colegio de bachilleres sistema de enseÑanza abierta y a distancia
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COLEGIO DE BACHILLERES
SISTEMA DE ENSEÑANZA ABIERTA
Y A DISTANCIA
HISTORIA DE MÉXICO CONTEXTO
UNIVERSAL I
LIC. ROCÍO HERNÁNDEZ RAMOS
FASCICULO 1
INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA
HISTORIA
OBJETO DE ESTUDIO
EL HOMBRE EN SOCIEDAD Y SU EVOLUCIÓN A TRAVÉS
DEL TIEMPO.
UTILIDAD• RECONOCE QUE EL ORÍGEN DE LA
PROBLEMÁTICA ACTUAL SE HALLA EN EL PASADO.
• CONSTRUYE Y LEGITIMA AL PODER.
• MEMORIA DE IDENTIDAD PARA LOS PUEBLOS Y EXPLOTADOS, ORIENTANDO SUS ACCIONES LIBERTARIAS.
RELACIÓN ENTRE PASADO Y PRESENTE
LA INVESTIGACIÓN Y REMEMBRANZA DEL PASADO PERMITE COMPRENDER
NUESTRO PRESENTE Y PODER ORIENTAR LA ACCIÓN HUMANA
FUTURA.
HISTORIA
DEVENIRO
ACONTECER
DISCIPLINAO
CONOCIMIENTO
HECHOS DEL PASADO QUE SON IRREPETIBLES, SE CONSTITUYEN
EN LEYENDA O MITO
INVESTIGACIÓN SISTEMATIZADA
POR EL HISTORIADOR DELOS HECHOS DEL PASADO
COMO DISCIPLINA SOCIAL• TIENE METODOLOGÍAS PROPIAS PARA REALIZAR
SUS INVESTIGACIONES.
• EXISTE UNA ESTRECHA RELACIÓN ENTRE EL HISTORIADOR Y EL OBJETO QUE ES EL HOMBRE.
• COMO TODA CIENCIA TIENE OBJETO DE ESTUDIO, MÉTODO DE INVESTIGACIÓN, COHERENCIA, HIPÓTESIS, PRINCIPIOS Y LEYES.
INTERPRETACIONES DE LA HISTORIA
POSITIVISMO• La sociedad se concibe como
un organismo biológico que está sujeto a leyes naturales.
• La investigación científica en las ciencias sociales se basa en
la experimentación.• La sociedad debe estudiarse a
través de un proceso científico; se propone la creación de la
Sociología.
AUGUSTO COMTE
LEY DE LOS TRES ESTADIOS• LA ETAPA TEOLÓGICA: En ella se explica la realidad
en forma mitológica.
• LA ETAPA METAFÍSICA: Los fenómenos son explicados de una manera especulativa.
• LA ETAPA CIENTÍFICA: Es la etapa a alcanzar, pues el conocimiento se va a construir sobre lo dado, sobre lo que se tiene y no sobre lo que se presupone.
MATERIALISMO HISTÓRICO• 1. Etapas de la evolución
humana, o modos de producción:
• COMUNIDAD PRIMITIVA
• ESCLAVISMO
• FEUDALISMO
• CAPITALISMO
• SOCIALISMOCARLOS MARX
• Lanza una dura crítica contra la industrialización, el capitalismo, y la concentración de la propiedad privada de los medios de pruducción.
• La lucha de clases, es elemento fundamental en el cambio social.
• El proletariado es el motor de ese cambio creador de una nueva etapa.
• Maneja otras categorías como Modo de Producción, Relaciones Sociales, Estructura y Superestructura.
FEDERICO ENGELS
HISTORICISMOHISTORICISMO
ESTUDIA LA VIDA
NO BUSCA CAUSAS Y EFECTOS
RECOPILA HECHOSHISTÓRICOS
•MANEJA EL RELATIVISMO.
•LA VIDA ES NÚCLEO Y FIN DE LA HISTORICIDAD HUMANA.
•LE INTERESA EL ESTUDIO DEL INDIVIDUO EN TODOS LOS CAMPOS INCLUYENDO EL AFECTIVO.
