INSTITUTO TECNOLÓGICO DE TUXTEPEC

“FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN”

UNIDAD 3

PRESENTADO POR:

Liliana Rodríguez ReyesIndira Said Santiago Santiago

María del Rosario Antonio GómezMartell Octavio Mendoza torres

Julio franco Elías Celis

PROFESOR (A):

María de los Ángeles Martínez Morales

“Conectores”

¿QUÉ ES UN CONECTOR?

Se denomina conector a una palabra o un conjunto de palabras que une partes de un mensaje y establece una relación lógica entre ellas. Permite la adecuada unión de los enunciados en un texto lo cual facilita la comprensión del mismo. Los conectores indican la relación lógica entre oraciones y párrafos.

¿PARA QUE SIRVEN?

Los conectores unen el texto.  Sirven para explicar, ejemplificar, justificar, contrastar, modificar, distribuir o resumir la oración anterior.

CONECTORES

Adverbios

Frases adverbialesPreposicion

es

Expresiones Preposicional

es

Conjunciones

ADITIVOSSon aquellos que sirven para sumar información.

Son, por ejemplo: y, ni (e), que, además, incluso, en segundo lugar, por otra parte, asimismo, también, sumado a, paralelamente, a continuación, en otro orden de cosas, al mismo tiempo, de la misma manera, otro caso más, además de eso, aparte de eso, por añadidura, igualmente, encima, es más, más aún, incluso, hasta, para colmo, etcétera.

EJEMPLO:

Sirven para enumerar o clasificar información:

Fuimos al parque y jugamos a la pelota. Por una parte, este año me gustaría ir a la playa , pero, por otra (parte), me apetece mucho ir a la montaña. 

DE CONTRASTE O ADVERSATIVOS O MODIFICATIVOS

Invierten la orientación de la argumentación. Rectifican el texto anterior. Oponen ideas o conceptos. A veces los restringen.

Son, por ejemplo: pero, no obstante, empero, contrariamente, pese a, en cambio, al contrario, por el contrario, sin embargo, mas, sino, aunque, de todas formas, en todo caso, en cualquier caso, otra cosa es que, mejor dicho, al fin y al cabo, de hecho, en efecto, con todo, a pesar de todo, aun así, ahora bien, de cualquier modo, al mismo tiempo, en cierto modo, en cierta medida, hasta cierto punto, si bien, por otra parte, por el contrario, en cambio, etcétera.

EJEMPLO:

Sirve para oponer parcialmente dos ideas o informaciones : Es un pueblo muy bonito. Sin embargo, la gente es un poco seria.  * A diferencia de sin embargo, pero nunca se puede colocar detrás de un punto "."

DISYUNTIVOS

Establecen una disyunción o separación, una opción.

Son: o (u), bien, sea que, ya, etcétera.

EJEMPLO:

Implican una opción entre dos ideas:

¿Hacharemos o compraremos la leña picada?

CAUSALES

Indican causa y efecto, introducen la causa.

Son, por ejemplo: por lo tanto,  por consiguiente, porque, pues, ya que, debido a que, a causa de, por este motivo, por esta razón, por lo dicho, por lo cual, por lo que, por eso, por esto, por ello, etcétera.

EJEMPLO:

No vino el tren porque hubo un descarrilamiento.

Viajaría a Argentina, ya que lo estaban invitando.

Lo expulsaron del partido, puesto que cometía faltas reiteradas.

Lo sacaron del equipo, pues jugaba mal.

CONCESIVOS O CONDICIONALES

Establecen alguna oposición o condición o conceden algo parcialmente.  Son restrictivos.

Son, por ejemplo: aunque, por más que, si bien, aun cuando, pese a (que), de todas maneras, si,  (en el) caso (de) que, siempre que, a menos que, salvo que, a condición de que, con tal de que, a no ser que, etcétera.

EJEMPLO:

Expresan una condición para que se cumpla lo manifestado en la proposición principal:

Si comemos temprano, podremos ir a la reunión.

Saldría caminar, no obstante la insistente lluvia otoñal.

Ganó el campeonato y, pese a ello, no clasificó para la final nacional.

TEMPORALESIndican un momento en el tiempo o establecen relaciones temporales.

