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COLEGIO CRISTIANO BELÉN

VALDIVIA Instruye al niño y niña en su camino y aún cuando fuere adulto no se apartará de él

PLAN DE TRABAJO

Asignatura: Lenguaje y Comunicación Curso: 4° Básico Fecha: 27 de marzo de 2020

OA ESTRATEGIA /METODO ACUERDOS

EQUIPO PIE TIPO DE

EVALUACIÓN (DIAGNOSTICA , FORMATIVA,

SUMATIVA)

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

(PPT, GUÍA, BOOKTUBER, LAPBOOK, TUTORIALES, ENTRE OTRAS)

03 – 04 – 07 – 15 –

18

HABILIDAD:

Desarrollan, completan.

DÍA: Lunes 30 de marzo de 2020

ACTIVIDAD: Desarrollan actividades de su texto, Unidad 1, clase 5, cuento de escritora Chilena Alicia Morel. (páginas 19 – 23)

Registran lectura realizada en sus cuadernos, (Lectómetro) indicando Nombre del texto, autor y editorial. Potenciando extracción de información, habilidades comunicativas, uso del alfabeto, escritura espontanea.

Reforzar actividades, utilizando material audiovisual, complementario a tema sobre los cuentos, la estructura de ellos y la importancia de los personajes (principales y secundarios)

https://www.yout ube.com/watch? v=UAhRvVekRl s

Formativa Fotografía del siguiente párrafo extraído del texto, escrito en sus cuadernos, cambiando las palabras destacadas por otras que signifiquen lo mismo (sinónimos) y respondiendo las siguientes preguntas:

- ¿Cómo queda el párrafo, luego de cambiar las palabras destacas?

- ¿Qué es un Cururo?

El Cururo era el más sabio del bosque y tenía un camino secreto para transitar. Él quería ir a la escuela y estaba muy satisfecho por su decisión, aunque la lagartija lo miraba con desprecio

Fotografía de Lectómetro, con datos solicitados (título del libro, autor y editorial, además de la búsqueda de palabras nuevas)

Respondiendo las Preguntas (estas respuestas pueden ser escritas en sus cuadernos), enviando fotografía:

- Lo que aprendí: - Lo que se me hizo difícil: - Lo que más me gustó: - Lo que no entendí:

03 – 04 – 07 – 12

HABILIDAD:Desarrollan, completan, aplican.

DÍA: Martes 31 de marzo de 2020

ACTIVIDAD: Desarrollan actividades de las página 23, 24, 25, 26, 27. Sobre texto “El Cururo incomprendido”, potenciando extracción de información, habilidades comunicativas, uso del alfabeto, escritura espontanea.

Recuerdan la estructura del cuento, indicando, a través de una tabla

Reforzar actividades, utilizando material audiovisual, complementario a tema sobre los cuentos, la estructura de ellos y la importancia de los personajes (principales y secundarios)

https://www.yout ube.com/watch? v=UAhRvVekRl s

Formativa Fotografía de tabla, (actividad 3, página 24) donde se indica la estructura del cuento, Inicio, desarrollo, desenlace (final).

Fotografía de tabla, (actividad 5, página 25) donde se indican los personajes (protagonista y personajes secundarios) del texto “El cururo incomprendido”

https://www.youtube.com/watch?v=UAhRvVekRls










aquellos acontecimientos ocurridos al inicio, desarrollo y desenlace (final), y los personajes que aparecen en cada una. Actividad número 3, página 24, Actividad número 5, página 25.

Respondiendo las Preguntas (estas respuestas pueden ser escritas en sus cuadernos), envíando fotografía de la actividad:


03 – 04 – 07 – 23

HABILIDAD: Desarrollan, Comprenden, analizan, elaboran.

DÍA: Miércoles 01 de abril de 2020

ACTIVIDAD: Desarrollar Clase n°9 – 10. Lectura texto “Matilda”, páginas 28 - 31, texto del alumno, potenciando habilidades comunicativas, reforzando comprensión lectora, escritura espontánea, conocimiento del alfabeto.

Elaboraremos una infografía. (definición en la pág. 37.)

Reforzar actividades, utilizando material audiovisual, complementario a tema sobre las infografías.

https://www.yout ube.com/watch? v=Vyxq7IZFvOs (¿Qué es una infografía)

https://www.yout ube.com/watch? v=e7_Ve8hwOV E (Partes de una infografía)

Formativa Fotografía de actividades de desarrollo y comprensión de texto “Matilda”, Página 30 – 31, desde la actividad 1 a la 8.

Realizar una infografía (enviando fotografía de esta) sobre tema a elección, que sea de su interés (deporte, comida, salud, cine, televisión, juego, etc.), esta debe ser realizada en una hoja de block u oficio (por el alumno/a). Ejemplo de infografía en texto, página 38. (Ejemplos de infografías adjuntos al final del presente documento)

Respondiendo las Preguntas (estas respuestas pueden ser escritas en sus cuadernos), enviando fotografía de la actividad:


03 – HABILIDAD: Aplican. Reforzar Formativa Booktuber (Video) del alumno 04 – actividades, comentando de qué trata su 07 – DÍA: Jueves 02 de abril de utilizando infografía y mostrando su 23 – 2020 material creación. 28 audiovisual,

ACTIVIDAD: Desarrollan complementario Respondiendo las Preguntas Clase n°11, texto del a tema sobre las (estas respuestas pueden ser alumno, páginas 38 – 41. infografías. escritas en sus cuadernos): - Lo que aprendí: https://www.yout - Lo que se me hizo difícil: ube.com/watch? - Lo que más me gustó: v=Vyxq7IZFvOs - Lo que no entendí: (¿Qué es una

infografía)

https://www.yout

ube.com/watch?

v=e7_Ve8hwOV

E (Partes de

una infografía)

Nota: Enviar estas actividades al correo: [email protected] La fecha de envío debe ser el lunes 06 de Abril.

https://www.youtube.com/watch?v=Vyxq7IZFvOs



https://www.youtube.com/watch?v=e7_Ve8hwOVE













LECTÓMETRO

Curso: 4° Básico Fecha: Todos los lunes Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Profesor: María Cecilia Caro Semestre: Primer Semestre Unidad: I – II

N° O.A: 03 – 04 – 06 – 02 – 07 – 01 – 08 –

10 – 12 – 21 – 15 – 18 – 28 – 22

Habilidad(es): Leer – Comprender – Desarrollar.

Actitud(es): Perseverancia, Autonomía

Nombre del alumno: Fecha inicio:

I. Registrar los textos seleccionados en casa, ya sean video de cuentos, revistas, diarios, libros de

cuentos infantiles, enciclopedias de animales, etc. escribiendo en las columnas su nombre, autor y

editorial. Luego podrá pintar la cantidad de libros que ha leído, según su listado, fomentando la

autonomía y perseverancia.

Titulo del libro Autor Editorial

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.



II. Identificar conceptos desconocidos, presentes en el texto que leyó, para luego buscar su

significado utilizando diccionario o internet, y creando una oración donde de uso a esta nueva

palabra. fomentando la autonomía y perseverancia.

Palabra desconocida

Significado

Oraciones



EJEMPLOS DE INFOGRAFIAS

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