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COLEGIO GAUDÍ

“PARA UN DESARROLLO INTEGRAL EN BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA”

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PLANEACION SEMANAL ASIGNATURA: ___ MATEMÁTICAS FECHA:____ __ DICIEMBRE _2015_ GRADO: _____P-301______ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO TEMA: FRACCIONES DOCENTE:___ NELLY ARIAS GONZALEZ____ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO

“Ser excelente es levantarse cada vez que se fracasa, con espíritu de aprendizaje y superación.” AMISTAD

OBJETIVO.- Resolver problemas de reparto cuyo resultado sea una fracción.

CONTENIDO CIENTÍFICO:

La fracción es la parte de un todo. A la cifra de arriba se le llama numerador e indica el número de partes que se toman del

todo. El número de abajo es el denominador y muestra en cuantas partes esta dividido el todo.

Las fracciones se pueden emplear para expresar el número que resulta cuando se reparte un objeto entre varias personas de

manera que a cada una le toque igual cantidad. También se pueden usar las facciones para repartir varios objetos en grupos

iguales.

EJEMPLO:

ACTIVIDAD: Contestar ficha tip´s pág. 60 en donde colocaras las fracciones correctas de las imágenes que te presenta la hoja. EVALUACIÓN: Trabajo en cuaderno y trabajo en grupo.

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PLANEACION SEMANAL ASIGNATURA: ___ MATEMÁTICAS FECHA:____ __ DICIEMBRE _ 2015_ GRADO: _____P-301____ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO TEMA: SUCESIONES NUMÉRICAS DOCENTE: _:___ NELLY ARIAS GONZALEZ_ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO


OBJETIVO.- Resolver problemas que indiquen sumar restar números naturales, utilizando algoritmos convencionales.


Los números que integran una sucesión varían de acuerdo con una regla, por ejemplo: 3, 6, 9, 12… que tiene por regla ir

sumando tres más tres de forma ascendente esto quiere decir que cada número es mayor al anterior. En otras sucesiones es

diferente ya que se utiliza la resta, esto quiere decir en forma descendente para que cada termino sea menor al anterior por

ejemplo en 30, 28, 26, 24… se va restando de dos en dos.

Cuando tenemos una sucesión en la cual nos haga falta un número lo primero que tenemos que hacer es encontrar la regla

de la sucesión, esto es si es suma o resta y la cantidad que se va sumando a cada número.

EJEMPLO:

7, 12, ____, 22, 27, ____ +5 +5 +5 +5 +5

ACTIVIDAD: Une con una línea la imagen uno y contesta lo que se te pide.

EVALUACIÓN: Trabajo en cuaderno y trabajo en grupo.

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PLANEACION SEMANAL ASIGNATURA: ___MATEMÁTICAS FECHA:____ __ _ DICIEMBRE _2015__ GRADO: _____P-301______ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO TEMA: DESCOMPOSICIÓN EN SUMAS Y RESTAS DOCENTE: __:___ NELLY ARIAS GONZALEZ_ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO


OBJETIVO.- Utilizar el algoritmo convencional para resolver sumas y restas con números naturales.


Se estima el resultado de una suma o una resta a partir de la descomposición de las cantidades.

En la suma se descompone cada sumando en UM, C, D y las unidades se aproximan a la decena más cercana, por ejemplo:

1237+2489= 1000+200+40

2000+400+90

3000+600+130 =por lo tanto el resultado aproximado es de 3730.

En la resta se descompone el minuendo y el sustraendo lo mismo que en la suma por ejemplo:

2636-1521= 2000 600 40

1000 500 20

1000 100 20= el resultado aproximado es 1120

EJEMPLO:

ACTIVIDAD: Resolver las siguientes sumas, descomponiendo los sumandos; 6795+1274=, 7873-4631=, 9769-2454=, 2756-2454=


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PLANEACION SEMANAL ASIGNATURA: ___ MATEMÁTICAS FECHA:____ __ DICIEMBRE _2015___ GRADO: _____P-301_____ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO TEMA: REDONDEO EN SUMAS Y RESTAS DOCENTE: _:___ NELLY ARIAS GONZALEZ_ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO




Para estimar el resultado de una suma de una resta se puede redondear una cantidad. Primero se elige la cifra hasta la que

se va a redondear; si la que está a la derecha de ella es 5 o mayor, se aumenta una cantidad a la seleccionada y las que

aparecen a la derecha se vuelven cero: por ejemplo se quiere redondear la centena más cercana de 867 en este caso es

aproximadamente igual a 900.

