circular no - colegiosonline · web viewmodos y tiempos verbales el modo es la forma en que se...

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA LEPANTO MURILLO- TOLIMA

Reconocimiento Oficial: Res. 7684 del 13 de Noviembre de 2018. Código Dane: 273411000725

Registro Educativo: 14611053 Nit. 800014311-9

Carrera 11 No. 1-141 Celular 312 462 8683

La siguiente guía de aprendizaje tiene como finalidad, orientar su proceso de enseñanza – aprendizaje – evaluación de acuerdo a los lineamientos del MEN.

ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA

DOCENTE:MILENA RONCANCIO GAITÁN

PERIODO ACADEMICOSEGUNDOGRADO SÉPTIMO

SEDELEPANTO

FECHA INICIO: 20 DE ABRIL

FECHA DE FINALIZACION: 22 DE MAYO TIEMPO DE EJECUCION20 HORAS, 5 SEMANAS.

CONTENIDOS TEMATICOS

Formas, modos y tiempos verbales en las oraciones. La entrevista

INDICADOR

Conjuga en los diferentes modos verbales. Identifica los conceptos y características de los

modos verbales. Reconoce la importancia de la entrevista. Identifica las partes fundamentales mediante

la exposición de ésta. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

- Identificar, analizar, interpretar y comprender las actividades propuestas para el modo y tiempo verbales en las oraciones.

- Analizar y comprender el concepto, las características y la importancia de la entrevista.

DESARROLLO DE LA TEMATICA (SABERES)

Enviar el desarrollo de las actividades al correo electronico:

[email protected]

Estudiantes ésta guía va dirigida para desarrollarla en 20 horas, es decir para las primero 5 semanas del segundo periodo se distribuyen de la siguiente manera: Realizar las lecturas correspondientes, y luego las actividades propuestas al respecto. Voy a mandar link de videos para ampliar el tema como opcional para los estudiantes que tengan la posibilidad de internet wi-fi,

La idea es que vayan leyendo por temas y desarrollando las actividades correspondiente al tema.

PRIMER TEMA: FORMAS, MODOS Y TIEMPOS VERBALES EN LAS ORACIONES

Modos y Tiempos verbalesEl Modo es la forma en que se manifiesta la acción expresada por el verbo. En español los Modos verbales son: el Modo Infinitivo, el Indicativo, el Subjuntivo y el Imperativo. El tiempo verbal es la categoría gramatical que ubica la realización de una acción o sitúa un estado. Una acción puede situarse en tiempo presente (ama, teme, parte); tiempo pasado (amó, temió, partió) o tiempo futuro (amará, temerá, partirá).El tiempo verbal está marcado por los elementos que corresponden a las formas de la conjugación. Se denominan simples si la acción se expresa con una sola palabra (amamos). Los compuestos se expresan con más de una palabra, en general, un verbo auxiliar y un participio (hemos amado).

Clasificación de los tiempos verbales

Tiempos del modo indicativo

1

https://www.ejemplos.co/ejemplos-de-verbos-en-futuro/

https://www.ejemplos.co/verbos-en-pasado/

https://www.ejemplos.co/verbos-en-presente/

mailto:[email protected]





Presente (amo, temo, parto). Sitúa la acción en el momento en que se expresa o en un futuro inmediato. Expresa situaciones permanentes o estables. Describe acciones que se repiten o rutinas. Por ejemplo: Voy a inglés los lunes y jueves.

Pretérito perfecto simple (amó, temió, partió). Expresa acciones que empezaron y terminaron en el pasado, que ocurrieron de manera puntual o que interrumpieron otras acciones pasadas. Por ejemplo: El año pasado estudié historia contemporánea en la escuela.

Pretérito imperfecto (amaba, temía, partía). Expresa acciones del pasado cuyo principio y fin no se concretan. También transmiten la regularidad o continuidad de una acción en el pasado. Por ejemplo: Román viajaba al interior todos los meses.

Pretérito perfecto compuesto (he amado, he temido, he partido). Expresa acciones que ya terminaron pero que siguen teniendo impacto en el presente. Por ejemplo: La semana pasada he trasplantado los pinos a estas macetas.

Pretérito anterior (hubo amado, hubo temido, hubo partido). Este tiempo está casi en desuso en la lengua castellana. Transmite un hecho que es anterior a otro hecho pasado y que ha ocurrido al poco tiempo. Por ejemplo: Apenas hubo recibido la nota de su examen, Juan se fue a festejar con sus compañeros de clase.

