cm instalacións de produción de calor

Pxina 1 de 101

Direccin Xeral de Educacin, Formacin Profesional e Innovacin Educativa

Currculos de FP

Decreto 160/2011

Tcnico en instalacins de producin de calor

Pxina 2 de 101

ndice

Decreto 160/2011, do 7 de julio, polo que se establece o currculo do ciclo formativo de grao medio correspondente ao ttulo de tcnico en instalacins de producin de calor. ..............................................................................................5 CAPTULO I. Disposicins xerais........................................................................................... 7 Artigo 1.- Obxecto................................................................................................................. 7 CAPTULO II. Identificacin do ttulo, perfil profesional, contorno profesional e prospectiva do

ttulo no sector ou nos sectores .................................................................................... 7 Artigo 2.- Identificacin. ........................................................................................................ 7 Artigo 3.- Perfil profesional do ttulo. ..................................................................................... 8 Artigo 4.- Competencia xeral. ............................................................................................... 8 Artigo 5.- Competencias profesionais, persoais e sociais. .................................................... 8 Artigo 6.- Relacin de cualificacins e unidades de competencia do Catlogo Nacional de

Cualificacins Profesionais includas no ttulo............................................................... 9 Artigo 7.- Contorno profesional. .......................................................................................... 10 Artigo 8.- Prospectiva do ttulo no sector ou nos sectores. ................................................. 10 CAPTULO III. Ensinanzas do ciclo formativo e parmetros bsicos de contexto ................ 11 Artigo 9.- Obxectivos xerais. ............................................................................................... 11 Artigo 10.- Mdulos profesionais. ....................................................................................... 13 Artigo 11.- Espazos e equipamentos. ................................................................................. 13 Artigo 12.- Profesorado....................................................................................................... 14 CAPTULO IV. Accesos e vinculacin a outros estudos, e correspondencia de mdulos

profesionais coas unidades de competencia............................................................... 14 Artigo 13.- Acceso a outros estudos. .................................................................................. 14 Artigo 14.- Validacins e exencins. ................................................................................... 15 Artigo 15.- Correspondencia dos mdulos profesionais coas unidades de competencia para

a sa acreditacin, validacin ou exencin. ................................................................ 15 CAPTULO V. Organizacin da imparticin.......................................................................... 15 Artigo 16.- Distribucin horaria. .......................................................................................... 15 Artigo 17.- Unidades formativas.......................................................................................... 16 Disposicins adicionais........................................................................................................ 16 Primeira.- Oferta nas modalidades semipresencial e a distancia deste ttulo. ...................... 16 Segunda.- Titulacins equivalentes e vinculacin coas capacitacins profesionais. ............ 16 Terceira.- Regulacin do exercicio da profesin. ................................................................. 17 Cuarta.- Accesibilidade universal nas ensinanzas deste ttulo. ............................................ 17 Quinta.- Autorizacin a centros privados para a imparticin das ensinanzas reguladas neste

decreto. ...................................................................................................................... 18 Sexta.- Desenvolvemento do currculo................................................................................. 18 Disposicin transitoria.......................................................................................................... 18 nica.- Centros privados con autorizacin para impartir ciclos formativos de formacin

profesional. ................................................................................................................. 18 Disposicin derrogatoria ...................................................................................................... 18 nica.- Derrogacin de normas. .......................................................................................... 18 Disposicins derradeiras...................................................................................................... 18 Primeira.- Implantacin das ensinanzas recollidas neste decreto. ....................................... 18

Pxina 3 de 101

Segunda.- Desenvolvemento normativo. ............................................................................. 19 Terceira.- Entrada en vigor. ................................................................................................. 19

1. Anexo I. Mdulos profesionais ..............................................................................20 1.1 Mdulo profesional: mquinas e equipamentos trmicos............................................ 20

1.1.1 Unidade formativa 1: magnitudes e instrumentos de medida nos equipamentos trmicos .............................20 1.1.2 Unidade formativa 2: mquinas e equipamentos frigorficos ...........................................................................21 1.1.3 Unidade formativa 3: mquinas e equipamentos de calefaccin, enerxa solar trmica e auga quente

sanitaria.........................................................................................................................................................24 1.1.4 Orientacins pedagxicas ................................................................................................................................26

1.2 Mdulo profesional: tcnicas de montaxe de instalacins........................................... 28 1.2.1 Unidade formativa 1: tcnicas de expresin grfica e procesos de mecanizado.............................................28 1.2.2 Unidade formativa 2: tcnicas de mecanizado e unin....................................................................................29 1.2.3 Unidade formativa 3: tcnicas de soldadura ....................................................................................................32 1.2.4 Orientacins pedagxicas ................................................................................................................................34

1.3 Mdulo profesional: instalacins elctricas e automatismos ....................................... 35 1.3.1 Unidade formativa 1: circutos e esquemas elctricos bsicos........................................................................35 1.3.2 Unidade formativa 2: montaxe e mantemento de cadros elctricos asociados aos equipamentos trmicos ..35 1.3.3 Unidade formativa 3: autmatas programables asociados aos equipamentos trmicos .................................40 1.3.4 Orientacins pedagxicas ................................................................................................................................41

1.4 Mdulo profesional: configuracin de instalacins calorficas ..................................... 43 1.4.1 Unidade formativa 1: configuracin de instalacins de calefaccin e auga quente sanitaria ..........................43 1.4.2 Unidade formativa 2: configuracin de instalacins solares trmicas..............................................................46 1.4.3 Orientacins pedagxicas ................................................................................................................................47

1.5 Mdulo profesional: montaxe e mantemento de instalacins calorficas ..................... 49 1.5.1 Unidade formativa 1: montaxe de instalacins calorficas ...............................................................................49 1.5.2 Unidade formativa 2: posta en marcha e mantemento de instalacins calorficas ..........................................52 1.5.3 Orientacins pedagxicas ................................................................................................................................56

1.6 Mdulo profesional: montaxe e mantemento de instalacins de auga ........................ 57 1.6.1 Unidade formativa 1: montaxe de instalacins de auga...................................................................................57 1.6.2 Unidade formativa 2: mantemento de instalacins de auga ............................................................................60 1.6.3 Orientacins pedagxicas ................................................................................................................................63

1.7 Mdulo profesional: montaxe e mantemento de instalacins de enerxa solar............ 65 1.7.1 Resultados de aprendizaxe e criterios de avaliacin .......................................................................................65 1.7.2 Contidos bsicos ..............................................................................................................................................67 1.7.3 Orientacins pedagxicas ................................................................................................................................69

1.8 Mdulo profesional: montaxe e mantemento de instalacins de gas e combustibles lquidos ....................................................................................................................... 71 1.8.1 Unidade formativa 1: montaxe de instalacins de gas e combustibles lquidos ..............................................71 1.8.2 Unidade formativa 2: mantemento de instalacins de gas e combustibles lquidos ........................................74 1.8.3 Orientacins pedagxicas ................................................................................................................................76

1.9 Mdulo profesional: formacin e orientacin laboral ................................................... 78 1.9.1 Unidade formativa 1: prevencin de riscos laborais.........................................................................................78 1.9.2 Unidade formativa 2: equipos de traballo, dereito do traballo e da seguridade social, e procura de emprego80 1.9.3 Orientacins pedagxicas ................................................................................................................................84

1.10 Mdulo profesional: empresa e iniciativa emprendedora ............................................ 85 1.10.1 Resultados de aprendizaxe e criterios de avaliacin .......................................................................................85 1.10.2 Contidos bsicos ..............................................................................................................................................87

Pxina 4 de 101

1.10.3 Orientacins pedagxicas ................................................................................................................................88 1.11 Mdulo profesional: formacin en centros de traballo ................................................. 90

1.11.1 Resultados de aprendizaxe e criterios de avaliacin .......................................................................................90

2. Anexo II ....................................................................................................................94 3. Anexo III ...................................................................................................................96 4. Anexo IV ...................................................................................................................98 5. Anexo V....................................................................................................................99 6. Anexo VI .................................................................................................................100 7. Anexo VII ................................................................................................................101

Pxina 5 de 101

DECRETO 160 /2011, do 7 de xullo, polo que se establece o currculo do ciclo formativo de grao medio correspondente ao ttulo de tcnico en instalacins de pro-ducin de calor.

O Estatuto de Autonoma de Galicia, no seu artigo 31, determina que compe-tencia plena da Comunidade Autnoma de Galicia a regulacin e a administracin do ensino en toda a sa extensin, nos seus niveis e graos, nas sas modalidades e especialidades, sen prexuzo do disposto no artigo 27 da Constitucin e nas leis orgnicas que, conforme o punto primeiro do seu artigo 81, a desenvolvan.

A Lei orgnica 5/2002, do 19 de xuo, das cualificacins e da formacin profe-sional, ten por obxecto a ordenacin dun sistema integral de formacin profesional, cualificacins e acreditacin que responda con eficacia e transparencia s deman-das sociais e econmicas a travs das modalidades formativas.

A devandita lei establece que a Administracin xeral do Estado, de conformidade co que se dispn no artigo 149.1, 30 e 7 da Constitucin espaola, e logo da consulta ao Consello Xeral de Formacin Profesional, determinar os ttulos de formacin profesional e os certificados de profesionalidade que constituirn as ofertas de formacin profesional referidas ao Catlogo Nacional de Cualificacins Profesionais, creado polo Real decreto 1128/2003, do 5 de setembro, e modificado polo Real decreto 1416/2005, do 25 de novembro, cuxos contidos podern ampliar as administracins educativas no mbito das sas competencias.

Establece, as mesmo, que os ttulos de formacin profesional e os certificados de profesionalidade tern carcter oficial e validez en todo o territorio do Estado e sern expedidos polas administracins competentes, a educativa e a laboral res-pectivamente.

A Lei orgnica 2/2006, do 3 de maio, de educacin, establece no seu captulo III que se entende por currculo o conxunto de obxectivos, competencias bsicas, contidos, mtodos pedagxicos e criterios de avaliacin de cada unha das ensi-nanzas reguladas pola citada lei.

No seu captulo V establece as directrices xerais da formacin profesional inicial e dispn que o Goberno, logo da consulta s comunidades autnomas, establece-r as titulacins correspondentes aos estudos de formacin profesional, as como os aspectos bsicos do currculo de cada unha delas.

