Introducción a la terminología de la sociedad e información

Prof. Santiago Mena Zorrilla

DATO• Elemento Sin interpretar

• Estimulo Percibido por los sentido

• Símbolos Representan valor numérico ,objeto o idea

Se puede utilizar en la realización de cálculos o toma de decisiones

Ejemplos de datos son: la altura de una montaña, la fecha denacimiento de un personaje histórico, el peso específico de unasustancia, el número de habitantes de un país

INFORMACIONInformación : es un conjunto organizado de datos procesados, que constituyen

un mensaje que cambia el estado de conocimiento del sujeto o sistema querecibe dicho mensaje. Tiene estructura útil modifica el pensamiento.

Principales características de la información

Significado: del significado extraído de una información, cada individuo evalúa las

consecuencias posibles y adecúa sus actitudes y acciones .

Importancia: se refiere a en qué grado cuantitativo deben alterarse lasexpectativas futuras, en qué grado cambia la actitud o la conducta de losindividuos.

Vigencia:¿Es actual o desfasada?

Validez:¿El emisor es fiable o puede proporcionar información no válida (falsa)?

• Valor (activo intangible ,volatil): ¿Cómo de útil resulta para el destinatario?

• Polimorfismo: ¿En qué forma (o formato) se presenta la información?

Ejemplo: asistir o no a un concierto de la orquesta sinfónica de México

INFORMACION

Objetivos del uso de la información

• Aumentar/mejorar el conocimiento del usuario, o dicho de otra manera reducir la incertidumbre existente sobre un conjunto de alternativas lógicamente posibles.

• Proporcionar a quien toma decisiones la materia prima fundamental para el desarrollo de soluciones y la elección.

• Proporcionar una serie de reglas de evaluación y reglas de decisión para fines de control.

CONOCIMIENTO

• Interpretación/entendimiento personal de la información. Cuando la información es comprendida y forma parte de nuestro patrimonio cultural.

Los conocimientos se adquieren mediante una pluralidad de procesoscognitivos: percepción , memoria, experiencia (tentativas seguidas de éxito ofracaso), razonamiento, enseñanza-aprendizaje, testimonio de terceros, etc.Estos procesos son objeto de estudio de la ciencia cognitiva. Por su parte, laobservación controlada, la experimentación, la modelización, la crítica defuentes (en Historia), las encuestas, y otros procedimientos que sonespecíficamente empleados por las ciencias, pueden considerarse como unrefinamiento o una aplicación sistemática de los anteriores.

Ejemplo: Víctor Hugo en su obra celebre Los Miserables expone la historia de Francia del siglo XIX, la arquitectura de Paris la política, la ética, la justicia la religión, la sociedad y las clases y la naturaleza del amor romántico y familiar.

SOCIEDAD DE LA INFORMACION

• Sociedad en donde la creación, distribución, difusión, uso y manipulación de la información son actividades de relevancia económica, política y cultural.

• Cualquier individuo: Tiene acceso a la información.

• Conoce los recursos de la información a su disposición.

• Participa en el intercambio de la información.

• No se asegura el conocimiento

SOCIEDAD DE LA INFORMACION

Muchos críticos han señalado que la llamada sociedad de la información no essino una versión actualizada del imperialismo cultural ejercido desde lospaíses ricos hacia los pobres, especialmente porque se favorecen esquemasde dependencia tecnológica.

En todo caso, aun quienes se muestran optimistas con respecto a la sociedadde la información admiten que la brecha digital es uno de los principalesobstáculos en este modelo de desarrollo. A grandes rasgos, este fenómeno serefiere a todos aquellos sectores que permanecen, por muy diversas razones,al margen de los beneficios y ventajas asociados a las TIC.

SOBRECARGA DE INFORMACION

• Se refiere al estado de contar con demasiada información para hacer una decisión o permanecer informado sobre un determinado tema.

Así, nos encontramos hoy con una red sobresaturada, llena de información (muchas veces inútil, errónea o incompleta) y publicidad molesta e inservible (spam, banners, pop-ups).

En un entorno así, la búsqueda de informaciones concretas se hace dificultosa y la posterior clasificación de la información por su corrección, calidad, etc. conlleva mucho trabajo.