Pretérito pluscuamperfecto (había amado, había temido, había partido). Transmite que una acción pasada fue previa a otra que también ocurrió en el pasado. Por ejemplo: Cuando fui a hablar con Tomás, ya se había enterado de lo ocurrido.

Futuro compuesto (habrá amado, habrá temido, habrá partido). Expresa que sucederá algo en relación al momento en que se lo pronuncia pero, al mismo tiempo, es una acción previa respecto de otra venidera. Por ejemplo: Cuando mis padres vuelvan de Europa yo ya habré terminado la cursada.

Futuro simple (amará, temerá, partirá). Expresa una acción que está por producirse, de manera absoluta. Por ejemplo: Mi amigo vendrá a estudiar esta tarde.

Tiempos del modo subjuntivo

Presente (ame, tema, parta). Se lo suele usar como imperativo o en oraciones subordinadas, junto con ciertas expresiones que expresan una acción presente o futura. Es un futuro desiderativo. Por ejemplo: Me encantaría que apruebes ese examen.

Pretérito perfecto (haya amado, haya temido, haya partido). Es un tiempo compuesto, similar al presente subjuntivo. Expresa admiración o acciones que ya terminaron pero que están relacionadas con la acción de la oración principal. Por ejemplo: Una vez que hayas terminado la tarea, te llevaré a tomar un helado.

Pretérito imperfecto (amase/amara, temiese/temiera, partiese/partiera). Se usa en oraciones subordinadas, luego de ciertas fórmulas. Puede aludir a algo que ocurrió en simultáneo o antes del momento en que se lo expresa, según si el verbo principal de la oración está en pasado o presente. Por ejemplo: Te agradecería mucho si me ayudases a cargar estas maletas.

Pretérito pluscuamperfecto (hubiese/hubiera amado, hubiese/hubiera temido, hubiese/hubiera partido). Está compuesto por el pretérito imperfecto del subjuntivo del verbo haber y del participio del verbo en cuestión. Transmite acciones que habrían podido ocurrir o habrían ocurrido en el pasado, si las circunstancias hubieran sido otras. Por ejemplo: Si le hubiera dicho antes de ser ascendido, estoy seguro de que no me habría ayudado.

Futuro perfecto (hubiere amado, hubiere temido, hubiere partido). Está compuesto por el auxiliar haber en futuro imperfecto y por el participio pasivo del verbo en cuestión. Este tiempo encierra una idea que es pretérita. Por ejemplo: Aquel que hubiere estudiado expresionismo, disfrutará de la muestra en el museo.

Futuro imperfecto (amare, cantare, partiere). Está en desuso, salvo en el ámbito jurídico. Es similar al pretérito imperfecto o al presente subjuntivo. Por ejemplo: Todo aquel que obedeciere a las normas, no tendrá inconvenientes.

Modo condicionalEl modo condicional se utiliza para expresar incertidumbre, particularmente (pero no exclusivamente) en oraciones condicionales.Si yo comiera más, estaría muy gordo. (no es probable que coma más)

2

https://www.esfacil.eu/es/verbos/conjugacion/114-estar.html

https://www.ejemplos.co/copreterito/

https://www.ejemplos.co/preterito-perfecto-simple/

https://www.ejemplos.co/verbos-en-presente/





El modo condicional, en ocasiones, se considera un tiempo en lugar de un modo.Modo imperativoEl modo imperativo expresa una orden, solicitud o prohibición.Hay dos tipos de imperativo:Afirmativopor ejemplo:¡Canta!Siéntese usted.Negativopor ejemplo:¡No cantes!No se siente usted.

Ejemplos de oraciones con tiempos indicativo1. Estoy tranquila para el examen de mañana. [Presente]2. La última vez que fui a la Capital visité a todos mis parientes.

[Pretérito perfecto simple]3. Cuando hube terminado la tarea, me fui al parque. [Pretérito

anterior]4. Mis alumnos se han preparado durante semanas para este

examen. [Pretérito perfecto compuesto]5. He hecho mucho ejercicio durante las vacaciones. [Pretérito

perfecto compuesto]6. Roció preparó wafles la última vez que nos vimos. [Pretérito

perfecto simple]7. Caminaba al trabajo todos los días. [Pretérito imperfecto]8. Apenas hubo atardecido, nos pusimos a tocar la guitarra.

