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NUESTRA REVISTA

El invierno en infantil

El chocolate del Sr. Invierno

Estamos en invierno, una estación con encanto. Hemos conversado y aprendido muchas cosas: las características, los colorespropios de la estación, los frutos típicos, la ropa de abrigo que usamos, elnombre de algunos animales que se aletargan… Y hemos realizado los siguientestrabajos:

Un muñeco de nieve... que nos

ha quedado así de “chulo”

Además hemos aprendido canciones,

adivinanzas y poesías... y disfrutado de la

visita del Sr. Invierno y... de un chocolate

caliente con bizcochos.

Así quedaron nuestras caras.

Un paisaje nevadoen el caballete

2

Infantil

Infantil

CARNAVALNUESTRA REVISTA

En Carnaval...Nos disfrazamos,bailamos, vamos aldesfile y nos pintamos

3

NUESTRA REVISTA

OFICIOSOFICIOS

Infantil

4

Durante este mes hemos trabajado yaprendido muchas cosas sobre la calle, lostransportes, los oficios. Y para que locomprendiéramos mejor han venidomamás y papás a contarnos qué hacen ensu trabajo Y además... hemos realizado actividadesen la pantalla digital .Ha sido muy interesante y nos ha gustadomucho.

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Primaria - Primero NUESTRA REVISTA

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Trabajosrealizadospor niños

deprimero

6

Primaria - Segundo

2º APASATIEMPOS

NUESTRA REVISTA

Primaria - Segundo NUESTRA REVISTA

7

Leerparaaprender

NUESTRA REVISTA Primaria - Tercero

8

La Redacción

Primaria - Cuarto NUESTRA REVISTA

9

NUESTRA REVISTA Primaria - Cuarto

10

Primaria - Cuarto NUESTRA REVISTA

11

DESCUBRIENDOLA NATURALEZA

NUESTRA REVISTA Primaria - Quinto

12

Primaria - Quinto NUESTRA REVISTA

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My family: 1À B

NUESTRA REVISTA Primaria - Quinto

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Sedna era una muchacha Inuit que habíaprovocado la ira de su padre al rechazar a todossus pretendientes humanos, se casó con un perro yalumbró varios cachorros. Horrorizado, su padrela lanzó al mar y le cortó los dedos cuando trató desubirse nuevamente a la barca. Sedna se hundió enel fondo del mar donde se convirtió en unpoderoso espíritu y sus dedos cortados setransformaron en las primeras focas. Como señorade los mares, Sedna es importantísima para lasupervivencia humana. Sin embargo, el maltratoque recibiera por parte de su padre la ha hechomuy caprichosa por lo cual si no es aplacada demanera constante se ocupa de encerrar a losanimales marinos y la humanidad muere dehambre. Cuando esto sucede, un chamán debeviajar hasta su casa y enfrentarse a los terriblesguardianes hasta implorar a Sedna, cara a cara.

Para los Inuit todos los pecados de la humanidadcaen en el océano y se acumulan en el pelo deSedna en forma de grasa y suciedad. Cuando el

Chaman viaja hacia Sedna, debeocuparse de limpiar y trenzar suscabellos porque ella no puedehacerlo ya que su padre le cortólos dedos. En agradecimiento poresta tarea, Sedna libera a losanimales y la humanidad vuelve acomer.

SARA MERINO GALÁN - 5ºB

SEDNA, DIOSA DEL MAR DE LOS INUIT Leyenda asiática:LA ESPOSA DE DON YONG

En la dinastía Hanen el “Quiancheng”vivió un hombre lla-mado Yong . Su ma-dre murió cuando elera niño y vivió tra-bajando duro en loscampos con su pa-dre . Cada día subíaa su anciano padre y el le seguía a pie . Cuan-do su padre murió él estaba dispuesto a ven-derse como esclavo para conseguir dinero pa-ra el funeral , pero su maestro , sabiendo queera un hombre virtuoso le dio 10 monedas yle permitió volver a su casa.

Una vez pasados los 3 años de luto deci-dió regresar con su amo para trabajar comoesclavo . En el camino se encontró con unamujer que le dijo : “Estoy dispuesta a casar-me contigo” , así que juntos fueron a ver alamo . Una vez allí Yong le dijo al amo:

Gracias a su generosidad, pude enterrar ami padre y aunque no tengo nada, puedo tra-bajar para usted y así pagar su bondad.

El maestro preguntó: ¿y tu mujer, qué sa-be hacer?, ¿puede tejer?, tengo 100 rollos deseda y nadie puede tejerlos.

La esposa de Yong se puso a trabajar enla casa del maestro y 10 días mas tarde el tra-bajo estaba terminado.

Cuando Yong volvió a encontrarse con sumujer le preguntó sorprendido: ¿Cómo es po-sible que hayas tardado tan poco?, a lo queella respondió: Soy tejedora en el Cielo y elEmperador del Cielo me ordenó venir a ayu-darte a pagar su deuda por ser tan bonda-doso con su padre”.

Después de decir éstas palabras, voló ha-cia el cielo y desapareció.

PAULA MESEGUER CLIMENT 5ºB

Leyendas

We talk to our friends in English.It´s fantastic and very funny !!!!

Primaria - Sexto NUESTRA REVISTA

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Tenemos la suerte de contar conla participación de Julio y de Abrilen nuestro colegio.

Ellos son dos profesores quehan venido desde Méjico paraenseñarnos costumbres, juegos,canciones y actividades artísticasque realizan los niños de su país.

