colegio independencia quinto gradocolegin.com.mx/files/notas/actividades quinto_ junio .pdf ·...

COLEGIO INDEPENDENCIA

QUINTO GRADO

Indicaciones: Recuerda realizar tu lectura diaria 10 minutos, 1 minuto lectura de rapidez (Palabras por minuto), registrarla y que te firmen por favor en tu control, así como tu reporte de revista y de lecturas de plataforma.

Continúa trabajando tu HISTORIA PERSONAL en las fotos que corresponden al mes de junio (2) El número total de fotos es 21 y se entregarán una vez que nos incorporemos a clase.

No olvides coloreado, uso de regla para tablas o figuras, uso de rojo en mayúsculas, lo subrayado en el tema va de color destacado, hacer buena letra y la calidad de tu trabajo.

En cada actividad encontrarás el enlace para consultar en línea tus libros SEP en caso de que los necesites y si tienes alguna duda o consulta podrás hacerla llegar a través de tu plataforma de lectura que será nuestra forma de mantenernos en comunicación o por el correo asignado a continuación:

[email protected]

De igual manera para verificar las actividades de aprendizaje en casa, enviar al correo

electrónico anteriormente mencionado, de manera fotográfica.

Al enviar el mail, le solicitamos que en asunto coloque el nombre del alumno, grupo y fecha de

la actividad. (Ejemplo: Fernanda Limón 5ºC 20/05)

Recuerde que no es obligatorio ni necesario enviar al correo los trabajos realizados por los

alumnos; éstas pueden ser entregadas cuando regresamos a clases, ambas formas de entrega

tienen el mismo valor.

Encontrarás tus razonamientos al final de las actividades (Anexo 1) para imprimirlos o

copiarlos, recortarlos y pegarlos en tu cuaderno.

Lecturas de plataforma: (Semana del 01 al 07 de junio)

· Una luz para pasear al perro. · Una nueva tarea para los vaqueros. Verifica tu horario cada semana en la página del colegio ya que pueden existir modificaciones en las sesiones, ID o contraseñas.

mailto:[email protected]


QUINTO GRADO

Día: Lunes 01 de junio de 2020

Materia: LENGUA MATERNA (ESPAÑOL)

• Indicaciones:

Recuerda realizar tu lectura diaria 10 minutos, un minuto lectura de rapidez (palabras por minuto),

registrarla y que te firmen por favor en tu control, así como tu reporte de revista y de lectura de

plataforma. No olvides coloreado y uso de regla para tablas o figuras, uso de rojo en mayúsculas, lo

subrayado en el tema va de color destacado, hacer buena letra y cuidar la calidad de tu trabajo.

• Aprendizaje Esperado: Identifica y emplea ortografía convencional de las letras g, ll o y.

• Material:

· Cuaderno y diccionario

·Plumas negra, roja y colores

• Concepto:

· Reafirmar el uso de g, ll o y.

• Actividades:

· Escribe fecha y aprendizaje esperado

Ejercicios de repaso

1.- Escribe un enunciado con cada palabra, si desconoces su significado consúltalo en el diccionario.

* gaviota *guerrillero *guisado *golondrina *guante


QUINTO GRADO

2.- Completa las palabras con ll o y.

____egua bri____o came____o ____eso

armadi____o dis____untiva vi____ano ____o

· Dictado

1.- fallar 6.- cigüeña

2.- yugoslavo 7.- vigésimo

3.- cebolla 8.- gesticular

4.- playa 9.- legítimo

5.- colmillo 10.- pingüino

¿Necesitas ayuda?

· Solicita a tus familiares que te dicten y revisen que las oraciones tengan mayúscula al principio y punto al final. Recuerda repetir tus errores tres veces.


QUINTO GRADO

Día: Lunes 1 de junio de 2020

Materia: Ciencias Naturales Indicaciones. Recuerda que al iniciar el tema en la primer hoja escribirás fecha completa (Lunes 1 de

junio del 2020.) y en las posteriores son fecha corta (01/6/2020.) Escribe en tu cuaderno: aprendizaje esperado, tema, concepto, actividades, los demás puntos son ayuda. Esto será para todos los temas. Las letras resaltadas serán de color rojo, te sugerimos hacer correctamente los trazos de letra y cuidar ortografía y signos de puntuación. No olvides resaltar los temas y las palabras clave del color de la materia (verde).

Tema 7. Los satélites naturales y los satélites artificiales. Aprendizaje Esperado: estudiar y reconocer algunas características de los componentes del Sistema Solar y describir su organización y su movimiento.

• Material: Cuaderno, lápiz, colores, ilustraciones o dibujos.

• Concepto: Los satélites son objetos que se mueven alrededor de otro cuerpo en el espacio. Se clasifica en satélites

naturales y satélites artificiales.

Los satélites naturales se ubican alrededor de los planetas; tienen movimientos de rotación y de

traslación. Al girar lo hacen alrededor de un eje de rotación imaginario. Al trasladarse describen

trayectorias con forma de elipse. Los satélites naturales no emiten luz propia. Si bien su tamaño es

diverso, son más pequeños que el astro que orbitan. Tienen forma esférica o irregular. En la actualidad se

conocen 128 satélites naturales en el sistema solar. La Luna es el satélite natural de la Tierra.

Los satélites artificiales fueron construidos y puestos en órbita por los seres humanos. Presentan

diferentes formas y tamaños. Se pueden ubicar y mover, desplazándose alrededor de diversos cuerpos

como los planetas, las estrellas, los satélites naturales y los asteroides.

Este tipo de satélites pueden o no estar tripulados. Son instrumentos creados principalmente con el

propósito de obtener información y transmitirla para apoyar diversas actividades como la exploración de la

Tierra, la investigación del sistema solar, la radiodifusión y la radionavegación.


QUINTO GRADO

• Actividades: Ilustra el tema.

• ¿Necesitas ayuda? Si, con la ayuda de algún adulto visita los siguientes links para apoyar tu conocimiento. Interactúa con el video de los satélites y los asteroides y responde a las preguntas que aparecen al final del video.

• Bibliografía: https://www.youtube.com/watch?v=HxtHYpzv88M Los satélites y los asteroides. Ciencias

Naturales. https://www.youtube.com/watch?v=gPZLp25RIhw Los satélites naturales – artificiales

https://www.youtube.com/watch?v=HxtHYpzv88M

https://www.youtube.com/watch?v=gPZLp25RIhw


QUINTO GRADO

Día: Martes 02 de junio de 2020

Materia: MATEMATICAS.

