colegio de bachilleres del estado de veracruzelaboración de plan de trabajo y normas de convivencia...
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Colegio de Bachilleres del Estado de Veracruz Dirección Académica
Subdirección Académica
P R O G R A M A
AGOSTO 2014.
¿Cuándo se realizarán?
agosto/sept 2014.
Ciclo escolar 2014-2015
Metodología de habilidades socioemocionales
1. Instalación del Comité Escolar
2. Diagnóstico Participativo
3. Elaboración de Plan de Trabajo y
Normas de Convivencia
4. Implementación de Proyectos y
normas de convivencia
5.Autoevaluación de resultados
Director
Coordinador Construye T en
el plantel
2 Docentes por cada
turno
Personal de apoyo del
plantel
6 a 9 Estudiantes
4 Padres de familia
Facilitado
r de OSC
• Son nombrados por el Director
• Se recomienda que sean personas que recibieron la capacitación en habilidades socioemocionales.
Coordinador Construye T, docentes y
personal de apoyo
• El Director, con apoyo del Coordinador Construye T y los docentes, propondrá a cuatro padres de familia o tutores.
• En caso de no tener propuesta se hará una convocatoria abierta.
Representación de padres de
familia o tutores
• Elegidos mediante procedimiento participativo
• Entre 6 y 9 estudiantes dependiendo del número de turnos que existan en el plantel
Representantes estudiantiles
Sesiones de inducción
Primera sesión
Director, Coordinador Construye T y
docentes
Padres de familia o tutores
Segunda Sesión Representantes
Estudiantiles
Primera sesión
•Se establecen los horarios y las formas de convocar a los integrantes del CE
•Los horarios dependen del número de turnos en el plantel
•Se entregarán cartas de presentación a padres de representantes estudiantiles
Convocatoria
•El Coordinador Construye T realiza la convocatoria con una semana de anticipación y hace un recordatorio un día antes
Asistencia
•Se deberá contar con al menos 75% de los integrantes para realizar la sesión y el Coordinador Construye T deberá estar presente en TODAS las sesiones
•En caso inasistencia, los representantes estudiantiles deben convocar a su suplente
Problemáticas de ambiente escolar y
principales conductas de
riesgo de jóvenes
en el plantel
Estudiantes
Padres de
familia Docentes
Ind
ucc
ión
a la
pro
ble
mát
ica •Espíritu indagatorio
•Dentro y fuera del aula
•Actividades de:
•Divulgación
•Información
•Revisión de material didáctico
Des
arro
llo d
e la
s ac
tivi
dad
es
•Espíritu formativo y de sensibilización
•Actividades interactivas •Pone en práctica las habilidades •Uso de espacios comunes •Múltiples sesiones
Ref
lexi
ón
y r
esu
ltad
os •Análisis del impacto y el
cambio generado
•Consideraciones para dar seguimiento
•Rescata prácticas y mecanismos que mejor el ambiente escolar
•Presentación de resultados y productos finales
Reporte mensual de actividades a PNUD
Reporte de ministración a PNUD
Informe de actividades por plantel para RESEMS