para los superados la nota será de seis puntos cero (6.0) y apareceráencerradaenunovaloenlasiguienteentregadeinformes,paralosnosuperadoslanotaserálaobtenidaenelperíodoacadémico.La presentaciónde las nivelaciones es de carácter obligatorio para todos los y lasestudiantes que obtengan resultados académicos en todas las asignaturas condesempeñobajo.Paraelcasoespecíficodelasáreasyasignaturasquehacenpartedeláreatécnicalanotamínimadeaprobaciónserádesietepuntoscero(7.0).

15.2.9. Eldocentetitulardelaasignaturadebedaraconoceralosestudianteslanotaobtenidaenelperíodoacadémicoantesdeserreportadaacoordinación.


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15.2.10. Si un estudiante se retira después de la semana cinco (5) y antes de lafinalizacióndelcuartoperíodoacadémicoelcolegiodeberesolverlapromocióndelañoescolar.

15.3. CRITERIOSDEPROMOCIÓN:15.3.1. PROMOCIÓNDEASIGNATURAS.15.3.1.1. Unestudianteserápromovidoenlaasignaturacuandoelresultadodelpromedio

delasvaloracionesobtenidasduranteloscuatroperiodosacadémicos(EducaciónBásicayMedia)seasuperioroiguala6.0(desempeñobásico),conexcepcióndelasasignaturasdelárea técnicacuyavaloracióndebeser igualo superiora7.0(desempeñobásico).

15.3.1.2. Un estudiante que acumule un 25% de inasistencias sin justificación válida,

durante el año escolar reprueba la asignatura, con una valoración de 2.0(desempeñobajo).Tendrá derecho a presentar prueba anual de nivelación si las ausencias estándebidamente justificadas. Las inasistencias injustificadas se deben reportar encadaperíodoacadémicoalsistemadenotasdeApoyoEscolar.

15.3.1.3. Elestudiantedegradooncequeobtengadesempeñomedioenunaasignaturaen

elexamenrealizadoporel ICFESpruebaSABER11ºyen lacualhayaobtenidodesempeñobajoenelpromediofinal,serápromovidoendichaasignaturaconunanotadeseispuntoscero(6.0).

15.3.1.4. Lapérdidadeestudiantespordocentenodebesuperarel10%,encadaperíodoacadémico,docenteycursoquesuperenlapérdidadel10%presentaráplandemejoramientoenlasignaturacorrespondiente.

15.3.1.5. Finalizandoelsegundoperiodoacadémico,siunestudianterepruebael50%delas asignaturas se remitirá al Comité de Evaluación y Promoción para firmarcompromisosacadémicos.

15.3.2. PROMOCIÓNDELASÁREAS15.3.2.1. Unestudianteapruebaelárea,sidespuésdelpromedioaritméticoponderadode

lasasignaturasque laconforman,alcanzaunavaloración igualosuperiora6.0(desempeñobásico).

GRADO NOMBRE AREA NOMBRE ASIGNATURA PORCENTAJE

3 HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA E IDIOMAS EXTRANJER

ESPAÑOL Y LITERATURA 50


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IDIOMA EXTRANJERO - INGLES 50









6 MATEMATICAS GEOMETRÍA 20 6 MATEMATICAS ARITMETICA 80

6 CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL BIOLOGÍA 75

6 CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL FÍSICA 25





6 TÉCNICA COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL 50

6 TÉCNICA EMPRENDIMIENTO 50 7 MATEMATICAS GEOMETRÍA 20 7 MATEMATICAS ARITMETICA 80







7 TÉCNICA COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL 50

7 TÉCNICA EMPRENDIMIENTO 50 8 MATEMATICAS GEOMETRÍA 25 8 MATEMATICAS ALGEBRA 75






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8 TÉCNICA EMPRENDIMIENTO 35 8 TÉCNICA EXPLORACIÓN 65 9 MATEMATICAS GEOMETRÍA 25 9 MATEMATICAS ALGEBRA 75