Nos lo pasamos muy bien conellos. En clase de música apren-demos juegos populares de Mé-jico como:

-Jugar a la perinola, -Asitrón, -Rondas Doña Blanca, -Amo-ató,

-La rueda de San Miguel, -“A que te robo un alma” Además, en plástica, después de

situar a Méjico en el mapa y co-nocer su bandera, hemos hechouna pirámide azteca, un penachocon plumas, un rehilete y elabo-ramos una ofrenda tradicional.

CONOCEMOS MÉJICO

Visita al IES Azarquiel A

quel día me levanté entusiasmada pensan-do en lo que veríamos en el Instituto deAzarquiel. A las 11 de la mañana con mi

profesor don Jesús, la tutora de 6ºB y la orien-tadora del centro iniciamos la excursión. El ca-mino del colegio al Instituto fue de unos 20 mi-nutos aproximadamente andando.

Cuando pasamos al recinto había una zona prin-cipal que estaba en el exterior. Luego, el Je-fe de Estudios del Azarquiel nos llevó al salónde actos. Allí nos explicó cuántos edificios había,cómo se distribuían las clases, las asignaturasque se estudiaban en el centro etc. Al final deesta charla fuimos a ver las aulas. Nos iban ex-plicando qué se hacía en cada una de ellas.Además de aulas, vimos otros lugares como lacafetería, la biblioteca y, como ya he dicho an-tes, el salón de actos. Volvimos al colegio so-bre las 14:00. Esta visita me ha gustado mu-cho porque el Instituto tiene todo lo necesariopara aprender y es muy acogedor. Los profe-sores, el orientador y el director me parecie-ron muy agradables explicándonos las distintasexperiencias del centro.

CELIA DELGA DO MORENO

Llegamos al instituto

A zarquiel

cuando los alumnos estaban en el

recreo. Fuimos recibidos por el

jefe de estudios del centro; nos condu‐

jo hasta el salón de actos, donde nos ex‐

plicó la dinámica de trabajo del centro.

Cuando terminó la charla, el director

habló sobre las materias que se impartían

en el centro. A continuación nos mostró

los pasillos y las aulas de primero de

la E.S.O. También nos enseñó las aulas

especiales. Nos alegró ver que había al‐

gunos antiguos alumnos de nuestro centro

allí, además, les gustaba mucho ese ins‐

tituto.Visitamos tanto labora

torios de Quími‐

ca y Música como los talleres de Plásti‐

ca y Tecnología. Quedamos asombrados por

la presencia de muchos ordenadores en el

centro. A mis compañeros y a mí nos gustó

especialmente una sala en la que dentro

de cada mesa había un ordenador.

A l final mis compañeros y yo quedamos

muy satisfechos sobre la información del

centro y sus instalaciones y las expli‐

caciones del equipo directivo del paso

de Primaria a la E.S.O.

PA BLO DE LA CRUZ A NA YA

Primaria - Sexto

The International Peace Day was proclaimed in 1981 in resolution 36/67 of the

General Assembly of the United Nations to coincide with the opening of the

session of the Assembly, the third Tuesday of September each year.

The first observance of Peace Day was held in September 1982. In 2001, the

General Assembly unanimously adopted resolution 55/282, which stated that

September 21 would be an annual day of ceasefire and nonviolence.

The United Nations invites all nations and all peoples to respect this day the ceasefire and also

observe the day with educational activities and public awareness on matters related to peace.

PEACE

DAY

Los escarabajosvuelan al aterdecer

AUTOR: María Gripe(Ed. Gran Angular)

SINOPSIS: Tres chi­cos se ofrecen a cui­dar de unas plantasy se encuentran conpistas de un miste­rio que deberán re­solver.

OPINIONES: “Nosha gustado muchoporque es de miste­rio. Os atrapará des­de la primera pági­na”.

Los extraños vecinos delbajo B

AUTOR: César FernándezGarcía (Ed. Bruño)

SINOPSIS: Un líquido re­pugnante sale por debajode la puerta del bajo B; y esque desde que los vecinosnuevos llegaron a esa vi­vienda, ocurren cosas muyraras. Álex, su hermana Pazy la divertida ardilla Sana in­tentarán descubrir el mis­terio.

OPINIONES: “Es tan entre­tenido que lo he leído ya en4 ocasiones”.

La magia de larealidad

AUTOR: Richard Raw­kins (Ed. Espasa)

SINOPSIS: Trata de darrespuestas a dudasexistenciales comopor qué existen cosasmalas, leyendas, mila­gros y muchas cosasmás.

OPINIONES: “Heaprendido mucho coneste libro al tiempoque me he divertido,ya que despeja mu­chas dudas”.

Pandillas Rivales

AUTOR: Javier Malpica(Ed. Elsa Aguiar)

SINOPSIS: Dos mellizosdeciden liderar dospandillas y hacer prue­bas para ver qué equi­po es el mejor. Perocuando se enfrentan aun misterio se dancuenta de que quizás laclave esté en actuarjuntos.

OPINIONES: “Es muyentretenido y te en­seña lo importante quees trabajar en equipo”.

Leer puede convertirse en todo un suplicio o en una de las mayores aventuras que hayasemprendido si eliges el libro adecuado.Nosotros (los alumnos de 6º B), que ya hemos pasado por toda la Primaria, podemos decirque no todas las lecturas han sido acertadas; por eso, os invitamos a que descubráis las que sínos han cautivado y que, sin duda alguna, os recomendamos. Esperamos que os gusten:

Además de estos libros, os

recomendamos cualquiera dela colección de:Manolito GafotasGerónimo StiltonAstérix y ObélixSherlock Holmes

LECTURA

LLaa rreevvii ss tta a ddeell CCoollee