FASCICULO 2
FORMACIÓN DE LA NACIÓN MEXICANA:
1810-1876
LA ILUSTRACIÓNPRINCIPAL POSTULADO:
CONFIANZA EN LA RAZÓN
SURGE EN EL
SIGLO XVIII
TRANSFORMACIÓN A UNA
MONARQUIA CONSTITUCIONAL
BUSCA UN NUEVO ORDEN
POLÍTICO Y SOCIAL
PROPONÍAN UNALIBERTAD DECOMERCIO Y
REFORMAS PARA LA AGRICULTURAY LA INDUSTRIA
LIBERALISMO POLÍTICO
PRINCIPALES IDEÓLOGOS
• JOHN LOCKE
• VOLTAIRE
• MONTESQUIEU
• JEAN JAQUES ROUSSEAU
CARACTERÍSTICAS
• Libertades políticas e individuales: La libertad de conciencia, culto e imprenta, entre otras.
• División de poderes: Ejecutivo, Legislativo, y Judicial. Busca permitir el ascenso de la burguesía al poder político.
• El derecho de los ciudadanos a participar en la vida política, directamente o a través de representantes. También se crea el derecho a voto popular.
• Soberanía nacional con carácter popular, en donde la autoridad del Estado y la fuerza de las leyes, se dan a partir de la voluntad del pueblo.
LIBERALISMO ECONÓMICO
• PRINCIPAL IDEÓLOGO: ADAM SMITH
• Postula una economía ordenada, natural, sin ningún control del Estado.
• El “dejar hacer, dejar pasar” refleja la idea de que la libertad de producción, de comercio, etcétera, ejercida por la iniciativa privada, es la única manera de conseguir la prosperidad económica y el progreso social.
LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL• SURGIÓ EN EL SIGLO XVIII EN
INGLATERRA.
• INTRODUJO EL USO DE LA MÁQUINA.
• FORTALECIÓ LA INDUSTRIA.
• SURGIERON LA BURGUESÍA Y EL PROLETARIADO.
• IMPULSÓ UNA NUEVA ECONOMÍA: LA CAPITALISTA.
ÁREAS BENEFICIADAS
• AGRICULTURA
• MINERÍA
• INDUSTRIA DEL HIERRO
• TEXTILES
• INDUSTRIA QUÍMICA
• INGENIERÍA
• RED DE CAMINOS
INDEPENDENCIA DE E.U.A.• La resistencia política y militar se inició contra el
gobierno del rey Jorge III en 1774.
• En 1775, los colonos tomaron la determinación de separarse de Inglaterra.
• El 4 de julio de 1776 en sesión realizada por el Tercer Congreso de Filadelfia, decidieron declarar su independencia.
• En 1783 se firma la paz con Inglaterra en Versalles.
• En 1787: Constitución Federal.
REFORMAS BORBÓNICASPOLÍTICAS
• Predominio de los intereses del monarca y del Estado sobre los individuos y corporaciones.
• Reforma del aparato administrativo.
• Organización administrativa del Estado y nuevos funcionarios.
• Mayor participación de la colonia en el financiamiento de la metrópoli.
ADMINISTRATIVAS
• Para reducir el poder de la Iglesia y del clero regular, se prohibió la creación de más conventos y el acceso a ellos de más novicias.
• En 1786 en la Nueva España se crearon doce sistemas de intendencias; al frente estaría un intendente o gobernador general.
REFORMAS BORBÓNICAS
ECONÓMICAS
• Supresión de impuestos municipales para impedir el aumento de las mercancías.
• Creación de los Consulados de comerciantes de Puebla, Guadalajara y Veracruz.
• Autorización para ejercer el tráfico entre España y las otras colonias americanas.
REFORMAS BORBÓNICAS
INDEPENDENCIA DE LA NUEVA ESPAÑA
ETAPAS• ANTECEDENTES: 1808-1810
• INICIO: 1810-1811 (HIDALGO)
• ORGANIZACIÓN: 1811-1815 (MORELOS)
• RESISTENCIA: 1815-1819 (GUERRERO)
• CONSUMACIÓN: 1819-1821 (ITURBIDE)
MÉXICO INDEPENDIENTE (1821-1835)
IMPERIO DE ITURBIDE (1821-1823)
CONSTITUCIÓN FEDERAL DE 1824:• Soberanía nacional, República federal y
representativa, división de poderes, religión católica única, estados libres y soberanos, creación del Distrito Federal.