9 TÉCNICA EMPRENDIMIENTO 35 9 TÉCNICA EXPLORACIÓN 65

10 CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL QUÍMICA 50






10 TÉCNICA DISEÑO ARQUITECTÓNICO 70

10 TÉCNICA CONTABILIDAD 70

10 TÉCNICA PROGRAMACIÓN DE SOFTWARE 70

10 TÉCNICA EMPRENDIMIENTO 15 10 TÉCNICA SALUD OCUPACIONAL 15

11 CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL QUÍMICA 50






11 TÉCNICA DISEÑO ARQUITECTÓNICO 70

11 TÉCNICA CONTABILIDAD 70

11 TÉCNICA PROGRAMACIÓN DE SOFTWARE 70


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11 TÉCNICA EMPRENDIMIENTO 15 11 TÉCNICA SALUD OCUPACIONAL 15

15.3.2.2. Losestudiantesdeeducaciónmediatécnica(10°y11°),apruebaneláreatécnica,

si después del promedio aritmético ponderado de las asignaturas que laconforman, 70%en la formación específica y el 30%en el Componente Social,alcanzaunavaloraciónigualosuperiora7.0(desempeñobásico).

15.3.2.3. Paratodoslosylasestudianteslanotamínimaseráde2.0,(desempeñobajo),elSIEEporningúnmotivopermitequesereportennotasinferioresaesta.

15.3.3. PROMOCIÓNDEGRADO15.3.3.1. Unestudianteserápromovidodeungradoaotrocuandohayaaprobadotodas

áreasdelPlandeestudios.15.3.3.2. Al finalizarel añoescolar losestudiantesquepierdanunaodosáreas tendrán

derechoapresentarunahabilitaciónsobreloscontenidosvistosenelaño,encadaunade lasasignaturasreprobadas.EstapruebadeberáquedarenelarchivodeCoordinaciónacadémica,comoevidencia.Si lanotadeestapruebaesdesempeñobajo(2.0a5.9)enunade lasáreasdelnucleocomúnodesempeñobajo(2.0a6.9)eneláreatécnicaelestudiantenoserápromovido al siguiente grado. En grado once el área técnica no podrá serhabilitada.En las asignaturasdeEducación física yEducaciónArtística estapruebapodrátenerunaparteprácticadelacualdeberáquedartambiénevidenciaescrita.

15.3.3.3. Terminado el primer ciclo los estudiantes que no aprueben las dimensiones

cognitivaycomunicativanoseránpromovidos.(Resolución188de2007).15.3.3.4. Siunestudiantepierdesolounáreaysupromediogeneralessuperiora7.5será

promovidoalgradosiguiente.Conunanotadeseispuntoscero(6.0)enlaolasasignaturasreprobadas.

15.3.3.5. El estudiante de grado once que apruebe el examen de admisión en unauniversidadoficialserápromovidoenelColegio;conunanotadeseispuntoscero(6.0)enlasasignaturasenlasquetengadesempeñobajo,siempreycuandonohayaperdidoeláreatécnica.

15.3.3.6. La habilitación es de obligatoriedad, si un estudiante no la presenta se da porreprobadalaasignaturaoárea.


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15.3.3.7. Losy las estudiantesdegradodécimoyonceque repruebenel añoescolarnopodrán repetir el grado en la institución ya que quedan por fuera del procesoSENA.

15.3.3.8. ElolaestudiantedegradooncequerepruebeeláreaTécnica(notadesempeñobajo2.0a6.9)nopodráserproclamadobachiller.

15.3.3.9. Al finalizar el año escolar, la reprobación total no debe superar el 10%institucional,esteporcentajenodebeincluiraciclouno(1).

15.3.4. PROMOCIÓNANTICIPADA15.3.4.1. Al finalizar el primer periodo académico todos los estudiantes de transición y

educaciónbásica(primeroaoctavo)podránpedirpromociónanticipada.Los estudiantes de noveno a los que se les promueva anticipadamente debentrasladarseaotraInstitucióndebidoaqueestaríanporfueradelprocesoSENA.ParalosestudiantesdegradoDécimonohabrápromociónanticipadapuesdebencumplircontodoelprocesodeformaciónTécnica.