• Indicaciones: No olvides coloreado y uso de compás, regla para tablas o figuras, uso de rojo en mayúsculas, lo subrayado en

el tema va de color para destacar, hacer buena letra y cuidar la calidad de tu trabajo.

• Material: Compás, cuaderno, pluma negra y roja, lápiz, colores y regla.

Tablet, computadora o teléfono.

• Concepto:

Conocer y aplicar la fórmula para obtener el área y perímetro de un círculo. Reafirmar cual es el valor

de π.

- Aplicar los conocimientos adquiridos para resolver problemas que impliquen calcular media, mediana

y moda.

• Actividades:

· Repasa y comenta con tus familiares las fórmulas para obtener el área y el perímetro del círculo.

· Observa nuevamente (solo si lo crees necesario) el video: ¿Qué es π. (pi)? Y los videos: Área y

perímetro del círculo. Recuerda que el valor que nosotros manejaremos es 3.14 solamente.

Revisa nuevamente tus temas sobre media, mediana y moda y comenta con tu familia si tienes

alguna duda.

· Escribe en tu cuaderno fecha y aprendizaje esperado.

• Aprendizaje Esperado:

Construir y usar una fórmula para calcular el área y perímetro del círculo.

Utilice sus conocimientos para resolver problemas que impliquen calcular la media, mediana y moda.


QUINTO GRADO

Ejercicios de repaso: Área y perímetro del círculo y cálculo de media mediana y moda.

• Consigna: Obtén el área o el perímetro de los siguientes círculos según corresponda, observa bien el dato que se te proporciona para que sepas que obtener de cada uno.

Fórmula Sustitución Operación A= 6 m Resultado

Fórmula Sustitución Operación A= 2.5 m Resultado Fórmula Sustitución Operación P= 14 m Resultado


QUINTO GRADO

• Consigna: Lee con atención la siguiente información y contesta lo que se te pide: La maestra de quinto año, registró la estatura de sus alumnos de la siguiente manera: 1.37, 1.45, 1.23, 1.50, 1.52, 1.40, 1.45, 1.38, 1.52, 1.32, 1.52, 1.51, 1.49, 1.56, 1.50, 1.42, 1.52. 1.53. Obtén el promedio de los datos y contesta: 1.- ¿Cuántos datos se registraron? R= 2.- ¿Cuánto suman en total los datos registrados? R= 3.- ¿Cuál es el promedio de la estatura de los alumnos de 5º? R= 4.- ¿cuál es la media? R= 5.- ¿Cuál es la moda? R=

• ¿Necesitas ayuda? Pide por favor a papá, mamá o familiar que te esté apoyando que revise el procedimiento de tus ejercicios para que lo realices completo y correcto.

• Bibliografía: Videos:

¿Qué es π (pi)? https://youtu.be/NMjWyyB3mpA

· Área del círculo: youtube.com/watch?v=iNaLG-o8msE · Perímetro del círculo: https://youtu.be/4MYS2vFk0c0 · Área del círculo: youtube.com/watch?v=iNaLG-o8msE

· “Promedio para principiantes”: https://www.youtube.com/watch?v=_B50eYV44-k · “Media, moda y mediana. Medidas de tendencia central https://www.youtube.com/watch?v=ODA7Wtz1ddg

https://youtu.be/NMjWyyB3mpA

https://youtube.com/watch?v=iNaLG-08msE

https://youtu.be/4MYS2vFk0c0

https://www.youtube.com/watch?v=_B50eYV44-k

https://www.youtube.com/watch?v=ODA7Wtz1ddg


QUINTO GRADO

Día: Martes 02de junio de 2020

Materia: GEOGRAFIA.

• Indicaciones: No olvides coloreado y uso de regla para tablas o figuras, uso de rojo en mayúsculas, signos y símbolos, lo subrayado en el tema va de color destacado, hacer buena letra y cuidar la calidad de tu trabajo.

• Aprendizaje Esperado: Distingue problemas ambientales en los continentes y las acciones que contribuyen a su mitigación

• Material: Cuaderno, pluma negra y roja, lápiz, regla y colores. Libro de Geografía SEP

• Actividades: · Observa el video “Países y calidad de vida”” ·Comenta con tus familiares que creen que significa la expresión “Calidad de vida”

• Leer y comentar las páginas 150 a 153, para complementar la información del video. · Escribe fecha y aprendizaje esperado en tu cuaderno.

• Concepto

• Tema 5: Calidad de vida en los continentes.

Para conocer la calidad de vida de la población se consideran varios factores indicadores además del económico (PIB) ya que percibir ingresos elevados no garantiza desarrollarse en un ambiente sano, si no más bien que aumente la esperanza de vida, que el total de la población tenga servicios básicos como educación, salud y vivienda. Una buena calidad de vida implica vivir en un ambiente natural y social armónico. ·Contesta en tu cuaderno las 4 preguntas que vienen al final del video.

• Ilustrar (Recuerda que puedes ilustrar con imágenes impresas o con dibujos pero que estén coloreados

por favor.

• ¿Necesitas ayuda? Solicita apoyo para comentar los textos y video e imprimir tus ilustraciones o dibujarlas.

• Bibliografía: https://www.cicloescolar.mx/2019/06/libros-de-texto-2019-2020-primaria.html Video. “Países y calidad de vida”: https://www.youtube.com/watch?v=GJVms_xDs9E

https://www.cicloescolar.mx/2019/06/libros

https://www.youtube.com/watch?v=GJVms_xDs9E


QUINTO GRADO


QUINTO GRADO

Día: Miércoles 03 de junio de 2020


• Indicaciones:

Recuerda realizar tu lectura diaria 10 minutos, un minuto lectura de rapidez (palabras por minuto), registrarla y que te firmen por favor en tu control, así como tu reporte de revista y de lectura de plataforma. No olvides coloreado y uso de regla para tablas o figuras, uso de rojo en mayúsculas, lo subrayado en el tema va de color destacado, hacer buena letra y cuidar la calidad de tu trabajo.

• Aprendizaje Esperado: Describe personas recuperando aspectos físicos y de personalidad, utiliza verbos, adverbios y adjetivos.

• Material: · Cuaderno, plumas negra y roja, colores. · Hoja blanca.

• Concepto: · Aplicar el uso de verbos, adverbios y adjetivos en una descripción.

• Actividades: · Escribe en tu cuaderno fecha y aprendizaje esperado:

Ejercicios de repaso

1.- Realiza tu descripción e ilústrala.

2.- Rodea de verde los verbos, de naranja los adjetivos y de amarillo los adverbios de tu descripción.

3.- Análisis de oración.

El gato negro maullaba tranquilamente todas las noches.

