MECANISMOS DE COHERENCIA Y

COHESIÓN TEXTUAL

ERIC SANTOS FIGUEROA

Recursos de Cohesión NM2 (2° medio) Lengua castellana y comunicación

Coherencia y cohesión

Es muy posible que en tus años de estudio hayas escuchado los

términos coherencia y cohesión. Es posible también que

recuerdes que ambos son conceptos referidos a la organización

del texto.

¡Exacto!Un texto es coherente cuando

nosotros, sus receptores,

somos capaces de darle un

sentido. De ahí que la

coherencia sea un fenómeno

mental que se produce casi

instantáneamente cuando, a

través de una lectura

comprensiva, advertimos la

idea central de un texto y

podemos dar cuenta de la

organización de sus partes.

La cohesión en cambio, es un

fenómeno lingüístico. Se le

define como la red de relaciones

explícitas entre oraciones, es

decir, la presencia textual de

elementos lingüísticos formales

como los conectores, la

correferencia y la

pronominalización que

encadenan oración con oración.

OBSERVA EL EJEMPLO

Antonio y Ricardo fueron de compras. Él quería

comprar una camisa y una correa. El almacén no

Tenía del color buscado. Compró una café.

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Ahora observemos este texto, pero con los recursos omecanismos de cohesión adecuados:Antonio y Ricardo fueron de compras. Este últimoquería comprar una camisa y una correa. El almacénque visitaron no tenía el tipo de camisa que Ricardobuscaba. Por eso, este joven sólo compró una correacafé.

OBSERVA ESTE EJEMPLO

Se ha comprobado, que algunas enfermedades de

carácter nervioso como la esquizofrenia, es causada

por alteraciones del organismo de carácter químico,

y este solo puede ser curado con tratamientos de

ciertos productos por medio de fármacos.

Ahora observemos este texto, pero con los recursos o mecanismos de cohesión adecuados:

Se ha comprobado que algunas enfermedades decarácter nervioso, como la esquizofrenia, porejemplo, son causadas por alteraciones químicasdel organismo. Por esta razón, dichasenfermedades solo pueden ser curadas mediantetratamientos con determinadas drogas.

ALGUNOS MECANISMOS DE COHESIÓN

• a) Los conectores

• b) La correferencia

• C) La paráfrasis

• d) La Pronominalización (anáfora y catáfora)

• e) Los sinónimos

• f) Hiperónimos e Hipónimos

• g) La deixis

Todas ellos, ayudan a encadenar oración con oración, de modo

que el texto posea cohesión, o en otras palabras esté bien

cohesionado.

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Cohesión: los conectores

En esta oportunidad aprenderemos el uso de tres tipos de cohesión

textual. En primer lugar nos centraremos en los conectores. Estos

son nexos gramaticales que indican relaciones semánticas (de

sentido) entre enunciados.

Tú conoces y usas todo el

tiempo un gran número de

conectores, por ejemplo,

cuando conversas con las

personas que te rodean. Sin

embargo, le das una especial

atención a su uso cuando

escribes una tarea o

respondes las preguntas de

una prueba.

Observa el

siguiente cuadro

con algunos

conectores y la

relación semántica

que establecen

entre los

enunciados.

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Conectores textuales

ConectoresRelación Semántica

Adición

Separación o alternativa

Restricción o limitación

y, también

Causa, motivo o razón

Condición

Oposición excluyente

aunque, a pesar de...

por el contrario, en cambio

Objeción o dificultad

o, u, ya, bien...

pero, sin embargo, aunque, mas, no obstante..

Oposición antónima

sino, sino que...

porque, ya que, pues, puesto que...

Efecto o consecuencia por lo tanto, por consiguiente, luego, por eso...

si, siempre que, con tal que...

Tiempo

Comparación como, más... que, menos... que

cuando, finalmente, después, en cuanto, hasta que

Finalidad o meta para, a fin de que...

Espacio en el medio, en el fondo...

Mecanismos de cohesión: conectores

• Por ejemplo:

La independencia de nuestro país no se

desarrolló en forma precipitada, sinocomo un proceso que se extendió por

más de una década.