O Real decreto 1538/2006, do 15 de decembro, polo que se establece a ordena-cin xeral da formacin profesional do sistema educativo, estableceu no seu cap-tulo II a estrutura dos ttulos de formacin profesional, tomando como base o Cat-logo Nacional de Cualificacins Profesionais, as directrices fixadas pola Unin Eu-ropea e outros aspectos de interese social.

No seu captulo IV, dedicado definicin do currculo polas administracins edu-cativas en desenvolvemento do artigo 6.3 da Lei orgnica 2/2006, do 3 de maio, de educacin, establece que as administracins educativas, no mbito das sas com-petencias, establecern os currculos correspondentes ampliando e contextuali-zando os contidos dos ttulos realidade socioeconmica do territorio da sa com-petencia, e respectando o seu perfil profesional.

Pxina 6 de 101

O Decreto 114/2010, do 1 de xullo, polo que se establece a ordenacin xeral da formacin profesional do sistema educativo de Galicia, determina nos seus captu-los III e IV, dedicados ao currculo e a organizacin das ensinanzas, a estrutura que deben seguir os currculos e os mdulos profesionais dos ciclos formativos na comunidade autnoma de Galicia.

Publicado o Real decreto 1792/2010, do 30 de decembro, polo que se establece o ttulo de tcnico en instalacins de producin de calor e se fixan as sas ensi-nanzas mnimas, e de acordo co seu artigo 10.2, correspndelle Consellera de Educacin e Ordenacin Universitaria establecer o currculo correspondente no mbito da comunidade autnoma de Galicia.

Consonte o anterior, este decreto desenvolve o currculo do ciclo formativo de formacin profesional de tcnico en instalacins de producin de calor. Este curr-culo adapta a nova titulacin ao campo profesional e de traballo da realidade soci-oeconmica galega e s necesidades de cualificacin do sector produtivo canto a especializacin e polivalencia, e posibilita unha insercin laboral inmediata e unha proxeccin profesional futura.

Para estes efectos, e de acordo co establecido no citado Decreto 114/2010, do 1 de xullo de 2010, determnase a identificacin do ttulo, o seu perfil profesional, o contorno profesional, a prospectiva do ttulo no sector ou nos sectores, as ensinan-zas do ciclo formativo, a correspondencia dos mdulos profesionais coas unidades de competencia para a sa acreditacin, validacin ou exencin, as como os pa-rmetros do contexto formativo para cada mdulo profesional no que se refire a espazos, equipamentos, titulacins e especialidades do profesorado, e as sas equivalencias para efectos de docencia.

As mesmo, determnanse os accesos a outros estudos, as validacins, exen-cins e equivalencias, e a informacin sobre os requisitos necesarios segundo a lexislacin vixente para o exercicio profesional, cando proceda.

O currculo que se establece neste decreto desenvlvese tendo en conta o perfil profesional do ttulo a travs dos obxectivos xerais que o alumnado debe alcanzar ao finalizar o ciclo formativo e os obxectivos propios de cada mdulo profesional, expresados a travs dunha serie de resultados de aprendizaxe, entendidos como as competencias que deben adquirir os alumnos e as alumnas nun contexto de aprendizaxe, que lles han permitir conseguir os logros profesionais necesarios para desenvolver as sas funcins con xito no mundo laboral.

Asociada a cada resultado de aprendizaxe establcese unha serie de contidos de tipo conceptual, procedemental e actitudinal redactados de xeito integrado, que han proporcionar o soporte de informacin e destreza precisos para lograr as com-petencias profesionais, persoais e sociais propias do perfil do ttulo.

Neste sentido, a inclusin do mdulo de formacin en centros de traballo posibili-ta que o alumnado complete a formacin adquirida no centro educativo mediante a realizacin dun conxunto de actividades de producin e/ou de servizos en situa-cins reais de traballo no contorno produtivo do centro, de acordo coas esixencias derivadas do Sistema Nacional de Cualificacins e Formacin Profesional.

A formacin relativa prevencin de riscos laborais dentro do mdulo de forma-

Pxina 7 de 101

cin e orientacin laboral aumenta a empregabilidade do alumnado que supere es-tas ensinanzas e facilita a sa incorporacin ao mundo do traballo, ao capacitalo para levar a cabo responsabilidades profesionais equivalentes s que precisan as actividades de nivel bsico en prevencin de riscos laborais, establecidas no Real decreto 39/1997, do 17 de xaneiro, polo que se aproba o regulamento dos servizos de prevencin.

De acordo co artigo 10 do citado Decreto 114/2010, do 1 de xullo, establcese a divisin de determinados mdulos profesionais en unidades formativas de menor duracin, coa finalidade de facilitar a formacin ao longo da vida, respectando, en todo caso, a necesaria coherencia da formacin asociada a cada unha delas.

De conformidade co exposto, por proposta do conselleiro de Educacin e Orde-nacin Universitaria, no exercicio da facultade outorgada polo artigo 34 da Lei 1/1983, do 22 de febreiro, reguladora da Xunta e da sa Presidencia, modificada polas Leis 11/1988, do 20 de outubro, 2/2007, do 28 de marzo e 12/2007, do 27 de xullo, conforme os ditames do Consello Galego de Formacin Profesional e do Consello Escolar de Galicia, e logo de deliberacin do Consello da Xunta de Gali-cia, na sa reunin do da sete de xullo de dous mil once,

DISPOO

CAPTULO I. Disposicins xerais

Artigo 1.- Obxecto.

Este decreto establece o currculo que ser de aplicacin na Comunidade Aut-noma de Galicia para as ensinanzas de formacin profesional relativas ao ttulo de tcnico en instalacins de producin de calor, determinado polo Real decreto 1792/2010, do 30 de decembro.

CAPTULO II. Identificacin do ttulo, perfil profesional, contorno profesional e prospectiva do ttulo no sector ou nos sectores

Artigo 2.- Identificacin.

O ttulo de tcnico en instalacins de producin de calor identifcase polos se-guintes elementos: Denominacin: instalacins de producin de calor. Nivel: formacin profesional de grao medio. Duracin: 2.000 horas. Familia profesional: instalacin e mantemento. Referente europeo: CINE3 (Clasificacin Internacional Normalizada da Edu-

cacin).

Pxina 8 de 101

Artigo 3.- Perfil profesional do ttulo.

O perfil profesional do ttulo de tcnico en instalacins de producin de calor de-termnase pola sa competencia xeral, polas sas competencias profesionais, per-soais e sociais, as como pola relacin de cualificacins e, de ser o caso, unidades de competencia do Catlogo Nacional de Cualificacins Profesionais includas no ttulo.

Artigo 4.- Competencia xeral.

A competencia xeral deste ttulo consiste en montar e manter instalacins calor-ficas, solares trmicas e de fludos aplicando a normativa e protocolos de calidade, de seguridade e de prevencin de riscos laborais establecidos, asegurando a sa funcionalidade e o respecto polo ambiente.

Artigo 5.- Competencias profesionais, persoais e sociais.

As competencias profesionais, persoais e sociais deste ttulo son as que se rela-cionan:

a) Obter os datos necesarios a partir da documentacin tcnica para realizar as operacins asociadas montaxe e o mantemento das instalacins.

b) Configurar e dimensionar as instalacins, cumprindo a normativa e os requisi-tos do cliente, para seleccionar os equipamentos e os elementos que as compo-en.

c) Elaborar o orzamento de montaxe ou de mantemento das instalacins. d) Dotarse dos recursos e dos medios necesarios para acometer a execucin da

montaxe ou do mantemento das instalacins. e) Facer a traza das instalacins de acordo coa documentacin tcnica para ga-

rantir a viabilidade da montaxe, arranxar os problemas da sa competencia e in-formar doutras continxencias.

f) Montar equipamentos e demais elementos auxiliares asociados s instalacins calorficas, solares trmicas e de fludos (circuladores, intercambiadores, vasos de expansin, tubaxes, etc.), en condicins de calidade, seguridade e respecto polo ambiente, de xeito que se asegure o seu funcionamento.

g) Montar sistemas elctricos e de regulacin e control asociados s instalacins calorficas, solares trmicas e de fludos, en condicins de calidade e seguridade, de xeito que se asegure o seu funcionamento.

h) Aplicar tcnicas para o mantemento e a montaxe de instalacins calorficas, solares trmicas e de fludos, en condicins de calidade, seguridade e respecto polo ambiente.

i) Medir os parmetros e realizar as probas e as verificacins funcionais e regu-lamentarias das instalacins, para comprobar e axustar o seu funcionamento.

j) Localizar e diagnosticar as disfuncins dos equipamentos e dos elementos das

Pxina 9 de 101

instalacins, utilizando os medios apropiados e aplicando procedementos estable-cidos, coa seguridade requirida.

k) Reparar, manter e substitur equipamentos e elementos nas instalacins, en condicins de calidade, seguridade e respecto polo ambiente, para asegurar ou restablecer as condicins de funcionamento.

l) Pr en marcha a instalacin e realizar as probas de seguridade e de funcio-namento das mquinas, dos automatismos e dos dispositivos de seguridade, tras a montaxe ou o mantemento dunha instalacin.

m) Elaborar a documentacin tcnica e administrativa para cumprir a regulamen-tacin asociada aos procesos de montaxe e mantemento das instalacins.

n) Aplicar os protocolos e as medidas preventivas de riscos laborais e proteccin ambiental durante o proceso produtivo, para evitar danos nas persoas e nos mbi-tos laboral e ambiental.

) Actuar con responsabilidade e autonoma no mbito da sa competencia, or-ganizando e desenvolvendo o traballo asignado, e cooperando ou traballando en equipo con outros profesionais no mbito de traballo.

o) Adaptarse s novas situacins laborais orixinadas por cambios tecnolxicos e organizativos nos procesos produtivos, actualizando os seus coecementos con recursos existentes para a "aprendizaxe ao longo da vida" e as tecnoloxas da co-municacin e da informacin.

p) Resolver con responsabilidade as incidencias relativas sa actividade, e i-dentificar as sas causas, dentro do mbito da sa competencia e autonoma.

q) Exercer os dereitos e cumprir as obrigas derivadas da propia actividade pro-fesional, de acordo co establecido na lexislacin, participando na vida econmica, social e cultural.

r) Realizar a xestin bsica para a creacin e o funcionamento dunha pequena empresa, e ter iniciativa na sa actividade profesional.

s) Comunicarse eficazmente, respectando a autonoma e a competencia das persoas que interveen no mbito do seu traballo.

t) Aplicar procedementos de calidade, de accesibilidade universal e de "deseo para todos" nas actividades profesionais includas nos procesos de producin ou prestacin de servizos.

