clase 4 psi.2002
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Clase 4 psioclogía laboral 1 año 2002,UNAB, profesor Gabriel NicolaievskyTRANSCRIPT
PERSONALIDAD Y TIPOLOGÍA
PERSONALIDAD
TIPO “A”Involucramiento
enérgico en una lucha
crónica, incesante para
alcanzar más y más en
cada vez menos tiempo y
si es necesario contra los
esfuerzos opuestos de
otras personas.
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PERSONALIDAD Y TIPOLOGÍA
PERSONALIDAD
TIPO “B”personas que rara vez se
ven hostigadas por el
deseo de tener un
número creciente de
cosas o participar en una
creciente serie de eventos
interminables en cada
vez menos tiempo.
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¿Existe una personalidad nacional?
La cultura ¿determina aspectos de la personalidad de los nacionales de un país?
PERSONALIDAD Y CULTURA
NACIONAL
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Los principales atributos de la
personalidad que influyen en el CO
Sitio de control (grado en que la gente cree que es dueña de su destino) puede ser
INTERNO ( creen que ellos controlan lo que les sucede) o
EXTERNO (control por fuerzas externas como suerte ocasualidad)
Maquiavelismo: grado de pragmatismo de las personas.
Autoestima: grado de satisfacción con sí mismo.
Autocontrol: ajuste del comportamiento a factores externos o situaciones.
Disposición para asumir riesgos.Gabriel Nicolaievsky
Otros autores plantean como modelo el
llamado de los 5 factores de personalidad:
• Extroversión
• Afabilidad
• Rectitud
• Estabilidad
emocional
• Apertura a la
experiencia
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TEORÍA DEL AJUSTE PERSONALIDAD PUESTO de John Holland
Realista (act.
Física, fuerza y
coordinación)
Tímido, auténtico,
persistente, estable,
conform., práctico
Mecánico, operador
maquinaria,
operario, granjero.
Investigador
(pensar, organizar y
comprender)
Analítico, original,
curioso,
independiente.
Biólogo, economista
matemático,
periodista.
Social (ayudar y
desarrollar a otros)
Sociable, amigable,
cooperador,
comprensivo.
Asist. Social,
profesor, psicólogo
clínico.
Convencional(act
reglamentadas,
orden)
Conformista,
eficiente, práctico,
s/ imaginación, infl.
Contador,
administrador,
bancario, archivo.
Emprendedor
(influir y alcanzar el
poder)
Confiado de sí,
ambicioso,
enérgico, dominante
Abogado, RR.PP.,
administrador de
local, b. raíces.
Artístico (act.
Ambiguas, no
sistemáticas, crea)
Imaginativo,
desordenado,
idealista, emoción.
Pintor, músico,
escritor, decorador,
actor.
Determina 6 tipos
de personalidad y
propone que el
ajuste entre
el tipo de
personalidad y el
ambiente
ocupacional
determina la
satisfacción y la
rotaciónGabriel Nicolaievsky
INDICADORES DE TIPOS MYERS- BRIGGS
LAS 16 CARACTERÍSTICAS PRIMARIAS
•Reservado extrovertido
•Menos Inteligente más inteligente
•Afectado por sentimientos emocionalmente estable
•Sumiso dominante
•Serio despreocupado
•Utilitario meticuloso
•Tímido arriesgado
•Terco sensible
•Confiado suspicaz
•Práctico imaginativo
•Franco sagaz
•Seguro de sí mismo miedoso
•Conservador experimentador
•Dependiente del grupo autosuficiente
•Descontrolado controlado
•Relajado tensoGabriel Nicolaievsky
APRENDIZAJE
Cualquier cambio
relativamente
permanente en el
comportamiento, que
tiene lugar como
resultado de la
experiencia.
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APRENDIZAJE
El aprendizaje involucracambios.
Estos cambios pueden ser favorables o desfavorables.
El cambio debe serrelativamente permanente.
Existe aprendizaje cuando hay un cambio en las acciones, es decir en el comportamiento.
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TEORÍAS DEL APRENDIZAJECONDICIONAMIENTO CLÁSICO de I. Pavlov
Tipo de condicionamiento conque un individuo responde a algunos estímulos que no producen de manera obligada dicha respuesta
En el ejemplo del perro:• La carne: estimulo no-cond• La saliva: respues. no-cond• La campana: estim. condic.• La saliva: respuesta cond.
El condicionamiento
clásico es pasivo
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TEORÍAS DEL APRENDIZAJECONDICIONAMIENTO OPERANTE de
B.F.Skinner
Tipo de
condicionamiento en que
el comporta-miento
deseado voluntario lleva
recompensa o evita una
sanción.• El comp. está determinado
desde fuera
• La recompensa eficaz es
inmediata.
• El comp. sin premio no se
repite
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TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
EL APRENDIZAJE SOCIAL
Es una extensión del condicionamiento
operante
que postula que la gente puede aprender
mediante la observación y la experiencia
directa.