EJEMPLO

ACTIVIDAD: Resuelve tu ficha tip´s pág. 61 en donde se te pide estimar sumas y restas redondeando las cantidades que te proporcionan. EVALUACIÓN: Trabajo en cuaderno y trabajo en grupo.

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PLANEACION SEMANAL ASIGNATURA: ___ MATEMÁTICAS FECHA:____ __ DICIEMBRE _ 2015_ GRADO: _____P-301_____ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO TEMA: ALGORITMO DE LA SUSTRACCIÓN DOCENTE: ____:___ NELLY ARIAS GONZALEZ____ ___ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO




Para restar números de dos cifras se puede seguir este proceso:

1.- Se descompone cada número en dos cantidades que lo forman: 38-15= (38=30+8)- (15= 10+5)

2.- Se restan decenas con decenas y unidades con unidades: (30-10=20) y (8-5=3)

3.- Se suman los resultados: 20+3=23

Por lo tanto 38-15=23

EJEMPLO: resta= 48-13=

PASO 1: 48-13= (48=40+8)-(10+3)

PASO 2: (40-10) y (8-3)

PASO3: 30+5

Resultado= 48-13= 35

ACTIVIDAD: Resuelve la actividad que te proporcionara tu miss en donde completaras lo que se te pide.


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PLANEACION SEMANAL ASIGNATURA: ___ MATEMÁTICAS FECHA:____ __ DICIEMBRE _2015 GRADO: _____P-301____ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO TEMA: PROBLEMAS DE AGRUPAMIENTO DOCENTE:__ :___ NELLY ARIAS GONZALEZ__ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO


OBJETIVO.- Resolver problemas que impliquen multiplicar o dividir números naturales utilizando procedimientos informales.


Para calcular el total cuando participan grupos con la misma cantidad de objetos, es posible usar la multiplicación. Por

ejemplo si tenemos 5 grupos de 3 manzanas se realiza la siguiente multiplicación: 5x3=15, por lo tanto tendríamos en total 15

manzanas. Sin embargo también podemos formar 3 grupos con 5 manzanas cada uno, entonces la operación sería 3x5=15

manzanas obteniendo el mismo total de manzanas.

EJEMPLO:

Las multiplicaciones serian:

5x4=20 serian 5 grupos de 4 manzanas.

o 4x5=20 serian 4 grupos de 5 manzanas.

ACTIVIDAD: resuelve los problemas del libro SM pág. 162 y 163 donde realizaras problemas de agrupamiento utilizando la multiplicación. Y resuelve las hojas que te

proporcionara tu miss.


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PLANEACION SEMANAL ASIGNATURA: ___ MATEMÁTICAS FECHA:____ __ DICIEMBRE _2015_ GRADO: _____P-301_____ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO TEMA: PROBLEMAS DE REPARTO DOCENTE:__ :___ NELLY ARIAS GONZALEZ________ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO


OBJETIVO.- Resolver problemas que impliquen multiplicar o dividir números naturales utilizando procedimientos informales.


En ocasiones se reparten objetos en cantidades iguales. Por ejemplo repartir 12 manzanas entre 3 estudiantes: 12 ÷ 3=4, por

lo tanto le tocaría a cada estudiante 4 naranjas.

EJEMPLO:

12 canicas entre 4 alumnos es igual a 12 ÷ 4 = 3

4 X ____ =12

ACTIVIDAD: Resuelve tu ficha tip´s pág. 62 en donde contestaras problemas de reparto. EVALUACIÓN: Trabajo en cuaderno y trabajo en grupo.

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ASIGNATURA: ___ESPAÑOL FECHA:____ __ DICIEMBRE ___ _2015____ GRADO: _____P-301_____ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO TEMA: LA REVISTA DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA DOCENTE: ____ :___ NELLY ARIAS GONZALEZ_______ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO

“Ser excelente es trazarse un plan y lograr los objetivos deseados a pesar de todas las circunstancias” CONFIANZA

OBJETIVO.- Identificar el contenido y los principales elementos de las revistas de divulgación científica.


Las revistas de divulgación científica contienen textos expositivos, que presentan y explican un tema de manera clara y en

un lenguaje literal.

