Este material didáctico es de uso exclusivo para los estudiantes de las licenciaturas presencial, semiescolarizado y a distancia. Esta obra se distribuye con una licencia de Creative Commons de atribución, no comercial, sin derivados.

DHTICDesarrollo de Habilidades en el uso de la Tecnología, la Información y la

TALLER 04Integrando conocimiento

Formato clasificación de información

Nombre del estudiante: Ana Leticia Ordoñez Cruz o .

Instrucciones: En base a las referencias que tienes para elaborar tu ensayo final, crea un esquema en el que separes la información en objetiva, subjetiva, postura en contra, postura a favor.

INFORMACIÓN OBJETIVA:

- Dada la gran proporción de estudiantes que utilizan Facebook es esencial tener un entendimiento profundo sobre el rol de esta herramienta tanto en el plano social como en el académico- Investigadores encontraron que existe una diferencia significativa entre el rol percibido que puede dar Facebook como herramienta social y aquel que puede dar como herramienta educativa. Asimismo que los estudiantes están más dispuestos que los profesores a usar dicha herramienta con fines instruccionales (Roblyer, McDaniel, Webb, Herman y Witty. 2010).- Las herramientas que hoy día brinda la web 2.0 se constituyen en poderosos instrumentos para el docente en su importante rol en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

INFORMACIÓN SUBJETIVA:

- Los avances que han experimentado las nuevas tecnologías conllevan a nuevos retos por parte de los docentes universitarios.- En la nueva universidad nos enfrentamos a estudiantes digitales que demandan un nuevo tipo de enseñanza. Ellos han crecido bajo la influencia del audiovisual y de la Red. Las nuevas herramientas tecnológicas (redes sociales, blogs, plataformas de vídeo, etcétera) les han dado el poder de compartir, crear, informar y comunicarse, convirtiéndose en un elemento esencial en sus vidas, Gómez (2011).- Si bien la explosión de las redes sociales es reciente, ya existen varios estudios referentes al impacto que éstas pueden tener en el ámbito educativo.- Las redes sociales en línea tienen potencial de favorecer el desarrollo del capital social, ya que promueven, en distinta medida, las dimensiones relacionales del capital social

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Lista de referencias para elaboración de ensayo final (en formato APA o ML)1. Valenzuela V. G. (2013). “Desarrollo del capital social de los estudiantes universitarios a

través de las redes sociales en línea”. Intangible Capital.2. Cabrera , A. y Ramírez, M. O. (Diciembre 2013). El uso de las TICS en la universidad: Las

redes sociales universitarias. Atlante.3. Protocolo para las redes sociales. Universidad Nacional de Colombia. Oficina de

comunicación Estratégica e Imagen Istitucional – Unimedios.

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Este material didáctico es de uso exclusivo para los estudiantes de las licenciaturas presencial, semiescolarizado y a distancia. Esta obra se distribuye con una licencia de Creative Commons de atribución, no comercial, sin derivados.

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- Al respecto, se pueden encontrar algunas recomendaciones, como la necesidad en el desarrollo de investigaciones, guías, estándares y soluciones tecnológicas, la revisión de la formación del profesorado -tanto inicial como en su posterior desarrollo profesional-, lo cual permite compartir experiencias, recursos académicos y por supuesto, comunicar opiniones frente a un tema de interés para la comunidad, incrementando así sus competencias.

POSTURA EN CONTRA:

- Algunas personas consideran que la tecnología ha destruido interrelaciones en la comunidad humana- Algunos autores argumentan que el uso de Internet reduce el tiempo de contacto cara a cara con otras personas, lo cual puede disminuir el capital social de un individuo.

POSTURA A FAVOR

- las tecnologías están siempre acompañados de una gama de cambios sociales y patrones de actividad que pueden llegar a tener un impacto mucho más grande en la sociedad.- Otros investigadores mencionan que la interacción en línea puede ser un suplemento o incluso reemplazar la interacción personal tradicional, mitigando así cualquier pérdida de tiempo por estar en línea.- El uso de Facebook puede traer grandes beneficios a los usuarios con baja autoestima o bajo nivel de satisfacción de vida (Ellison, Lampe y Steinfield).- Las redes sociales universitarias permiten crear contenido y compartir con los demás miembros, existen herramientas como los blogs, RSS, videos, enlaces, eventos, videoconferencias, tutorías por video y muchas utilidades más que integrándolas en una plataforma hacen de una comunidad una herramienta esencial en los entornos universitarios de hoy. Estas permiten una mejor comunicación, interacción, dinamismo y sobre todo organización de la información.

OTRA INFORMACIÓN RELEVANTE:

- No se pude observar las actividades que se realizan los estudiantes de forma privada al realizar una investigación.- Aunque existen muchas herramientas de redes sociales en línea, sólo se analizó el comportamiento de los participantes a través de Facebook.- El perfil de los participantes de la comunidad bajo estudio es bastante homogéneo. Por ello, al momento de interpretar los resultados, el nivel de generalización se reduce a comunidades que tengan características similares.

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