[Pretérito anterior]9. Esteban ya había comprado el pasaje cuando organizamos el

viaje. [Pretérito pluscuamperfecto]10. Raúl trabajaba en una fábrica cuando era soltero. [Pretérito

imperfecto]11. Estudia francés dos veces por semana. [Presente]12. Diana sacaba a pasear a su perro a aquella plaza, hasta que se

mudó. [Pretérito imperfecto]13. Ya habíamos llegado al hotel cuando llamó mi tía. [Pretérito

pluscuamperfecto]14. Para cuando nazca el bebé, yo ya habré decorado su habitación.

[Futuro compuesto]15. ¿Quieres un café? [Presente]16. Enrique ha viajado a Perú varias veces. [Pretérito perfecto]17. En el último año de la cursada, llegaron muchos estudiantes de

intercambio. [Pretérito perfecto simple]18. Habrá postres para todos los gustos. [Futuro simple]19. Amaba salir de la escuela y juntarme con mis amigos del barrio.

[Pretérito imperfecto]20. Fue una sorpresa enorme su visita. [Pretérito perfecto simple]21. Ya habré empezado a trabajar cuando termine la tesis. [Futuro

perfecto]22. Le brindaremos asistencia a todo aquel que lo solicite. [Futuro

simple]23. Mi abuelita nos cocinaba una torta cada vez que la íbamos a

visitar. [Pretérito imperfecto]24. Tuvo que renunciar a su trabajo luego de aquel incidente.

[Pretérito perfecto simple]25. Apenas hubo sabido la noticia, se puso a llorar. [Pretérito

anterior]Ejemplos de oraciones con tiempos subjuntivo

1. Me encantaría que vayamos al cine esta noche. [Presente]2. Cuando haya terminado la cursada, podemos ir a pescar.

[Pretérito perfecto]3. Si hubieras prestado atención en la clase, no estarías

preguntándome esto. [Pretérito imperfecto]4. Todo aquel que hubiera estudiado derivadas, entenderá esa clase.

[Futuro perfecto]5. Si me hubieras ayudado, habría quedado mejor. [Pretérito

pluscuamperfecto]6. Ojalá el tiempo nos acompañe para poder ir al parque esta tarde.

[Presente]7. Una vez que hayas terminado las verduras, te serviré el postre.

[Pretérito perfecto]8. Aquel que solicitare nuestro material, se lo enviaremos. [Futuro

imperfecto]3

https://www.esfacil.eu/es/verbos/conjugacion/273-sentarse.html

https://www.esfacil.eu/es/verbos/conjugacion/124-cantar.html

https://www.esfacil.eu/es/verbos/conjugacion/273-sentarse.html

https://www.esfacil.eu/es/verbos/conjugacion/124-cantar.html





9. Mi padre quisiera tener todo preparado esta misma tarde. [Pretérito imperfecto]

10. De haber sabido, te hubiera ayudado. [Pretérito pluscuamperfecto]

11. Espero que salgas primero en la carrera. [Presente]12. Aquellos que hubieran conocido El Vaticano, captarán las

referencias. [Futuro perfecto]13. Cuando hayan pasado las elecciones, la economía estará más

estable. [Pretérito perfecto]14. Espero que no tengas problemas en el aeropuerto; son muy

exigentes. [Presente]15. Una vez que hayamos terminado de pintar, compraremos

muebles. [Pretérito perfecto]16. Te comportas como si fueras un niño. [Pretérito imperfecto]17. Me pareció raro que no me hubieras llamado en todo el día.

[Pretérito pluscuamperfecto]18. Aquel que leyere las normas, se comportará adecuadamente.

[Futuro imperfecto]19. Ojalá que para nuestra luna de miel hagamos esa excursión.

[Presente]20. Si tuviese dinero, me iría de vacaciones a Marruecos. [Pretérito

imperfecto]21. No quiero que temas por mí, estaré bien. [Presente]22. Si no necesitara ayuda, no te la estaría pidiendo. [Pretérito

imperfecto]23. Avísame cuando hayas terminado de ordenar. [Pretérito perfecto]24. Quien hubiere pedido información adicional, la recibirá en su

correo electrónico. [Futuro perfecto]25. Si ayudaras con los preparativos, sería más fácil para todos.