• RÉGIMEN FEDERAL DURA 11 AÑOS.
GOBIERNOS FEDERALES: 1824-1835
• GUADALUPE VICTORIA
• VALENTÍN GÓMEZ PEDRAZA
• VICENTE GUERRERO
• ANASTASIO BUSTAMANTE
• ANTONIO LÓPEZ DE SANTA ANNA
• VALENTÍN GÓMEZ FARÍAS
FEDERALISMO
Presencia de un gobierno general, denominado nacional o federal y, por otro lado, gobiernos de unidades usualmente estados o repúblicas, caracterizadas por su independencia, soberanía, la autonomía política que conservan pero unidas a su vez al gobierno central por la existencia de una ley general (Constitución); existe una división y distribución de poderes.
CENTRALISMO
Condensan el poder político en una sola organización institucional, completa subordinación de las partes al Estado, concentración de poderes en una sola persona o institución, no existe un respeto a las garantías y derechos de cada individuo. Se afirma que la soberanía reside sólo en la Nación, los estados no tienen derecho a una autonomía ni es reconocida su soberanía.
SEPARACIÓN DE TEXAS Y GUERRA CON E.U.A.
• 1835, Centralismo en México ocasiona que Texas declare su separación del país.
• 1836, Apoyada por E.U., Texas declara su independencia.
• 1847, E.U. le declara la guerra al gobierno de Antonio López de Santa Anna.
• 13, 14 y 15 de septiembre, derrota del ejército mexicano.
TRATADO DE GUADALUPE HIDALGO
• Firmado el 2 de febrero de 1848 entre México y E.U.
• México perdía la mitad de su territorio (Texas, Arizona, Nuevo México, Colorado, Utah, Nevada y Alta California).
• E.U. pagaría 15 millones de pesos a México.
• México pagaría indemnizaciones a ciudadanos norteamericanos.
PÉRDIDAS TERRITORIALES
GRUPOS POLÍTICOS SIGLO XIX
• LIBERALES• Establecer una República
federal.• Libertad e igualdad para
evitar privilegios.• Soberanía y autonomía.• Ideólogo: José María Luis
Mora.
• CONSERVADORES• Establecer una República
centralista.• Conservar y garantizar
los fueros y privilegios.• Una sola religión, la
católica.• Ideólogo: Lucas Alamán
CONSTITUCIÓN DE 1857
• 1853, estalla la Revolución de Ayutla en contra de Santa Anna.
• Llamaba a redactar una nueva Constitución.
• Derrota de Santa Anna y gobierno de Ignacio Comonfort.
• 5 de febrero de 1857, promulgación de la Constitución liberal.
GUERRA DE REFORMA Y GOBIERNO DE BENITO JUÁREZ
• Plan de Tacubaya que desconoce la Constitución.
• Comonfort renuncia, Juárez nombrado presidente.
• Guerra que durará 3 años (1858-1861).
• Enfrentamiento entre el grupo conservador (encabezado por Félix Zuloaga) y el liberal (encabezado por Juárez).
LEYES DE REFORMA
Que dividió los
Es decir, sienta las bases de la
Conocida también como
nombrada también
Que reguló el
además de esta ley afectó a la
LEY ORGÁNICA DEL REGISTRO
CIVIL
ASUNTOS DE ORDEN CIVIL EN
RELIGIOSOS Y MILITARES
ESTABLECIMIENTO Y USO DE LOS CEMENTERIOS
PROHIBIR EL COBRO POR LOS SERVICIOS
ECLESIÁSTICOS
LEY LERDO LEY IGLESIAS
LEY DE ADMINISTRACIÓN
DE JUSTICIA
LEY JUÁREZ
SEPARACIÓN ENTRE LA
IGLESIA Y EL ESTADO
LEY DE DESAMORTIZACIÓN
LOS BIENES AMORTIZADOS (O DE
MANOS MUERTAS) DEBERÍAN DE PONERSE
EN CIRCULACIÓN
IGLESIA Y A LAS COMUNIDADES
INDÍGENAS
Llamada también
Que se ocupó de
INTERVENCIÓN FRANCESA E IMPERIO DE MAXIMILIANO
• 1861, Culmina la Guerra de Reforma, Benito Juárez es electo Presidente.
