cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en

Cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en sistemas socio-ecológicos

PhD (c) Hilda Zamora MaldonadoPhD Sophie Avila FoucatInstituto de Investigaciones Económicas, UNAM 0

ÍndicePrimera parte

• Resiliencia en SSE

• Cómo se ha analizado

• Generalidades en el análisis de

resiliencia en SSE

• Ejemplos

Segunda parte

• Estudio de caso:

Modelo de resiliencia socio-ecológica:

efectos de la sequía en el aprovechamiento

del borrego cimarrón en Baja California

Sur, México

1

Capacidad de los sistemas socio-ecológicos (SSE) para mantener o alcanzar la

sustentabilidad social y ecológica ante la influencia de estresores o shocks.

Perspectiva para el análisis y gestión de SSE

Cambio a través de la adaptación, transformación, absorción de disturbios,

reorganización (Levin, 1998; Holling, 2001; Berkes et al., 2003; Folke et al.,

2010; Walker et al., 2004)

Resiliencia en sistemas socio-ecológicos

2

Subsistemabiofísico

Subsistemasocial

estresoresestresores

estresores

SustentabilidadPolíticas

Sistemasocio-ecológico

Resiliencia

Complejidad

Enfoquesmultidisciplinarios

Nohayunaformaúnicadeabordarlo

3

¿Cómo se ha analizado la resiliencia en SSE? Indicadores y evaluaciones

generales Modelos

4


generales

• Basados en atributos de la resiliencia general (modularidad, diversidad, redundancia, apertura, reservas, conectividad y capital social –liderazgo, confianza, redes sociales-).

• Descriptivos u operacionalizados• Uso de métodos participativos e

información científica y estadística.

Modelos

5


generales Modelos• Basados en relaciones de retroalimentación• Orientados hacia problemas• Empíricos

• Cuantitativos o numéricos. Representan el proceso físico o los cambios cuantitativos del sistema modelado

• Explicativos• Cualitativos o conceptuales. Analizan si

el estado del sistema irá en determinada dirección o si aumentará o disminuirá alguna magnitud

6

• Basados en atributos de la resiliencia general (modularidad, diversidad, redundancia, apertura, reservas, conectividad y capital social –liderazgo, confianza, redes sociales-).

• Descriptivos u operacionalizados• Uso de métodos participativos e

información científica y estadística.

¿Qué tienen en común?

• Qué tipo de resiliencia se aborda: específica o general

• Desarrollo de un inventario socio-ecológico: descripción del sistema

7

Resiliencia específica o general

Especifica

Resiliencia de alguna parte específica del sistema hacia

un estresor específico.

• Ventaja: la optimización de la capacidad del sistema

para una amenaza específica.

• Desventaja: Erosiona la capacidad general del

sistema de absorber todo tipo de disturbios.

General

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Resiliencia específica o general

Especifica

Resiliencia de alguna parte específica del sistema hacia

un estresor específico.

• Ventaja: la optimización de la capacidad del sistema

para una amenaza específica.

• Desventaja: Erosiona la capacidad general del

sistema de absorber todo tipo de disturbios.

General La capacidad del sistema de absorber todo tipo de

disturbio incluyendo nuevos e imprevistos. El sistema

se mantiene funcionando tal como en el pasado.

• Lo que fortalece la resiliencia general es: la

diversidad, receptividad, reservas, la rigidez de sus

retroalimentaciones, modularidad y redundancia

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Descripción del sistema

• Límites del sistema

• Actores sociales

• Resiliencia de qué

• Resiliencia a qué

• Factores determinantes y tendencias

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Límites del sistema

• El objetivo es delimitar el sistema y los problemas que preocupan

• Grupo de personas que describa su sistema. Debate

• ¿Cuál es su sistema en términos espaciales?