15.3.4.2. Los requisitos y procedimientos para que los estudiantes sean promovidosanticipadamentealgradoinmediatamentesuperiorseránlossiguientes:a. ConceptoevaluativodeDesempeñoSuperior(9.0–10.0)entodaslasáreasdel

plandeestudiosduranteelprimerperíodoescolarincluidoeldesempeñoencomportamientoyconvivencia.Alestudiantequenosearepitenteseleaplicaráunapruebaescritaenlacualseidentifiquequecumpleconlosrequisitosmínimospromocionalesdecadaasignaturaparaelgradocorrespondiente.

b. Solicitud escrita firmada por el padre, madre de familia o acudiente yestudiante,dirigidaalConsejoAcadémico,dentrodelos5díassiguientesalaentregadelboletín.

c. ConceptofavorabledelConsejoAcadémico,elcualquedaráregistradoenactaquereposaráensecretaríaacadémica.

d. ElConsejoAcadémico,atravésdelCoordinadorAcadémicopresentalasactaspara el visto bueno del Consejo Directivo. Terminado este proceso si elestudiante es promovido debe renovar la matrícula. La continuación delestudianteenlainstituciónestásujetaaquehayacupoenelgradosiguiente.

15.3.5. Estímulosdeestudiantes

losestudiantesquealfinaldelañoescolarocupenlostresprimerospuestosrecibirán


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porpartedelainstituciónlamencióndehonorcorralinacomomáximadistincióndeunaestudiante.

Parágrafo 1. Es función de las Comisiones de Evaluación y Promoción velar porque segaranticeestederechoparalosestudiantes,establecidoporlaLeyGeneraldeEducaciónysuDecretoReglamentario1860de1994.15.4. ESCALADEVALORACIÓNINSTITUCIONALYSURESPECTIVAEQUIVALENCIACON

LAESCALANACIONALLaescaladeevaluacióndeldesempeñodelestudiantetieneequivalenciaconlaescalanacional de valoración, para permitir la movilidad de los estudiantes entre lasinstitucioneseducativas.LaInstituciónEducativaJuandelcorral,daráaconoceraliniciodecadaañolectivooalingresodelestudiantealainstitución,elfuncionamientodeestesistemadeevaluaciónatodoslosmiembrosdelacomunidadeducativa.

15.4.1. DESEMPEÑOSUPERIOR:9–10.Eldesempeñodelestudiantedemuestraque

el conocimiento adquirido ha sido seleccionado de manera relevante y ha sidoutilizadoeficazmenteparadesarrollareltemaaprofundidad.Elestudiantedemuestracomprensióndelasnecesidades,lasimplicacionesylosproblemasdeltemaytratalamayoría de sus aspectos. El estudiante tiene la habilidadde construir argumentoscoherentes y convincentes (analiza, explica, compara, etc.); dependiendo de losproblemasy lasexigenciasdel tema.El trabajodelestudiantemuestraunenfoquecríticoyanalíticoenlugardenarrativoyseevidencianlecturasquevanmásalládellibrodetextoydelasnotasdeclase.

15.4.2. DESEMPEÑOALTO:8.0–8.9.El trabajodelestudiantedemuestraunnivel

adecuado de conocimientos, generalmente, precisos y relevantes. El estudianteentiende el tema lo suficiente comopara resolver losproblemasy requerimientosprincipalesdelmismo.Laspresentaciones sonsatisfactoriasy revelan lahabilidadparaejercerdestrezasacordesconlasexigenciasdeltemaoproblemaenparticular.

15.4.3. DESEMPEÑO BÁSICO: 6.0 – 7.9. El conocimiento, la comprensión y la

habilidad para aplicar destrezas demuestran limitaciones. Sin embargo, existenindiciosdequeelestudiante tiene ideasclarasde loque tratael temaoproblemaabordado.