• Para hacer frente a la crisis, Juárez decide suspender el pago de la deuda externa.
• Inglaterra, España y Francia invaden México para exigir el pago de la deuda.
• Juárez promete pagar y España e Inglaterra aceptan los Tratados de la Soledad.
• Napoleón III, emperador de Francia decide permanecer en México e imponer un gobierno sujeto a Francia.
INTERVENCIÓN FRANCESA E IMPERIO DE MAXIMILIANO
• 1862-1867, intervención francesa.
• Resistencia liberal encabezada por Juárez.
• Maximiliano llega a gobernar México como emperador, invitado por los conservadores.
• Emite leyes liberales, como la libertad de cultos e imprenta, ocasionando la molestia de la Iglesia, Napoleón III y conservadores.
• Es abandonado a suerte y finalmente es fusilado en Querétaro.
• Juárez y los liberales entran triunfantes a la ciudad de México.
FASCICULO 3
EL PORFIRIATO Y LOS INTENTOS DE
MODERNIZAR EL PAÍS
REPÚBLICA RESTAURADA• Benito Juárez, presidente en 1867-1871 y 1871 a 1872, año de su
muerte.
• Rebelión de la Noria (1871) de Porfirio Díaz.
• Sebastián Lerdo de Tejada, presidente de 1872 a 1876. Se reelige en 1876.
• Rebelión de Tuxtepec en 1876 encabezada por Díaz, que derroca a Lerdo de Tejada.
ESTADO Y POLÍTICA PORFIRISTA
• Llega al poder a través de un movimiento militar (Plan de Tuxtepec).
• Utiliza como bandera: “La no reelección”.
•
• Somete por la fuerza a rebeldes.
• Concentra el poder ejecutivo, legislativo, judicial y la autoridad en el presidente.
• Aplica la política de conciliación.
• Liquida algunos caciques y con otros negocía.
• Controla la prensa.
• Anula las alcabalas.
• Expide el Código de Comercio y Minería.
ESTADO Y POLÍTICA PORFIRISTA
ECONOMÍA DEL PORFIRIATO
• Impulsa el progreso material: ferrocarriles, telégrafos, obras portuarias con inversión norteamericana, inglesa y francesa.
• Instalación de fábricas textiles con capital español y francés.
• Explotación de recursos como petróleo y minas con capital inglés y norteamericano.
• Organización de bancos, con capitales francés e inglés.
• Inversión en recursos agrícolas: tabaco, café, azúcar, henequén, con capital alemán, español, etc.
• Gran latifundismo.
• Desarrollo disparejo de centros de producción, centros de consumo y el resto de las regiones del país.
• Comunicación para zonas productoras de recursos y puertos que comunican hacia el exterior.
ECONOMÍA DEL PORFIRIATO
ESTRUCTURA Y CONTRADICCIONES SOCIALES
• Estuvo conformada por una burguesía nacional y extranjera, una clase media y el proletariado y los campesinos.
• La burguesía mantenía el control económico y político, mientras que las clases medias, el proletariado y los campesinos eran marginados y explotados.
• La situación de explotación y miseria del proletariado y del campesinado lleva a estos a rebelarse en contra del sistema. Las rebeliones más importantes fueron: la de los yaquis, Papantla y las huelgas de Cananea y Río Blanco.
• Somete los movimientos campesinos.
ESTRUCTURA Y CONTRADICCIONES SOCIALES
EDUCACIÓN Y CULTURA• La educación porfirista fue elitista, es decir, sólo las clases altas
tuvieron acceso a ella.
• Se convocó a una serie de congresos pedagógicos en que se propuso la educación gratuita y obligatoria, pero ésta no llegó al pueblo como se pretendía.
• La cultura porfirista tuvo como característica más importante su gusto por lo extranjero, sobre todo por el arte y la cultura francesa.