clase n°44
TRANSCRIPT
![Page 1: CLASE N°44](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022072411/62dc426910dfbf2139141267/html5/thumbnails/1.jpg)
CLASE N°44:Cálculo de áreas de cuadrados y de rectángulos
Profesora: Lissette BecerraCurso: 4° A y BMatemá[email protected]
COLEGIO SAN MARCOS APÓSTOL
Objetivo de la clase:OA 22: Calcular centímetros en metros y metrosen centímetros.
Aprendizajes:Copiar la clase, las actividades y las respuestasen el cuaderno.
![Page 2: CLASE N°44](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022072411/62dc426910dfbf2139141267/html5/thumbnails/2.jpg)
Figuras diferentes con igual área
Hay figuras que, a pesar de ser diferentes, tienen áreas iguales.
Ejemplo:
Cuenta los cuadritos que tiene cada rectángulo en total.
Los rectángulos son distintos, pero ambos tienen un área de 24
![Page 3: CLASE N°44](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022072411/62dc426910dfbf2139141267/html5/thumbnails/3.jpg)
Centímetro cuadrado y metro cuadradoPara medir superficies se debe escoger una unidad de medida, que dependerá del tamaño de la superficie que se medirá.
![Page 4: CLASE N°44](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022072411/62dc426910dfbf2139141267/html5/thumbnails/4.jpg)
Cálculo de áreas de cuadrados y de rectángulosPara calcular el área de un rectángulo y de un cuadrado se puede usar la estrategia del conteo de cuadrículas.• Si los cuadrados de la cuadrícula son de longitud 1 cm, su área es 1 cm2.
• Si los cuadrados de la cuadrícula son de longitud 1 m, su área es 1 m2.
El centímetro cuadrado (cm2) y el metro cuadrado (m2) son unidades de medida de superficie.También hay una segunda para calcular el área de un cuadrado o de rectángulo, se debe multiplicar la medida del ancho por la medida del largo.
Largo
Ancho
![Page 5: CLASE N°44](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022072411/62dc426910dfbf2139141267/html5/thumbnails/5.jpg)
Actividades1. Une con una línea los rectángulos que tengan igual área.
![Page 6: CLASE N°44](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022072411/62dc426910dfbf2139141267/html5/thumbnails/6.jpg)
2. Calcula el área de los siguientes rectángulos y luego dibuja en la cuadrícula uno distinto que tenga igual área. Utiliza un (cuadrado) como unidad de medida.
![Page 7: CLASE N°44](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022072411/62dc426910dfbf2139141267/html5/thumbnails/7.jpg)
3. Pinta la unidadde medida másadecuada paramedir las siguientessuperficies.
![Page 8: CLASE N°44](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022072411/62dc426910dfbf2139141267/html5/thumbnails/8.jpg)
4. Completa cada oración con la unidad de medida adecuada.
a. La superficie de la pared que debo pintar mide 10 ________________________ .b. Rafael midió la superficie de un papel lustre y se dio cuenta de que medía 100 __________.c. La modista compró tela para hacer las cortinas de una ventana que tenían un de áreade 2 ______________ .d. La superficie de la foto en que aparecen Francisca y Patricia mide 130 ________________ .
5. Calcula el área de las siguientes figuras (con multiplicación).
![Page 9: CLASE N°44](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022072411/62dc426910dfbf2139141267/html5/thumbnails/9.jpg)
6. Libro de Matemática:
a) Actividad n°2 letras a, b y c de la página 277.b) Actividad n°3 letras a y b de la página 277.c) Actividad n°4 letras a, b y c de la página 277.
7. Cuadernillo de Matemática:
a) Actividad n°1 letras a, b, c y d de la página 146.b) Actividad n°2 de la página 146.c) Actividad n°1 letras a, b, c y d de la página 147.d) Actividad n°2 de la página 147.
8. Averigua y escribe el significado de los siguientes términos Matemáticos:
a) Centímetro cuadrado: ____________________________
b) Metro cuadrado: ____________________________