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Objetivo: Hoy vamos a resolver adiciones con canje en la unidad y decena.En tu texto corresponde a la Clase 14, páginas 80, 81, 82, 83 y 84
Colegio Inglés WoodlandMiss Lissette Olmos – Marilyn Moreno3° básico A – BDpto. de Matemática
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Rutina Matemática.
Queridos niños y niñas, como es habitual, vamos a desarrollar es la Rutina Matemática. Deberás realizar todos los ejercicios de la página 80 de tu libro. Al finalizar, revisa tus respuestas.
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Revisa tus respuestas.
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Preparando el aprendizaje: Observa la imagen.
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Edith y Paula son fanáticas de los globos y ambas decidieron dibujar una cantidad cada una. ¿Qué estamos buscando?
R: La cantidad de globos que dibujaron Edith y Paula.
¿Qué parte del esquema es?
R: Eso corresponde al total o todo.
¿Cuáles son las partes?
R: La cantidad de globos dibujados por Edith y la cantidad de globos dibujados por Paula. 24 y 17.
¿En qué parte del esquema está el número secreto o la incógnita?
R: Está en el todo.
¿Qué señales les dio el problema para saber que era una suma?
R: Me daban las dos partes y se tenía que buscar el todo.
ENTONCES ESTAMOS RECONOCIENDO EL ESQUEMA PARTE, PARTE, TODO.
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Aprender un nuevo conocimiento:
Sumar con agrupación o canje en la decena. Observaremos el siguiente ejemplo:
Pasos para sumar con reagrupación o canje en la decena:
1. Alineamos las unidades, decenas y centenas: Escribo las cantidades, primero 182 y luego 93. Tengo la precaución de escribir el 9 en el lugar de las decenas y el 3 en el lugar de las unidades.
2. Sumar las unidades: sumo 2unidades + 3unidades = 5 (no tengo que hacer canje.)
3. Sumar las decenas: sumo 8decenas + 9decenas = 17 decenas.
4. Reagrupar o canjear las decenas: reagrupo las decenas y canjeo 10 decenas por una centena. Me queda 1centena y 7decenas. Escribo 7 en el lugar de las decenas y 1 pequeñito arriba de las centenas.
5. Sumar las centenas: Sumo las centenas y no me olvido del 1 escrito arriba que corresponde al canje de las decenas por una centena. 1centena + 1centena = 2 centenas
1
1
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Tres ejemplos de manera pictórica (dibujos)
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Es tu turno de trabajar: Antes puedes observar el siguiente vídeo que te ayudará a entender
mejor: https://vimeo.com/408243155
Ahora deberás desarrollar el ejercicio de la página 81 de tu libro Aptus.
Al finalizar revisa tus respuestas.
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Revisa tus respuestas:
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Continúa trabajando en la página 82 de tu libro con la estrategia MORA, pero antes observa el siguiente vídeo: https://vimeo.com/411611579
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Revisa tus resultados:
183 + 143= 183 + 143 326
1
A: El día lunes almorzaron 326 alumnos en el colegio.
155 + 237= 155 + 273 428
Revisa tus resultados: Hay un error en tu libro en el primer ejercicio los datos deben ser 155 y 273. Corrige
273
1
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178 + 241= 178 + 241 419
1
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De la misma manera que aprendiste a sumar con agrupación o canje solo las decenas, también se realiza con las unidades. Observa la imagen
Aprender un nuevo conocimiento:
Sumar con agrupación o canje en la unidad y decena.
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Es tu turno nuevamente: Desarrolla las páginas 83 y 84 de tu libro Aptus. Luego revisa tus
respuestas.
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Revisa tus resultados:
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Forma concreta o simbólica Forma pictórica y simbólica
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No olvides copiar y realizar el Ticket de salida en tu cuaderno de matemática.