Tienen los siguientes elementos:

Índice: Se encuentra al principio de la revista y sirve para localizar el contenido.

Títulos y subtítulos: son útiles para ordenar la información de los artículos.

Recursos gráficos: Ilustraciones, fotografías, gráficas y tablas complementan el texto y ofrecen información extra o

sirven para ejemplificar lo que se dice.

EJEMPLO:

ACTIVIDAD: Realizar el artículo de divulgación científica de la pág. 20 de ficha en tip´s. EVALUACIÓN: Trabajo en cuaderno y trabajo en grupo.

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PLANEACIÓN SEMANAL ASIGNATURA: ___ESPAÑOL FECHA:____ __ DICIEMBRE ___ _2014_____ GRADO: _____P-302______ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO TEMA: TEXTOS EXPOSITIVOS DOCENTE: ____ GABRIELA __ALVARO ALARCÓN______ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO


OBJETIVO.- Identificar características y función de artículos de divulgación científica.


Los artículos de divulgación científica son textos expositivos y se caracterizan por:

Exponer y explicar información acerca de algún tema.

Emplear el lenguaje en sentido literal, es decir, comunicar los temas para que todos puedan entender lo mismo.

Utilizar verbos en tercera persona, para expresar de quién o de qué se habla.

Usar los verbos en presente de indicativo para expresar acciones que tienen lugar en el momento en que se habla.

EJEMPLO:

ACTIVIDAD: Completar los artículos de divulgación de SM pág. 55.

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PLANEACIÓN SEMANAL ASIGNATURA: ___ESPAÑOL FECHA:____ __ DICIEMBRE ___ _2015____ GRADO: _____P-301_____ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO TEMA: RECURSOS GRÁFICOS DOCENTE: ____ :___ NELLY ARIAS GONZALEZ______ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO


OBJETIVO.- Identificar la utilidad de los recursos gráficos en un texto de divulgación.


En los artículos de divulgación se incluyen diferentes recursos gráficos con la finalidad de facilitar la comprensión del tema;

entre ellos, se encuentran los siguientes:

Variar la forma, el tamaño o el color de la letra para resaltar frases o palabras (títulos y subtítulos)

Incluir ilustraciones (fotografías, dibujos, esquemas, mapas) relacionadas con el contenido del artículo.

Insertar explicaciones o comentarios breves debajo de cada ilustración (pie).

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EJEMPLO:

ACTIVIDAD: Completar el artículo de divulgación de SM pág. 52.


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PLANEACIÓN SEMANAL ASIGNATURA: ___ESPAÑOL FECHA:____ __ DICIEMBRE ___ _2015_____ GRADO: _____P-301_____ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO TEMA: TEXTOS AUTOBIOGRÁFICOS DOCENTE: :___ NELLY ARIAS GONZALEZ________ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO


OBJETIVO.- Identificar las características generales de las autobiografías.


La autobiografía es un texto que una persona escribe en torno a su vida. Se escribe en primera persona y se habla de

hechos del pasado.

El autor cuenta sucesos importantes en orden, según ocurrieron, como el lugar y la fecha en que nació, aspectos relevantes

de su vida y sus logros personales.

EJEMPLO:

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Me llamo Karla Reyes Pérez y nací en Toluca Edo. De México, Julio Perez y Maria Reyes son mis papás. De pequeña vivia en Tonatico…

ACTIVIDAD: Escribe tu autobiografía en tu ficha tip´s pág. 22 y ordena la de Patsimpa en la copia de SM pág. 62.


TAREA:

PLANEACIÓN SEMANAL ASIGNATURA: ___ESPAÑOL FECHA:____ __ DICIEMBRE ___ _2015____ GRADO: _____P-301_____ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO TEMA: PALABRAS PARA INDICAR SUCESIÓN DOCENTE: :___ NELLY ARIAS GONZALEZ____ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO


OBJETIVO.- Utilizar palabras que indican sucesión.


Los textos autobiográficos se escriben en tiempo pretérito porque narran acontecimientos que ya sucedieron. También se

utilizan adverbios, que son palabras que amplían el significado de un verbo. Los adverbios de tiempo precisan el momento

en que se desarrolla una acción; por ejemplo: hoy, ayer, mañana, anoche, nunca. Los adverbios de orden señalan sucesión

en los hechos; por ejemplo: antes, después, en seguida, luego, primero, finalmente.

EJEMPLO:

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Ayer Jorge estudió mucho por eso hoy saco 10.