15.4.4. DESEMPEÑOBAJO:2.0–5.9.Elconocimientodemostradoatravésdeltrabajo


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delestudianteesalavezinadecuadoyconfrecuenciaimpreciso.Granpartedeélnoestárelacionadoconeltema.Elestudiantedemuestramuypocacomprensióndeloquetrataelproblemaytienedificultadesparaexpresarsesimpleyclaramente.Lasrespuestas carecen de cualquier planeación y estructura. Los hechos se presentancomoapartesdeinformaciónaisladaeirrelevantetantoentreellosmismoscomoparacon el tema o problema. Existe una falta de habilidad para argumentar, discutir uofrecerexplicacionesválidas.

15.4.5. TABLA DE EQUIVALENCIA CON EL SISTEMA DE EVALUACIÓN ESCALA

NACIONAL.EQUIVALENCIACONELSISTEMADEESCALANACIONAL NOTA LETRADesempeñoSuperior De9.0a10 SDesempeñoAlto De8.0a8.9 ADesempeñoBásico De6.0a7.9 BSDesempeñoBajo De2.0a5.9 BJParágrafo1.Lanotadefinitivadelaasignaturaencadaperiodoseexpresaconunenteroyunacifradecimal.Parágrafo2.Sienelresultadodelpromediofinaldeláreasepresentancentésimas,debenaproximarseporexcesoopordefecto.Parágrafo3.Lanotamínimaparaaprobarlasasignaturasquecomprendeneláreatécnicaesdesiete(7.0).15.5. ESTRATEGIAS DE VALORACIÓN INTEGRAL DE LOS DESEMPEÑOS DE LOS

ESTUDIANTESLasevaluacionesseránunprocesocontinuoypermanentemediantediversostiposdeactividades: talleres, trabajos individuales y grupales, lecturas, interpretación delectura,producciónde textos, exposicionesorales,mesas redondas, debates, foros,cine foros, trabajos de creación artística y cultural, evaluaciones escritas y orales,concursos, juegos, operaciones concretas y análisis numérico, dramatizaciones,participación en actividades académicas, salidas pedagógicas y recreativas,observaciones del trabajo diario, registros en el observador del estudiante (paratenerseencuentaenlaevaluacióndecomportamiento),ylasqueeldocenteconsiderepertinentesparaeldesarrollodelcurrículo.


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15.5.1. ACCIONES DE SEGUIMIENTO PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS

DESEMPEÑOSDELOSESTUDIANTES15.5.1.1. Elprocesoparaevaluarserácontinuo,permanente,flexible,conelfindedetectar

potencialidadesdelestudiante;paraorientarloenactividadesdeprofundización,y dificultades que se puedan ir corrigiendo amedida que se van presentando,aplicando evaluaciones antes, durante y al término de cada situación deaprendizaje.

15.5.1.2. Elprocesoparaevaluarserácontinuo,permanente,flexible,conelfindedetectarpotencialidadesdelestudiante;paraorientarloenactividadesdeprofundización,y dificultades que se puedan ir corrigiendo amedida que se van presentando,aplicando evaluaciones antes, durante y al término de cada situación deaprendizaje.

15.5.1.3. Despuésdelaentregadeinformes,alfinalizarcadaperíodo,losestudiantesqueobtengan Desempeño Bajo recibirán por parte de los docentes los planes demejoramiento de la correspondiente asignatura. Estos planes se desarrollan ysustentandentrodeloscincodíashábilessiguientesalaentregadeboletines,en horario de la clase. De este proceso se dejará constancia escrita en elobservador del estudiante, así como en las actas que deben reposar enCoordinaciónAcadémica.

15.5.1.4. LaComisióndeSeguimientosereuniráantesdefinalizarcadaperíodoacadémico,conelfinderevisarelprogresodelestudiante,asícomolasestrategiasejecutadasparamejorarsurendimiento.EstaComisiónestaráconformadalosdirectoresdegrupodecadagrado,elorientadorescolaryelCoordinadorAcadémico.Deesteprocesoseinformaráoportunamentealospadresdefamiliadejandoconstanciaescritaenacta.

