colegio españa proyecto de aula primer nivel de transición
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Colegio EspañaColegio España
Proyecto de AulaProyecto de Aula
Primer Nivel de TransiciónPrimer Nivel de Transición
FRENTE A MI…FRENTE A MI…
Objetivo GeneralObjetivo General
•DesarrollarDesarrollar la expresión oral y la expresión oral y enriquecer las experiencias comunicativas enriquecer las experiencias comunicativas en los niños y niñas del Primer Nivel de en los niños y niñas del Primer Nivel de Transición mediante palabras y textos Transición mediante palabras y textos pertinentes y con sentidopertinentes y con sentido
• ( Biblioteca de Aula) y de la utilización de ( Biblioteca de Aula) y de la utilización de sofware educativos ( Sala de sofware educativos ( Sala de Computación)Computación)
Biblioteca de AulaBiblioteca de Aula
Sala de ComputaciónSala de Computación
Objetivos EspecíficosObjetivos Específicos
• 1.- Expresarse en forma oral en 1.- Expresarse en forma oral en conversaciones, narraciones, juegos conversaciones, narraciones, juegos colectivos y otros, incrementando su colectivos y otros, incrementando su vocabulario.vocabulario.
Teatro de TíteresTeatro de Títeres
Logros alcanzadosLogros alcanzados
• El 80% de los párvulos ha mejorado su expresión El 80% de los párvulos ha mejorado su expresión oral, en conversaciones, descripciones, etc.oral, en conversaciones, descripciones, etc.
• Los momentos de conversaciones fueron Los momentos de conversaciones fueron positivos y muy enriquecedores; los párvulos positivos y muy enriquecedores; los párvulos exteriorizaron vivencias, sentimientos, emociones exteriorizaron vivencias, sentimientos, emociones y también su realidad familiar y también su realidad familiar
• ( separación de padres, el flagelo de la ( separación de padres, el flagelo de la drogadicción , etc)drogadicción , etc)
• Ha mejorado la autoestima de niños y niñas .Ha mejorado la autoestima de niños y niñas .
DesafíosDesafíos
• Incorporar a los padres a las Incorporar a los padres a las actividades de conversación con sus actividades de conversación con sus hijos en el aula.hijos en el aula.
• Se detectaron niños con trastornos Se detectaron niños con trastornos del habla, informar estos casos para del habla, informar estos casos para realizar un seguimiento y lograr realizar un seguimiento y lograr atención oportuna.atención oportuna.
ProyeccionesProyecciones
• Calendarizar actividades con padres Calendarizar actividades con padres y apoderados, para que se integren y apoderados, para que se integren activamente a la sala.activamente a la sala.
• Que el párvulo expresen sus Que el párvulo expresen sus sentimientos e ideas con claridad.sentimientos e ideas con claridad.
• 2.- Identificar progresivamente 2.- Identificar progresivamente símbolos y palabras a través del símbolos y palabras a través del contacto con material gráfico en contacto con material gráfico en carteles, etiquetas, cuentos, revistas carteles, etiquetas, cuentos, revistas y diarios.y diarios.
Logros alcanzadosLogros alcanzados
• Sensibilización de padres y apoderados a Sensibilización de padres y apoderados a través de temas y talleres.través de temas y talleres.
• La organización de padres y apoderados La organización de padres y apoderados para agruparse y confeccionar material para agruparse y confeccionar material para la biblioteca de aula.para la biblioteca de aula.
• El uso permanente de la Biblioteca para El uso permanente de la Biblioteca para incrementar y enriquecer su vocabulario.incrementar y enriquecer su vocabulario.
DesafíosDesafíos
• Seguir fortaleciendo el trabajo Seguir fortaleciendo el trabajo cooperativo, entre los apoderados y cooperativo, entre los apoderados y con sus propios hijos.con sus propios hijos.
• Reconocimiento y valoración de Reconocimiento y valoración de saberes y conocimientos de las saberes y conocimientos de las familias, como base para otros familias, como base para otros proyectos.proyectos.
• Generar instancias para la Generar instancias para la articulación con el Nivel Básico.articulación con el Nivel Básico.
ProyeccionesProyecciones
• Recopilación de información sobre Recopilación de información sobre las fortalezas e intereses de los las fortalezas e intereses de los padres como base para nuevos padres como base para nuevos proyectos.proyectos.
• Coordinar pasantías al interior del Coordinar pasantías al interior del establecimiento para generar una establecimiento para generar una articulación más eficiente.articulación más eficiente.
Objetivos EspecíficosObjetivos Específicos
• 3.- Disfrutar de obras de literatura 3.- Disfrutar de obras de literatura infantil mediante la audición atenta infantil mediante la audición atenta de narraciones y poemas para de narraciones y poemas para ampliar sus competencias ampliar sus competencias lingüísticas , su imaginación y lingüísticas , su imaginación y conocimiento del mundo.conocimiento del mundo.
Logros alcanzadosLogros alcanzados
• El 70% de los párvulos disfruta de las El 70% de los párvulos disfruta de las narraciones y cuentos, participando narraciones y cuentos, participando actividades en diálogos, actividades en diálogos, conversaciones, descripciones.conversaciones, descripciones.
• El 85% de los párvulos ,después de El 85% de los párvulos ,después de escuchar un cuento, observa las escuchar un cuento, observa las láminas y es capaz de contarlo con láminas y es capaz de contarlo con sus propias palabras.sus propias palabras.
DesafíosDesafíos
• Incorporar a los padres y apoderados Incorporar a los padres y apoderados en narraciones, historias, cuentos en narraciones, historias, cuentos etc, dentro del aula.etc, dentro del aula.
• Motivar a los padres en la creación Motivar a los padres en la creación de cuentos para sus hijos.de cuentos para sus hijos.
Proyecciones.Proyecciones.
• Organizar talleres de creación Organizar talleres de creación literaria con padres y apoderados.literaria con padres y apoderados.
• Sistematizar la incorporación de los Sistematizar la incorporación de los padres y madres al aula.padres y madres al aula.
• 4.- Incentivar el uso de sofware 4.- Incentivar el uso de sofware educativos para afianzar los educativos para afianzar los conocimientos y aprendizajes de la conocimientos y aprendizajes de la lengua materna en un entorno lengua materna en un entorno lúdico.lúdico.
Logros alcanzadosLogros alcanzados
• Los niños tuvieron la oportunidad de Los niños tuvieron la oportunidad de conocer y manejar en forma básica la conocer y manejar en forma básica la tecnología.tecnología.
Desafíos pendientesDesafíos pendientes
• Incorporar el uso de los Incorporar el uso de los computadores de manera computadores de manera permanente a la rutina semanal.permanente a la rutina semanal.
ProyeccionesProyecciones
• El año 2004 se utilizará en forma El año 2004 se utilizará en forma sistemática el taller de computación.sistemática el taller de computación.
• Calendarización de las horas de Calendarización de las horas de computación para el Nivel Pre-computación para el Nivel Pre-Básico.Básico.