S: T de art:

P: Adj. calif:

V: Adv:

TV: T de adv:

Art:

• ¿Necesitas ayuda? · Solicita apoyo a tus familiares para que escuchen la lectura y realicen comentarios.

• Bibliografía:


QUINTO GRADO


Materia: HISTORIA • Indicaciones:

No olvides coloreado y uso de regla para tablas o figuras, uso de rojo en mayúsculas, signos y símbolos, lo subrayado en el tema va de color destacado, hacer buena letra y cuidar la calidad de trabajo.

• Aprendizaje Esperado: Explica algunas causas y consecuencias de la Guerra Cristera.

• Material: · Cuaderno, libro SEP, plumas negra y roja, colores. · Dispositivo electrónico con Internet.

• Actividades:

• · Pregunta a tus familiares que saben sobre la Guerra Cristera.

• · Observa el video “Rebelión Cristera” en YouTube.

• · Leer y comentar páginas 121y 122 libros SEP Historia.

• · Imprime o elabora tu formato del Circulograma y complétalo con la información obtenida.

• Escribe en tu cuaderno fecha y aprendizaje esperado:

• Concepto: Tema 5: Guerra Cristera. (Escribe la información siguiendo la numeración) 1.- ¿Qué fue la Guerra Cristera? (Las preguntas van por fuera del formato) · Un conflicto armado a consecuencia de la ley que prohibía el culto religioso. 2.- ¿Cuánto duró? · Tres años 1926 – 1929 3.- ¿En qué estados hubo levantamientos? · Michoacán, Guanajuato, Jalisco, Colima, Nayarit, Zacatecas y Aguascalientes. (Anótalas en forma de lista, para ocupar el espacio). 4.- ¿Quiénes participaron? · Plutarco Elías Calles, Feligreses, Sacerdotes. 5.- Causas:

· Ley que prohibía el culto religioso (procesiones – ofrendas) y oficiar a sacerdotes extranjeros.

· Clausura de escuelas católicas.


QUINTO GRADO

6.- Consecuencias:

· La Iglesia Católica acordó no participar en la vida política del país y reconoció su autoridad como

Gobierno Federal.

· Suspensión de actividades religiosas.

· Muertos.

• En una post-it anota el significado de vejación y pégalo.

·Ilustra tu tema, recuerda que puedes usar impresiones o dibujos con su pie de imagen

1

6

Rebelión o

Guerra 2

5 Cristera

3


QUINTO GRADO

• ¿Necesitas ayuda?

· Pide apoyo a tus familiares para preguntarles, sobre la Guerra Cristera, comentar la lectura y observar

el video.

• Bibliografía:

https://www.cicloescolar.mx/2019/06/libros-de-texto-2019-2020-primaria.html

Video: Rebelión Cristera.

https://www.youtube.com/watch?v=iP0j5_Sya6g

https://www.cicloescolar.mx/2019/06/libros-de-texto-2019-2020-

https://www.youtube.com/watch?v=iP0j5_Sya6g


QUINTO GRADO


QUINTO GRADO

Día: Jueves 04 de junio de 2020


• Indicaciones:

No olvides coloreado y uso de compás, regla para tablas o figura, uso de rojo en mayúsculas, lo

subrayado en el tema va de color para destacar, hacer buena letra y cuidar la calidad de tu trabajo.

• Material: Compás, cuaderno, pluma negra y roja, lápiz, colores y regla.

Tablet, computadora o teléfono.

• Concepto: Conocer y aplicar la fórmula para obtener el área y perímetro del círculo. Reafirmar cual es

el valor de π.

- Aplicar los conocimientos adquiridos para resolver problemas que impliquen calcular media, mediana

y moda.

• Actividades:

· Repasa y comenta con tus familiares las fórmulas para obtener el área y el perímetro del círculo.

· Observa nuevamente (solo si lo crees necesario) el video: ¿Qué es π. (pi)? Y los videos: Área y

perímetro del círculo. Recuerda que el valor que nosotros manejaremos es 3.14 solamente.

Revisa nuevamente tus temas sobre media, mediana y moda y comenta con tu familia si tienes

alguna duda.


• Aprendizaje Esperado: Construir y usar una fórmula para calcular el área y perímetro del círculo.

Utilice y aplique sus conocimientos para resolver problemas que impliquen calcular la media,

mediana y moda.


QUINTO GRADO

• Ejercicios de Repaso: Área y perímetro del círculo. Media .mediana y moda.

Consigna:

Obtén el perímetro o el área del círculo según corresponda.

Fórmula Operación Resultado P= 7.2 cm Sustitución

Fórmula Sustitución Operación P= 8 cm

Resultado Fórmula Operación Resultado A= 3 cm Sustitución


QUINTO GRADO

• Consigna: Lee con atención la siguiente información y contesta lo que se te pide: El maestro de quinto año de Educación Física les pidió a sus alumnos que midieran el tiempo que tardan en darle la vuelta a la cancha caminando de manera normal. Los datos de tiempo registrados fueron los siguientes: 1.22, 1.13, 1.33, 1.13, 1.50, 1.10, 1.00, 0.98, 1.34, 1.19, 1.25, 1,23, 1.14, 1.40, 1.36, 1.13, 1.05 Obtén el promedio de los datos y contesta: 1.- ¿Cuántos datos se registraron? R= 2.- ¿Cuánto suman en total los datos registrados? R= 3.- ¿Cuál es el promedio del tiempo de los alumnos de 5º? R= 4.- ¿cuál es la media? R= 5.- ¿Cuál es la moda? R=

• ¿Necesitas ayuda? Pide por favor a papá, mamá o familiar que te esté apoyando en casa para trazar circunferencias, ver los videos y revisar tus ejercicios para corregir errores en caso de haberlos.

• Bibliografía: Video:

·¿Qué es π (pi)? https://youtu.be/NMjWyyB3mpA

·Perímetro del círculo: https://youtu.be/4MYS2vFk0c0 ·Área del círculo: youtube.com/watch?v=iNaLG-o8msE

· ·“Promedio para principiantes”: https://www.youtube.com/watch?v=_B50eYV44-k· “Media, moda y mediana. Medidas de tendencia central https://www.youtube.com/watch?v=ODA7Wtz1ddg

https://youtu.be/NMjWyyB3mpA

https://youtu.be/4MYS2vFk0c0

https://youtube.com/watch?v=iNaLG-08msE

https://www.youtube.com/watch?v=_B50eYV44-k



QUINTO GRADO


Materia: Formación Cívica y Ética Indicaciones. Recuerda que al iniciar el tema en la primer hoja escribirás fecha completa (Jueves 4 de junio del 2020.) y en las posteriores son fecha corta (4/6/2020.) Escribe en tu cuaderno: aprendizaje esperado, tema, concepto, actividades, los demás puntos son ayuda. Esto será para todos los temas. Las letras resaltadas serán de color rojo. No olvides destacar el tema con el color que le corresponde a la materia (Naranja). Te sugerimos hacer correctamente los trazos de letra y cuidar ortografía y signos de puntuación. No olvides que los temas deben llevar imágenes con pie de imagen.