Las empresas son quienes mayores problemas tienen para encontrar la información que les es necesaria entre tantos millones de datos.

RASTREADORES DE INFORMACION

• Los rastreadores de información. Son unos programas capaces de rastrear en Internet y encontrar y clasificar la información que se busca (datamining). Se trata de tecnologías del sector de las ingenierías del contenido, que permiten la extracción y organización de datos que provienen de unidades de contenido sin estructurar (como sitios web o documentos de texto).

• Ejemplos:Connotate, atomz.com, Eliyon, Esmerk,

Bill Gates fundador de Microsoft plantea lo siguiente:

"Dentro de cinco años, en la Red podrás encontrar gratis las mejores lecciones del mundo (...) Será mejor que cualquier universidad", afirmó el filántropo en la conferencia Techonomy.

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

• La sociedad de la información :hace referencia a la creciente

capacidad tecnológica para almacenar cada vez más información y hacerlacircular cada vez más rápidamente y con mayor capacidad de difusión.

• La sociedad del conocimiento :hace referencia a otra cosa : a la

apropiación crítica, y por tanto selectiva, de esta informaciónprotagonizada por ciudadanos que saben que quieren y que necesitansaber en cada caso, y por ende saben de qué pueden y deben prescindir.

Tecnología de la Información [TI]

• Estudio, diseño, desarrollo, implementación, soporte y administración de sistemas de información basados en computadoras,particularmente aplicaciones de software y hardware computa

cional [Information Technology Association of America].

Utilización de dispositivos electrónicos como computadoras para convertir, almacenar, proteger, procesar, transmitir y recuperar información.

Tecnologías de Información y Comunicación [TICs]

Tecnologías computacionales que implican la comunicaciónde datos y multimedios.

Conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética

Elementos de un Sistema de Información y Comunicación

• Personas El mas importante de todos

• Procedimientos Manuales y reglas de uso

• Datos e información Datos almacenados y unidades de almacenamiento

• Hardware Equipamientos servidores movilescomputadoras

• Software Excel Word etc

• •Comunicaciones TCP/IP Redes

Ejemplo de los efectos de la tecnología en la sociedad contemporánea

• Casas editoriales

• Prensa escrita

• Casas discográficas

• La educación rígida tradicional

• Artistas y escritores

• El sistema laboral internacional

• El correo postal y telegraficos

Agilidad y conocimiento

• Skype voz sobre ip• Wikipedia• Wikimedia• YouTube• Google• Tutoriles,VideoTutoriales,VideoCursos• Adrive• Logmein• Jdownloader• Taringa.net

TRABAJO EN EQUIPOS

• Equipo 1 –Realizar una presentación de un ejemplo donde se evalúen las características de la información sin importancia y con vigencia desfasada

• Equipo 2 –Realizar una presentacion de un ejemplo donde se evalúen las características de la información con importancia y con vigencia actual

• Equipo 3 Aplicar el concepto de conocimiento

Investigar los efectos de no dormir 8 horas diarias , explicar de donde obtuvo la información y ofrecer datos

• Equipo 4 Aplicar el concepto de conocimiento

Como afecta el alcohol nuestro hígado , cerebro y riñones, explicar de donde obtuvo la información y ofrecer datos

Equipo 5

Investigar los rasgo que caracterizan la brecha digital entre México y Estados Unidos explicar de donde obtuvo la información y ofrecer datos

Bibliografia

• «El saber perdido en la era digital.Lucha por preservar la memoria colectiva en el ciberespacio». EL PAIS (22/2007).

• «La revolución digital: Nueva economía e Integración Social». EKONOMI GERIZAN VOLUMEN (9). http://www.fcavn.es/Castellano/Publicaciones/Ekonomi_Gerizan/9.asp

• "la Sociedad de la Información y el Conocimiento - Algunos deslindes imprescindibles" , Delia Crovi (UNAM)

• La escuela más allá de las paredes: redefinición de la organización educativa

• «Evolución tecnológica». Consultado el 29-11-2009.

• «Brecha digital». Consultado el 29-11-2009.