SESIN DE APRENDIZAJE N 1

SESIN DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS

Nombre de la UnidadApliquemos lo aprendido en Razonamiento Matemtico

Nmero de sesin 1 sesion

Fecha 26 de Setiembre

Duracin Dos das

NivelPrimaria

Docente: Rosa Mendoza Rodrguez

II. APRENDIZAJE ESPERADO/ CAPACIDADES

Representan en el plano cartesiano las capas del suelo y explica sus bondades para nuestra vida.2.1.2. Representa la ampliacin y reduccin de figuras geomtricas, las graficas en cuadrculas y en el plano cartesiano y expresa su regla de trasformaciones.2.1.3. Resuelve problemas que implican la transformacin de figuras geomtricas

III. SECUENCIA METODOLGICACONTENIDOSDESARROLLO DE ACTIVIDADES Y/O /ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOSTIEMPO

AAAACTIVIDADES DEL DOCENTEACCC

AACTIVIDADES DEL ALUMNO

Plano cartesiano Grficos del plano cartesianoPROBLEMATIZACIN / EXPLORACIN Y RECOJO DE SABERES PREVIOS.

E)EVAL El Profesor mediante la tcnica del metaplan realizan las siguientes preguntas Qu es un plano cartesiano? Cmo est conformado? Qu es el punto de origen? Qu funcin cumplen los pares ordenados?Los alumnos formados en grupos responden a las preguntas las plasman en papelotes y la exponen, cada grupo expone sus trabajos. -Papelotes-plumones

-tarjetas de colores (grupos)15

NUEVA INFORMACIN / REELABORACIN COGNITIVA / CONCEPTUALIZA-CIN.Se pega en la pizarra un papelote con el grafico del plano cartesiano A cada grupo se le entrega hojas con un dibujo similar al de la pizarra y una relacin de pares ordenados

Se les pide ubiquen los puntos que cada grupo expone sus trabajos.

Se presenta un grafico grande en papelote done tiene toda la informacin de los componentes del plan cartesiano-Se le entrega fichas en copia del grfico.

-Diseo en papelote-fichas30

TRANSFERENCIA DE LO APRENDIDO A CONTEXTOS REALES Y CERCANOS AL DOCENTE. Se presenta el tema: El plano Cartesiano

Explican cmo est formado, qu funcin cumple el plano cartesiano sealando sus ejes.

Observan el procedimiento para localizar el punto P (x,y)

Observan el procedimiento para localizar el punto P (x,y) Cmo se realiza la traslacin de figuras en el plano cartesiano?

El profesor explica el procedimiento para la traslacin de figuras.

Explican la ubicacin de los pares ordenados segn cada cuadrante (negativos y positivos)

-Realizan traslacin y ampliacin de figuras en el plano cartesiano.-Los alumnos afianzaran sus conocimiento en la traslacin de figuras en el plana como-Traslacin, reduccin y ampliacin.

INCLUDEPICTURE "http://neoparaiso.com/imprimir/figuras-plano-cartesiano/juego-pares-ordenados.png" \* MERGEFORMATINET -Fichas de reforzamiento35

EVALUACIN. Desarrollan ejercicios de traslacin de figuras en el plano cartesiano

Como tarea ubican los puntos para la traslacin de figurasQu hemos aprendido hoy?

Por qu debemos saber representar datos en tablas y grficos de barras? Es importante lo que aprendiste hoy?

Se les entrega una ficha tcnica para corregir sus errores.

Resuelven su ficha tcnica de refuerzo REPRESENTACIONES EN EL PLANO 1. En el plano cartesiano y contesta: a) Colorea de rojo el eje de abscisas y de azul el de ordenadas.

b) Traza con rojo las abscisas de los puntos A y B y con azul sus ordenadas.

c) Anota el par de coordenadas que determinan los puntos A( , ) y B ( , )

d) Sita en el cuadrante cartesiano el punto C (+ 5, + 3) y el punto D ( +3, +5).

2. Une los puntos A, C y B de la actividad anterior y explica que ocurre.

3. Completa:

a) En el eje de ................. horizontal se miden las ..............

b) En el eje de ................. vertical se miden las ................ c) El punto donde se cortan los .................. de coordenadas es el origen.

-Fichas de evaluacin y reforzamiento10

INDICADORES DE EVALUACINTCNICAS DE EVALUACININSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Transforma en el plano usando la traslacin

Transforma figuras en el plano usando la rotacin

Ampla y reduce figuras geomtricas en el plano cartesiano con precisin. Plantea problemas para la transformacin de figuras geomtricas.

Observacin sistemticaAnlisis de producto

Ficha de ObservacinLista de cotejo

APRENDIZAJE ESPERADOINDICADORTCNICA DE EVALUACININSTRUMENTO DE EVALUACIN

El alumno es capaz de trasladar, reducir y ampliar las diversas figuras en un plano .Realiza operaciones con pares ordenados para agrandar o disminuir una figura geomtrica. Plantea problemas para la transformacin de figuras geomtricas.

-Realiza operaciones con pares ordenados para agrandar o disminuir una figura geomtrica. Observacin sistemtica

Ficha de observacin

Pruebas de desarrollo

APRENDIZAJE ESPERADOINDICADORTCNICA DE EVALUACININSTRUMENTO DE EVALUACIN

Analiza teoras de inteligencia pensamiento y lenguaje

Plantea problemas para la transformacin de figuras geomtricas.

Realiza operaciones con pares ordenados para agrandar o disminuir una figura geomtrica. Anlisis de productoLista de cotejo

Bibliografia:-Libro del MED el rea de matemtica

-Libro de consulta profesor:SIGMA

ELEMENTOS

SANTILLANACOMUNICACIN, ,MATEMTICA Y APRENDER A APRENDER