• Material de apoyo: mapas, listados

• Cuales son los sectores de recursos que puedes identificar en la escala focal (zonas agrícolas, de conservación, presas, bosques, minas)

• Cuales son las conexiones entre escalas y cuales pueden influenciar lo que sucede en la escala focal

11

Actores sociales

12

• El objetivo es identificar a los actores relevantes: Quienes son los gestores del sistema y como

funciona el sistema de gobernanza

• Quién controla que. Quien controla el uso de los recursos y las regulaciones en cada escala

• Cuáles son las reglas y regulaciones. Quienes son los usuarios del sistema o sectores y cuáles son

sus derechos (de propiedad y acceso), ¿son claros y acordados por todos?

• Cuáles son las instituciones formales e informales

• Qué tan efectivas son las redes sociales en el aprendizaje y en la gestión (importante en la

resiliencia general)

Resiliencia de qué

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• Identificar qué es lo que la gente valora y sus problemas asociados. Qué es lo que

quiere ver fuera del sistema, cuáles son los grandes problemas que les preocupan.

• Uso del marco de bienes y servicios ecosistémicos (Millennium Ecosystem

Assessment). Reflexión sobre beneficios directos e indirectos. Visión sistémica:

Stocks y flujos

• Flujos = cosas producidas por el sistema (granos, frutas, peces, fibras, madera, etc.)

• Stocks = componentes del sistema que producen esos flujos (suelo saludable que produce los

granos, el bosque, etc.)

Resiliencia de qué

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Identificar los servicios del sistema, cuales son los más importantes y cómo están conectados.

Es posible ver como el impacto en un servicio afecta el flujo que es valorado por otro sector.

• La practica de la resiliencia es sobre entender y gestionar la resiliencia de estos

stocks ya que son el fundamento de nuestra actividad ecológica, económica y

social.

Resiliencia a qué

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• Identificar qué es a lo que el sistema se tiene que enfrentar en términos de disturbios

• Disturbios característicos: son los que conoce la gente y espera a que sucedan (inundaciones, sequías, huracanes)

En estos casos el cambio en la magnitud del disturbio puede llevar a una perdida de resiliencia

• Disturbios poco frecuentes: Son raros y mas largos en magnitud que los anteriores (una plaga, incendios forestales que rompen con los estándares históricos o las inundaciones fuera de lo común)

Son eventos que pueden reconfigurar una región sometiendo al sistema aun cambio de régimen

• Disturbios desconocidos. “Cisnes negros”

Factores determinantes y tendencias

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• Identificar el tipo de cosas (eventos, fenómenos) que han causado grandes cambios en el pasado: Revisar la historia del sistema (factores determinantes del sistema actual)

• Perfil histórico del sistema: 3 líneas de tiempo (escala focal, escala mayor y escala menor).

• Factores determinantes son externos al sistema, operan a una escala mayor

• Capturar eventos y cambios: eventos climáticos mayores, introducción de nuevas tecnologías, legislaciones, etc.

• Identificar tendencias

Identificar áreas prioritarias para fortalecer la resiliencia en paisajes socio-ecológicos de producción y paisajes marinos.

Ejemplo de Indicadores• UNU-IAS, Biodiversity International, IGES & UNDP. 2014. Toolkit for the indicators of Resilience in Socio-

ecological production Landscapes and seascapes (SEPLS)

17




-A través de la percepción de la comunidad sobre los factores que afectan la resiliencia del paisaje terrestre y marino

-Talleres participativos (Sistemas de Información Geográfica, mapeos participativos, grupos focales, talleres) Información científica y estadística sobre los paisajes

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-A través de la percepción de la comunidad sobre los factores que afectan la resiliencia del paisaje terrestre y marino

-Talleres participativos (Sistemas de Información Geográfica, mapeos participativos, grupos focales, talleres) Información científica y estadística sobre los paisajes

-Con base en la observación, percepción y experiencias de la comunidad local, se lleva a cabo un proceso de puntuación (1 a 5) para evaluar las condiciones actuales de los paisajes.