[Pretérito imperfecto

TIEMPOS VERBALESLos verbos tienen la particularidad de expresar el momento en que se realiza la acción. A esta característica se le conoce como tiempo verbal.Para identificar el tiempo verbal, haremos al verbo la pregunta: ¿Cuándo?. Hay tres posibles respuestas:

Ayer o antes.Hoy o ahora.Mañana o después. Observa los ejemplos:1- Los amigos del barrio juegan fútbol.El verbo es Juegan. ¿Cuándo juegan los amigos? Los amigos juegan hoy o los amigos juegan ahora. Si fuera ayer o antes el momento de jugar, la oración sería:Los amigos del barrio jugaban fútbol.Los amigos del barrio jugaron fútbol. Si el momento se relacionara con mañana o después, nuestro verbo en la oración quedaría:Los amigos del barrio jugarán fútbol. De acuerdo a estos tres momentos: ayer o antes, hoy o ahora, y mañana o después, se determina los tiempos verbales:- Pasado.- Presente.- Futuro.

Al hablar de ayer o antes, estamos refiriéndonos al tiempo pasado. Cuando el tiempo verbal se relaciona con hoy o ahora, hablamos

del presente. Mañana o después es el tiempo verbal conocido como futuro.

4





MODO INDICATIVO

Presente Pretérito Perfecto

YoTúEl, ella, Ud.Nosotros/asVosotros/asEllos, ellas, Uds.

TrabajoTrabajasTrabaja

TrabajamosTrabajáisTrabajan

He trabajadoHas trabajadoHa trabajado

Hemos trabajadoHabéis trabajado

Han trabajado

Estudio en la universidad, pero también trabajo en una escuela.

Tengo algo de dinero ahorrado porque he trabajado varios meses.

Pretérito Imperfecto Pretérito Pluscuamperfecto


TrabajabaTrabajabasTrabajaba

TrabajábamosTrabajabaisTrabajaban

Había trabajadoHabías trabajadoHabía trabajado

Habíamos trabajadoHabíais trabajadoHabían trabajado

Cuando estaba en la escuela secundaria trabajaba en un café.

Conseguí el trabajo porque antes había trabajado en una escuela y tenía experiencia con niños.

Pretérito Indefinido Pretérito Anterior


TrabajéTrabajaste

TrabajóTrabajamosTrabajasteisTrabajaron

Hube trabajadoHubiste trabajadoHubo trabajado

Hubimos trabajadoHubisteis trabajadoHubieron trabajado

El año pasado trabajé en una escuela.

En cuanto hube trabajado en una escuela, me di cuenta de que no me gustaba la enseñanza.

Futuro Futuro Perfecto/anterior

YoTúEl, ella, Ud.Nosotros/as

TrabajaréTrabajarásTrabajará

TrabajaremosTrabajaréis

Habré trabajadohabrás trabajadoHabrá trabajado

Habremos trabajadoHabréis trabajado

5





Vosotros/asEllos, ellas, Uds.

Trabajarán Habrán trabajado

El verano próximo trabajaré en una escuela.

Cuando empiece a enseñar ya tendré experiencia porque ya habré trabajado de voluntaria unos meses antes.

MODO SUBJUNTIVO

Presente Pretérito Perfecto


TrabajeTrabajesTrabaje

TrabajemosTrabajéisTrabajen

Haya trabajadoHayas trabajadoHaya trabajado

Hayamos trabajadoHayáis trabajadoHayan trabajado

Isabel quiere que yo trabaje en su escuela.

Es posible que haya trabajado en un país hispano.

Pretérito Imperfecto Pretérito Pluscuamperfecto


Trabajara o trabajaseTrabajaras o trabajasesTrabajara o trabajase

Trabajáramos o trabajásemosTrabajarais o trabajaseisTrabajaran o trabajasen

Hubiera o hubiese trabajadoHubieras o hubieses trabajadoHubiera o hubiese trabajado

Hubiéramos o hubiésemos trabajadoHubierais o hubieseis trabajadoHubieran o hubieses trabajado

Quería que trabajara en su escuela. Era posible que hubiera trabajado en un país hispano.

MODO POTENCIAL o CONDICIONAL

Condicional simple o imperfecto

Condicional compuesto o perfecto


TrabajaríaTrabajaríasTrabajaría

TrabajaríamosTrabajaríaisTrabajarían

Habría trabajadoHabrías trabajadoHabría trabajado

Habríamos trabajadoHabríais trabajadoHabrían trabajado

Trabajaría si tuviera más tiempo.

