APA: FORMATO DE CITAS A – B – C

Red de Escritura - UCG

¿Cómo hacer citas?

En el formato APA las citas van dentro de “comillas dobles” y con la

fuente inmediatamente el final de la cita (entre paréntesis) y siempre

indicando el número de página.

Las citas NO se escriben con cursivas.

Hay varios estilos para hacer citas:

FORMATO A: Se identifica la fuente + año+ número de página al final de la cita

FORMATO B: Se identifica la fuente + año al inicio de la cita, se pone número de

página al final de la cita.

FORMATO C: Se identifica la fuente al inicio de la cita y se pone año + número

de página al final de la cita.

FORMATO A: autores reconocidos y no reconocidos

La participación de los actores del territorio en la recopilación de datos

la convierte en “una alternativa que permite a las comunidades conocer

y construir un conocimiento integral de su territorio para que puedan

elegir una mejor manera de vivirlo. Es una forma de investigación

humanista y humanizadora.” (Habbegger & Mancila, 2006, p.12).

FORMATO A: autores reconocidos y no reconocidos

En la práctica investigadora, “La esencia del término de territorio en

cuanto a sus implicaciones teóricas, es su indefinición y variabilidad. Ese

significado vacío se puede llenar, según las orientaciones teóricas

diversas, con todo tipo de visiones sobre la estructura social.”

(Pfeilstetter, 2011, p.4-5). Lo que significa que los limites de un

territorio, si bien se funden con los administrativos, para el investigador

estarán más cercanos a la orientación de la investigación y a la

realidad que se busca estudiar.

FORMATO B: solo para cuando menciono autores

importantes y reconocidos.

La Comisión Económica para América Latina y el Caribe (2002)

define que “la vulnerabilidad es el resultado de la exposición a riesgos,

sumado a la incapacidad para enfrentarlos y la inhabilidad para

adaptarse activamente dentro de una sociedad” (p.8). Es justamente

por esta relación entre el individuo y el espacio que un concepto

importante para comprender la vulnerabilidad es el de pobreza.

FORMATO C: solo para cuando menciono autores

importantes y reconocidos.

Según Paulo Freire, “la educación debe ser un medio de liberación a

través del diálogo entre el sistema educativo y su contexto” (1975,

P.108). Los niños y jóvenes que no logran acceder a la educación se

pierden de esta oportunidad y quedan expuestos a su situación de

vulnerabilidad sin desarrollar las habilidades necesarias para

emanciparse de ella.

CITAS CORTAS VS CITAS LARGAS

Formato para citas cortas:

Cuando las citas son cortas (menos de 40 palabras) estas se incluyen

en el párrafo que se esté escribiendo.

La cita irá entre comillas dobles “ ”.

Ejemplo:

Al final de Lord of the Flies los muchachos comenzaron a darse cuenta de su

error. “Las lágrimas comenzaron a correr y el dolor lo sobrecogió” (Golding,

1952 : 168). Su líder se encontraba…

El punto final de la oración se pone

después del paréntesis.

Formato para citas largas:

Cuando las citas son largas, MÁS DE 39 PALABRAS, estas se escriben en un párrafo aparte, sin

comillas, con una sangría (en relación al borde de la hoja) de 2,54 que se aplica a toda la cita, el

párrafo sin justificado y con el mismo tamaño de letra al del resto del cuerpo del texto.

Ejemplo:

Al final de The Lord of the Flies, Ralph y los otros muchachos se dan cuenta del horror de sus

acciones:

The tears began to flow and sobs shook him. He gave himself up to them now for the first time

on the island. His voice rose under the black smoke before the burning wreckage of the

island, and infected by that emotion, the other little boys began to shake and sob too. (Golding,

1952, p.168)

En este caso el punto final de la oración

se pone antes del paréntesis.

CITAS SEGÚN EL NÚMERO DE AUTORES

Según el número de autores…

OBRA CON 1 O 2 AUTORES: Se escribirán los apellidos de los dos

autores todas las veces que se los mencione o cite.

OBRA CON 3-4-5 AUTORES: La primera vez que se cita se escriben

todos los autores, posteriormente solo se escribe el apellido del

primero aunado al término et al.