Artigo 6.- Relacin de cualificacins e unidades de competencia do Catlogo Nacional de Cualificacins Profesionais includas no ttulo.

1. Cualificacins profesionais completas includas no ttulo: Montaxe e mantemento de instalacins calorficas, IMA368_2 (Real decreto

182/2008, do 8 de febreiro), que abrangue as seguintes unidades de competencia: UC1156_2: montar instalacins calorficas. UC1157_2: manter instalacins calorficas.

Pxina 10 de 101

2. Cualificacins profesionais incompletas: a) Montaxe e mantemento de instalacins solares trmicas, ENA190_2 (Real

decreto 1228/2006, do 27 de outubro): UC0602_2: montar captadores, equipamentos e circutos hidrulicos de insta-

lacins solares trmicas. UC0605_2: manter instalacins solares trmicas. b) Montaxe, posta en servizo, mantemento e inspeccin de instalacins recepto-

ras e aparellos de gas, ENA472_2 (Real decreto 716/2010, do 28 de maio): UC1522_2: realizar instalacins receptoras comns e individuais de gas. UC1525_2: manter e reparar instalacins receptoras e aparellos de gas.

Artigo 7.- Contorno profesional.

1. As persoas con este perfil profesional exercen a sa actividade nas industrias de montaxe e mantemento de instalacins trmicas e de fludos relacionadas cos subsectores de calefaccin, instalacins solares trmicas para a producin de au-ga quente sanitaria e gases no sector industrial e no sector de edificacin e obra civil.

2. As ocupacins e os postos de traballo mis salientables son os seguintes: Instalador/ora mantedor/ora de equipamentos de producin de calor. Instalador/ora mantedor/ora de instalacins de calefaccin e AQS. Instalador/ora mantedor/ora de instalacins solares trmicas. Instalador/ora mantedor/ora de instalacins de auga. Instalador/ora mantedor/ora de instalacins de gas e combustibles lquidos.

Artigo 8.- Prospectiva do ttulo no sector ou nos sectores.

1. O perfil profesional deste ttulo, dentro do sector produtivo, sinala unha evolu-cin cara s competencias relacionadas co emprego das enerxas renovables, sis-temas electrnicos que incrementan o rendemento, mquinas con altos rendemen-tos enerxticos e novos materiais plsticos para o transporte de fludos.

2. Desde o punto de vista das funcins, estas mantense e evolucionan cara a un incremento das competencias relacionadas coa calidade, a seguridade e o res-pecto polo ambiente.

3. Os procesos de montaxe e mantemento tern que adaptarse normativa refe-rente aos tratamentos e xestin de residuos e axentes contaminantes.

4. A evolucin tecnolxica tende a sistemas enerxeticamente mis eficientes, po-lo uso da electrnica, de automatismos e de novos materiais.

5. As estruturas organizativas dirxense cara toma de decisins descentraliza-das, potenciando a autonoma e o traballo en equipo.

Pxina 11 de 101

6. O desenvolvemento de novos campos de producin de calor, entre os que se poden destacar os sistemas de coxeneracin, a utilizacin de paneis solares para a obtencin de AQS, as bombas de calor xeotrmicas e as instalacins de bioma-sa, adquiriron unha extraordinaria importancia.

CAPTULO III. Ensinanzas do ciclo formativo e parmetros bsicos de contex-to

Artigo 9.- Obxectivos xerais.

Os obxectivos xerais deste ciclo formativo son os seguintes: a) Seleccionar a informacin tcnica e regulamentaria, analizando normativa, ca-

tlogos, planos e esquemas, etc., para elaborar a documentacin da instalacin (tcnica e administrativa).

b) Calcular as caractersticas tcnicas das instalacins e dos equipamentos que as compoen, aplicando a normativa e procedementos de clculo, para configurar e dimensionar as instalacins.

c) Seleccionar e comparar os equipamentos e os elementos das instalacins avaliando as caractersticas tcnicas coas prestacins obtidas de catlogos, etc., para configurar as instalacins.

d) Elaborar esquemas das instalacins utilizando a simboloxa, os procedemen-tos de debuxo e as tecnoloxas adecuadas para configurar as instalacins.

e) Obter e valorar o custo dos materiais e da man de obra, consultando catlo-gos, unidades de obra, etc., para elaborar os orzamentos de montaxe ou mante-mento.

f) Identificar e seleccionar ferramentas, equipamentos de montaxe, materiais e medios de seguridade, etc., analizando as condicins da obra e tendo en conta as operacins que se deben executar, para se dotar dos recursos e dos medios nece-sarios.

g) Identificar e marcar a posicin de equipamentos e elementos, interpretando os planos da instalacin e relacionndoos co lugar de situacin, para facer a traza da obra.

h) Manexar mquinas-ferramenta e ferramentas, describir o seu funcionamento e aplicar procedementos operativos para montar e manter equipamentos e instala-cins.

i) Manexar os instrumentos e os equipamentos de medida e explicar o seu fun-cionamento, logo de conectalos adecuadamente, e avaliar o resultado obtido, para medir os parmetros da instalacin.

j) Fixar e conectar os equipamentos e os elementos utilizando tcnicas de mon-taxe de instalacins, para montar e manter equipamentos e instalacins.

k) Realizar os cadros e a instalacin elctrica asociada, con interpretacin de esquemas de mando e control, e conexin dos seus elementos, para montar os

Pxina 12 de 101

sistemas elctricos e os de regulacin e control. l) Analizar as disfuncins de equipamentos, instalacins e sistemas auxiliares,

utilizando equipamentos de medicin, as como interpretar os resultados e as rela-cins causa-efecto, para localizar, diagnosticar e reparar as avaras.

m) Montar e desmontar compoentes e equipamentos, e identificar a sa funcin e as sas partes, aplicando procedementos de intervencin, para ensamblar e manter equipamentos e instalacins.

n) Verificar e regular os elementos de seguridade e control, realizando medidas, comparando os resultados cos valores de referencia e modificando os axustes, pa-ra a posta en marcha da instalacin.

) Analizar os riscos ambientais e laborais asociados actividade profesional, relacionalos coas sas causas para fundamentar as medidas preventivas que se vaian adoptar, e aplicar os protocolos correspondentes, para evitar danos nun mesmo, nas demais persoas, na rea e no medio ambiente.

o) Desenvolver traballos en equipo e valorar a sa organizacin, participando con tolerancia e respecto, e tomar decisins colectivas ou individuais, para actuar con responsabilidade e autonoma.

p) Analizar e utilizar os recursos existentes para a "aprendizaxe ao longo da vi-da" e as tecnoloxas da comunicacin e da informacin, para aprender e actualizar os seus coecementos, recoecendo as posibilidades de mellora profesional e per-soal, para se adaptar a diferentes situacins profesionais e laborais.

q) Utilizar procedementos relacionados coa cultura emprendedora, empresarial e de iniciativa profesional, para realizar a xestin bsica dunha pequena empresa ou emprender un traballo.

r) Recoecer os dereitos e os deberes como axente activo na sociedade, tendo en conta o marco legal que regula as condicins sociais e laborais, para participar na cidadana democrtica.

s) Adoptar e valorar solucins creativas ante problemas e continxencias que se presenten no desenvolvemento dos procesos de traballo, para resolver con res-ponsabilidade as incidencias da sa actividade.

t) Aplicar tcnicas de comunicacin adaptndose aos contidos que se vaian transmitir, sa finalidade e s caractersticas dos receptores, para asegurar a efi-cacia do proceso.

u) Analizar e aplicar as tcnicas necesarias para dar resposta accesibilidade universal e ao "deseo para todos".

v) Aplicar e analizar as tcnicas necesarias para mellorar os procedementos de calidade do traballo no proceso de aprendizaxe e do sector produtivo de referencia.

w) Utilizar procedementos relacionados coa cultura emprendedora, empresarial e de iniciativa profesional, para realizar a xestin bsica dunha pequena empresa ou emprender un traballo.

x) Analizar e valorar a participacin, o respecto, a tolerancia e a igualdade de

Pxina 13 de 101

oportunidades, para facer efectivo o principio de igualdade entre homes e mulleres.

Artigo 10.- Mdulos profesionais.

Os mdulos profesionais deste ciclo formativo, que se desenvolven no anexo I deste decreto, son os que se relacionan a continuacin: MP0036. Mquinas e equipamentos trmicos. MP0037. Tcnicas de montaxe de instalacins. MP0038. Instalacins elctricas e automatismos. MP0266. Configuracin de instalacins calorficas. MP0302. Montaxe e mantemento de instalacins calorficas. MP0310. Montaxe e mantemento de instalacins de auga. MP0392. Montaxe e mantemento de instalacins de enerxa solar. MP0393. Montaxe e mantemento de instalacins de gas e combustibles lqui-

dos. MP0394. Formacin e orientacin laboral. MP0395. Empresa e iniciativa emprendedora. MP0396. Formacin en centros de traballo.

Artigo 11.- Espazos e equipamentos.

1. Os espazos e os equipamentos mnimos necesarios para o desenvolvemento das ensinanzas deste ciclo formativo son os establecidos no anexo II deste decre-to.

2. Os espazos formativos establecidos respectarn a normativa sobre preven-cin de riscos laborais, a normativa sobre seguridade e sade no posto de traballo, e cantas outras normas sexan de aplicacin.

3. Os espazos formativos establecidos poden ser ocupados por diferentes gru-pos de alumnado que curse o mesmo ou outros ciclos formativos, ou etapas edu-cativas.

4. Non cmpre que os espazos formativos identificados se diferencien mediante pechamentos.

5. A cantidade e as caractersticas dos equipamentos que se inclen en cada espazo deber estar en funcin do nmero de alumnos e alumnas, e han ser os necesarios e suficientes para garantir a calidade do ensino e a adquisicin dos re-sultados de aprendizaxe.