Tema 8. Participar con responsabilidad: el pago de impuestos. Aprendizaje Esperado: Emplea prácticas democráticas para favorecer la toma de acuerdos en los contextos donde se desenvuelven. Material: Cuaderno, lápiz, colores, imágenes (recortes o dibujos)

• Concepto: la participación ciudadana en las decisiones colectivas y en las soluciones de los asuntos públicos es uno de los principales rasgos de la democracia. Una forma de participar es pagando impuestos de manera oportuna y voluntaria. Existen diferentes tipos de impuestos, por ejemplo el IVA (Impuesto al Valor Agregado) se paga cuando se compran algunos productos y el ISR (Impuesto Sobre la Renta) lo pagan los trabajadores sobre la ganancia que obtienen. Al no pagar los impuestos correspondientes el SAT (Servicio de Administración Tributaria) de la Secretaria de Hacienda y Crédito Público puede aplicar distintas sanciones. La Constitución establece en el artículo 134, que los recursos económicos de los que disponga el gobierno se deben administrar con honradez y deben ser usados para lograr los objetivos a los que estén destinados.

• Actividades: hacer la lectura del cuento para comprender el tema. Págs. 154 y 155. Observa el video y anota en tu cuaderno e ilustra las acciones que se mencionan al final para ser un ciudadano responsable.

• ¿Necesitas ayuda? Eso dependerá de ti. Si quieres solicitar ayuda para buscar en internet el siguiente link para ampliar el conocimiento.

Bibliografía: https://www.youtube.com/watch?v=dEmry5dZwoE. Participar con responsabilidad: El

pago de impuestos -QUINTO GRADO

https://www.youtube.com/watch?v=dEmry5dZwoE


QUINTO GRADO


QUINTO GRADO

Día: Viernes 05 de Junio de 2020


• Indicaciones:

Recuerda realizar tu lectura diaria 10 minutos, un minuto lectura de rapidez (palabras por minuto), le

registrarla y que te firmen por favor en tu control, así como tu reporte de revista y de lectura de

plataforma. No olvides coloreado y uso de regla para tablas o figuras, uso de rojo en mayúsculas, lo

subrayado en el tema va de color destacado, hacer buena letra y cuidar la calidad de tu trabajo.

• Aprendizaje esperado: Interpreta información contenida en un texto.

• Material:

· Cuaderno, plumas negra y roja, colores, hojas y lápices.

• Concepto:

·Identifica características de un artículo de divulgación.

• Actividades:

· Lee el artículo “Mundo Salvaje” página 16 a 21 de tu revista “Muy Interesante Junior”

· Escribe fecha en tu cuaderno y escribe el resumen del artículo

· Realiza tu reporte de revista.

· Haz un dbujo de una libélula o un caballito del diablo en una hoja blanca tamaño carta o el que tengas

a la mano, puedes utilizar plumones, acuarelas o cualquier material que tengas disponible.


· Pide ayuda a tu familia para tener disponibles los materiales necesarios para tu actividad

• Bibliografía:

· Revista “Muy Interesante Junior” del mes de abril.


QUINTO GRADO




• Material: ·Pluma negra y roja, lápiz, regla y colores. ·Impresión de la hoja de trabajo. ·Recuerda que si no puedes imprimir puedes hacer tus dibujos cuidando el coloreado y la calidad.

• Concepto: El valor de la barra y como realizar sucesiones con el material del sistema decimal.

• Actividades:

• Pide que te impriman la hoja de trabajo o dibújala.

• Lee bien las instrucciones y realiza lo que se te pide. Dibuja y colorea lo mejor posible tu trabajo.

Aprendizaje Esperado: Reforzar la identificación del valor del material de Kuántica.

Más de cantidades I.- Lee la cantidad. ¿Qué sucedió con las unidades? ______________________________________________ ¿Qué tuviste que hacer para poder leerla? ______________________________________________ II.- Formar las siguientes cantidades con el sistema decimal y dibújalas. 96 145 1000


QUINTO GRADO

III.- Circula las unidades para formar decenas ¿Cuántas decenas formaste? ________________________ IV.- Dibuja el número de cubos sueltos que puedes tener antes de formar una decena.

VI.- Escribe las cantidades formadas. _______ _______ _______ - ¿Cuántas unidades tiene una barra? __________

• ¿Necesitas ayuda? Pide por favor a papá, mamá o familiar que te esté apoyando en casa para dibujar o imprimir tu hoja.


QUINTO GRADO

Día: Lunes O8 de junio de 2020


• Indicaciones:

Recuerda realizar tu lectura diaria 10 minutos, 1 minuto lectura de rapidez (palabras por

minuto), registrarla y que te firmen por favor en tu control, así como tu reporte de

revista y de lecturas de plataforma. No olvides coloreado y uso de regla para tablas o

figuras, uso de rojo en mayúsculas, lo subrayado en el tema va de color destacado,

hacer buena letra y cuidar la calidad de tu trabajo.

*Para trabajar el tema del debate, solicitamos su valiosa participación para su

correcta organización.

Se requiere un mínimo de 4 personas para integrarlo ( pero entre más es mejor).

1.- El que argumente a favor.

2.- El moderador (quien cede la palabra y organiza)

3.- El que argumente en contra.

4.- El secretario que anotará los acuerdos.

El tema que abordaremos será:

“Pros y contras de la cuarentena por COVID-19”

El objetivo principal es que los niños puedan expresar como se han sentido durante

esta cuarentena, que emociones han experimentado, cual es su sentir, su expectativa de

todo esto y como creen que será el futuro.

Es necesario resaltar que la persona que esté apoyando el argumento a favor debe

manejar todas sus opiniones en positivo, con la finalidad de hacer sentir a los chicos lo


QUINTO GRADO

más seguros posibles, que tengan la certeza de que todo va a pasar y ésta solo es una

experiencia más que podrá recordar a través de los años.

Cabe mencionar que es importante documentarse un poco sobre el tema, ya sea a

través de videos o artículos, para poder responder las dudas o cuestionamientos de los

chicos con información veraz y real para tratar de controlar la ansiedad o preocupación.

