CLASIFICACION DE PALABRAS

Introducción:

Otras maneras de relacionar las palabras es mediante formación de clases, o de sea mediante la clasificación.

La clasificación es un proceso que permite separar los elementos de un conjunto en clases tomando en cuenta un aspecto que se denomina criterio de clasificación.

Por ejemplo, las palabras cuchara, cuchillo, tenedor, plato y taza forman una clase; el aspecto al cual se refiere esta clase es utensilios para comer y constituye el criterio de clasificación.

El criterio de clasificación define o especifica la clase. En esta lección ejercitaras diferentes maneras de utilizar la clasificación para organizar conjuntos de palabras.

A continuación hay 14 ejercicios de clasificación de palabras. En cada uno hay cuatro palabras que se parecen en algo. Identificar en qué forma se parece, y nombra y describe la clase a la cual pertenecen. Escribe tu respuesta en el espacio correspondiente.

1. Rojo verde amarillo azul

Clase: ________________________________________________________________________________

2. Mañana mediodía tarde noche

Clase: ___________________________________________________________________________

3. Plato taza tenedor cuchara

Clase: ___________________________________________________________________________

4. Mandolina arpa maracas guitarra

Clase: ___________________________________________________________________________

5. Ruedas parachoques cajuela motor

Clase: ________________________________________________________________________________

6. Gasolina alimentos carbón sol

Clase: ___________________________________________________________________________

7. Libro carta boletín revista

Clase: _______________________________________________________________________________

8. Televisión radio periódico libro

Clase: ________________________________________________________________________________

9. Calle autopista avenida vereda

Clase: ________________________________________________________________________________

10. Sauce pino eucalipto roble

Clase: ________________________________________________________________________________

11. Nadar esquiar correr bucear

Clase: ________________________________________________________________________________

12. Maestro libros alumnos pizarrón

Clase: _____________________________________________________________________

13. Granero silo establo corral

Clase: ________________________________________________________________________________

14. Jirafa oso canguro hipopótamo

Clase: ________________________________________________________________________________

En los ejercicios que siguen busca la palabra que no pertenece a la clase.

En cada uno de los grupos de cinco palabras, subraya la palabra que no pertenezca a la misma clase que las otras cuatro. Luego escribe en el espacio la clase a la cual pertenecen esas cuatro.

1. Zapatos sombrero persona camisa pantalón

Clase: ________________________________________________________________________

2. Mesa taza plato tazón plato de sopa

Clase: ________________________________________________________________________________

3. Cebollas zanahorias papas remolachas carne

Clase: ___________________________________________________________________________

4. Maíz trigo leche cebada sorgo Clase: ____________________________________________________________________

5. Venus sol marte mercurio júpiter

Clase: ___________________________________________________________________________

6. Hierro plástico aluminio cobre plata

Clase: ___________________________________________________________________________

7. Dedos ojos orejas nariz boca

Clase: ________________________________________________________________________________

8. Irritable lacio crespo rizado largo

Clase: ________________________________________________________________________________

9. Uno dos tres cuatro varios

Clase: ________________________________________________________________________________

10. Caminar correr saltar dormir brincar

Clase: ________________________________________________________________________________

Ahora vas a hacer deducciones partiendo de clases.

A continuación se presentan cinco ejercicios de clasificación, seguidos de cinco descripciones. Para cada ejercicio determina y escribe el nombre de la clase a la cual pertenecen las palabras. Luego lee las descripciones que aparecen abajo, busca la que corresponda a la palabra subrayada y escríbela en el espacio correcto, como se muestra en el ejemplo que se presenta en el número 1.

Ejercicio de clasificación Clase 1. Lerma , Orinoco, amazonas, Yangtzé 2. Loro, mono, gato, cuervo, ornitorrinco.3. Diez, cien, mil, millón, gogol. 4. Sarampión, paperas, varicela, catarro, kuru. 5. Hueco, zanja, cañón, barranco, fosa de las marianas.

________________________________ es la fosa submarina más profunda del mundo. Está en el fondo del océano pacifico. En su punto más profundo está a más de 11 kilómetros por debajo del nivel del mar.

________________________________ es una enfermedad del sistema nervioso que, debido a sus síntomas, se conoce también con el nombre de “enfermedad de la risa”. Se cree que su causa es comer cerebro humano.

Yangtsé. Es el tercer rio del mundo en longitud. Está situado en China.

________________________________ es un animal peludo, pero que tiene pico como el de un pato y pone huevos. Es nativo de Australia.

________________________________ es el nombre del número formado por un uno seguido de cien ceros.

Haz lo mismo con el siguiente grupo de palabras:

Grupo de palabras Clase 1. Motor, parachoques, freno, parabrisas, diferencial 2. Venus, vía láctea, sol, marte, alfa centauro. 3. Asia, Europa, Australia, África, Atlántida. 4. Seda, lana, cuero, miel, goma laca 5. Carbón, petróleo, asfalto, caliza, diamante.

___________________________ Se dice que en tiempos antiguos, éste era un continente muy grande que se hundió en el océano. Los cinéticos todavía están tratando de averiguar si en verdad existió y de ser así, en qué lugar se encontraba.

___________________________ Se forma, como todos los demás miembros de esta clase, de restos de plantas y animales que han estado enterrados por muchísimos años.

___________________________ Es la estrella más cercana a nuestro Sol. Esta aproximadamente a 4.3 años luz, esto es, a 40.000.000.000.000 de kilómetros de distancia.

___________________________ Es el nombre del engranaje que permite a las ruedas de un lado del coche ir más rápido que las del otro lado, cuando éste da la vuelta.

___________________________ Es un producto animal que se usa para pintar muebles de madera y pisos. a fin de darles protección y brillo. Esta hecho de las secreciones de un insecto siamés llamado lac. Por último, realiza este otro ejercicio:

Grupo de palabras Clase

1. Onza, tonelada, gramo, quintal, quilate.2. Cuervo, loro, colibrí, gavilán, avestruz. 3. Edison, Einstein, Bell, Darwin, Nobel. 4. León, puma, tigre, leopardo, chita. 5. Cerámica, escultura, pintura, pirotecnia.

________________________ Es un animal salvaje, grande, perteneciente a la familia de los gatos; vive en África. Se ha dicho que es el animal más veloz del mundo; puede correr a una velocidad de 114 kilómetros por hora.

________________________ Es la unidad de peso que se usa para las piedras preciosas. Se ha fijado en la actualidad en 200 miligramos pero, pero originalmente se le definía como el peso de una semilla de zanahoria.

___________________________ Es un ave nativa de África, es la más grande del mundo. Su peso alcanza los 136 kilogramos.

____________________________ Fue un científico sueco que invento la dinamita. Cuando murió, quiso que toda la fortuna que había acumulado por su invento de explosivos se entregase como premio a personas que hubiesen destacado por sus contribuciones a la paz y al progreso del mundo. Estos premios son los famosos Premios Nobel.

Reflexiona con tus compañeros acerca de los siguientes cuestionamientos.

¿Qué aprendiste en esta clase? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Qué utilidad tiene la clasificación de palabras? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿De qué manera la clasificación de palabras contribuye a enriquecer el vocabulario? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Bibliografía

Margarita a. de Sánchez.