De estos conectores temporales o de tiempo, encontramos tres clases:

a) De anterioridad: antes, hace tiempo, había una vez, al principio, al comienzo, anteriormente, previamente, tiempo atrás, antes de que, en primer lugar, inicialmente, hasta que, etcétera.

b) De simultaneidad: en este (preciso) instante, al mismo tiempo, mientras tanto, a la vez, cuando, entonces, fue entonces cuando, mientras, simultáneamente, actualmente, mientras que, a medida de que, etcétera.

c) De posterioridad: más tarde, luego, después, con el paso del tiempo, al día equis, posteriormente, finalmente, después de que, etcétera.

EJEMPLOS:

Yo fui al buscar al doctor, mientras tanto ellos llamaron por teléfono a los familiares de la persona accidentada.

Después que terminaste, fuimos a ver la película.

REPETITIVOS O ACLARATORIOS

Son más importantes o tiene mayor uso en la lengua oral.

Son, por ejemplo: es decir, en otras palabras, mejor dicho, más precisamente, dicho de otro modo/ otra manera, en pocas palabras, resumiendo, etcétera.

EJEMPLO:

La lengua es un sistema, en otras palabras, un conjunto de elementos relacionados entre sí.

DE PRECISIÓN O EXPLICATIVOS

Detallan, precisan o profundizan.

Son, por ejemplo: así, así pues, es decir, esto es, en términos concretos, de esta manera, en cuanto a, por una parte, respecto de, con referencia a, por otro lado, en lo que concierne a, etcétera.

EJEMPLO:

El hombre es omnívoro, es decir, se alimenta de múltiples rubros alimenticios”.

COMPARATIVOS

Subrayan algún tipo de semejanza entre los enunciados .

Son, por ejemplo: igualmente, del mismo modo/ la misma manera, en cambio, contrariamente, inversamente, etcétera.

EJEMPLO:

Tú eres alta, por el contrario, yo soy muy baja.

El hospital no negó la atención a los heridos del choque; al contrario, los atendió con el máximo cuidado.

Nosotros iremos de vacaciones, de igual manera que tú .

PARA RESUMIR O CONCLUIR

Son, por ejemplo, finalmente, en resumen, en síntesis, en definitiva, en conclusión, por último, sintetizado, resumiendo, para concluir, etcétera.

EJEMPLO:

Los platos estaban sucios, había colillas de cigarrillos por todas partes, en resumen, todo era un desorden.

ORDENATIVOS

Dividen, distribuyen y ordenan el contenido.

Son, por ejemplo: en primer lugar, en segundo lugar, al final, por último, finalmente, para concluir, en cuanto a, por lo que se refiere a, en el caso de, por un lado... por otro, a su vez, por su parte.

EJEMPLO:

En primer lugar quería decirte que no te he escrito antes porque he estado muy ocupado.  En segundo lugar te escribo para invitarte a una pequeña fiesta que vamos a dar en mi casa. Ayer estuve muy ocupado. Tuve que ir al dentista, luego tuve una reunión, después fui al gimnasio y, por último, vi a Alejandro.

CONCEPTO.Redactar un texto con claridad es organizar adecuadamente el material lingüístico –palabras, oraciones– para que el lector acceda a los contenidos sin mayores percances, a través de una lectura fluida y perceptible.

Conseguir una comunicación escrita clara supone atender dos niveles:

Utilizar las palabras con propiedad, evitando los términos ambiguos.

Utilizar frases con una construcción sintáctica sencilla (sujeto, verbo y complementos).

Para alcanzar un texto con claridad nos ayudara:

CONCISIÓN :Un estilo conciso será aquel que se esmere en utilizar el menor número de palabras para expresar una idea con la mayor exactitud posible.

LA ORALIDAD DE LA ESCRITURA: Debemos de tener presente queel lenguaje escrito se debe aproximar bastante al lenguaje oral.

SENCILLEZ: Supone huir de los términos afectados y ampulosos a favor de aquellos que definen con mayor precisión la idea principal; huir de las frases enrevesadas, con demasiadas palabras y poco conceptos.

Para lograr la claridad conviene evitar:

La afectación en el lenguaje y los términos poco claros o demasiado especializados.

Los términos ambiguos o las palabras comodín, cuando pueden ser sustituidas por términos más precisos.