19

• Blythe, J. L. 2015. Resilience and social thresholds in small-scale fishing communities. Sustain Sci. 10:157–165

Exploración de la resiliencia y umbrales sociales en dos comunidades costeras

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-Entrevistas semi-estructuradas con muestreo bola de nieve

-Explicación sobre cómo los pescadores podrían responder a una caída del 30, 40 y 50% de su actual tasa de pesca. (1) continúa con la actividad y (2) abandona la actividad

-Reflexión sobre posibles escenarios futuros y descripción sobre el estado preferencial de su comunidad


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-Entrevistas semi-estructuradas con muestreo bola de nieve

-Explicación sobre cómo los pescadores podrían responder a una caída del 30, 40 y 50% de su actual tasa de pesca. (1) continúa con la actividad y (2) abandona la actividad

-Reflexión sobre posibles escenarios futuros y descripción sobre el estado preferencial de su comunidad

-Componentes: objetos, agentes y entidades que hacen al sistema-Relaciones: procesos o interacciones que vinculas a los componentes del sistema-Innovaciones: variables que se relacionan al desarrollo de nuevas respuestas al cambio o a estresores-Continuidad: variables que mantienen la identidad del sistema a través del espacio y el tiempo

Umbral: situación en la que más de la mitad de los pescadores abandonen la actividad pesquera.


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• Carpenter, S; Brian Walker; Marty Anderies; and Nick Abel. 2001. From Metaphor to Measurement:Resilience of What to What? Ecosystems 4: 765–781

Operacionalización de indicadores de resiliencia

-Resiliencias de que : estado translucido del agua

-Resiliencia a que: incremento de P en el corto plazo debido a los disturbios humanos

-Mediciones biofísicas: P en el suelo (m/vol) o densidad del ganado (#animales/área)

-Mediciones socio-económicas: costos de contaminación por P

-Medición en el modelo: tamaño de la cuenca d atracción, medida como una distancia entre el punto estable y el umbral de inestabilidad en unidades de concentración de P (m/vol)

Interpretación de las medidas biofísicas: directamente relacionadas al tamaño de la perturbación, inversamente relacionadas al tamaño de la atracción

Interpretación de las medidas socio-económicas: incentivo para estabilizar el P del suelo o reducirlo si es alto

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-Medición en el modelo: tamaño de la cuenca d atracción, medida como una distancia entre el punto estable y el umbral de inestabilidad en unidades de concentración de P (m/vol)

Interpretación de las medidas biofísicas: directamente relacionadas al tamaño de la perturbación, inversamente relacionadas al tamaño de la atracción

Interpretación de las medidas socio-económicas: incentivo para estabilizar el P del suelo o reducirlo si es alto

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Ejemplo de evaluación general • International Union for Conservation of Natural Resources. 2014. A guiding toolkit for increasing climate

change resilience. Gland, Switzerland

Emitir recomendaciones sobre cómo desarrollar estrategias resilientes al cambio climático a nivel nacional y local.

27




Entrevistas a informantes clave; análisis de políticas;

talleres participativos; investigación en la web,

evaluación de información científica; mapeo de la

tipología de hogares; análisis de poder y conflictos;

análisis de redes sociales.

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Entrevistas a informantes clave; análisis de políticas;

talleres participativos; investigación en la web,

evaluación de información científica; mapeo de la

tipología de hogares; análisis de poder y conflictos;

análisis de redes sociales.

Identificación de variables clave y asignación de

pesos (muy alto, alto, medio, bajo, muy bajo) en

atributos como: diversidad, infraestructura

sustentable, auto organización y aprendizaje.

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EstudiodecasoEjemplo demodelo analítico

30

31

UniversidadNacionalAutónomadeMéxico

Modelo de resiliencia socio-ecológica: efectos de la sequía en el aprovechamiento del borrego cimarrón (Ovis canadensis) en Baja

California Sur, México

PhD. (c) Hilda Zamora MaldonadoPhD. Sophie Avila Foucat

Instituto de Investigaciones Económicas, UNAM

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Sistemasocio-ecológico(SSE)

Borregocimarrón(Oviscanadensis)http://elvizcaino.conanp.gob.mx/fauna/

Actoressociales.SociosdelaUMAEjidoAlfredoVladimirBonfil,BCS,México

Elusodelavidasilvestreesunaestrategiadediversificaciónenzonasrurales(Avila-Foucat &Pérez-Campuzano,2015)