OBRA CON 6 AUTORES O MÁS: Siempre se citará al primer autor y

luego se escribirá et al.

OTROS:

Libro con autor corporativo, institucional o gubernamental.

En este caso se anota en las referencias el nombre de la institución como si

fuera el autor.

CITAS DE CITAS

Citas de citas

Se puede citar la fuente que ha sido utilizada por otro autor.

Para hacerlo hay diferentes posibilidades:

Se escribe: XYZ (año) citado por ABC (año) sostiene…

Se escribe la oración completa que incluye la cita y se pone al autor al

final.

XYZ citado por AABB, año

Suárez, Moreno y Godoy (1998) citados por Mateos (2010, p.33)

manifiestan que “la carencia de habilidades en la lectura comprensiva

podría estar ligada a varios factores, por ejemplo la falta de

decodificación…”

Cuando se habla sobre “la carencia de habilidades en la lectura

comprensiva podría estar ligada a varios factores, por ejemplo la

falta de decodificación…” (Suárez, Moreno y Godoy, 1998, citados

por Mateos, 2010, p.33)

Oración completa que incluye la cita del otro

autor…

“En Estados Unidos la American Cancer Society (2007) calculó que en

el 2007se diagnosticarán cerca de 1 millón de casos de cáncer

cutáneo no melanomatoso y 59.000 casos de melanona, siendo este

último el causante de 8,000 muertes” (Miller et al., 2009, pg. 209).

PARAFRASEO

PARAFRASEO O CITAS INDIRECTAS

Parafrasear es mencionar, usando el lenguaje propio del investigador,

una información que haya sido trabajada por otro sujeto.

No se cita, es decir, no se usan las palabras exactas del autor, pero SI

se debe hacer referencia a la fuente de donde se extrae esta idea,

poniendo el nombre el autor y el año entre paréntesis.

Se sigue el mismo formato A – B – C de las citas, pero NO se incluye

número de página.

PARAFRASEO O CITAS INDIRECTAS

No se debe cambiar el contenido o significado de la idea original.

Para no caer en el plagio hay que complementar con su

correspondiente fuente.

EJEMPLO:

Por lo tanto, el autor plantea que según el conocimiento y desarrollo que

tengamos de nuestro lenguaje será la relación que tendremos con la

realidad (Wittgenstein, 1922).

FORMATO A

Existen también otros factores como la carencia de vocabulario, falta

de conocimientos previos, escaso conocimiento de estrategias

metacognitivas, perdida de la autoestima, falta de motivación por la

lectura y déficit en las habilidades de comprensión (Suárez, Moreno,

& Godoy, 2010).

FORMATO B

Algunos de los indicadores contemplados por el INEC (2016) para

categorizar un hogar como pobre o en pobreza extrema son los años

de escolaridad del jefe del hogar, si este es menor o igual a dos años

el hogar es considerado pobre. Lo mismo pasa con el acceso a la

educación en el caso de existir niños. Otro indicador importante es la

construcción de la vivienda: si el material del piso es de tierra y/o

materiales similares y si las paredes son de caña, estera u otros se lo

establece como pobre.

FORMATO C

La cartografía social es una representación que permite gran

flexibilidad en cuanto a la realidad que busca retratar siempre y

cuando haga referencia al espacio geográfico. Según Habbegger y

Mancila la cartografía implica en primera instancia la construcción de

tres mapas: los mapas de conflicto, los mapas de redes y los mapas

de recursos (2006).

NOTA:

LA SEPARACIÓN DE LOS ELEMENTOS DE LA FUENTE SE

HACE POR ORACIÓN, NO POR PÁRRAFO.

Si dos o más autores dicen lo mismo…

Si la vulnerabilidad territorial se caracteriza por su inhabilidad de

enfrentar riesgos y satisfacer sus necesidades; y dicho territorio no

puede cubrir la necesidades educativas que demanda, entonces es

considerado un territorio socio-educativo adverso (Sanchís, 2009;

Champollion, 2011; Villagrán de Leon, 2006).

Énfasis o subrayado

Énfasis o subrayado

Para resaltar la importancia de algún dando durante la redacción

del reporte de la investigación se hará con cursivas.

Jamás se hará con MAYÚSCULAS, NEGRILLAS o COMILLAS DOBLES.