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Conectores

El uso de los conectores tiene como uno de sus objetivos facilitar el

reconocimiento de la coherencia de un texto determinado. Sin

embargo, no siempre la presencia de conectores asegura la existencia

de un texto coherente.

No podré ir a tu presentación

porque caminaba hasta la

noche y para que me permitas

hacerlo tomar un vaso eterno y

leche.

Aunque los conectores porque, que indica causalidad (en

este caso la causa por la que no se puede ir a un evento), y,

que indica adición, y para que, que indica finalidad, están

presentes en el párrafo anterior, éste no tiene coherencia,

pues sus ideas no tienen relación de sentido entre sí.

¿Qué

me habrá

querido

decir?

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Como los conectores, la correferencia es otro mecanismo de

cohesión textual y el conocimiento y manejo de su adecuado uso te

ayudará a una mejor comprensión y producción de textos.

Por correferencia se entiende la repetición de los

personajes, las ideas, los procesos y los lugares a lo

largo de un texto, garantizando con ello la continuidad

temática del mismo.

A continuación, te presentamos el texto de una noticia donde

se presentan algunas relaciones correferenciales. Lee con

atención y luego sigue la ruta de los rectángulos rojos.

Mecanismos de cohesión: Correferencia

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OBSERVEMOS UN EJEMPLO DE CORREFERENCIA

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MECANISMOS DE REPETICIÓN

• Sinonimia: mecanismo de repetición que

permite referirse varias veces a una idea

que se está expresando, pero sin repetir la

misma palabra continuamente. La

sinonimia consiste en la utilización de

palabras distintas pero con igual

significado.

Ejemplo:

• La catedral de Santiago es considerada

por muchos como la mayor representación

del arte romántico español. Este templo

tardó en construir varios siglos, de ahí que

presente una mezcla de estilos que hacen

de él un magnífico conjunto ornamental. El

santuario enardece a los peregrinos que lo

divisan por primera vez desde el Monte

del Gozo

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Uso de palabras pertenecientes a un

mismo campo semántico ( palabras de la

misma categoría gramatical que hacen

referencia a una realidad común) o a un

mismo campo léxico ( palabras que

comparten un mismo lexema aunque

pertenezcan a categorías distintas) permiten

cohesionar el texto, pues hacen referencia a

conceptos o matices distintos dentro de un

mismo tema.

CAMPO SEMÁNTICO Y CAMPO LÉXICO

En el colegio había alumnos de

todas las nacionalidades:

alemanes, ingleses, rusos,

franceses… Allí los profesores

acababan por hacerse un lío

cuando pasaban lista. Las aulas

eran un hervidero de gentes y

razas distintas. En el recreo se

podían oír voces en multitud de

idiomas. El propio conserje tenía

dificultades para entender con

ellos.

EJEMPLO DE CAMPO SEMÁNTICO

La palabra que da

nombre al campo

semántico es el

HIPERÓNIMO. En este

ejemplo colegio es

hiperónimo de

alumnos, profesores,

lista, aulas, recreo,

conserje. Y estas

últimas palabras, las

que componen un

campo semántico, son

sus HIPÓNIMOS

Ejemplo:

Los dinosaurios habitaron la tierra

hace miles de millones de años. El más

terrible era el Tiranosaurio Rex.Dinosaurio (Hiperónimo)Tiranosaurio Rex (Hipónimo)

Mecanismos de cohesión: Hiperónimos

Ejemplo:Tenis, fútbol, handball, atletismo,Basquetbol, son algunos de los deportespracticados en los juegos olímpicos.Tenis, fútbol, atletismo,basquetbol (Hipónimos)

Deportes (Hiperónimo)

Mecanismos de cohesión: Hipónimos

En el amor un elemento fundamental es

la presencia del enamorado. Este es

alguien quien dota a una relación

amorosa de su aspecto esencial. No

podemos hablar de enamoramiento sin

él, pues no habrá amorío si falta su

protagonista, sea masculino o femenino,

sin ellos no es posible amar.

EJEMPLO DE CAMPO LÉXICO