Los modelos son cruciales en el
aprendizaje social. Se han encontrado 4
procesos que determinan la influencia
del modelo sobre el individuo:
• Proceso de atención
• Proceso de retención
• Proceso de reproducción motriz
• Proceso de reforzamiento
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MÉTODOS PARA MODELAR EL
COMPORTAMIENTO
Reforzamiento sistemático de cada paso sucesivo que acerca más a un individuo a la respuesta deseada. Hay 4 formas de lograrlo:
• El reforzamiento positivo.• El reforzamiento negativo.• La sanción.• La extinción.
Premisas sobre las que opera:• Es necesario algún tipo de reforzamiento para
producir el cambio.• Algunos premios son más eficaces que otros para las
organizaciones. • La velocidad del aprendizaje y la permanencia de
sus efectos lo determina la oportunidad del reforzamiento.
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PROGRAMAS DE REFORZAMIENTO
Los dos tipos principales son continuo e intermitente.CONTINUO: El comportamiento deseado se refuerza siempre que se presenta.INTERMITENTE: El comportamiento deseado se refuerza con la frecuencia suficiente como para que valga la penarepetirlo, pero el reforzamiento no se da todas las veces.
• Programas de intervalo fijo.
• Programas de intervalo variable.
• Programas de razones fijas.
• Programas de razones variables.Gabriel Nicolaievsky
PSICOLOGÍA LABORALEjerce una norme influencia en la calidad de vida actual. Por ello se ha constituido en una de las asignaturas más decisivas en la formación académica de los países desarrollados (en USA es uno de los ramos electivos más tomados) La mayoría de los que toman este curso trabajarán en alguna empresa comercial, manufacturera, el gobierno (en cualquiera de sus niveles), una universidad o colegio, un hospital o institución de salud pública o privada o en un organismo militar.
No importa donde desde que entren a la institución elegida para la primera entrevista hasta su retiro, la Psicología moldeará las condiciones de su trabajo.Esta disciplina junto con su capacidad individual, decidirá el trabajo que ha de realizar, la manera de ejecutarlo, el grado de responsabilidad que logrará, la remuneración y lo más importante el grado de satisfacción con el trabajo.
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Pasamos la mayor parte de nuestra vida adulta en el trabajo, y la índole de
la carrera profesional no sólo determina nuestro nivel económico, sino también nuestra seguridad emocional y felicidad. El trabajo proporciona un sentido de identidad, nos dice a nosotros mismos y a los demás lo quesomos; mejora nuestro sentido de autoestima, afiliación y pertenencia, si estamos insatisfechos con él nos transformará en personas tristes y frustradas, además de que puede perjudicar nuestra salud tanto física como psíquica.
Por consiguiente encontrar el tipo idóneo de trabajo es una de las decisiones más trascendentales de la vida.
El psicólogo labora influenciará en ese paso dado que ayudan a describir los cargos, conformar los perfiles y seleccionar a las personas idóneas. Luego influenciarán en su progreso en la empresa a partir de las evaluaciones de desempeño, los estudios organizacionales, los programas de capacitación o la planificación de carrera y estratégica de la empresa.
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Los psicólogos laborales han contribuido y lo seguirán haciendo, con investigaciones que ayudan a las personas a mejorar su desempeño laboral, sus aptitudes y habilidades para conformar equipos, tomar decisiones, mejorar la comunicación, el liderazgo, la negociación o la motivación de la gente así como las habilidades para interrelacionarse con otros.
Por otro lado los psicólogos industriales intervienen en el diseño de los espacios donde la gente trabaja o vive, así como en el diseño de maquinaria o elementos de uso cotidiano y en la toma de decisión de la gente para comprar tal o cual producto a través de sus intervenciones en el diseño de estrategias de marketing, estudios de mercado o en la misma publicidad.
Demás está decir que el futuro de ésta disciplina depende de los caminos que los nuevos psicólogos encuentren para su desarrollo.
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ÉTICA DEL TRABAJO
Durante muchos años, la cultura de gran parte deoccidente ha conceptuado al trabajo como una actividad deseable y satisfactoria.
El resultado es que se crea una “Ética del Trabajo” lo que significa que la mayoría de la gente lo considera como el interés central de su vida y una meta vital deseable.Gabriel Nicolaievsky
El origen del concepto está en la Reforma Protestante, Calvino y más tarde los Puritanos en EE.UU.
• Sus orígenes seculares están en los pioneros de USA y las dificultades que encontraron.
Ética del Trabajo
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RESPONSABILIDAD SOCIAL
• Nos referimos al reconocimiento
de que las Organizaciones tienen
una influencia significativa en el
sistema social, y que esa
influencia se debe considerar y
equilibrar de un modo
apropiado en todas las acciones
de la organización.
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