15.5.1.5. Los padres de familia o acudientes y los estudiantes reincidentes en el bajorendimientoacadémicoy/odeconvivenciacasoscríticosasistirána talleresdecarácterobligatorio,dirigidosporelDepartamentodeOrientación,sobretécnicasde estudio.Asímismo, los estudiantes que lo requieran serán remitidos con elrespectivosoportealDepartamentodeOrientaciónparaseguimientoyatenciónindividual.

15.5.1.6. Alfinalizarelcuartoperíodoacadémicosereunirá laComisióndeEvaluaciónyPromoción de cada grado que estará conformada por: Un padre de familia delgradoaevaluar,losdocentesqueorientanasignaturasenelgrado,elorientadorescolaryelCoordinadorAcadémicoquienpresidirádichacomisión.EnelcasodegradodécimoyonceademástendrálaparticipaciónvozyvotodelLíderdeMedia.


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Lo decidido por la Comisión de Evaluación y Promoción será lo que defina lapromocióndelosestudiantesyesdeestrictocumplimiento.

15.5.1.7. LaeducaciónenelcolegioITDJuandelCorralesdecarácterpresencial,portanto,no se podrá desescolarizar a ningún estudiante, salvo las excepciones porincapacidad médica u orden de autoridad competente, al terminar el procesoordenado por concepto médico o autoridad competente el estudiante deberápresentar evaluación en cada asignatura para poder emitir concepto deevaluación.

15.5.2. PROCESOSDEAUTOEVALUACIÓNDELOSESTUDIANTES

Enelprocesodeevaluaciónsetendráencuenta:• Laautoevaluación:Esunaactividadparticipativaenlacualelestudianteactúa

comoprotagonista,tomaconcienciadesuprocesoformativo,aprendeaevaluareldesarrolloyelresultadodesuspropiosaprendizajesconelfindeauto-regularlo.

• Laevaluación:Proponealosestudiantesqueparticipendesupropioprocesodeaprendizajeyeldelrestodesuscompañerosatravésdelaexpresióndejuicioscríticosobjetivossobreeltrabajodelosotros.

• Laheteroevaluación:Eslaevaluaciónquehabitualmentellevaacaboelprofesorconrespectoalosaprendizajesdesusalumnosparaqueelestudianteidentifiquesuspotencialidadesyalcances,reconozcasusdificultadesconelfindetomarlasdecisiones que le permitan avanzar con éxito en el proceso de aprendizaje yalcanzarloslogrosprevistos.

15.5.3. ESTRATEGIAS DE APOYO NECESARIAS PARA RESOLVER SITUACIONES

PEDAGÓGICASPENDIENTESDELOSESTUDIANTES• Nivelaciones al terminar el período académico. Las actividades de nivelación

debenestarencaminadasasuperarlasdificultadesydeficienciasencontradasenlaevaluación,porlotanto,nodebenlimitarseaunaprueba.Debeserunprocesodondeelestudiantepresenteuntrabajoyhagalacorrespondientesustentación,verbaloescrita,demaneraqueseevidenciequealcanzóloslogrosmínimosdelaasignaturaenelperiodo.Lasactividadesdenivelacióndebenentregarseaestudiantesypadresdefamiliaindicandoelcronogramadelproceso.

• ComisióndeSeguimientoyComisióndeEvaluaciónyPromoción.Planesdenivelaciónalinteriordelasáreas:Analizadoslosresultadosporáreas,aquellas que presenten alta mortalidad académica presentarán estrategias alinteriordeláreaconelfindemejorarlosresultados.Elinformeconlasestrategias


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debeserpresentadoaCoordinaciónAcadémica.• Remisión a Orientación. Una vez analizados los resultados individuales la

ComisióndeSeguimientoremitiráaOrientaciónlosestudiantesqueporobtenerbajorendimientolorequieran.

• LosestudiantesquerepresentenalColegioenactividadesartísticas,culturalesydeportivas se les concederá el permiso siempre y cuando esté debidamentesoportadoporlaentidadyconlaautorizacióndelospadres.