6. O equipamento dispor da instalacin necesaria para o seu correcto funcio-namento, cumprir as normas de seguridade e prevencin de riscos, e cantas ou-tras sexan de aplicacin, e respectaranse os espazos ou as superficies de seguri-dade que esixan as mquinas en funcionamento.

Pxina 14 de 101

Artigo 12.- Profesorado.

1. A docencia dos mdulos profesionais que constiten as ensinanzas deste ci-clo formativo correspndelle ao profesorado do corpo de catedrticos e catedrti-cas de ensino secundario, do corpo de profesorado ensino secundario e do corpo de profesorado tcnico de formacin profesional, segundo proceda, das especiali-dades establecidas no anexo III A) deste decreto.

2. As titulacins requiridas para acceder aos corpos docentes citados son, con carcter xeral, as establecidas no artigo 13 do Real decreto 276/2007, do 23 de febreiro, polo que se aproba o regulamento de ingreso, accesos e adquisicin de novas especialidades nos corpos docentes a que se refire a Lei orgnica 2/2006, do 3 de maio, de educacin, e se regula o rxime transitorio de ingreso a que se refire a disposicin transitoria decimo stima da devandita lei. As titulacins equiva-lentes s anteriores para efectos de docencia, para as especialidades do profeso-rado son as recollidas no anexo III B) deste decreto.

3. As titulacins requiridas para a imparticin dos mdulos profesionais que for-men o ttulo, para o profesorado dos centros de titularidade privada ou de titulari-dade pblica doutras administracins distintas das educativas, concrtanse no anexo III C) deste decreto.

A Consellera de Educacin e Ordenacin Universitaria establecer un proce-demento de habilitacin para exercer a docencia, no que se esixir o cumprimento dalgn dos seguintes requisitos: Que as ensinanzas conducentes s titulacins citadas engloben os obxectivos

dos mdulos profesionais. Que se acredite mediante certificacin unha experiencia laboral de, polo me-

nos, tres anos no sector vinculado familia profesional, realizando actividades produtivas en empresas relacionadas implicitamente cos resultados de apren-dizaxe.

CAPTULO IV. Accesos e vinculacin a outros estudos, e correspondencia de mdulos profesionais coas unidades de competencia

Artigo 13.- Acceso a outros estudos.

1. O ttulo de tcnico en instalacins de producin de calor permite o acceso di-recto para cursar calquera outro ciclo formativo de grao medio, nas condicins de acceso que se establezan.

2. Este ttulo permitir acceder mediante proba, con dezaoito anos cumpridos, e sen prexuzo da correspondente exencin, a todos os ciclos formativos de grao su-perior da mesma familia profesional e a outros ciclos formativos en que coincida a modalidade de bacharelato que facilite a conexin cos ciclos solicitados.

3. Este ttulo permitir o acceso a calquera das modalidades de bacharelato, de acordo co disposto no artigo 44.1 da Lei orgnica 2/2006, do 3 de maio, de educa-cin, e no artigo 16.3 do Real decreto 1538/2006, do 15 de decembro.

Pxina 15 de 101

Artigo 14.- Validacins e exencins.

1. As validacins de mdulos profesionais dos ttulos de formacin profesional establecidos ao abeiro da Lei orgnica 1/1990, do 3 de outubro, de ordenacin xe-neral do sistema educativo, cos mdulos profesionais dos ttulos establecidos ao abeiro da Lei orgnica 2/2006, do 3 de maio, de educacin, establcense no anexo IV A) deste decreto.

2. As validacins de mdulos profesionais deste ciclo formativo con materias de bacharelato son as que se establecen no anexo IV B) deste decreto.

3. Sern obxecto de validacin os mdulos profesionais comns a varios ciclos formativos, de igual denominacin, duracin, contidos, obxectivos expresados co-mo resultados de aprendizaxe e criterios de avaliacin, establecidos nos reais de-cretos polos que se fixan as ensinanzas mnimas dos ttulos de formacin profe-sional. Malia o anterior, e consonte o artigo 45.2 do Real decreto 1538/2006, do 15 de decembro, quen superara o mdulo profesional de formacin e orientacin labo-ral, ou o mdulo profesional de empresa e iniciativa emprendedora en calquera dos ciclos formativos correspondentes aos ttulos establecidos ao abeiro da Lei orgni-ca 2/2006, do 3 de maio, de educacin, ter validados os devanditos mdulos en calquera outro ciclo formativo establecido ao abeiro da mesma lei.

4. O mdulo profesional de formacin e orientacin laboral de calquera ttulo de formacin profesional poder ser obxecto de validacin sempre que se cumpran os requisitos establecidos no artigo 45.3 do Real decreto 1538/2006, do 15 de de-cembro, que se acredite polo menos un ano de experiencia laboral e se posa o certificado de tcnico en prevencin de riscos laborais, nivel bsico, expedido con-sonte o disposto no Real decreto 39/1997, do 17 de xaneiro, polo que se aproba o regulamento dos servizos de prevencin.

5. De acordo co establecido no artigo 49 do Real decreto 1538/2006, do 15 de decembro, poder determinarse a exencin total ou parcial do mdulo profesional de formacin en centros de traballo pola sa correspondencia coa experiencia la-boral, sempre que se acredite unha experiencia relacionada con este ciclo formati-vo nos termos previstos no devandito artigo.

Artigo 15.- Correspondencia dos mdulos profesionais coas unidades de competencia para a sa acreditacin, validacin ou exencin.

1. A correspondencia das unidades de competencia cos mdulos profesionais que forman as ensinanzas deste ttulo para a sa validacin ou exencin queda determinada no anexo V A) deste decreto.

2. A correspondencia dos mdulos profesionais que forman as ensinanzas deste ttulo coas unidades de competencia para a sa acreditacin queda determinada no anexo V B) deste decreto.

CAPTULO V. Organizacin da imparticin

Artigo 16.- Distribucin horaria.

Pxina 16 de 101

Os mdulos profesionais deste ciclo formativo organizaranse polo rxime ordina-rio segundo se establece no anexo VI deste decreto.

Artigo 17.- Unidades formativas.

1. Consonte o artigo 10 do Decreto 114/2010, do 1 de xullo, polo que se estable-ce a ordenacin xeral da formacin profesional no sistema educativo de Galicia, e coa finalidade de facilitar a formacin ao longo da vida e servir de referente para a sa imparticin, establcese no anexo VII a divisin de determinados mdulos pro-fesionais en unidades formativas de menor duracin.

2. A Consellera de Educacin e Ordenacin Universitaria ha determinar os efec-tos acadmicos da divisin dos mdulos profesionais en unidades formativas.

Disposicins adicionais

Primeira.- Oferta nas modalidades semipresencial e a distancia deste ttulo.

A imparticin das ensinanzas dos mdulos profesionais deste ciclo formativo nas modalidades semipresencial ou a distancia, que se ofrecern unicamente polo r-xime para as persoas adultas, ha requirir a autorizacin previa da Consellera de Educacin e Ordenacin Universitaria, conforme o procedemento que se estable-za.

Segunda.- Titulacins equivalentes e vinculacin coas capacitacins profe-sionais.

1. Consonte o establecido na disposicin adicional trixsimo primeira da Lei or-gnica 2/2006, do 3 de maio, de educacin, os ttulos que se relacionan deseguido tern os mesmos efectos profesionais que o ttulo de tcnico en instalacins de producin de calor, establecido no Real decreto 1792/2010, do 30 de decembro, cuxo currculo para Galicia se desenvolve neste decreto: Ttulo de tcnico auxiliar en fontanara, rama de construcin e obras, da Lei

14/1970, do 4 de agosto, xeral de educacin e financiamento da reforma edu-cativa.

Ttulo de tcnico auxiliar en instalacins de auga, gas e calefaccin, rama de construcin e obras, da Lei 14/1970, do 4 de agosto, xeral de educacin e fi-nanciamento da reforma educativa.

Ttulo de tcnico auxiliar en instalacin e mantemento de equipamentos de fro e calor, rama de electricidade e electrnica, da Lei 14/1970, do 4 de agos-to, xeral de educacin e financiamento da reforma educativa.

2. O ttulo que se indica deseguido ter os mesmos efectos profesionais e aca-dmicos que o ttulo de tcnico en instalacins de producin de calor, establecido no Real decreto 1792/2010, do 30 de decembro, cuxo currculo para Galicia se de-senvolve neste decreto:

Pxina 17 de 101

Ttulo de tcnico en montaxe e mantemento de instalacins de fro, climatiza-cin e producin de calor, establecido polo Real decreto 2046/1995, do 22 de decembro, cuxo currculo para Galicia foi establecido polo Decreto 90/1999, do 11 de marzo.

3. A formacin establecida neste decreto no mdulo profesional de formacin e orientacin laboral capacita para levar a cabo responsabilidades profesionais equi-valentes s que precisan as actividades de nivel bsico en prevencin de riscos laborais, establecidas no Real decreto 39/1997, do 17 de xaneiro, polo que se aproba o regulamento dos servizos de prevencin.

4. A formacin establecida neste decreto e no Decreto 161/2011, do 7 de xullo, polo que se establece o currculo do ciclo formativo de grao medio correspondente ao ttulo de tcnico en instalacins frigorficas e de climatizacin, no conxunto dos mdulos profesionais de ambos os ttulos, garante o nivel de coecemento esixido no carn profesional en instalacins trmicas de edificios, establecidos no artigo 41 do Real decreto 1027/2007, do 20 de xullo, polo que se aproba o regulamento de instalacins trmicas nos edificios.

Terceira.- Regulacin do exercicio da profesin.

1. De conformidade co establecido no Real decreto 1538/2006, do 15 de de-cembro, polo que se establece a ordenacin xeral da formacin profesional do sis-tema educativo, os elementos recollidos neste decreto non constiten regulacin do exercicio de profesin titulada ningunha.

2. As mesmo, as equivalencias de titulacins acadmicas establecidas nos pun-tos 1 e 2 da disposicin adicional segunda deste decreto entenderanse sen prexu-zo do cumprimento das disposicins que habilitan para o exercicio das profesins reguladas.

Cuarta.- Accesibilidade universal nas ensinanzas deste ttulo.