ACTIVIDAD: Subraya en la descripción, que se encuentra en tu ficha tip´s pág. 31, los adverbios que encuentres.


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PLANEACIÓN SEMANAL ASIGNATURA: ___ESPAÑOL FECHA:____ __ DICIEMBRE ___ _2015_____ GRADO: _____P-301_____ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO TEMA: CONECTORES QUE INDICAN RELACIONES DE CAUSA Y EFECTO__ DOCENTE: :___ NELLY ARIAS GONZALEZ_____ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO


OBJETIVO.- Identificar y usar conectores que indican relaciones de causa y efecto.


La causa es el hecho que origina algo. Una causa provoca un resultado o efecto. Las palabras o conectores que expresan

relaciones de causa-efecto pueden ser: porque, por eso, debido a, por consiguiente, como, pues, en consecuencia, por

tanto, dado que, ya que.

EJEMPLO:

Mi hermana es muy inteligente ya que resolvió el problema.

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ACTIVIDAD: En tu ficha tip´s pág. 23, escribe la causa y efecto que corresponda.


TAREA:

PLANEACIÓN SEMANAL ASIGNATURA: ___ESPAÑOL FECHA:____ __ DICIEMBRE ___ _2015____ GRADO: _____P-301_____ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO TEMA: EL PERIÓDICO, SUS SECCIONES Y LA NOTICIA__ DOCENTE: :___ NELLY ARIAS GONZALEZ______ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO


OBJETIVO.- Identificar los elementos de un periódico y de una noticia.


El periódico es un medio de comunicación impresa que contiene noticias organizadas en columnas y su finalidad es dar a

conocer los sucesos más importantes del momento. Éste está organizado en secciones según el tema que tratan.

Las secciones son: Nacional e internacional. Otras secciones más comunes son: Política, deportes, cultura, espectáculos,

sociales, economía y finanzas.

Las noticias son textos informativos que relatan sucesos importantes. Los elementos de una noticia son: título, entradilla o

copete y el desarrollo.

El contenido de una noticia debe dar respuesta a las preguntas: ¿Qué pasó?, ¿Cuándo sucedió? ¿Dónde ocurrió?

¿Quiénes estuvieron involucrados?

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EJEMPLO:

ACTIVIDAD: En tu ficha tip´s pág. 26 escribe una noticia de acuerdo a lo que observas en las imágenes.


TAREA:

PLANEACIÓN SEMANAL ASIGNATURA: ___ESPAÑOL FECHA:____ __ DICIEMBRE ___ _2015_____ GRADO: _____P-301_____ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO TEMA: VERBOS EN PASADO DOCENTE: :___ NELLY ARIAS GONZALEZ_

NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO


OBJETIVO.- Identificar el uso del tiempo pasado en las noticias.


El pasado o pretérito es un tiempo verbal que se emplea para expresar acciones pasadas que ya terminaron. Las noticias

suelen estar en tiempo pretérito, ya que narran o describen sucesos ocurridos en el pasado reciente.

EJEMPLO:

El huracán Paulina destruyó casas y edificios.

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ACTIVIDAD: Escribe 5 enunciados en donde el verbo este en pasado y resuelve tu ficha tip´s pág. 29.


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PLANEACIÓN SEMANAL ASIGNATURA: ___ESPAÑOL FECHA:____ __ DICIEMBRE ___ _2015_____ GRADO: _____P-301_____ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO TEMA: LA VOZ PASIVA DOCENTE: :___ NELLY ARIAS GONZALEZ_ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO


OBJETIVO.- Conocer la función de la voz pasiva en la escritura de notas periodísticas.


El participio es una forma no personal del verbo, Los participios tienen las terminaciones -ado (terminado), -ido (perdido), -to

(abierto), -so (impreso) y -cho (hecho).

El participio se utiliza en voz pasiva, la cual expresa en un texto que algo o alguien recibe la acción del verbo. La voz pasiva

se construye con el verbo ser + el participio.

EJEMPLO:

Los cultivos fueron arrasados por el huracán.

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ACTIVIDAD: En tu ficha tip´s pág. 27 escribe según la indicación.


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PLANEACIÓN SEMANAL ASIGNATURA: ___ESPAÑOL FECHA:____ __ DICIEMBRE ___ _2015____ GRADO: _____P-301______ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO TEMA: ESTRATEGIAS PARA RESUMIR NOTICIAS DOCENTE: :___ NELLY ARIAS GONZALEZ_____ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO


OBJETIVO.- Reconocer preguntas básicas para elaborar resúmenes de noticias.


