clase 4

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Supuestos de ANDEVA y contrastes Diseño Experimental Clase 4

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Page 1: Clase 4

Supuestos de ANDEVAy contrastes

Diseño ExperimentalClase 4

Page 2: Clase 4

Modelo

= promedio global

i = promedio grupo

ij = error o residuos

ijijijy

Page 3: Clase 4

Supuestos

• Los residuos ij se distribuyen normalmente

• Los residuos ij tienen promedio 0 y varianza constante

• Los residuos ij son independientes y no presenten autocorrelación de ningún tipo

Page 4: Clase 4

Supuestos

• ¿Qué tan robustos son métodos y supuestos?– Normalidad y varianza: Robustos– Independencia: Muy sensible

• ¿Cómo detectar problemas?

Page 5: Clase 4

No conocemos ij

iijij

iijij

iijij

ijiij

yyr

yr

y

y

ˆˆ

Page 6: Clase 4

Revisión Supuestos

• Análisis gráfico– Independencia– Igualdad de varianza– Normalidad

• Estadístico– Normalidad

Page 7: Clase 4

Normalidad de ij

• Figuras cuantil-cuantil• Grafica

– Cuantiles observados eje-x– Cuantiles esperados según

~N(0,1)– Línea que pasa por Q3 y Q1

Page 8: Clase 4
Page 9: Clase 4

Colas Livianas

Page 10: Clase 4

Colas Pesadas

Page 11: Clase 4

Colas Pesadas

-3 -2 -1 0 1 2 3

-4-2

02

4

Normal Q-Q Plot

Theoretical Quantiles

Sa

mp

le Q

ua

ntil

es

Page 12: Clase 4

Distribución Asimétrica

Page 13: Clase 4

Variable sin Considerar

Page 14: Clase 4

Varianza constante

• Se grafica los residuos vs. valores estimados– Residuos: rij

– Estimados: ŷij

iijy ˆˆˆ

Page 15: Clase 4

6 8 10 12 14 16

-50

51

0

Fitted values

Re

sid

ua

ls

lm(sr ~ pop15 + pop75 + dpi + ddpi)

Residuals vs Fitted

Page 16: Clase 4

iijy ˆˆˆ

Residuos

0

Page 17: Clase 4

Residuos estandarizados

• Residuos usualmente estandarizados– Divide entre s– Reduce dispersión

• Raíz cuadrada– Reduce sesgo

Page 18: Clase 4

Varianza Proporcional

iijy ˆˆˆ

Residuos

0

Page 19: Clase 4
Page 20: Clase 4

iijy ˆˆˆ

Residuos

0

Page 21: Clase 4

Independencia

• Difícil de probar• Depende de Diseño

Experimental• Figuras especiales1. Residuos vs. nivel de factores2. Residuos vs. orden de corrida

Page 22: Clase 4

RESIDUOS

Orden

Sin Patrón

Page 23: Clase 4

RESIDUOS

Orden

autocorrelación positiva

Page 24: Clase 4

RESIDUOS

Orden

autocorrelación negativa

alternan + y -

Page 25: Clase 4

¿Cómo resolver problemas?• Problemas con modelo

– Cambiar modelo– Incluir

•Interacciones•Polinomios•Bloques

– Transformaciones

Page 26: Clase 4

¿Cómo resolver problemas?• Varianzas desiguales

– Transformaciones– Modelos independientes o no-

lineales– Rangos

Page 27: Clase 4

¿Cómo resolver problemas?• Falta de Normalidad

– Transformaciones– Análisis de Rangos– GLM

Page 28: Clase 4

Transformaciones

• ¿Cuáles son?– Matemáticas– Trigonométrica– Box-Cox

• ¿Cuál usar?– Prueba y Error– Box Cox es

mejor )arcsin(

)log(

1

1

xx

xx

xx

xx

xx

Page 29: Clase 4

Box-Cox

• Transformación de poder

• Máxima Verosimilitud

• Se relaciona a otras transformaciones

Page 30: Clase 4

Contrastes

Page 31: Clase 4

Contrastes

• Comparaciones ‘a priori’• Basadas en Objetivos e

Hipótesis del proyecto• Tienen más poder que ‘a

posteriori’– Basadas en SSt

– No violan supuestos– No pierde control alfa

Page 32: Clase 4

Contrastes

• Se compara el efecto de cada nivel o tratamiento i o sus promedios i

• Para contrastes se calculan promedios ponderados

• La matriz de contrastes es el peso (ci) que se da a cada efecto i o sus promedios i

Page 33: Clase 4

Nomenclatura

.