1. A Consellera de Educacin e Ordenacin Universitaria garantir que o alum-nado poida acceder e cursar este ciclo formativo nas condicins establecidas na disposicin derradeira dcima da Lei 51/2003, do 2 de decembro, de igualdade de oportunidades, non discriminacin e accesibilidade universal das persoas con dis-capacidade.

2. As programacins didcticas que desenvolvan o currculo establecido neste decreto debern ter en conta o principio de deseo para todos. Para tal efecto, han recoller as medidas necesarias co fin de que o alumnado poida conseguir a competencia xeral do ttulo, expresada a travs das competencias profesionais, persoais e sociais, as como os resultados de aprendizaxe de cada un dos mdu-los profesionais.

En calquera caso, estas medidas non podern afectar de forma significativa consecucin dos resultados de aprendizaxe previstos para cada un dos mdulos profesionais.

Pxina 18 de 101

Quinta.- Autorizacin a centros privados para a imparticin das ensinanzas reguladas neste decreto.

A autorizacin a centros privados para a imparticin das ensinanzas deste ciclo formativo esixir que desde o inicio do curso escolar se cumpran os requisitos de profesorado, espazos e equipamentos regulados neste decreto.

Sexta.- Desenvolvemento do currculo.

1. O currculo establecido neste decreto require un posterior desenvolvemento a travs das programacins didcticas elaboradas polo equipo docente do ciclo for-mativo, consonte o establecido no artigo 34 do Decreto 114/2010, do 1 de xullo, polo que se establece a ordenacin xeral da formacin profesional do sistema edu-cativo de Galicia. Estas programacins concretarn e adaptarn o currculo ao con-torno socioeconmico do centro, tomando como referencia o perfil profesional do ciclo formativo a travs dos seus obxectivos xerais e dos resultados de aprendiza-xe establecidos para cada mdulo profesional.

2. Os centros educativos desenvolvern este currculo de acordo co establecido no artigo 9 do Decreto 79/2010, do 20 de maio, para o plurilingismo no ensino non universitario de Galicia.

Disposicin transitoria

nica.- Centros privados con autorizacin para impartir ciclos formativos de formacin profesional.

A autorizacin concedida aos centros educativos de titularidade privada para im-partir as ensinanzas a que se fai referencia no Decreto 90/1999, do 11 de marzo, polo que se establece o currculo do ciclo formativo de grao medio correspondente ao ttulo de tcnico en montaxe e mantemento de instalacins de fro, climatizacin e producin de calor entenderase referida s ensinanzas reguladas neste decreto.

Disposicin derrogatoria

nica.- Derrogacin de normas. Queda derrogado o Decreto 90/1999, do 11 de marzo, polo que se establece o

currculo do ciclo formativo de grao medio correspondente ao ttulo de tcnico en montaxe e mantemento de instalacins de fro, climatizacin e producin de calor, e todas as disposicins de igual ou inferior rango que se opoan ao disposto neste decreto, sen prexuzo da disposicin derradeira primeira.

Disposicins derradeiras

Primeira.- Implantacin das ensinanzas recollidas neste decreto.

Pxina 19 de 101

1. No curso 2011-2012 implantarase o primeiro curso polo rxime ordinario e de-ixar de impartirse o primeiro curso das ensinanzas a que se fai referencia no De-creto 90/1999, do 11 de marzo, polo que se establece o currculo do ciclo formativo de grao medio correspondente ao ttulo de tcnico en montaxe e mantemento de instalacins de fro, climatizacin e producin de calor.

2. No curso 2012-2013 implantarase o segundo curso polo rxime ordinario e deixar de impartirse o segundo curso das ensinanzas a que se fai referencia no Decreto 90/1999, do 11 de marzo, polo que se establece o currculo do ciclo forma-tivo de grao medio correspondente ao ttulo de tcnico en montaxe e mantemento de instalacins de fro, climatizacin e producin de calor.

3. No curso 2011-2012 implantaranse as ensinanzas reguladas neste decreto polo rxime para as persoas adultas.

Segunda.- Desenvolvemento normativo.

1. Autorzase a persoa titular da Consellera de Educacin e Ordenacin Univer-sitaria para ditar as disposicins que sexan necesarias para a execucin e o de-senvolvemento do establecido neste decreto.

2. Autorzase a persoa titular da Consellera de Educacin e Ordenacin Univer-sitaria a modificar o anexo II B), relativo a equipamentos, cando por razns de ob-solescencia ou actualizacin tecnolxica as se xustifique.

Terceira.- Entrada en vigor.

Este decreto entrar en vigor o da seguinte ao da sa publicacin no Diario Ofi-cial de Galicia.

Santiago de Compostela, sete de xullo de dous mil once

Alberto Nez Feijo Presidente

Jess Vzquez Abad Conselleiro de Educacin e Ordenacin Universitaria

Pxina 20 de 101

1. Anexo I. Mdulos profesionais 1.1 Mdulo profesional: mquinas e equipamentos

trmicos Cdigo: MP0036.

Duracin: 240 horas.

1.1.1 Unidade formativa 1: magnitudes e instrumentos de medida nos equipamentos trmicos Cdigo: MP0036_13

Duracin: 30 horas.

1.1.1.1 Resultados de aprendizaxe e criterios de avaliacin RA1. Recoece as magnitudes e os valores que determinan o funcionamento dos equi-pamentos trmicos, en relacin co comportamento destes e comparndoas cos seus ran-gos de funcionamento.

CA1.1. Realizronse conversins entre unidades no sistema internacional e outros sistemas ao uso (presin, potencia e enerxa, etc.).

CA1.2. Asociouse cada equipamento de medida e automatizacin coas correspon-dentes magnitudes que se vaian medir ou controlar respectivamente.

CA1.3. Relacionouse cada magnitude coa sa correspondente unidade.

CA1.4. Realizronse medidas de magnitudes trmicas en diversas instalacins con precisin e exactitude.

CA1.5. Comparronse as medicins cos valores normais de funcionamento.

CA1.6. Elaborronse hipteses das desviacins das medidas.

CA1.7. Respectronse os criterios de calidade e seguridade requiridos.

CA1.8. Respectronse as normas de uso dos equipamentos, o material e as instala-cins.

1.1.1.2 Contidos bsicos

BC1. Identificacin de magnitudes de instalacins trmicas

Magnitudes e unidades fsicas que interveen en instalacins. Sistemas de unidades. Medidas: equipamentos e procedementos.

Propiedades fundamentais dos fludos.

Termometra e calorimetra. Calor especfica, sensible e latente.

Transmisin da calor. Concepto de entalpa. Cambio de estado.

Pxina 21 de 101

1.1.2 Unidade formativa 2: mquinas e equipamentos frigorficos Cdigo: MP0036_23.

Duracin: 105 horas.

1.1.2.1 Resultados de aprendizaxe e criterios de avaliacin RA1. Calcula as cargas trmicas de instalacins frigorficas e de climatizacin, e xusti-fica os procedementos e os resultados obtidos.

CA1.1. Obtivronse as caractersticas do aire hmido.

CA1.2. Representronse os procesos de tratamento de aire sobre o diagrama psicro-mtrico.

CA1.3. Obtivronse as condicins exteriores e interiores de deseo para o clculo de cargas.

CA1.4. Seguronse as directrices da normativa relacionada co tipo de instalacin.

CA1.5. Calculronse os caudais de aire para ventilacin en cmaras e locais.

CA1.6. Calculronse os coeficientes de transmisin dos pechamentos.

CA1.7. Calculouse a potencia dunha cmara frigorfica.

CA1.8. Utilizronse tboas, diagramas e programas informticos de aplicacin.

CA1.9. Colaborouse entre compaeiros durante a realizacin das tarefas.

RA2. Elabora o ciclo frigorfico dunha instalacin, interpretando os diagramas de refri-xerantes, e obtn o balance enerxtico.

CA2.1. Relacionouse cada elemento e cada equipamento dunha instalacin frigorfi-ca co proceso termodinmico correspondente sobre o diagrama de refrixerante.

CA2.2. Representouse sobre un diagrama de Mollier os valores medidos nunha ins-talacin real.

CA2.3. Identificouse o proceso termodinmico do refrixerante dentro do ciclo frigo-rfico.

CA2.4. Realizronse clculos de balance enerxtico sobre diagramas e tboas de re-frixerante.

CA2.5. Valorouse como afectan ao rendemento dunha instalacin as modificacins sobre os parmetros do ciclo frigorfico.

CA2.6. Elaborouse o ciclo frigorfico dunha instalacin.

CA2.7. Obtvose o balance enerxtico da instalacin.

RA3. Selecciona os tipos de refrixerante empregados en equipamentos frigorficos, pa-ra o que consulta documentacin tcnica, e describe as sas aplicacins.

CA3.1. Clasificronse os refrixerantes tendo en conta o seu grao de seguridade.

CA3.2. Clasificronse os refrixerantes tendo en conta o seu efecto sobre o ambiente.

CA3.3. Clasificronse os refrixerantes tendo en conta o seu campo de aplicacin.

CA3.4. Obtivronse as variables termodinmicas de diversos refrixerantes a partir de diagramas e de tboas.

CA3.5. Relacionouse cada refrixerante co tipo de aceite que se poida empregar.

CA3.6. Seleccionronse os tipos de refrixerantes para equipamentos frigorficos con diversas aplicacins.

Pxina 22 de 101

CA3.7. Identificronse os criterios de calidade, seguridade e respecto polo ambiente requiridos.

RA4. Recoece mquinas e equipamentos frigorficos reais e os seus elementos, e des-cribe a funcin que realiza cada compoente no conxunto.

CA4.1. Clasificronse os sistemas de compresin mecnica para refrixeracin e as sas aplicacins.

CA4.2. Montronse e desmontronse varios tipos de compresores.

CA4.3. Identificronse as partes de cada tipo de compresor.


CA4.5. Respectronse os tempos previstos para o proceso.

CA4.6. Distribuuse o traballo equitativamente dentro dun grupo.

CA4.7. Realizronse os traballos de montaxe e desmontaxe con orde e limpeza.

RA5. Recoece os compoentes dunha instalacin frigorfica (intercambiadores de ca-lor e dispositivos de expansin, etc.), e describe principios do seu funcionamento, as caractersticas e o campo de aplicacin.