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PolíticaambientalUnidadesdeManejoparalaConservación delavidasilvestre (UMAs)





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Gananciasdelaactividaddecaceríadeportiva

Reinversiónparalaconservacióndelhábitatyeldesarrollodeinfraestructura






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CCestresor2009-2011

Lapeorsequíaen70años



Gananciasdelaactividaddecaceríadeportiva

Reinversiónparalaconservacióndelhábitatyeldesarrollodeinfraestructura




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Umbrales enSSE

LosSSEexhibenpropiedadesemergentes.Éstasnopertenecenalsistemasocialyecológicodeforma

separada,sinomásbienemergendelasinteraccionesentreellos.

• Umbrales: Puntosdetransiciónentreestadosalternosoregímenes(Brock etal.,2005).

Cuandolosecosistemassedegradan,losefectosenelbienestarhumanopuedenoser

aparentehastaquecambiosecológicosalcanzanumbrales(MillenniumEcosystem Assessment,2005).

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Ecológico Socio-económico

DisyuntivasdesustentabilidadenSSE

Ambossubsistemas(socio-

económicoyecológico)

mantienensuestructuray

función.Siunodelosdoscruza

suumbralycolapsa,entonces

elSSEnoesresiliente

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• 10Entrevistassemi-estructuradasconactoressociales,3consultasconexpertos,consultadeliteratura,datosestadísticos,datosdelaencuestaaéreadeborregocimarrónenBCS(Lee,2016)

Método

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• Desarrollodeunmodelocausalhipotético

Método

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• Tresvariablesdeestado:1.borregocimarrónenBCS2.borregocimarrónenelejidoAlfredoVladimirBonfil3.Preciosdepermisosdecacería(modelooferta-demanda)

Método

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• Tresvariablesdeestado:1.borregocimarrónenBCS2.borregocimarrónenelejidoAlfredoVladimirBonfil3.Preciosdepermisosdecacería(modelooferta-demanda)

• PruebadelasrespuestasdelSSEatresdiferentestiposdesequía

• Identificacióndeumbrales• Recomendacionesalapolítica

ambiental

Método

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Figura 1. Área de estudio (5,500 km2). Polígono línea negra= E.A.V.B. (Ejido Alfredo Vladimir Bonfil, BajaCalifornia Sur, Mexico). Polígono en rojo =Unidades de Manejo para la Conservación de la vida silvestre (UMAs)en el estado, Área cuadrícula negra = Áreas Naturales Protegidas. 80% del ejido es parte del Área NaturalProtegina “El Vizcaíno”

United States of America

Mexico

SEMARNAThttp://gisviewer.semarnat.gob.mx/geointegrador/

Áreadeestudio

43

Resultados

Modelocausal

𝜕𝑃#$%𝜕𝑡

= 𝑏 − 𝑑 − 𝑝

𝜕𝑃-𝜕𝑡

= 𝐼 − 𝐸 − 𝑝

𝜕𝐻𝑃𝑃-𝜕𝑡

=𝐷𝜀3−𝑆𝜀%

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.Vulnerability ResilientBehavior

-100%

-50%

0%

50%

-100%

0%

100%

System'sBehavior

-100%

-50%

0%

Stressor

0%

100%

200%

300%

Bighornsheeppopulation[%of

changewithrespecttotheinitial

conditions=54individuals]

0%

200%

400%

Grossincomefromhuntingpermits

[USD$,initialNo.ofhuntingpermits=

7]

-40%

-20%

0%

20%

40%

ClimateVariability[%ofchangewith

respecttothehistoricrecord]

0 10 20 30

Time[Years]

0 10 20 30

Time[Years]

0%

100%

200%

0%

100%

200%

300%

400%

0 5 10 15 20 25 30

Time[Years]