• NoserecibenestudiantesparaGradoOnceamenosquehayacursadoelGradoDécimoenlamismamodalidadenotrainstitución.

15.5.4. ACCIONES PARA GARANTIZAR QUE SE CUMPLA CON EL SISTEMA DE

EVALUACIÓN• Aliniciarcadaañolectivoelcolegiodebeelaborarydaraconocerconanticipación

elcronogramadetodoslosaspectosqueatañenalpresenteSistemaInstitucionaldeEvaluacióndeEstudiantes.

• Aliniciarelañolectivocadaunadelasáreasdaráaconocerloslogrosdecadaunadelasasignaturasquelaconforman.

• Cada docente debe llevar un registro permanente de valoración de losdesempeños específicos de los estudiantes en cada periodo académico. Esteregistrodebeestardisponibleparaquienlosolicite.

• Pasadalaentregadeboletineseldocentetendráuntiempoestablecidode8díascalendario para reportar las novedades en los resultados obtenidos por losestudiantes,paralacorreccióncorrespondienteenelsistema.

• Eldirectivodocenterecibiráperiódicamentelosinformesdelosdocentes,paraelarchivo,conelfindehacerelseguimientorequeridoaloscasoscondificultades.

15.5.5. PERIODICIDADDELAENTREGADEINFORMESALOSPADRESDEFAMILIA

Seentregaránalospadresdefamiliayestudiantesinformescorrespondientesacadauno de los cuatro periodos académicos, y un quinto informe con las definitivas alfinalizarelañoescolar,siendoésteelpromediodeloscuatroperiodos.

15.5.6. ESTRUCTURADELOSINFORMES

Losinformesdevaloracióndecadaasignaturairánacompañadosdelosindicadoresde logroevaluadosyunarecomendacióngeneralparasuperar lasdificultades.Lasvaloracionesseránexpresadasenformanuméricaencadaunodelosperíodos,ysuequivalenteenlaescalanacional.


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15.6. INSTANCIAS,PROCEDIMIENTOSYMECANISMOSDEASIGNACIÓNDEATENCIÓN

YRESOLUCIÓNDERECLAMACIONESDEPADRESDEFAMILIAYESTUDIANTESSOBRELAEVALUACIÓNYPROMOCIÓNPararesolvercualquierreclamaciónsobrelaevaluación,losestudiantesypadresdefamiliadeberánsiempreagotarelconductoregular,atendiendoeldebidoproceso:

15.6.1. Docente titular: escucha las quejas y reclamos, hace las aclaraciones y/omodificacionessiamerita,dejandoconstanciaescrita,confirmadelosestudiantesy/opadrescuandoseanecesario.

15.6.2. Direccióndegrupo:atiendelarecepcióndelaquejaysirvecomomediadorentreelestudianteoelpadreyeldocentetitulardelaasignatura.

15.6.3. LíderdeMedia:Para gradodécimo y once antes de ser remitido el caso aCoordinación Académica el Líder deMedia debe tener conocimiento delmismo ymediar entre las partes para resolver la situación, si dicha situaciónnopuede serresueltaelcasoesremitidoalasiguienteinstancia.

15.6.4. CoordinaciónAcadémica:recibelainformacióndelcaso,escuchalaspartes,yatendiendolasnormaslegalesvigentesprocede.SielproblemapersisteelcasoseremitealaComisióndeSeguimientooalConsejoAcadémicoenpleno,siloamerita.

15.6.5. ComisióndePromociónyEvaluación:conoceelprocesodelcasoyplanteasolucionesobjetivasdentrodelasnormaslegalesvigentes.

15.6.6. ConsejoAcadémico:recibeelcasoconlossoportesdelprocesoadelantado,hace las recomendaciones que considere pertinentes y remite a ConsejoDirectivoparasuaprobación.

15.6.7. Consejo Directivo: Estudia el caso garantiza el debido proceso y tomadecisiones.

El presente SIEE rige para todo el año 2019, debe ser comunicado ysocializadoatodalacomunidadeducativadelColegioJuanDelCorralITD.

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