CA5.1. Asocironse os tipos de evaporadores, condensadores e intercambiadores de calor co seu campo de aplicacin.

CA5.2. Detallronse os tipos de dispositivos de expansin, as como as sas partes e os principios de funcionamento.

CA5.3. Identificronse os tipos e as caractersticas de elementos auxiliares de insta-lacins frigorficas (separadores de aceite, valvulara, filtros, etc.).

CA5.4. Describronse os tipos e a funcin dos elementos de regulacin e proteccin.

CA5.5. Analizronse os sistemas de desxeamento.

CA5.6. Mantvose unha actitude de interese pola evolucin da tecnoloxa no sector.

RA6. Recoece os tipos de cmaras e instalacins frigorficas, e describe a sa consti-tucin e o seu campo de aplicacin.

CA6.1. Interpretronse esquemas de principio de instalacins de refrixeracin do-mstica, comercial e industrial (cmaras frigorficas e tneles de conxelacin, etc.).

CA6.2. Clasificronse as instalacins frigorficas en funcin da finalidade e do tipo de refrixerante empregado.

CA6.3. Relacionronse as cmaras frigorficas coa sa aplicacin.

CA6.4. Identificouse a funcin de cada equipamento no conxunto da instalacin e a sa interrelacin.

CA6.5. Caracterizronse os illamentos e os materiais utilizados na fabricacin de cmaras frigorficas e tneles de conxelacin, etc.

CA6.6. Calculronse os grosores dos illamentos.

CA6.7. Seleccionronse os materiais construtivos das cmaras frigorficas en fun-cin do seu campo de aplicacin.

CA6.8. Identificronse os tipos de pechamentos, portas e ferraxes.

CA6.9. Valorronse as tcnicas utilizadas para evitar a conxelacin do chan e das paredes estremeiras.

Pxina 23 de 101


BC1. Clculo de cargas trmicas en instalacins frigorficas

Aplicacin da higrometra en instalacins trmicas. Diagrama psicromtrico.

Identificacin das propiedades do aire hmido: normativa de aplicacin.

Clculo da carga trmica dunha instalacin frigorfica: normativa de aplicacin.

Programas informticos de aplicacin.

BC2. Elaboracin do ciclo frigorfico

Identificacin no diagrama de Mollier dos parmetros caractersticos.

Aspectos xerais de diagrama de Mollier: zonas do diagrama. Procesos termodinmicos.

Uso prctico do diagrama de Mollier: uso do diagrama no caso das evolucins mis usuais.

Estudo dos ciclos frigorficos e os seus parmetros de funcionamento. Clculo do ba-lance enerxtico de instalacins.


BC3. Seleccin de fludos refrixerantes e lubricantes

Clasificacin de refrixerantes en funcin da toxicidade e da sa inflamabilidade: campo de aplicacin.

Mesturas de refrixerantes: caractersticas e escorregamento. Mesturas auga-glicol: campo de aplicacin.

Lubricantes segundo o tipo de refrixerante: recuperacin.

Parmetros ambientais.

Manipulacin de gases fluorados de efecto invernadoiro: carga e recuperacin; mante-mento e revisins.

Novas tendencias.

BC4. Identificacin de mquinas e equipamentos frigorficos

Compresores: clasificacin e partes. Aceites. Estanquidade. Sistemas de regulacin de capacidade. Regulacin de potencia.

Tcnicas de montaxe.

BC5. Identificacin dos compoentes de instalacins frigorficas

Aplicacins das instalacins frigorficas.

Interpretacin e realizacin de esquemas de instalacins frigorficas. Simboloxa nor-malizada.

Condensadores e torres de arrefriamento de auga: clasificacin e funcionamento; rede de auga; ventilacin; clculo e seleccin.

Pxina 24 de 101

Evaporadores e intercambiadores de calor: clasificacin e funcionamento. Sistemas de desxeamento: clculo e seleccin.

Dispositivos de expansin: vlvula de expansin termosttica e electrnica, tubo capi-lar, etc. Clculo e seleccin.

Valvulara: vlvulas de presin constante, de retencin, de seguridade, motorizadas, etc. Clculo e seleccin.

Elementos anexos ao circuto: filtros, separadores de aceite, recipientes de lquido, si-lenciadores e separadores de aspiracin.

Elementos de regulacin e proteccin: termstatos, presstatos, etc. Tcnicas e ferra-mentas para a montaxe e a desmontaxe de equipamentos.

Medidas de seguridade.

BC6. Aplicacins de instalacins frigorficas

Esquemas de instalacins: interpretacin e representacin; simboloxa.

Cmaras frigorficas comerciais e industriais: tipos e aplicacins.

Tneles de conxelacin: tipos e aplicacins.

Elementos construtivos das cmaras: pechamentos, portas, ferraxes, etc. Grosor de illamento.

Normativa de seguridade.

1.1.3 Unidade formativa 3: mquinas e equipamentos de calefaccin, enerxa solar trmica e auga quente sanitaria Cdigo: MP0036_33.

Duracin: 105 horas.

1.1.3.1 Resultados de aprendizaxe e criterios de avaliacin RA1. Calcula as cargas trmicas de instalacins de calefaccin, e xustifica os procede-mentos e os resultados obtidos.

CA1.1. Obtivronse as condicins exteriores e interiores de deseo para o clculo de cargas.

CA1.2. Seguronse as directrices da normativa relacionada co tipo de instalacin.

CA1.3. Calculronse os coeficientes de transmisin dos pechamentos.

CA1.4. Calculronse as cargas trmicas de calefaccin dun local ou dunha vivenda.

CA1.5. Utilizronse tboas, diagramas e programas informticos de aplicacin.

CA1.6. Colaborouse entre compaeiros durante a realizacin das tarefas.

RA2. Recoece os procesos de xeracin de calor analizando os principios de combus-tin e radiacin solar, e o seu campo de aplicacin.

CA2.1. Identificronse os compostos que interveen no proceso de combustin.

CA2.2. Identificronse as caractersticas de cada tipo de combustible.

CA2.3. Calculouse a variacin no rendemento da combustin con distintos combus-tibles.

Pxina 25 de 101

CA2.4. Calculouse a superficie de captacin necesaria.

CA2.5. Obtivronse datos a partir das tboas de radiacin solar.

CA2.6. Valorouse como afectan ao rendemento as variacins de orientacin e incli-nacin dos captadores.

CA2.7. Relacionouse o sistema de producin de calor co seu campo de aplicacin.

RA3. Recoece mquinas e equipamentos de calefaccin reais e os seus elementos, e describe a funcin de cada compoente no conxunto.

CA3.1. Clasificronse os tipos de caldeiras, queimadores e captadores solares trmi-cos.

CA3.2. Montronse e desmontronse diversos tipos de caldeiras, queimadores, cap-tadores solares trmicos, etc.

CA3.3. Identificronse as partes de cada tipo de caldeiras, queimadores, captadores solares trmicos, etc.

CA3.4. Detallronse os sistemas de regulacin de potencia en xeradores trmicos.



CA3.7. Distribuuse o traballo equitativamente dentro dun grupo.

CA3.8. Realizronse os traballos de montaxe e desmontaxe con orde e limpeza.

RA4. Recoece os elementos dunha instalacin de calefaccin e auga quente sanitaria (AQS), e describe os principios do seu funcionamento e campo de aplicacin.

CA4.1. Identificronse os tipos de emisores e intercambiadores de calor.

CA4.2. Recoecronse os elementos auxiliares de instalacins de calefaccin.

CA4.3. Identificronse os elementos auxiliares de instalacins de enerxa solar tr-mica.

CA4.4. Identificronse os elementos auxiliares de instalacins de AQS.

CA4.5. Identificronse os elementos de regulacin e proteccin das instalacins.

CA4.6. Mantvose unha actitude de interese pola evolucin da tecnoloxa no sector.


BC1. Clculo de cargas trmicas en instalacins de calefaccin

Clculo das necesidades de AQS: normativa de aplicacin.

Clculo da carga trmica dunha instalacin de calefaccin: normativa de aplicacin.


BC2. Xeracin de calor

Teora da combustin: anlise e produtos.

Clasificacin dos combustibles.

Caractersticas dos combustibles. Poder calorfico.

Principio de funcionamento dos captadores solares trmicos.

Radiacin solar. Disposicin e orientacin de captadores solares trmicos.

Pxina 26 de 101

Clculo de superficies de captacin.

Rendemento de equipamentos de xeracin de calor, caldeiras (convencionais, baixa temperatura, condensacin, etc.), captadores, etc.

BC3. Identificacin de mquinas e equipamentos de calefaccin

Tipos de caldeiras e queimadores (convencional, de baixa temperatura, condensacin, etc.): caractersticas, compoentes e aplicacins. Regulacin de potencia.

Captadores solares: caractersticas, compoentes e aplicacins.

Eficiencia enerxtica en equipamentos de producin trmica.

Tcnicas de montaxe.

BC4. Identificacin dos compoentes de instalacins de calefaccin, enerxa solar trmi-ca e AQS

Esquemas de instalacins: interpretacin e representacin; simboloxa.

Vasos de expansin: tipos, caractersticas e aplicacins.

Bombas e circuladores: tipos, caractersticas e aplicacins.

Captadores solares trmicos.

Elementos auxiliares de instalacins de calefaccin e instalacins solares trmicas.

Emisores, intercambiadores de calor e elementos terminais.

Depsitos acumuladores.

Bomba de calor: tipos (aire-aire, aire-auga, xeotrmica, etc.).

Dispositivos de control e seguridade.

Evolucin da tecnoloxa.

1.1.4 Orientacins pedagxicas Este mdulo profesional contn a formacin necesaria para realizar as funcins de confi-guracin, montaxe e mantemento, e aplcase nos procesos das instalacins trmicas.

A configuracin, a montaxe e o mantemento das instalacins trmicas abranguen as-pectos como:

Identificacin dos equipamentos e das instalacins.

Definicin de aspectos e caractersticas tcnicas dos equipamentos.

As actividades profesionais asociadas a estas funcins aplcanse en:

Configuracin de pequenas instalacins trmicas.

Montaxe de instalacins trmicas.

Mantemento de instalacins trmicas.

A formacin do mdulo contribe a alcanzar os obxectivos xerais b), c) e m) do ciclo for-mativo, e as competencias a), b) e i).