...

..

.

ˆ

ˆ

i

ii

i

ij

y

yy

y

y

y

Page 34: Clase 4

Contrastes

i iiiiii

ai

iii

g

ii

g

iiii

yww

cccc

cc

ˆˆ

0 donde

211

Page 35: Clase 4

Control F3 S3 F6 S6 F12 S12 TOTAL

12 24 9 30 16 18 10 17

30 32 9 7 10 24 4 7

10 29 16 21 18 12 4 16

18 26 4 9 18 19 5 17

Promedio 22.6 9.5 16.8 15.5 18.3 5.8 14.3 15.7

Desviacion i y1.-y.. 7.0 -6.2 1.1 -0.2 2.6 -9.9 -1.4

Papas (Cochran)

Page 36: Clase 4

Contrastes e Hipótesis• Supongamos que

se quiere comparar el grupo control con los demás tratamientos

• Comparar “primavera” con “otoño”

6: 6543

11

H

33: 3642

2

H

Page 37: Clase 4

Hipótesis

• Contrastes comparan promedios en un modelo lineal:

033

:

06

:

36422

765431

H

H

Page 38: Clase 4

Comparación Lineal

• Un contraste es una combinación lineal de los promedios grupales para evaluar una comparación específica

76542

76543211

3

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

10

6

1

6

1

6

1

6

1

6

1

6

11

Page 39: Clase 4

Coeficientes

• Usualmente los contrastes se expresan como un vector de coeficientes:

3,3,3,3,3,3,0

3

1,

3

1,

3

1,

3

1,

3

1,

3

1,0

1,1,1,1,1,1,6

6

1,

6

1,

6

1,

6

1,

6

1,

6

1,1

2

1

c

c

Page 40: Clase 4

Número contrastes

• Hay número infinito de contrastes– Deben cumplir cii = 0

• Algunos no son interpretables– c=(14, -8, -2, -3, -1)

• Otros son redundantes…

Page 41: Clase 4

Contrastes Redundantes

3

323

5432

51

002

4

0

Page 42: Clase 4

Ortogonalidad• En cada modelo se pueden establecer g-1 contrastes

no redundantes• Dos contrastes independientes se denominan ortogonales

• Geométricamente son perpendiculares

• Hay un número infinito de g-1 grupos de contrastes ortogonales

Page 43: Clase 4
Page 44: Clase 4

Ortogonalidad

• Los contrastes son ortogonales si:– producto puntual de dos filas es 0

0i

ii

n

cc

Page 45: Clase 4
Page 46: Clase 4

Suma de Cuadrados• Un grupo de contrastes ortogonales parte SSE

• Cada SS tiene un (1) grado de libertad

• Se puede calcular F

1

gSSSSSSSSE

g

ii

i

nc

SS 2

2

Page 47: Clase 4

Ejemplo

Page 48: Clase 4

Contrastes polinómicos• Contrastes para ajustar polinomios• Requiere que niveles sean

numéricos• Es casi lo mismo que una regresión• Polinomio depende de número de

niveles– g=2 : lineal– g=3: lineal y cuadrático– g=4: lineal, cuadrático, cúbico– etc.

• Requiere contrastes especiales o R

Page 49: Clase 4

Contrastes polinomiales

• Requieren mismo espacio entre niveles

• Requieren igual n

• Pueden usarse para otros casos, pero mejor usar regresion

Page 50: Clase 4

k Polinomio 1 2 3 4 5

3 Lineal -1 0 1

Cuadrático 1 -2 1

4 Lineal -3 -1 1 3

Cuadrático 1 -1 -1 1

Cúbico -1 3 -3 1

5 Lineal -2 -1 0 1 2

Cuadrático 2 -1 -2 -1 2

Cúbico -1 2 0 -2 1

Cuártico 1 -4 6 -4 1