El verano pasado habría trabajado si no hubiera tomado clases de primavera y verano.

IMPERATIVOForma afirmativa Forma negativa

Trabaja (tú)Trabaje (Ud.)

No trabajes (tú)No trabaje (Ud.)

6





Trabajemos (nosotros/as)Trabajad (vosotros/as)

Trabajen (Uds.)

No trabajemos (nosotros/as)No trabajéis (vosotros/as)

No trabajen (Uds.)Trabaja un poco más.

No trabajes tanto.

FORMAS NO CONJUGADASFormas simples Formas compuestas

Infinitivo: Infinitivo:Trabajar Haber trabajado

Trabajar puede causar estrés. El haber trabajado le ha proporcionado una experiencia muy valiosa.

Gerundio: Gerundio:Trabajando Habiendo trabajado

La dinámica de equipo se aprende trabajando. Tiene experiencia habiendo trabajado en varias escuelas de su país antes de emigrar a Canadá,

Participio:trabajado

Trabajada la organización del ensayo, fijémonos ahora en la sintaxis.

TIEMPOS COMPUESTOSSe forman con el verbo

HABER + participio pasado del verbo conjugado

Para repasar cómo se forman los participios pasado ir a "usos del participio".

HABER va en

Pretérito perfecto -> presente Ya he comprado los billetes. Me alegro de que hayas comprado los billetes.

Pret. pluscuamperfecto ->

imperfecto Ya te habías ido cuando llegué. Ojalá hubiera ido contigo.

Pretérito anterior -> pret. indefinido

Apenas hubo terminado, se marchó.

Futuro perfecto -> futuro Para el año 2010 la población de Calgary habrá llegado al millón.

Condicional perfecto -> condicional Si hubiera tenido experiencia, habría conseguido trabajo.

Infinitivo compuesto -> infinitivo De haberlo sabido te hubiera llamado.

Gerundio compuesto -> gerundio Habiendo terminado el examen, salió del aula.

7

http://fis.ucalgary.ca/aval/505/AGParticipio.html





Link de videoshttps://www.youtube.com/watch?v=xCK3JVp1yRQ, Los Verbos | Videos Educativos para Niños.

ENTREVISTADefinición: Es un diálogo que se establece entre dos personas en el que una de ellas propone una serie de preguntas a la otra a partir de un guión previo. Se realiza con el fin de que el público pueda conocer la información de su persona, de su experiencia o conocimientos.Tipos de entrevista: hay dos tipos de entrevista según su finalidad:a. Entrevista informativa: Es aquella en la que el entrevistador pretende obtener información sobre un tema determinado.P. Hola Xabier, ¿Cree que el Betis saldrá de la situación en la que se encuentra?R. Sí, rotundamente sí, pero le va a costar porque todavía no han fichado a un personaje llamadotranquilidad y de apellido estabilidad. Entrevista al Xabier Azkargorta, entrenador de fútbol b. Entrevista psicológica: es aquella en la que se pretende conocer la personalidad o el ambiente que rodea al entrevistado.“…P: ¿Por qué no le gusta conceder entrevistas? R: Porque no tengo nada que decir. No soy un político. P: Pero es periodista y empresario. Y popular. R: Creo que nadie se debe al público. Pero si voy por la calle y alguien me para, pues lógicamente correspondo. Soy consciente de que mi cara es pública. Pero lo que quiero contar lo cuento en mis programas…” Entrevista a Miquel Calçada, El Periódico (La Entrevista), Domingo 2 de Diciembre del 2007.3. Interlocutores:ENTREVISTADOR ENTREVISTADO- Es la persona que plantea las preguntas.- En las entrevistas que van dirigidas al público, el entrevistador suele abrirla con una breve presentación delBentrevistado.- Persona de prestigio o de interés público.- Responde a las preguntas que el entrevistador le hace.4. Partesa. Títulob. Cuerpo:- Introducción o presentación del entrevistado.- Preguntas con las que se obtiene información. En las entrevistas transcritas, se suelen usar títulos intermedios que dividen el texto por secciones.- Conclusión o párrafo final que indica al lector que la entrevista se ha terminado (breve resumen o frase de agradecimiento o despedida). Curso de Adaptación Pedagógica (CAP)Secuencia Didáctica: La entrevistaAlumna: Estefi Lizana, Tutora: Lourdes Domenech5. Las Preguntas:- Características: planificadas, concretas, ordenadas y variadas.TIPO DE PREGUNTAS DEFINICIÓN EJEMPLO1. Preguntas cerradasSon aquellas en las que se espera una respuesta concreta.“¿Usted fuma?”“¿Tiene hijos?”2. Preguntas abiertas Son aquellas en las que se dan respuestas largas, donde el entrevistado puede expresarse libremente.“¿Qué planes de futuro tiene?”“¿Qué opina del gobierno actual?”3. Preguntas hipotéticasSon aquellas en las que se plantean situaciones supuestas.“¿Qué haría usted si…?”4. Preguntas de sondeo Son aquellas que permiten al entrevistador profundizar en la información de la respuesta anterior.“¿Por qué?”“¿Qué pasó después?”