As lias de actuacin no proceso de ensino e aprendizaxe que permiten alcanzar os ob-xectivos do mdulo versarn sobre:

Recoecemento de magnitudes das instalacins trmicas e as sas unidades.

Pxina 27 de 101

Elaboracin do ciclo frigorfico de instalacins frigorficas.

Aplicacin de diferentes refrixerantes segundo as sas propiedades e as sas caracte-rsticas.

Identificacin dos compoentes dos compresores e o seu funcionamento.

Identificacin dos tipos de intercambiadores de calor, dispositivos de expansin e demais compoentes dunha instalacin frigorfica.

Identificacin dos compoentes de caldeiras, queimadores, captadores solares, etc., e o seu funcionamento.

Identificacin dos tipos de emisores, intercambiadores de calor e demais elementos dunha instalacin de calefaccin e auga quente sanitaria (AQS).

Clculo das cargas trmicas sobre supostos de instalacins frigorficas e de calefac-cin.

Proposta para a secuencia

Suxrese comezar este mdulo coa unidade formativa MP0036_13, dndolle a coecer ao alumnado conceptos fsicos bsicos aplicables termotecnia, as como as unidades e as magnitudes correspondentes.

A continuacin pdese entrar na tecnoloxa frigorfica centrndose inicialmente nas ca-ractersticas, a tipoloxa e as aplicacins dos refrixerantes, as como nas caractersticas do aire hmido. Seguidamente pdese analizar unha mquina frigorfica xenrica cos elemen-tos esenciais que a conforman e o seu funcionamento, as como trazar o ciclo frigorfico no diagrama enerxtico asociado ao refrixerante. O paso seguinte ser centrarse en aplica-cins concretas, como as cmaras frigorficas e os tneles de refrixeracin.

Outro bloque temtico diferenciado pode abranguer contidos sobre xeracin de calor. Suxrese comezar tratando conceptos como a combustin, a captacin e a radiacin solar. A continuacin pdese analizar os compoentes e o funcionamento de instalacins xenri-cas de calefaccin, enerxa solar trmica e AQS.

Aspectos metodolxicos

Este un mdulo terico-prctico relacionado con instalacins reais existentes nos talle-res, polo que se debera apoiar en actividades prcticas para reforzar os conceptos tericos.

Ao estudar cada elemento das instalacins, deberase traballar con equipamentos reais, se posible seccionados, para unha mellor comprensin do funcionamento de cada un.

As actividades prcticas deberan realizarse tanto individualmente como en grupo, tra-tando de fomentar a participacin e a colaboracin.

As mesmo, cumprira facer referencia s normas de seguridade que afecten o manexo de ferramentas e elementos en cada tipo de instalacin, as como os equipamentos de pro-teccin individual adecuados.

Suxrese familiarizar o alumnado co uso de documentacin tcnica noutras linguas euro-peas.

Pxina 28 de 101

1.2 Mdulo profesional: tcnicas de montaxe de insta-lacins Cdigo: MP0037.

Duracin: 240 horas.

1.2.1 Unidade formativa 1: tcnicas de expresin grfica e procesos de mecanizado Cdigo: MP0037_13.

Duracin: 60 horas.

1.2.1.1 Resultados de aprendizaxe e criterios de avaliacin RA1. Determina o proceso que se debe seguir nas operacins de mecanizado e unin, analizando a documentacin tcnica dos planos de montaxe de conxuntos de tubaxes e ferraxes.

CA1.1. Identificouse a simboloxa e as especificacins tcnicas contidas nos planos.

CA1.2. Identificronse as vistas, as seccins, os cortes e os detalles.

CA1.3. Identificouse o trazado, os materiais e as dimensins.

CA1.4. Definronse as formas construtivas das ferraxes e dos soportes.

CA1.5. Determinouse o material de partida e o seu dimensionamento.

CA1.6. Definronse as fases e as operacins do proceso.

CA1.7. Analizronse as mquinas e os medios de traballo para cada operacin.

CA1.8. Respectronse os criterios de calidade, seguridade e respecto polo ambiente.

CA1.9. Tivronse en conta os tempos previstos para o proceso.

CA1.10. Elaborouse a informacin correspondente ao proceso de mecanizado.

RA2. Debuxa pezas, conxuntos de tubaxe, accesorios e ferraxes de instalacins para a sa construcin e a sa montaxe, aplicando tcnicas de representacin e utilizando pro-gramas de CAD.

CA2.1. Representronse a man alzada vistas e cortes.

CA2.2. Debuxronse esbozos de pezas.

CA2.3. Debuxronse con programas de CAD as distintas representacins (vistas e cortes, etc.).

CA2.4. Incluuse a representacin de accesorios e ferraxes.

CA2.5. Utilizouse a simboloxa especificada dos elementos.

CA2.6. Debuxronse esbozos de instalacins.

CA2.7. Reflectronse as cotas.

RA3. Cumpre as normas de prevencin de riscos laborais e de proteccin ambiental, en procesos de mecanizado, e identifica os riscos asociados, as como as medidas e os equipamentos para os previr.

CA3.1. Identificronse os riscos e o nivel de perigo que supn a manipulacin de materiais, ferramentas, utensilios, mquinas e medios de transporte.

Pxina 29 de 101

CA3.2. Manexronse as mquinas respectando as normas de seguridade.

CA3.3. Identificronse as causas mis frecuentes de accidentes na manipulacin de materiais, ferramentas, mquinas de corte e conformacin, etc.

CA3.4. Describronse os elementos de seguridade das mquinas (proteccins, alar-mas, pasos de emerxencia, etc.) e os equipamentos de proteccin individual (calza-do, proteccin ocular, indumentaria, etc.) que se deben empregar nas operacins de mecanizado.

CA3.5. Relacionouse a manipulacin de materiais, ferramentas e mquinas coas medidas de seguridade e proteccin persoal requiridas.

CA3.6. Identificronse as posibles fontes de contaminacin ambiental.

CA3.7. Clasificronse os residuos xerados para a sa retirada selectiva.

CA3.8. Valorouse a orde e a limpeza das instalacins e dos equipamentos como primeiro factor de prevencin de riscos.


BC1. Interpretacin de documentacin tcnica

Materiais: propiedades.

Operacins de mecanizado.

Operacins de unin.

Simboloxa.

Vistas, cortes e seccins.

Procedementos de trazado: fases e procesos.

BC2. Elaboracin de esbozos e planos

Debuxo tcnico bsico.

Normalizacin: formatos e rotulacin.

Debuxo por computador.

Representacin de cortes e vistas.

Elaboracin de bibliotecas de elementos de instalacins trmicas e de fludos.

BC3. Prevencin de riscos laborais e proteccin ambiental en procesos de mecanizado

Determinacin das medidas de prevencin de riscos laborais.

Prevencin de riscos laborais nas operacins de procesos de mecanizado.

Factores fsicos do mbito de traballo.

Equipamentos de proteccin individual.

Mtodos e normas de orde e limpeza.

1.2.2 Unidade formativa 2: tcnicas de mecanizado e unin Cdigo: MP0037_23.

Pxina 30 de 101

Duracin: 80 horas.

1.2.2.1 Resultados de aprendizaxe e criterios de avaliacin RA1. Aplica tratamentos de anticorrosin e antioxidacin, e describe as propiedades dos materiais utilizados nas instalacins.

CA1.1. Identificronse os materiais empregados en cada tipo de instalacin.

CA1.2. Diferencironse as caractersticas e as propiedades dos materiais.

CA1.3. Relacionronse os tratamentos trmicos coas propiedades dos materiais.

CA1.4. Identificronse os problemas de corrosin e oxidacin dos materiais.

CA1.5. Determinronse os procedementos e as tcnicas para protexer da corrosin e da oxidacin.

CA1.6. Aplicronse tratamentos de anticorrosin e antioxidacin.

CA1.7. Respectronse os criterios de seguridade e proteccin ambiental requiridos.

CA1.8. Realizronse os traballos con orde e limpeza.

RA2. Mecaniza manualmente elementos das instalacins, tendo en conta a relacin en-tre o funcionamento das mquinas, as condicins do proceso e as caractersticas do produto.

CA2.1. Diferencironse os equipamentos de corte e mecanizado segundo as sas aplicacins.

CA2.2. Identificronse os instrumentos de medida (p de rei, micrmetros, cinta m-trica, etc.).

CA2.3. Identificronse os instrumentos de comparacin (galgas, comparadores, ni-vel, etc.).

CA2.4. Realizronse medicins co instrumento adecuado e a precisin esixida.

CA2.5. Identificronse as ferramentas necesarias para o mecanizado.

CA2.6. Determinouse a secuencia de realizacin das operacins.

CA2.7. Executronse as operacins de trazado e marcaxe axustndose aos planos previamente elaborados.

CA2.8. Efecturonse cortes e roscas (interiores e exteriores), etc.

CA2.9. Respectronse os criterios de calidade requiridos.


RA3. Conforma chapas, tubos e perfs de instalacins, para o que analiza a sa xeome-tra e as sas dimensins, e aplica as tcnicas correspondentes (corte e dobra, etc.).

CA3.1. Identificronse os utensilios empregados na marcaxe de chapas, perfs e tu-bos.

CA3.2. Relacionronse os equipamentos de corte e deformacin cos materiais, as formas e os acabamentos desexados.

CA3.3. Identificronse os equipamentos necesarios segundo as caractersticas do material e as esixencias requiridas.

CA3.4. Calculronse as tolerancias necesarias para a dobra.

CA3.5. Efecturonse as operacins de trazado e marcaxe de forma precisa.

CA3.6. Efecturonse cortes de chapa mediante a guillotina.

CA3.7. Efecturonse operacins de dobra de tubos e chapas, e o abucinamento de tubos.

Pxina 31 de 101


CA3.9. Operouse con autonoma nas actividades propostas.

RA4. Realiza unins non soldadas aplicando as tcnicas adecuadas ao tipo de unin (roscaxe, aparafusamento, engatillamento, etc.), e identifica as caractersticas de cada unin.

CA4.1. Identificronse os tipos de unin non soldada e os materiais que cumpra unir.

CA4.2. Determinouse a secuencia de operacins.

CA4.3. Seleccionronse as ferramentas en funcin do material e o proceso.