El resumen es un texto breve que recoge las ideas principales de otro más extenso.

El resumen de una noticia puede hacerse de la siguiente manera:

Escribir que sucedió, cuándo pasó, donde ocurrió y quienes participaron.

Usar nexos para enlazar oraciones como cuando, debido a, por lo que, porque.

Hacer una paráfrasis, es decir, cambiar unas palabras por otras sin que cambie el significado.

EJEMPLO:

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¿Qué sucedió?

¿Cuándo paso?

¿Dónde ocurrió?

¿Quiénes participaron?

ACTIVIDAD: Pega una noticia del periódico en tu cuaderno y resúmela contestando las preguntas del ejemplo.


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OBJETIVO.- Identificar las principales características de la Conquista, la colonización y el Virreinato en la entidad.


La Conquista de México se inició con la llegada de Hernán Cortés y sus hombres en 1519 a las costas del actual estado de

Veracruz y termino en 1521 con la caída de México-Tenochtitlan. A partir de este momento hubo otras expediciones y

campañas militares para buscar riquezas, en las zonas del centro, norte y sur del territorio que después se conoció como

Nueva España.

PLANEACION SEMANAL ASIGNATURA: ____ESTUDIO DE LA ENTIDAD FECHA:____ __ DICIEMBRE__ _2015_____ GRADO: _____P-301_____ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO TEMA: LA CONQUISTA Y LA COLONIZACIÓN DOCENTE: ____:___ NELLY ARIAS GONZALEZ_


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Los misioneros también emprendieron grandes exploraciones y fundaron poblados y misiones donde enseñaban la religión

católica a los indígenas. México fue parte del Imperio español hasta 1810. Ese año inicio la guerra de Independencia, que

culmino en 1821, cuando nuestro país se proclamó independiente.

EJEMPLO:

Llegada de Hernán Cortés

ACTIVIDAD: Relacionar las imágenes con sus conceptos correspondientes de su ficha tip´s págs. 117 y 118.

EVALUACIÓN: Trabajo en cuaderno y participación en clase.

TAREA:

PLANEACION SEMANAL ASIGNATURA: ____ESTUDIO DE LA ENTIDAD FECHA:____ __ DICIEMBRE__ _2015____ GRADO: _____P-301_____ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO TEMA: PUEBLOS Y CIUDADES DOCENTE: ____:___ NELLY ARIAS GONZALEZ_ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO

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OBJETIVO.- Describir características de la sociedad y del gobierno de la entidad durante el Virreinato.


Los poblados de la Nueva España se establecieron para aprovechar las riquezas natural de cada región, defender el territorio

conquistado y organizar a la población. Con el tiempo algunos pueblos se convirtieron en importantes centros de gobierno,

ciudades mineras o puertos. Algunos poblados los fundaron los españoles; otros, como los pueblos de indios eran de origen

indígena y en ellos los antiguos nobles indios mantenían el orden. También hubo algunos poblados fundados por esclavos

negros a quienes se les reconoció su libertad.

EJEMPLO:

Ciudades mineras: Zacatecas, San Luis Potosí, Guanajuato.

Puertos: Acapulco, Campeche, Veracruz.

Ciudades de gobierno: México, Guadalajara y Oaxaca.

ACTIVIDAD: Ubicar en el mapa las ciudades virreinales y explicar a que se dedicaba cada una (Ciudades mineras, puertos y ciudades de gobierno)


TAREA:

PLANEACION SEMANAL ASIGNATURA: ____ESTUDIO DE LA ENTIDAD FECHA:____ __ DICIEMBRE__ _2015_____ GRADO: _____P-301_____ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO TEMA: LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS DOCENTE: ____:___ NELLY ARIAS GONZALEZ_ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO


OBJETIVO.- Reconocer las actividades económicas durante la época virreinal.


Con la llegada de los españoles los pueblos indígenas tuvieron que adaptarse a las circunstancias y adquirir nuevas

costumbres.

La economía se modificó con la repartición de tierras y la introducción de monedas de oro y plata.

Las principales actividades económicas fueron: agricultura, ganadería, minería, comercio.

EJEMPLO:

Agricultura. Se utilizaron nuevas técnicas para cultivar.