Este ejercicio busca ayudar a los chicos a expresar y validar sus sentimientos y

preocupaciones.

A tener la información necesaria y apropiada para su edad.

Compartir con su familia concéptos académicos relacionados con su experiencia

actual, que le permitan ver de una manera más llevadera y menos preocupante esta

vivencia.

• Aprendizaje Esperado: Identifica el punto de vista del autor en un texto.

• Material: · Cuaderno, plumas negra y roja, colores, plumones y lápices.

• Actividades: · Revisa con tu familia el artículo de Asociación Mexicana a los afectados por el Síndrome de Alineación Parental. · Comenta con tu familia las siguientes preguntas: 1.- ¿Alguna vez has presenciado un debate? 2.- ¿Sobre qué hablaba? 3.- Cualquiera que sea tu opinión acerca del tema que se trata, ¿en qué debes basar tus argumentos? 4.- ¿Podrías citar un tema polémico? 5.- ¿Has escuchado acerca del motivo del confinamiento?

· Escribe en tu cuaderno fecha y aprendizaje esperado:


QUINTO GRADO

• Concepto: Práctica Social del Lenguaje: Expresar su opinión fundamentada en un debate. Tema 15: La argumentación. La finalidad de los textos argumentativos es demostrar o debatir una idea respecto a un tema. A estos puntos de vista se les llama argumentos y pueden ser. *Argumentos verdaderos: se sustentan en pruebas y datos, así como resultados de investigaciones hechas por especialistas. *Argumentos falsos: caracen de pruebas y se basan en opiniones y creencias, como prejuicios personales y populares. Cuando ejerzas una opinión sobre algún tema debes investigar antes.


• · Junto con tu familia investiguen cuáles son los pros y contras de la cuarentena por COVID-19.

• Bibliografía: Artículo de Asociación Mexicana a los afectados por el Síndrome de Alineación Parental.

• https://www.faceboock.com/121713001246320/posts/3008232639260994/?sfnsn=scwspwa&extid=IxeLIEsuivuOzIRC


QUINTO GRADO

Día: Lunes 8 de junio de 2020 Materia: Ciencias Naturales Indicaciones. Recuerda que al iniciar el tema en la primer hoja escribirás fecha completa (Lunes 8 de

junio del 2020.) y en las posteriores son fecha corta (8/6/2020.) Escribe en tu cuaderno: aprendizaje esperado, tema, concepto, actividades, los demás puntos son ayuda. Esto será para todos los temas. Las letras resaltadas serán de color rojo. Te sugerimos hacer correctamente los trazos de letra y cuidar ortografía y signos de puntuación. No olvides resaltar los temas y las palabras clave del color de la materia (verde).

Tema 8. Repaso Aprendizaje Esperado: estudiar y reconocer algunas características de los componentes del Sistema Solar y describir su organización y su movimiento.

• Material: Cuaderno, lápiz, colores, • Concepto: Para reforzar tus estudios realiza los siguientes ejercicios.

•


QUINTO GRADO

LAS PARTES DEL OÍDO. Vamos a investigar.- Dibuja o recorta y pega las partes del oído con sus

respectivos nombres. Actividades:

EL PROCESO AUDITIVO. Consulta tu libro de texto y completa cada párrafo con las palabras del recuadro.

Todos los sonidos que escuchamos viajan a través del _________ y llegan a nuestros oídos en forma de

_____________. Las ondas sonoras recorren el _____________________a través

del_________________________, chocan en la ______________________________ y la hacen

____________. El tímpano transmite esta vibración a los tres pequeñísimos huesos llamados: ______________,

______________ y ______________, los cuales se localizan en el ______________________ y de ahí llega al

oído interno, donde la cóclea, que está llena de líquido, transforma la energía vibratoria en

____________________, que es la forma en que el sonido llega al _________________.

• ¿Necesitas ayuda? Si, con la ayuda de algún adulto realiza la actividad

• Bibliografía: https://www.youtube.com/watch?v=p52KsseIB88 ¿Qué es un asteroide? Curiosidades del

universo. https://www.youtube.com/watch?v=HxtHYpzv88M Los satélites y los asteroides, Ciencias

Naturales

Puedes hacer impresión o copiar en tu cuaderno

https://www.youtube.com/watch?v=p52KsseIB88

https://www.youtube.com/watch?v=HxtHYpzv88M


QUINTO GRADO



• Indicaciones: No olvides coloreado y uso de compás, regla para tablas o figura, uso de rojo en mayúsculas, lo subrayado en el tema va de color para destacar, hacer buena letra y cuidar la calidad de tu trabajo.

• Material: Compás, cuaderno, pluma negra y roja, lápiz, colores y regla. Tablet, computadora o teléfono.

• Actividades: · Pregunta a tus familiares si saben como trazar un polígono regular, con compás, transportador y regla. · Observa el video “Construcción de polígonos regulares” para complementar tu información. · Escribe en tu cuaderno fecha y aprendizaje esperado.

• Aprendizaje Esperado: Construcción de polígonos utilizando compás, regla y transportador, ubicación del apotema para construir la fórmula y obtener el área.

Tema 15 : Construcción de polígonos regulares e identificación del apotema.

• Concepto:

Para construir polígonos regulares debes seguir estos pasos al pie de la letra. Para iniciar la figura que trazaremos será un cuadrado para explicar el procedimiento. 1.- Abre tu compás en 2.5 cm. (Puedes hacerlo según el tamaño que quieras obtener en este ejercicio será 2.5 cm). Traza tu circunferencia.


QUINTO GRADO

2.- Debemos obtener un ángulo central, para ello, tenemos que dividir 360° (que son los grados que mide un círculo) entre cuatro que es el número de lados que tiene el cuadrado. 90 4 360 00

El resultado es 90, por lo tanto el ángulo central deberá medir 90°

3.- Trazamos una línea del centro del círculo a al circunferencia, que será la que servirá de base para trazar nuestro ángulo de 90°, que trazamos con ayuda del trasportador. Esta será el punto A.

B C A 90°

D 4.- Trazamos nuestro ángulo central a 90° y marcamos la circunferencia para obtener el punto B, posteriormente abrimos nuestro compás basándonos en el punto A y B y apoyándonos en B con esa misma abertura obtendremos el punto C, de igual manera y basándonos en el punto C con la misma abertura trazaremos el punto D.