La exposición8

https://www.youtube.com/watch?v=xCK3JVp1yRQ





Paso 1. Delimito el tema En este proyecto vas a realizar el papel de un investigador que elige y clasifica información, llega a conclusiones y toma decisiones sobre cómo presentar la información. • Haz una lista de los temas y aspectos relacionados con el carnaval que escogiste con tu grupo. • Selecciona algunos subtemas que se deriven de esos temas generales que escogiste. • Evita escoger temas muy generales. • Delimita los aspectos específicos que vas a trabajar en relación con el carnaval. Paso 2. Inicio mi consulta • Escribe una lista de las fuentes de consulta a las que realmente tienes posibilidades de acceso: internet, bibliotecas, medios de información (periódicos, revistas, programas de radio o televisión) • Elabora un plan de subtemas sobre los que vas a consultar. • Clasifica los temas que consultarás y las posibles fuentes donde los puedas hallar. • Inicia tu consulta. Recuerda que la idea es reunir distintos tipos de información, que realmente te sirva para el tema que escogiste• Si tienes la posibilidad, toma algunas fotografías o reúne imágenes de periódicos o revistas. Paso 3. Organizo la información Cuando hayas reunido toda la información clasifícala según los subtemas que seleccionaste. Ayúdate con este esquema:

Paso 4. Preparo la exposición 1. Elabora fichas con las ideas importantes que vas a presentar. 2. Elije qué información vas a presentar de manera gráfica. 3. Elabora una cartelera con la información que consideres fundamental.4. Organiza el material gráfico: ilustraciones, recortes de periódico, revistas, fotografías, postales. Se puede presentar, por ejemplo, en forma de collage. 5. Prepara la expresión oral: a. Qué aspectos vas a resaltar con la entonación. b. Cómo vas a manejar las pausas. c. Cómo mantendrás la atención del grupo. d. Utiliza expresiones acordes con la temática expuesta. e. Evita expresiones exageradas o repeticiones innecesarias. 6. Prepara la expresión no verbal. Algunas formas de lenguaje no verbal: gestos, movimientos, sonidos, colores, entre otros. a. Ensaya frente a un espejo qué tipo de ademanes van a acompañar las ideas centrales de tu exposición. b. Elije qué tipo de vestuario vas a utilizar. c. Realiza ensayos antes de la presentación. Paso 5. Sesión de exposiciones • En lo posible se puede organizar un escenario acorde con el evento. • Recuerda que debes exponer cada subtema con precisión, sin afán. • Complementa tu información con ejemplos, imágenes, láminas… Paso 6. Cómo me pareció la experiencia Es importante socializar en grupo las experiencias y anécdotas que resulten de este trabajo. Seguramente te servirán para todas las exposiciones de aquí en adelante.

9





Creo una noticia cultural 1. Planeo mi noticia Para ello, responde las siguientes preguntas: • ¿Qué actividades culturales se realizan en mi región o en otras regiones cercanas? • ¿Por qué son importantes estas actividades? • Escoge el acontecimiento que te parezca más interesante. • Ten en cuenta también, la facilidad para obtener información sobre el evento que escogiste. 2. Elaboro un esquema Presenta en un esquema como el siguiente, los aspectos centrales de tu noticia:

3. Consulto información Con base en el esquema anterior. • Revisa quiénes o en qué fuentes, puedes hallar información para complementar tu noticia. • Elabora un plan de aspectos sobre los que vas a consultar. • Clasifica los temas a consultar y las posibles fuentes donde los puedas hallar. • Inicia tu consulta. Recuerda que la idea es reunir distintos tipos de información que realmente te sirva para complementar tu noticia. • Entrevista a algunas personas que participen en la actividad cultural que vas a dar a conocer. • Si tienes la posibilidad, toma algunas fotografías o reúne imágenes de periódicos o revistas. 4. Organizo la información Organiza la información que consultaste en un esquema similar al que realizaste en la planeación de tu noticia. 5. Elaboro un borrador Escribe el borrador de tu noticia siguiendo la estructura planteada en el esquema que acabas de realizar. Ten en cuenta, además:

• Título de la noticia • Gancho o entradilla • Fotografía • Cuerpo de la noticia • Autor Tenga en cuenta, además, aspectos relacionados con la coherencia y la cohesión, trabajados anteriormente:

10





6. Revisión personal • Lee silenciosamente tu noticia por si encuentras algún aspecto que aún no te convence y donde quieras hacer los ajustes necesarios. Revisa, con base en los aspectos que acabamos de señalar. Verifica que la letra sea entendible. • Revisa la ortografía de tu noticia, junto con tu maestro o un compañero destacado en esta materia. También puedes ayudarte con el diccionario. • Lee el texto a un familiar o a un amigo. Escucha sus opiniones y realiza los cambios que consideres necesarios.

ACTIVIDADES A REALIZAR

PRIMER TEMA: FORMAS, MODOS Y TIEMPOS VERBALES EN LAS ORACIONES (10 horas)

1. Realice un cuadro conceptual de la teoría de las formas, modos y tiempos verbales en las oraciones, con sus respectivos ejemplos.

2. Identifique el verbo en las siguientes oraciones y señala su tiempo y modo verbal:

Ejemplo: En la casa de Antonio iremos a jugar esta noche. Futuro del modo indicativo.

a. Mi padre cantó hoy en el teatro.b. José está apesadumbrado a causa de sus preocupaciones.c. Todos caminábamos por la avenida más famosa de la ciudad.d. Ojalá que mi hermano pueda aprobar el examen.e. Fue preciso que Juan entregase todo lo que poseía en ese momento.f. Debo entrenar mejor si quiero clasificar.g. La hermana de Antonia representará a la escuela en las semifinales.h. A Juan le gustó la trama de aquella novela de aventuras.i. Mi padre nos dijo que regresaría el viernes por la tarde.j. Fue bueno que Marcelo partiese ayer, ya que así podrá llegar a tiempo.k. Queremos comprar una nueva computadora.l. Su vecina acostumbraba a caminar por el parque todas las tardes.m. ¡Haz lo que te pido!n. Estamos ansiosos de que mi hermano vuelva de su viaje.

11





ñ. Realmente fue necesario que Antonio caminara todo aquel trayecto para llegar a su casa.o. Mi madre cocinaría una cena exquisita esta noche si llegamos a tiempo.p. Temía por la seguridad de su familia.q. Mañana comienzan las clases en la escuela.r. ¡Calla! ¡Estamos en plena conferencia!

3. Complete la tabla y siga el ejemplo

4.

Subraya el verbo de cada oración e indica qué tipo de verbo es: – Ella siempre compra los miércoles:– Lucía camina por la calle:– Pedro está siempre en el parque:– Me gusta haber viajado con mis amigos

5. Escribe 5 frases que contengan 2 verbos diferentes en cada una de ellas.

1.

2.

3.

4.

5.

12

Verbo Infinitivo

Conjugación Modo

Escribe Escribir Tercera Indicativo

Había dirigido

Partiese

Mirad

Soy

Pintaré

Vengáis





6. Ejercicios de verbos en infinitivoLos verbos son un tipo de palabras que indican acción, un proceso o un estado, en el caso del infinitivo es el verbo sin conjugar, es decir, esos verbos que terminan en AR, ER, IR. Relacione cada uno de estos verbos con su infinitivoDigo SoñarVoy IrSueño TenerOigo VerConozco SalirPongo SerSé HacerTraigo DecirCaigo VenirEstoy TraerVengo OírQuiero PonerTengo CaerVeo QuererSoy ConocerHago EstarSalgo Saber

7. Escribe el infinitivo de los siguientes verbos1. Ríes2. Jugaremos3. Éramos4. Cantaba5. Estudiábamos6. Iba7. Estuve8. Iluminábamos9. Jugaremos10. Producimos11. Leemos12. Participó13. Cocine14. Nadaba15. Correrá16. Volarás

8. Escriba los siguientes verbos en modo indicativo y subjuntivo:Correr Beber Bailar Caminar

9. Complete estas oraciones con el verbo que corresponde:Espero – escucho –aseo – levanto –prepara

Yo me muy temprano Mi mamá la cena Me con mi jabón y champo favoritos A las 7:00 am espero el autobús En el aula a mi maestra

10. Realice el esquema del cuadro que se toma como ejemplo, haga tres cuadros con los siguientes verbos: correr, caminar, jugar.