Las expresiones redundantes (Por ejemplo: fundamentos básicos, todos y cada uno, en el día de hoy, salir fuera, etc.)

El abuso de los nexos (por ejemplo: que, pero, aunque) por que entorpece el ritmo de la frase.

El abuso de extranjerismos, especialmente cuando no se tenga plena seguridad de su comprensión por parte de todos los lectores, o cuando tienen un término equivalente en castellano.

El abuso del infinitivo y su empleo incorrecto en lugar del imperativo.

El abuso del gerundio y su empleo en todos aquellos casos en los que sea incorrecto.

El empleo de frases grandilocuentes

El exceso de oraciones de relativo, por que tienden a alargar el sentido de la frase.

El exceso de paréntesis, por que forman frases muy largas.

Precisión

La precisión es sinónimo de puntualidad, fijeza, exactitud, certeza y determinación.

Cada frase que se escriba debe contener ideas claras y precisas.  Si se quiere que el destinatario lea con agrado el formato, no deben usarse dos o tres palabras cuando éstas puedan ser remplazadas por una.  La oración puede ser más larga o más corta; pero, siempre concisa.  

La precisión puede lograrse:

- Expresándote mediante frases cortas.-  Estar  pendiente, a medida que escribes, del comienzo

de la frase para continuarla.- Evitar vocablos ambiguos.- No abusar del pronombre.- Desterrar los gerundios.- Evitar el exceso de adjetivos.- Pensar despacio para escribir deprisa.- Evitar las expresiones incompletas.- Evitar el empleo de circunloquios o rodeos de palabras.

EJEMPLO

 "José Neira propinó una patada a una vaquilla..."

1º, el sujeto José Neira2º, verbopropinó3º, complemento directouna patada4º, complemento indirectoa una vaquilla

EJEMPLO

- Propinó una patada José Neira a una vaquilla.

- Propinó José Neira una patada a una vaquilla.

- Una patada propinó José Neira a una vaquilla.

LOS TRES PRINCIPIOS FUNDAMENTALES

A la hora de redactar un escrito es necesario seguir unas pautas fundamentales para que nuestro mensaje llegue fácilmente al lector y cumpla sus objetivos. Existen tres principios muy elementales: concisión, claridad, sencillez.

Escribir con sencillez supone huir de los términos afectados y ampulosos en favor de aquellos que definen con mayor precisión la idea principal; huir de las frases enrevesadas, con demasiadas palabras y poco conceptos. La sencillez en el lenguaje requiere práctica y dominio, y está ligada al conocimiento mismo del lenguaje.

CÓMO ESCRIBIR CON SENCILLEZ?

Para lograr sencillez en el lenguaje, se pueden tener en cuenta algunos principios generales relativos al estilo. Principalmente, conviene evitar:

La afectación en el lenguaje y los términos poco claros o demasiado especializados.

Los términos ambiguos o las palabras comodín(este, bueno, cómo te dijera, sabes, digo yo, creo, pienso), cuando pueden ser sustituidas por términos más precisos.

Las expresiones redundantes (Por ejemplo: fundamentos básicos, todos y cada uno, en el día de hoy, salir fuera, etc.)

El abuso de los nexos (por ejemplo: que, pero, aunque) por que entorpece el ritmo de la frase.

La redacción moderna, en general, se caracteriza por la llaneza o ausencia de afectación. Esto implica un acercamiento lógico a la naturalidad propia de la conversación, aunque con las limitaciones inherentes al lenguaje escrito. Las expresiones hinchadas y ceremoniosas, a veces rutinariamente serviles, resultan improcedentes en esta época de practicidad y realismo, en que hasta los arraigados "¿mande? ", "para servirle" y "su casa de usted" —en lugar de "mi casa"— van desapareciendo en boca de los mexicanos más avanzados.

La cortesía se ha aligerado de oropeles fuera de moda: así, el clásico final de carta "Me reitero como su afectísimo, atento y seguro servidor", ha quedado reducido al más lógico "Atentamente estoy a su disposición" —si esto es verdad— o al sintético "Atentamente", en que se sobrentiende "Lo saludo". La sencillez (no la vulgaridad ni la grosería) imprime a la redacción un tono de veracidad expresiva que la favorece en efectividad y atracción.