A B D C


QUINTO GRADO

5.- Se unen en orden todos los puntos marcados, que son los vértices del cuadrado. Para trazar un triángulo realizaremos el mismo procedimiento, para sacar el ángulo central dividimos: 120 3 360 06 0 El ángulo central deberá medir 120° Trazamos la circunferencia y la línea del centro del círculo a la circunferencia para trazar nuestro ángulo, éste será el punto A, trazamos el ángulo de 120° y abrimos el compás apoyándonos en los puntos A y B, trazamos el punto C con esa abertura para unir al final los vértices A, B y C y así obtener un triángulo equilátero. B 120° A C

• Consigna: Traza un pentágono y un hexágono. B Angulo central (pentágono) C

72 72° 5 360 10 A 0 D E


QUINTO GRADO

Angulo central (hexágono) C B 60 6 360 60° 00 D A E F Los polígonos regulares (más de 4 lados) pueden descomponerse en triángulos iguales. La altura de cada triángulo es lo que llamamos apotema del triángulo. Apotema

• ¿Necesitas ayuda? Pide por favor a papá, mamá o familiar que te esté apoyando en casa para trazar circunferencias y ver el video.

• Bibliografía: Video: Como trazar un polígono: https://wwwYoutube.com/watch?v=c4KbsVLa9-E · SEP M1S 3.4.1 Construcción de polígonos regulares: https://wwwyoutube.com/watch?v=UwcoB_gMo6Q

https://wwwyoutube.com/watch?v=c4KbsVLa9-E

https://wwwyoutube.com/watch?v=UwcoB_gMo6Q


QUINTO GRADO


Materia: GEOGRAFÍA

• Indicaciones:

No olvides coloreado y uso de regla para tablas o figura, uso de rojo en mayúsculas,

signos y símbolos, lo subrayado en el tema va de color destacado, hacer buena letra y

cuidar la calidad de tu trabajo.


Distingue problemas ambientales en los continentes y las acciones que contribuyen a su

mitigación.

• Material:

Cuaderno, pluma negra y roja, lápiz, regla y colores. Libro de Geografía SEP.

• Actividades:

·Lee y contesta las preguntas de la página 157 del libro SEP como introducción al tema.

·Escribe en tu cuaderno fecha y aprendizaje esperado

• Concepto:

• Tema 6: Problemas ambientales y su mitigación.

En las últimas décadas, nuestro planeta ha padecido las consecuencias de las

actividades humanas. La civilizaciones cuya población es cada vez más numerosa, han

provocado desequilibrios ambientales en todo el mundo en su búsqueda de recursos

naturales y espacios para satisfacer sus necesidades.

Los hábitos de consumo requieren de más recursos naturales y son generadores de

grandes cantidades de desechos que contaminan el aire, suelo y agua. Uno de los


QUINTO GRADO

efectos es la concentración en la atmósfera de dióxido de carbono y otros gases

causantes del calentamiento global.

• ·Ejercicio:

· Completa el cuadro sinóptico con la información de las páginas 158 y 159.

· Lee las páginas 160 y 162 para mayor comprensión.

· Deforestación:

Problemas · Contaminación del agua:

ambientales

en el

mundo

· Contaminación del aire:

· La basura:

• Ilustra


QUINTO GRADO


· Pide a tus familiares que te apoyen para completar el cuadro sinóptico, con lo más

importante de cada concepto

• Bibliografía:

· https://www.cicloescolar.mx/2019/06/libros-de-texto-2019-2020-primaria.html

Video: ¿Cómo reducimos los problemas ambientales? – Geografía

https://www.youtube.com/watch?v=XG0-DCrwMuM


https://www.youtube.com/watch?v=XG0-DCrwMuM


QUINTO GRADO


QUINTO GRADO


Materia: LENGUA MATERNA (ESPAÑOL).

• Aprendizaje Esperado: Fundamenta sus opiniones al participar en un debate .

• Material:

· Investigación anterior impresa o copiada.

· Cuaderno, plumas negra y roja, colores, plumones y lápices

• Actividades:

· Comenten en familia su punto de vista sobre la investigación, si es necesario revisen lo

investigado.

·Escribe en tu cuaderno fecha y aprendizaje esperado:

• Concepto:

Tema 16: Para argumentar.

Para identificar los argumentos en un texto es importante seleccionar las oraciones

tópicas las cuales exponen lo más relevante del tema y con ellas podemos formarnos

nuestra opinión.

También puedes identificar palabras clave que nos ayudarán a resumir el contenido.

Para redactar un texto argumentativo debes crear oraciones complejas es decir que

contengan una o dos oraciones tópicas y una o dos oraciones de apoyo, además debes

incluir los siguientes aspectos:


QUINTO GRADO

• Nexos de subordinación –

*Causales: ya que, a causa de, debido a, gracias a, puesto que.

*Temporales: cuando, luego, después, antes, en un principio.

*De semejanza: además, por un lado, así mismo, de igual forma.

*De contraste: sin embargo, pero, por lo contrario, no obstante.

*De consecuencia: por lo cual, por lo que, por lo tanto, así que.

*De conclusión: En conclusión, Concluyendo, Para finalizar.

Contesta las preguntas junto con tus familiares (Recuerda utilizar los nexos que vimos

anteriormente en tus respuestas).

• ¿Qué es el COVID-19?

• ¿Cómo se puede prevenir?

• ¿Qué opinas sobre el confinamiento? A favor o en contra.

· Si en tu investigación encontraste palabras de las que desconoces su significado,

investígalo.


· Pide la opinión de tus familiares sobre el tema investigado, resuelvan juntos las

preguntas.


QUINTO GRADO


Materia: HISTORIA

• Indicaciones:

No olvides coloreado y uso de regla para tablas o figuras, uso de rojo en mayúsculas,


cuidar la calidad de trabajo.

• Aprendizaje Esperado: Identifica las condiciones en que se creó el PNR y el surgimiento

de los partidos de oposición.

• Material:

· Libro de Historia SEP.

· Cuaderno, plumas negra y roja, colores, plumones y lápices.

· Color y regla.

• Actividades:

·Leer y comentar con tu familia las páginas 123 y 124.

· Anota en tu cuaderno fecha y aprendizaje esperado.

• Concepto:

Tema 6: La creación y consolidación del PNR y el surgimiento de nuevos partidos

políticos.

Al periodo de 1929 a 1934 se le conoce como Maximato, porque era Calles quien

dominaba la política mexicana, era el “Jefe Máximo” de la Revolución.

La siguiente es una línea del tiempo que tu elaborarás de manera horizontal en una

hoja, traza una línea de 18 centímetros de largo y divide de centímetro en centímetro,

anota los años a partir de 1929 hasta 1946.

Copia los sucesos en los años indicados.


QUINTO GRADO

Pégala debajo del primer párrafo.

Lee el significado de partido político y fraude electoral y coméntalo.