CA4.4. Operouse coas ferramentas coa calidade requirida.

CA4.5. Arranxronse as zonas que se vaian unir.

CA4.6. Efecturonse operacins de roscaxe, aparafusamento, engatillamento, pega-do e remache.

CA4.7. Respectronse as normas de uso e calidade durante o proceso.



RA5. Cumpre as normas de prevencin de riscos laborais e de proteccin ambiental, na aplicacin das tcnicas de mecanizado e unin, e identifica os riscos asociados, as co-mo as medidas e os equipamentos para os previr.




CA5.4. Describronse os elementos de seguridade das mquinas (proteccins, alar-mas, pasos de emerxencia, etc.) e os equipamentos de proteccin individual (calza-do, proteccin ocular, indumentaria, etc.) que se deben empregar na aplicacin das tcnicas de mecanizado e unin.






BC1. Anlise de materiais e tratamentos anticorrosivos e antioxidantes

Propiedades xerais dos materiais metlicos.

Propiedades e clasificacin dos materiais plsticos.

Materiais utilizados en instalacins trmicas e de fludos (illantes, tubaxes, plsticos, etc.).

Instalacins exteriores (corrosin e oxidacin).

Pxina 32 de 101

Tcnicas de proteccin dos materiais das instalacins.

BC2. Manexo de equipamentos e ferramentas manuais

Equipamentos de corte e mecanizado.

Instrumentos de medicin e comparacin.

Precisin nas medicins.

Secuencia de operacins de mecanizado manual.

Interpretacin de planos.

Corte e roscaxe (interior e exterior).

Tradeadura.

BC3. Procedementos e uso de equipamentos e ferramentas de conformacin

Equipamentos de corte e deformacin.

Realizacin de operacins de trazado e marcaxe.

Clculo de tolerancias para dobra.

Uso de ferramentas de corte, curvaxe e dobra de chapas.

Uso de ferramentas e equipamentos de corte, curvaxe e abucinamento de tubos.

BC4. Execucin de unins non soldadas

Unins non soldadas e tipos de materiais.

Eleccin e manexo de ferramentas.

Determinacin da secuencia de operacins.

Preparacin das zonas de unin.

Execucin de operacins de roscaxe, aparafusamento, pegado, engatillamento e rema-che.

BC5. Prevencin de riscos laborais e proteccin ambiental na aplicacin de tcnicas de mecanizado e unin

Identificacin de riscos asociados s operacins de mecanizado e unin.


Prevencin de riscos laborais nas operacins de mecanizado e unin.




1.2.3 Unidade formativa 3: tcnicas de soldadura Cdigo: MP0037_33.

Duracin: 100 horas.

Pxina 33 de 101

1.2.3.1 Resultados de aprendizaxe e criterios de avaliacin RA1. Solda elementos das instalacins aplicando tcnicas de soldadura (branda, oxia-cetilnica e elctrica), de xeito manual e automtico, e analiza os materiais obxecto de unin.

CA1.1. Identificronse os tipos de materiais base en funcin do tipo de soldadura.

CA1.2. Diferencironse os tipos de soldadura.

CA1.3. Identificouse a simboloxa de cada tipo de soldadura.

CA1.4. Seleccionronse os tipos de soldadura de acordo cos materiais que se vaian unir e as caractersticas dos materiais.

CA1.5. Identificronse os compoentes dos equipamentos de soldaxe.

CA1.6. Aplicronse correctamente os parmetros de soldaxe.

CA1.7. Operouse coas ferramentas e coas mquinas coa seguridade requirida.

CA1.8. Realizouse a unin aplicando a tcnica de soldaxe adecuada.

CA1.9. Aplicronse as normas de uso e control durante o proceso de soldaxe.



RA2. Cumpre as normas de prevencin de riscos laborais e de proteccin ambiental, nas operacins de soldadura, e identifica os riscos asociados, as como as medidas e os equipamentos para os previr.




CA2.4. Describronse os elementos de seguridade das mquinas (proteccins, alar-mas, pasos de emerxencia, etc.) e os equipamentos de proteccin individual (calza-do, proteccin ocular, indumentaria, etc.) que se deben empregar nas operacins de soldadura.






BC1. Uso e manexo de equipamentos de soldadura

Identificacin dos tipos de soldadura.

Simboloxa utilizada en cada tipo de soldadura.

Seleccin de soldadura en funcin dos materiais.

Compoentes dos equipamentos de soldaxe.

Aplicacin dos parmetros para a execucin da soldadura.

Pxina 34 de 101

Operacin de soldadura branda, forte, oxiacetilnica, elctrica, TIG, MIG e MAG.

BC2. Prevencin de riscos laborais e proteccin ambiental

Identificacin de riscos asociados s operacins de soldadura.


Prevencin de riscos laborais nas operacins de soldadura.




Tratamentos de residuos.

1.2.4 Orientacins pedagxicas Este mdulo profesional contn a formacin necesaria para realizar as tcnicas de unin propias das funcins de montaxe e mantemento aplicadas nos procesos das instalacins frigorficas, de climatizacin e de ventilacin.

As tcnicas de unin asociadas s funcins de montaxe e mantemento abranguen aspec-tos como:

Interpretacin de planos e determinacin de procesos.

Tratamento de materiais.

Especificacins de utensilios e ferramentas.

Secuencia dos procesos de traballo.

Aplicacin das tcnicas.

As actividades profesionais asociadas aplcanse en:

Montaxe das instalacins frigorficas, de climatizacin e de ventilacin.

Mantemento preventivo das instalacins.

Reparacin de avaras e disfuncins de equipamentos e instalacins.

A formacin do mdulo contribe a alcanzar os obxectivos xerais f), h), i), j) e m) do ciclo formativo, e as competencias f), h), e k).

As lias de actuacin no proceso de ensino e aprendizaxe que permiten alcanzar os ob-xectivos do mdulo versarn sobre:

Elaboracin de esbozos de pezas e instalacins sinxelas utilizando como recursos fe-rramentas informticas.

Mecanizacin manual e conformacin dos elementos das instalacins, utilizando como recursos os equipamentos de mecanizado e conformacin.

Execucin de unins soldadas e non soldadas dos elementos de instalacins, utili-zando como recursos as ferramentas e os equipamentos necesarios.

Pxina 35 de 101

1.3 Mdulo profesional: instalacins elctricas e au-tomatismos Cdigo: MP0038.

Duracin: 266 horas.

1.3.1 Unidade formativa 1: circutos e esquemas elctricos bsicos Cdigo: MP0038_13.

Duracin: 30 horas.

1.3.1.1 Resultados de aprendizaxe e criterios de avaliacin RA1. Monta circutos elctricos bsicos, para o que interpreta esquemas e verifica o seu funcionamento.

CA1.1. Describronse as magnitudes fundamentais das instalacins elctricas e rela-cionronse coas sas unidades.

CA1.2. Interpretronse os smbolos normalizados elctricos e electrnicos en esbo-zos e esquemas.

CA1.3. Calculronse as magnitudes caractersticas en circutos de CC e CA aplican-do leis e teoremas bsicos.

CA1.4. Describiuse o funcionamento dos circutos con xeradores, interruptores, re-sistencias, condensadores, lmpadas, etc.

CA1.5. Montronse circutos sinxelos con transformadores e fontes de alimentacin.

CA1.6. Medronse as magnitudes fundamentais cos equipamentos adecuados.


BC1. Montaxe de circutos elctricos bsicos

Montaxe de circutos elctricos bsicos. Corrente continua. Magnitudes elctricas e unidades. Leis fundamentais. Electromagnetismo. Inducin electromagntica. Corrente alterna. Sistemas monofsicos e trifsicos. Simboloxa e representacin grfica. Inter-pretacin de esquemas. Elementos dos circutos elctricos bsicos: xeradores, interrup-tores, conmutadores e premedores, lmpadas, etc. Compoentes pasivos: resistencias, bobinas, condensadores, etc.

Aparellos de medida: tipos e aplicacins.

Medida das magnitudes fundamentais sobre circutos. Procedementos de medida. Segu-ridade nas medidas elctricas.

1.3.2 Unidade formativa 2: montaxe e mantemento de cadros elctricos asociados aos equipamentos trmicos Cdigo: MP0038_23.

Duracin: 160 horas.

Pxina 36 de 101

1.3.2.1 Resultados de aprendizaxe e criterios de avaliacin RA1. Monta circutos de manobra e forza con compoentes caractersticos, para o que interpreta esquemas, e verifica o seu funcionamento.

CA1.1. Describiuse o funcionamento dos circutos con contactores, rels, tempori-zadores, etc.

CA1.2. Describronse os principios de funcionamento dos receptores e dos motores.

CA1.3. Interpretronse esquemas elctricos, analizando o funcionamento dos circu-tos de forza e mando dos equipamentos e das instalacins.

CA1.4. Montronse circutos sinxelos de manobra e forza utilizando compoentes elctricos tpicos de instalacins trmicas.

CA1.5. Montronse circutos de mando e regulacin de velocidade de motores mo-nofsicos e trifsicos.

CA1.6. Medronse as magnitudes fundamentais cos equipamentos acados.

RA2. Debuxa esquemas de cadros elctricos e instalacins, aplicando a normativa e convencionalismos de representacin.

CA2.1. Identificouse a simboloxa en relacin cos elementos reais.

CA2.2. Especificronse as caractersticas dos elementos que interveen nos circutos elctricos tendo en conta a sa funcin e aplicacin.

CA2.3. Representronse graficamente os esquemas elctricos e de control coa sim-boloxa de aplicacin, utilizando software de debuxo.

CA2.4. Aplicouse a normativa electrotcnica correspondente.

CA2.5. Tvose en conta a normativa de representacin do sector.

CA2.6. Representronse graficamente os regreteiros e bornes coa simboloxa e a numeracins correctas.

CA2.7. Utilizronse programas de deseo de uso habitual no sector.

CA2.8. Verificouse o funcionamento dos circutos utilizando software de simula-cin.

RA3. Monta cadros e sistemas elctricos asociados, para o que interpreta esquemas, e xustifica a funcin de cada elemento no conxunto.

CA3.1. Interpretronse os esquemas de manobra, control e forza.

CA3.2. Seleccionronse os compoentes e os

cm instalacións de produción de calor

Documents