Ganaría. Se criaron nuevas especies de animales.

Minería. Se explotaron minas de plata las cuales fueron la principal fuente de riqueza.

Comercio. Se extendió en el mundo y se usó la moneda.

ACTIVIDAD: Pegar los productos donde corresponda de su ficha tip´s pág. 120.


TAREA:

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PLANEACION SEMANAL ASIGNATURA: ____ESTUDIO DE LA ENTIDAD FECHA:____ __ DICIEMBRE__ _2015____ GRADO: _____P-301_____ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO TEMA: LA SOCIEDAD VIRREINAL DOCENTE: ____:___ NELLY ARIAS GONZALEZ_ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO


OBJETIVO.- Reconocer las características sociales y políticas del Virreinato.


Para gobernar Nueva España, la Corona nombró un virrey, que obedecía y ejecutaba sus leyes. A esta forma de gobierno se

le llamó Virreinato.

En el virreinato la sociedad estaba organizada de la siguiente manera:

Consejo de Indias: nombró gobernantes y registró la historia del territorio.

Virrey de Nueva España: representante del rey en Nueva España.

Casa de Contratación de Sevilla: vigiló el comercio entre España y Nueva España.

Audiencias: atendía los problemas de los pobladores y las daba solución.

EJEMPLO:

ACTIVIDAD: Colocar la organización política de Nueva España en el diagrama de SM pág.


TAREA:

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PLANEACION SEMANAL ASIGNATURA: ____ESTUDIO DE LA ENTIDAD FECHA:____ __ DICIEMBRE__ _2015____ GRADO: _____P-301______ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO TEMA: EL LEGADO CULTURAL DEL VIRREINATO DOCENTE: ____:___ NELLY ARIAS GONZALEZ_________ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO


OBJETIVO.- Identificar algunos elementos de la cultura virreinal que permanecen en su entidad.


La época virreinal fue un periodo rico en costumbres, tradiciones, cultura y arte. Fue una etapa en que las tradiciones

americana, europea y africana se mezclaron para crear una cultura propia y mestiza. Esta cultura aun forma parte de

nuestras tradiciones.

EJEMPLO:

El idioma español posee términos indígenas o africanos

La comida es mestiza como los tamales y el chocolate con leche.

Edificios, pinturas y obras literarias.

ACTIVIDAD: Resolver la sopa de letras. EVALUACIÓN: Trabajo en cuaderno y participación en clase.

TAREA:

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PLANEACION SEMANAL ASIGNATURA: ____ESTUDIO DE LA ENTIDAD FECHA:____ __ DICIEMBRE__ _2015_____ GRADO: _____P-301____ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO TEMA: LA INDEPENDENCIA DOCENTE: ____:___ NELLY ARIAS GONZALEZ_



OBJETIVO.- Explicar los cambios en la vida cotidiana de la entidad a causa de movimiento de Independencia.


Nueva España permaneció bajo el control de España por tres siglos. Los criollos no estaban satisfechos con la situación del

territorio, por lo que conspiraron para independizarse de los españoles.

El movimiento de Independencia se inició en Dolores, Guanajuato, la madrugada del 16 de septiembre de 1810, cuando el

cura Miguel Hidalgo y Costilla tocó las campanas de la iglesia y convoco a los indígenas y campesinos a rebelarse.

El conflicto duró 11 años. En 1813, durante el Congreso de Chilpancingo, José María Morelos declaró la Independencia de

México, pero no fue sino hasta el 27 de septiembre de 1821 cuando Agustín de Iturbide logró consumarla. Iturbide fue

proclamad emperador y gobernó hasta 1823, y México, después de varias crisis internas, se convirtió en una república.

EJEMPLO:

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ACTIVIDAD: Resolver copia de SM pág. 295.


TAREA:

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PLANEACION SEMANAL ASIGNATURA: ___FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA FECHA:____ ___DICIEMBRE _2015__ GRADO: _____P-301_____ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO TEMA: DERECHOS BÁSICOS DOCENTE: ____:___ NELLY ARIAS GONZALEZ_________ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO


OBJETIVO.- Describir necesidades básicas compartidas entre las personas de contextos cercanos.