Ilustra, puedes utilizar impresiones o dibujos con pie de imagen.

1929 Creación del PNR Partido Nacional Revolucionario.

1930

1931

1932

1933

1934. El PNR presentó un plan de gobierno para un periodo presidencial

de seis años, con Lázaro Cárdenas como presidente.

1935

1936

1937

1938 Cárdenas transformó el PNR en Partido de la Revolución Mexicana PRM.

1939 Se crea el Partido Acción Nacional.

1940

1941

1942

1943

1944

1945

1946 El PRM cambió de nombre a Partido Revolucionario Institucional PRI.

¿Necesitas ayuda? · Pide el apoyo a tu familia para comentar la lectura y si lo requieres

para realizar tu línea del tiempo.

Bibliografía: · https://www.cicloescolar.mx/2019/06/libros-de-texto-2019-2020-

primaria.html




QUINTO GRADO


QUINTO GRADO


Materia: MATEMÁTICAS

• Indicaciones:

No olvides coloreado y uso de regla para tablas o figuras, uso de rojo en mayúsculas,


cuidar la calidad de trabajo.

• Material:

· Cuaderno, pluma negra y roja, lápiz, colores y regla.

· Tablet, computadora o teléfono.

• Actividades:· Observa los videos “Construción de polígonos regulares” y “Cómo trazar

un polígono regular de manera fácil” en compañía de un familiar para complementar la

información del tema, comenten lo que entendiste y elabora tu tema para mejorar

comprensión.



Construcción y uso de una fórmula para calcular el área de polígonos regulares.

• Concepto:

Tema 16: Área de polígonos regulares.

·Área: Superficie comprendida dentro de un perímetro.

Para obtener el área de los polígonos se calcula por medio de cuadrados de 1cm de

cada lado, o sea unidades2


QUINTO GRADO

1 cm

1 cm 1 cm

1 cm

Área

El área de cada polígono se obtiene con las siguientes fórmulas

A= b x h A= l x l 2 Triángulo Cuadrado A= b x h A= B + b x h 2 Rectángulo Trapecio


QUINTO GRADO

A= D x d 2 A= b x h Romboide Rombo Para calcular el área de los polígonos regulares de más de 4 lados (pentágono, hexágono, etc..) se multiplica el perímetro por la apotema y se divide entre 2. A= P x a 2 Área es = a perímetro X apotema ÷ dos *Ejemplo: Octágono Fórmula Sustitución Operación A= P x a A= 48 x 7 6 x 8= 48 2 2 7 cm. 48 168 X 7 2 336 Resultado 336 13 A= 168 cm2 16 6 cm


QUINTO GRADO

Hexágono Fórmula Sustitución Operación A= P x a A= 24 x 2.8 4 x 6= 24 2 2 24 33.6 2.8 cm X 2.8 2 67.2 Resultado 192 07 A= 33.6 cm2 48 12 67.2 0 4 cm *Consigna: Pentágono Formula Sustitución Operación A= P x a A= 2 3 cm Resultado A= 3.5 cm


QUINTO GRADO

Octágono Fórmula Sustitución Operación A= P x a 2 2.1 cm Resultado 2 cm Hexágono Fórmula Sustitución Operación 2.5 cm Resultado 3 cm

¿Necesitas ayuda? · Pide a tus familiares observen los videos contigo y te apoyen al

realizar tus ejercicios para ver si comprendiste bien el tema y lo realices correctamente.

• Bibliografía:

· Videos: “Construcción de polígonos regulares”


· “Cómo trazar un polígono regular de manera fácil”

https://www.youtube.com/watch?v=c4KbsVLa9-E


https://www.youtube.com/watch?v=c4KbsVLa9-E


QUINTO GRADO

Día: Jueves 11 de junio de 2020 Materia: Formación Cívica y Ética Indicaciones. Recuerda que al iniciar el tema en la primer hoja escribirás fecha completa (Jueves 11 de junio del 2020.) y en las posteriores son fecha corta (11/6/2020.) Escribe en tu cuaderno: aprendizaje esperado, tema, concepto, actividades, los demás puntos son ayuda. Esto será para todos los temas. Las letras resaltadas serán de color rojo. No olvides destacar el tema con el color que le corresponde a la materia (Naranja). Te sugerimos hacer correctamente los trazos de letra y cuidar ortografía y signos de puntuación. No olvides que los temas deben llevar imágenes con pie de imagen.

Tema 9. Repaso Aprendizaje Esperado: Para reforzar tus estudios realiza los siguientes ejercicios Material: Cuaderno, lápiz, colores, imágenes (recortes o dibujos)

• Concepto:


QUINTO GRADO


QUINTO GRADO

LA RESPONSABILIDAD DE GOBERNAR: TAREA DE TODOS

Relaciona ambas columnas colocando sobre el paréntesis la letra que le corresponde.

A. Tiene su origen en la navegación y proviene del latín

gubernare: dirigir una nave.

B. Forma de gobierno basada en la amplia participación

de la ciudadanía, la toma de decisiones, la elección de los

gobernantes y la elaboración de las leyes.

C. Forma de gobierno de una sola persona, dicho cargo

se otorga de por vida y comúnmente se designa mediante

orden hereditario.

D. Gobierno de pocas personas, se designa también

mediante orden hereditario. A esta clase de personas

se les designa también "nobles" o "nobleza".

E. Gobierno en manos de unos cuantos ricos.

Esta clase está integrada por dueños de propiedades,

tierras o grandes acumulaciones de dinero.

F. Está integrado por la Cámara de Diputados y la Cámara

de Senadores, que juntas conforman el Congreso de la Unión. Se

encarga de elaborar las leyes y si es necesario hacer cambios a la

Constitución.

G. Representado por el Presidente de la República. Promulga las leyes,

hace cumplir la Constitución, promueve el bienestar y la prosperidad

de la nación, establece las relaciones con otros países y administra el

dinero de la federación.

H. Resuelve los conflictos entre los otros poderes,

se encarga de que las elecciones sean legales, verifica que

las leyes no se contradigan y aclara los casos difíciles de resolver.

I. Implica que tanto el gobierno como la ciudadanía participen y

cumplan con lo que cada quien debe hacer para alcanzar los objetivos

que el país ha establecido para mejorar la calidad de vida de la

población.

J. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia.

Promueve en varios países una iniciativa llamada

"Municipios amigos de la niñez".

