7/25/2019 Clase 2_c Administracin, Aplicacin y Claificacin de Tests

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Administracin,

Aplicacin yCalificacin delos Tests.Docente: Ps. Jos Luis Corts

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ADMINISTRACION,

APLICACION Y CALIFICACINDE LOS TESTS Sin importar qu tan cuidadosamente se

elabore una prueba, los resultados no

tienen ningn valor si no se administra ycalifica sta en forma adecuada.

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El procedimiento que debe seguirse para aplicar una

prueba o cualquier otro instrumento psicomtricodepende de:

1. Tipo de instrumento (individual o colectiva, con tiempo

predeterminado o sin ste, cognoscitiva o afectiva).

2. Evaluado(edad cronolgica, la educacin, los

antecedentes culturales y el estado fsico y mental y

especialmente de la disposicin y motivacin.

3. Evaluador(apariencia, comportamiento y

conocimiento de la tcnica, entre otros)

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Deberes del examinadorantes de la prueba

Programacin.

Consentimiento informado.

Familiarizarse con la prueba.

Garantizar condiciones de evaluacin

satisfactorias.

Reducir los fraudes.

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Deberes del examinadordurante la prueba

Seguir las instrucciones de la prueba.

Permanecer alerta .

Establecer una relacin interpersonal.

Prepararse para manejar problemas

especiales.

Flexibilidad,

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Deberes del examinadordespus de la prueba Tras la administracin de una prueba

colectiva de grupo, el examinador tiene

que recoger los materiales pertinentes.

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Pruebas adaptativas

En pruebas adaptativas o a la medida,

los reactivos especficos aplicados a unapersona en particular dependen de sucapacidad calculada a partir de susrespuestas a reactivos previos. Debido aque las pruebas son ms precisas para

medir la habilidad de las personas si ladificultad de los reactivos corresponde asu propio nivel de habilidad .

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CALIFICACIN DE LOS TESTS

Cuando esta diseando el instrumento, el evaluadordebe decidir si quiere obtener calificaciones separadas

de las diversas partes, as como un resultado general de

la prueba en su conjunto.

Tambin debe decidirse si se restar una correccin por

adivinar, si se asignarn distintos pesos a la calificacin

de los diversos reactivos o secciones y si se entregarn

los resultados en forma directa o convertidos a otras

escalas numricas.

Para pruebas estandarizadas, el maestro de aula no

necesita tomar todas estas decisiones.

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Correccin por adivinacin.

R es la cantidad de reactivos que el examinadoacierta.

W la cantidad de reactivos en que el examinado

se equivoca. k la cantidad de opciones por reactivo.

S la calificacin corregida