Algunos derechos básicos son: derecho a la vivienda, alimentación, agua, educación, trabajo y recreación, entre otros. Estos derechos

ayudan a que las personas tengan condiciones que propicien una vida digna cubriendo así sus necesidades básicas. Existen personas

que por diversas circunstancias no tienen acceso a estos beneficios, por lo tanto sus necesidades básicas no están cubiertas; esto

afecta y limita su desarrollo personal y el de la comunidad a la que perteneces.

EJEMPLO:

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ACTIVIDAD: Realiza la actividad que te proporcionara tu miss.


TAREA:

PLANEACIÓN SEMANAL ASIGNATURA: ___FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA FECHA:____ DICIEMBRE _ 2015 GRADO: _____P-301______ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO TEMA: LA DIVERSIDAD DOCENTE: ____:___ NELLY ARIAS GONZALEZ___ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO


OBJETIVO.- Valorar nuestras costumbres las cuales enriquecen la diversidad de nuestro país.


Las personas tiene diferentes ideas, creencias, costumbres y tradiciones, que pueden compartir entre familia o con miembros

de su localidad. Esas diferencias forman el gran conjunto de diversidad cultural en nuestro país. Esto enriquece a la

comunidad consiguiendo como ventaja el poder compartir nuestra diversidad cultural con otras personas y que ellas nos

compartan la suya.

PLANEACION SEMANAL ASIGNATURA: ___FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA FECHA:____ __ DICIEMBRE _2015____ GRADO: _____P-302______ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO TEMA: NUESTRAS DIFERENCIAS DOCENTE: :___ NELLY ARIAS GONZALEZ___ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO


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EJEMPLO:

ACTIVIDAD: Resuelve la pág. 343 del libro SM acerca de algunas costumbres y tradiciones que nos diferencian de los demás países.


TAREA:

OBJETIVO.- Argumentar en contra de situaciones donde falte la equidad y donde haya discriminación.


Todas las personas poseemos características que nos diferencian de las demás, nos hacen únicos e irrepetibles; esto puede propiciar o

crear, en algunas ocasiones, situaciones de rechazo e incomprensión. Algunas personas son rechazadas por:

Su físico

Creencias

Genero

Origen

Este tipo de situación afecta no solo ha quien es rechazado sino también a quien rechaza, así como a

los que permiten que esto suceda.

“Es mejor respetar y valorar las diferencias”

EJEMPLO:

ACTIVIDAD: Resuelve la pág. 339 del libro SM en donde realizaras ejercicios de las diferencias que puedes encontrar en las personas y como ser tolerante ante los

demás. EVALUACIÓN: Trabajo en cuaderno y trabajo en grupo.

TAREA:

PLANEACION SEMANAL ASIGNATURA: ___FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA FECHA:____ __ DICIEMBRE _2015____ GRADO: _____P-301_____ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO TEMA: LOS RECURSOS DEL AMBIENTE DOCENTE: _ :___ NELLY ARIAS GONZALEZ______ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO


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OBJETIVO.- Formular y adoptar medidas que estén a nuestro alcance para preservar el ambiente.


En nuestra entidad encontramos recursos naturales como: agua, plantas y animales, los cuales el hombre ha aprovechado para generar

su bienestar; sin embargo no podemos olvidar que el uso de estos recursos modifica el medio, en algunas ocasiones originando el

deterioro del ambiente. Por ello es que debemos hacer un consumo responsable de los recursos naturales que nos rodean.

EJEMPLO:

ACTIVIDAD: contestar SM pág. 340 y 341 identificando las situaciones que deterioran el ambiente y algunas medidas que podemos realizar para cuidarlo.


TAREA:

PLANEACION SEMANAL ASIGNATURA: ___FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA FECHA:____ __ DICIEMBRE _2015____ GRADO: _____P-301______ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO TEMA: IGUALDAD ENTRE TODOS DOCENTE: :___ NELLY ARIAS GONZALEZ_ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO


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OBJETIVO.- Argumentar en contra de situaciones donde falte la equidad y donde haya discriminación.


La sociedad actual promueve la justicia y la igualdad entre sus miembros; por ejemplo la relación entre hombres y mujeres en donde

se les proporciona a ambos las mismas oportunidades y los mimos derechos.

A veces algunas costumbres afectan las oportunidades de desarrollo de algún género. Por esto es necesario procurar que mujeres y

hombres se involucren por igual en las labores de la casa, la escuela y el trabajo.

EJEMPLO:

ACTIVIDAD: resuelve la actividad que te proporcionara tu miss.


TAREA:

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