:La c iv il iz a c ió n r o m a n a :La c iv il iz a c ió n r o m a n a d e s d e lo s o r íg e n e s h a s t a d e s d e lo s o r íg e n e s h a s t a

.e l f in d e la r e p ú b lic a .e l f in d e la r e p ú b lic a

G e o g r a f ía d e la G e o g r a f ía d e la .p e n ín s u la It á lic a .p e n ín s u la It á lic a

La península itálica se prolonga en dirección al

mar Mediterráneo, dejando al este el mar

Adriático, que se separa de los Balcanes

(península griega), al oeste el mar Tirreno

enmarcado por las islas de Córcega y Cerdeña y cerrado por el sur, Sicilia, y el golfo del mar Jónico

al sur.

C lim a d e la p e n ín s u la C lim a d e la p e n ín s u la.It á lic a .It á lic aEl tipo de clima

mediterráneo es el más grato para el ser

humano, ya que los factores impiden los cambios violentos de

temperatura, provocando así, cuatro

estaciones que posibilitan la fertilidad del suelo en los valles.

Lo s p r im e r o s Lo s p r im e r o s.p u e b lo s .p u e b lo s

Los primeros en llegar fueron los Latinos

ubicandose en el valle del lacio, después

llegaron los griegos instalando colonias en

la zona sur, y para finalizar los etruscos, quienes más tarde se

expandirán hasta conquistar la península.

.La f a m ilia r o m a n a .La f a m ilia r o m a n a

La familia aplicaba la monogamia y casi siempre constituían del mismo grupo social, con la posibilidad de divorciarse. Tiene un carácter patriarcal en el que el padre o el pater familia es el que organiza y plantea la economía y distribuye los recursos del hogar. Solo él tiene entidad jurídica. No sólo es el dueño y señor de sus propias cosas, sino que también es amo de todo lo que procede de toda la dote de su esposa.

La e d u c a c ió n La e d u c a c ió n.r o m a n a .r o m a n aEn la Roma austera de los primeros tiempos eran los

padres los encargados de la educación de sus hijos. la madre les enseñaba a leer, a hacer cuentas, las leyendas de dioses y héroes.

El padre los educaba en los deberes cívicos, vigilaba sus palabras y acciones y evitaba el trato con esclavos; de este modo aseguraba la continuidad espiritual de la raza romana.

El engrandecimiento de Roma y el contacto cultural con Grecia hizo que la educación fuese cada vez más compleja, por ello, la mayoría confiaba sus hijo a un maestro (magister), generalmente griego, o los enviaba a un escuela (schola, ludus litterarius) acompañados por un esclavo de confianza (pedagogus) que les llevaba el material escolar.

La e d u c a c ió n La e d u c a c ió n.r o m a n a .r o m a n a

O r g a n iz a c ió n O r g a n iz a c ió ne c o n ó m ic ae c o n ó m ic a

Las bases económicas eran el sector agrícola y

ganadero, controladas por el senado. Los Villae o latifundios contaba

normalmente con una casa, zonas de granero, zonas de cultivo, y zonas de viviendas para los esclavos. La terra dominicata (tierra del señor) era trabajada por esclavos dirigidos por un delegado

del señor.

O r g a n iz a c ió n O r g a n iz a c ió n.s o c ia l.s o c ia l

Es una sociedad desigual entre ricos y pobres, donde hay diferencias por nacimiento y riqueza que se asienta sobre una gran base de esclavitud. Las

diferencias vienen marcadas por la ley, no todos los hombres tienen las mismas capacidades: Hombres

Libres Honestiores (patricios), Humiliores (plebeyos) y Semilibres Colonos Libertos Encomendados Esclavos

Domésticos en Campo, Mina. Los hombres libres tienen plenos derechos, los plebeyos como artesanos pagan impuestos y los semilibres, a pesar de no tener

derechos, tenían un fuerte lazo con los hombres libres.

S o c ie d a d S o c ie d a d.g u e r r e r a .g u e r r e r aTodos los hombres participaban en la guerra, los

aristócratas (como Julio César y Pompeyo) y el pueblo. La mentalidad romana era la del soldado-campesino. La

rutina y la disciplina regían su vida, tanto en el campo de labor como en el campo de batalla. Las mayores virtudes de un soldado se consideraban la honradez, sobriedad,

previsión, paciencia, tenacidad e independencia. Los soldados romanos sabían bastarse a sí mismos y,

además de su entrenamiento militar, recibían preparación como albañiles, abridores de caminos y constructores. Un soldado sabía trazar un campamento o una fortificación,

medir un terreno o tender un sistema de drenaje.