clase 8 puesta en marcha
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Planificación y puesta en marcha de los servicios de Educación Especial.
Por: Yaribel Domínguez de Alemán
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Los Programas Educativos Individualizados
• Documento escrito que se hace obligatorio enciertos países, se elabora para cada alumnocon discapacidad y que detalla su desempeñoactual, sus objetivos educativos anuales y acorto plazo, los servicios específicos quenecesita, los plazos correspondientes a suaplicación.
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Aspectos a incluir
• Evaluación a nivel de desarrollo, incluyendo todas las áreas.
• Evaluación de los objetivos anuales que describen la respuesta educativa.
• Evaluación de los servicios educativos que necesita cada niño.
• Evaluación de las ayudas para la transición a la vida adulta.
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Aspectos a incluir
• Descripción del nivel de participación del niñodentro del aula.
• Justificación de la modalidad educativa que seha elegido.
• Lista de los nombres de las personasresponsables de la implementación delprograma.
• Estrategias para monitorear los objetivos acorto y largo plazo.
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El ambiente menos restrictivo
• Ser educados con niños sin discapacidad.
• Es relativo porque dependerá de cada caso.
• Un continuo de servicios.
• Educarlos en el ambiente más normal posible.
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EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO
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La importancia del equipo Multidisciplinario
• Cada miembro del equipo evalúa, planifica laintervención y asigna las prestaciones de losservicios educativos especiales necesariospara el alumno.
• Para que sea eficaz todos los miembrosdeberán intercambiar sus experiencias, sushabilidades y ponerse de acuerdo con losobjetivos del aprendizaje.
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¿Hacia donde se dirige la educación
especial ?
• Legitimar los ambientes restrictivos.
• Confundir la segregación con la integracióncon la intensidad de los servicios.
• Basado en un modelo de disponibilidad.
• Dar prioridad a las decisiones que toman losprofesionales.
• Tender hacia niveles cada vez mayores dedesarrollo y cambio.
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