13





11. Con el verbo comprar, realice el modo indicativo: Presente, pretérito perfecto, pretérito imperfecto, pretérito pluscuamperfecto, pretérito indefinido, pretérito anterior, futuro, futuro perfecto anterior.Modo subjuntivo: Presente, pretérito perfecto, pretérito imperfecto, pretérito pluscuamperfecto.Modo potencial o condicional: Condicional simple o imperfecto, condicional compuesto o perfectoModo Imperativo: Forma afirmativa, forma negativa. Formas no conjugadas.

La idea es seguir el ejemplo de los cuadros, solo cambiarle el verbo como lo muestra en la información anterior con: yo, tu, él, ella usd, nosotros/as, vosotros/as, ellos, ellas, ustedes.

SEGUNDO TEMA: LA ENTREVISTA

1. empiece a preparar una exposición acerca de la entrevista y hable de una en Colombia de alguien distinguido. A partir del trabajo de consulta, realizado anteriormente, acerca de las entrevistas. va a grabar un video de máximo 5 minutos, va a seguir las recomendaciones que se dan para realizar una exposición en la parte de la temática.

2. Escriba en el cuaderno una noticia cultural y haga un audio de esa noticia. Siguiendo las indicaciones que se han dado en la parte temática.

BIBLIOGRAFIA Y SOPORTES WEB

http://www.icarito.cl/2009/12/97-4292-9-4-verbos.shtml/ , consultado el 19 de marzo del 2020, a las 10:39 pm.

https://www.ejemplos.co/tiempos-verbales/ , consultado el 19 de marzo del 2020, a las 10: 44 pm.

14

https://www.ejemplos.co/tiempos-verbales/

http://www.icarito.cl/2009/12/97-4292-9-4-verbos.shtml/





https://www.aboutespanol.com/ejercicios-con-verbos-ii-2879534 , consultado el 19 de marzo del 2020 a las 10:57 pm.

https://www.educapeques.com/recursos-para-el-aula/fichas-de-letras/tipos- de-verbos.html, consultado el 19 de marzo del 2020 a las 11: 25 pm.

https://www.portaleducativo.net/segundo-basico/80/Identificar-tiempos- verbales, consultado el 19 de marzo del 2020 a las 11: 34 pm.

https://slllc.ucalgary.ca/AVal/505/AGVerbosTiemposModos.html , consultado el 19 de marzo a las 11:53 pm.

Ministerio de educación nacional, lenguaje grado 7 posprimaria, 2017. http://redes.colombiaaprende.edu.co/ntg/men/archivos/Referentes_Calidad/Modelos_Flexibles/Postprimaria/Guias%20del%20estudiante/Lenguaje/LG_Grado7.pdf, consultado el 20 de marzo del 2020 a las 5:57 am.

https://aprenderespanol.org/verbos/verbos-recursos-imprimibles.html , consultado el 20 de marzo del 2020 a las 5:59 am.

15

https://aprenderespanol.org/verbos/verbos-recursos-imprimibles.html

http://redes.colombiaaprende.edu.co/ntg/men/archivos/Referentes_Calidad/Modelos_Flexibles/Postprimaria/Guias%20del%20estudiante/Lenguaje/LG_Grado7.pdf



https://slllc.ucalgary.ca/AVal/505/AGVerbosTiemposModos.html

https://www.portaleducativo.net/segundo-basico/80/Identificar-tiempos-verbales

https://www.portaleducativo.net/segundo-basico/80/Identificar-tiempos-verbales

https://www.educapeques.com/recursos-para-el-aula/fichas-de-letras/tipos-de-verbos.html

https://www.educapeques.com/recursos-para-el-aula/fichas-de-letras/tipos-de-verbos.html

https://www.aboutespanol.com/ejercicios-con-verbos-ii-2879534

circular no - colegiosonline · web viewmodos y tiempos verbales el modo es la forma en que se...

Documents