0%

50%

100%

S1

S2

S3

R1

R2

R3

Opción depolíticaPolíticaactual

Resultados

Modeloexploratorio

3diferentesarquetipodevariabilidadenlaprecipitación

LacapacidadderecuperacióndelSESensusdosdimensionescríticasestaenfunciónde:

1. Laintensidadypatróndeestréshídricoalqueesexpuesto

2.Lanormaderegulaciónsobreelaprovechamientodelborregocimarrón(esquemadeUMA)

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-100%

-50%

0%

50%

-100%

0%

100%

System'sBehavior

-100%

-50%

0%

Stressor

0%

100%

200%

300%




0%

200%

400%



7]

-40%

-20%

0%

20%

40%



0 10 20 30

Time[Years]

0 10 20 30

Time[Years]

0%

100%

200%

0%

100%

200%

300%

400%

0 5 10 15 20 25 30

Time[Years]

0%

50%

100%

S1

S2

S3

R1

R2

R3

S1:Variabilidadclimática.Arquetipo1:Tendencianegativa(sequíaprolongada),Vulnerabilidadecológicaysocial

R1:Respuesta1delaño5al10latasadeextraccióneselcincuentaporcientomenos(0.5%)quelaactualtasadeextracción.Delaño10al20elnúmerodepermisosdecaceríaenelejidoesuno


Resultados

Modelo exploratorio

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-100%

-50%

0%

50%

-100%

0%

100%

System'sBehavior

-100%

-50%

0%

Stressor

0%

100%

200%

300%




0%

200%

400%



7]

-40%

-20%

0%

20%

40%



0 10 20 30

Time[Years]

0 10 20 30

Time[Years]

0%

100%

200%

0%

100%

200%

300%

400%

0 5 10 15 20 25 30

Time[Years]

0%

50%

100%

S1

S2

S3

R1

R2

R3

S2:Variabilidadclimática.Arquetipo2:Oscilatorio,vulnerabilidadecológica

R2:Respuesta2latasadeextraccióneselcincuentaporcientomenos(0.5%)quelaactualtasadeextracción.


Resultados

Modeloexploratorio



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-100%

-50%

0%

50%

-100%

0%

100%

System'sBehavior

-100%

-50%

0%

Stressor

0%

100%

200%

300%




0%

200%

400%



7]

-40%

-20%

0%

20%

40%



0 10 20 30

Time[Years]

0 10 20 30

Time[Years]

0%

100%

200%

0%

100%

200%

300%

400%

0 5 10 15 20 25 30

Time[Years]

0%

50%

100%

S1

S2

S3

R1

R2

R3

R3: Respuesta 3 la tasa deextracción es veinte porcientomenos (0.8%) que la actual tasade extracción.

S3:Variabilidadclimática.Arquetipo3:ligeratendencianegativacontendenciaincrementalpositiva(incrementalaprecipitación).Vulnerabilidadsocial

OpcióndepolíticaPolíticaactual

Resultados

Modeloexploratorio



S2:Variabilidadclimática.Arquetipo2:Oscilatorio,vulnerabilidadecológica

R2:Respuesta2latasadeextraccióneselcincuentaporcientomenos(0.5%)quelaactualtasadeextracción.

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Conclusión

• ElmodelopermiteincluirpartedelacomplejidaddelSSE

• Sirvecomoinstrumentodeexperimentacióndeestresoresenelsistema

• Favoreceelentendimientodelequilibriodinámicoentrenecesidadeseinteresessociales,económicosyecológicos.

• Esdeutilidadcomoherramientadecomunicaciónentreacademiayactoressociales

• Permiteidentificarposiblesumbrales,vulnerabilidades,desafíosyoportunidadesenelaprovechamientodelborregocimarrónenBCS.

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PhD(c)HildaZamoraMaldonadoUniversidadNacionalAutónomadeMéxico

[email protected]@comunidad.unam.mx+525527624323

PhD.SophieAvilaFoucatInstitutodeInvestigacionesEconómicas,UniversidadNacionalAutónomadeMéxico

[email protected]@iiec.unam.mx

cómo llevar a cabo una evaluación de resiliencia en

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