( ) GOBERNABILIDAD

DEMOCRÁTICA

( ) PODER

LEGISLATIVO

( ) PODER JUDICIAL

( ) PODER EJECUTIVO

( ) OLIGARQUÍA

( ) ARISTOCRACIA

( ) GOBIERNO

( ) MONARQUÍA

( ) UNICEF

( ) DEMOCRACIA


QUINTO GRADO

• Actividades: Para realizar tu repaso puedes consultar tu libro de texto. (Páginas anexas en clases anteriores)

• ¿Necesitas ayuda? Eso dependerá de ti. Si quieres solicitar ayuda

• Bibliografía:


QUINTO GRADO

Día: Viernes 12 de junio de 2020


• Indicaciones:

Recuerda realizar tu lectura diaria 10 minutos, 1 minuto lectura de rapidez (palabras por

minuto), registrarla y que te firmen por favor en tu control, así como tu reporte de

revista y de lecturas de plataforma. No olvides coloreado y uso de regla para tablas o

figuras, uso de rojo en mayúsculas, lo subrayado en el tema va de color destacado,

hacer buena letra y cuidar la calidad de tu trabajo.

• Aprendizaje Esperado: Conoce la organización y función de un debate.

• Material:

· Cuaderno, plumas negra y roja, colores, plumones y lápices.

· Dispositivo electrónico con internet

• Actividades: · Observa los videos en YouTube “Qué es un debate “- primaria.

· Debate 5º grado. “Escuela 20 de Noviembre” Plazuela, Rio verde, S.L.P. (Es un ejemplo

de cómo es un debate)

· Revisa con tu familia el artículo de la Asociación Mexicana a los afectados por el

Síndrome de Alineación Parental.

· Escribe en tu cuaderno fecha y aprendizaje esperado:


QUINTO GRADO

• Concepto: Tema 17: El debate y los argumentos verdaderos. Debate: Discusión organizada.

Organización:

Moderador:

·Da la palabra alternadamente a los miembros del equipo.

·Guía las intervenciones.

·Dirige la conclusión y los acuerdos.

Secretario:

·Identifica y registra los argumentos del debate.

D e b a t e

Identifica y registra los argumentos del debate

para elegir una postura

A favor En contra

Defender postura con argumentos

verdaderos

Pedir turnos para hablar y

Respetar a quien tiene la palabra

así como sus argumentos


QUINTO GRADO

· Escribe tres argumentos para tu debate, pueden ser a favor o en contra, según sea tu

postura.

· Las ideas principales de tu investigación pueden servir para argumentar.

• ·Los argumentos que elabores los podrás utilizar para cuando se realice el debate.


· Recurre a tu familia para observar los videos y elaborar tus argumentos.

· Si lo requieres que te apoyen para indicar las ideas principales de la investigación.

• Bibliografía:

· https://www.cicloescolar.mx/2019/06/libros-de-texto-2019-2020-primaria.html

Artículo de Asociación Mexicana a los afectados por el Síndrome de Alineación Parental. https://www.faceboock.com/121713001246320/posts/3008232639260994/?sfnsn=scwspwa&extid=IxeLIEsuivuOzIRC

·Videos:

“Qué es un debate “- primaria. · https://www.youtube.com/watch?v=UAOtlFUYcuo

• ·Debate 5º grado. “Escuela 20 de Noviembre” Plazuela, Rio verde, S.L.P. https://www.youtube.com/watch?v=-brN46UFEp8


https://www.youtube.com/watch?v=UAOtlFUYcuo

https://www.youtube.com/watch?v=-brN46UFEp8


QUINTO GRADO




• Material: ·Pluma negra y roja, lápiz, regla y colores. ·Impresión de la hoja de trabajo. ·Recuerda que si no puedes imprimir puedes hacer tus dibujos cuidando el coloreado y la calidad.

• Concepto: Identificar las acciones al realizar sucesiones ascendentes y descendentes, con el material de Kuántica.

• Actividades:

• Pide que te impriman la hoja de trabajo o dibújala.

• Lee bien las instrucciones y realiza lo que se te pide. Dibuja y colorea lo mejor posible tu trabajo.

Aprendizaje Esperado: Reconoce las sucesiones numéricas con el material de Kuántica.

Sucesiones numéricas

I.- Dibuja los cubos correspondientes a los siguientes tres términos de las series numéricas Dos en dos Tres en tres Diez en diez


QUINTO GRADO

II.- Menciona en cual tuviste que hacer cambios R=_________________________.. III.- Construye series, regístralos con números. ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______

IV.- En las series anteriores marca con rojo en donde hiciste cambios por decenas. V.- Contesta. ¿Qué haces en una serie ascendente? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ VI.- Quita uno a cada cantidad y regístralo con números. *Colorear unidades y decenas* D U _____ _____ _____ _____ _____ _____


QUINTO GRADO

D U _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ D U _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ VII.-Contesta. ¿Qué haces cuando ya no tienes unidades para seguir quitando? ________________________________________________________________________________ ¿Qué haces en las series descendentes? ________________________________________________________________________________

• ¿Necesitas ayuda? · Pide te impriman tu hoja de trabajo o te ayuden a dibujarla.


QUINTO GRADO

Anexo 1. Razonamientos

01 de junio

Se necesitan 2.65m de cinta para hacer un moño ¿Cuántos metros se necesitan para hacer 48 moños?

02 de junio

De qué manera podrías obtener el número 1000 usando ocho ochos?

03 de junio

Suponiendo que un piano tiene ochenta y siete teclas, de las cuales dos tercios son

blancas y el tercio restante son negras.¿ Cuántas teclas blancas hay y cuántas negras?

04 de junio

Jaime y sus 3 amigos se comieron una pizza de la siguiente manera: Adrián 1/5,

Raúl 1/3, Roberto 1/8 y Jaime 1/6 ¿Quién de ellos se comió la mayor parte?

05 de junio

Escribe un número que sea menor que treinta, pero que al triplicarlo dé la mitad de ciento cincuenta.

08 de junio

Puedes decirme cuantas mascotas tengo, si todos son perros menos dos, todos son gatos menos

dos y todos son loros menos dos.

09 de junio

¿Cuál es la diferencia entre media docena de doce docenas de huevos y seis docenas de huevos?

10 de junio

Si Osvaldo corrió un maratón en 135 minutos y 47 segundos ¿Cuál fue el tiempo total

en segundos que corrió?

11 de junio

Un terreno deportivo tiene 426 metros de ancho y 1842 m de largo ¿Cuál es su perímetro?

12 de junio

Si 7 clases duran 40 minutos cada una y hay un descanso de 20 minutos ¿Cuántas horas

pasan los alumnos en la escuela?

colegio independencia quinto gradocolegin.com.mx/files/notas/actividades quinto_ junio .pdf ·...

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