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CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y

CALIFICACIÓN

Departamento de Física y Química

Curso 2020-2021

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ÍNDICE

1. EVALUACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE. PRESENCIAL........................3

1.1. NORMATIVA LEGAL PARA LA EVALUACIÓN EN CASTILLA – LA

MANCHA ........................................................................................................................3

1.2. EVALUACIÓN EN LA E.S.O. ...........................................................................4

1.2.1. Criterios de calificación para la E.S.O. .....................................................4

1.2.2. Evaluación de los alumnos/as con Necesidades Educativas Especiales.8

1.2.3. Recuperación de pendientes ....................................................................8

1.3. EVALUACIÓN EN EL BACHILLERATO .........................................................9

1.3.1. Criterios de Calificación en Bachillerato ..................................................9

1.3.2. Evaluación de los alumnos/as con Necesidades Educativas

Especiales…………………………………………………………………………………….12

1.3.3. Recuperación de pendientes ..................................................................12

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1. EVALUACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS/AS

1.1. NORMATIVA LEGAL PARA LA EVALUACIÓN EN CASTILLA – LA MANCHA

1. Decreto 40/2015, de 15/06/2015, por el que se establece el currículo de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Castilla- La Mancha. En él aparecen los criterios de evaluación y estándares de aprendizaje que son el referente para la evaluación

2. Orden de 15/04/2016, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se regula la evaluación del alumnado en la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.

3. Orden de 15/04/2016, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se regula la evaluación del alumnado en Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha. [2016/4480]

4. Resolución de 28/08/2019, de la Viceconsejería de Educación, por la que se dictan instrucciones referidas al calendario de aplicación para las evaluaciones del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria, primer curso de Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas Artísticas en los centros docentes de la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha a partir del curso 2019-2020.

5. Resolución de 23/07/2020, de la consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se dictan instrucciones sobre medidas educativas para el curso 2020-21 en la Comunidad autónoma de Castilla la Mancha.

6. Resolución de 31/08/2020 de la consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se modifica la resolución del 23/07/2020.

En las dos órdenes de evaluación aparecen descritos:

Artículo 3: Carácter de la evaluación, donde destacaremos los siguientes párrafos:

2. La evaluación continua implica un seguimiento permanente por parte de los profesores, con la aplicación de diferentes procedimientos de evaluación en el proceso de aprendizaje.

3. La evaluación tendrá un carácter formativo y orientador pues proporciona información constante y será un instrumento para la mejora tanto de los procesos de enseñanza como de los procesos de aprendizaje.

5 (ESO) y 3 (Bachillerato). Los referentes para la comprobación del grado de logro de los objetivos de la etapa y de la adquisición de las competencias clave correspondientes en las evaluaciones continua y final de las materias de los bloques de troncales y específicas serán los criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables que figuran en los anexos del Decreto 40/2015, de 15 de junio.

Artículo 4: Proceso y Procedimientos de la evaluación.

2. Los procedimientos de evaluación continua serán variados y descriptivos para facilitar la información al profesorado y al propio alumnado del desarrollo alcanzado en cada una de las competencias clave y del progreso diferenciado de cada materia o ámbito.

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1.2. EVALUACIÓN EN LA E.S.O.

La evaluación se realizará según la normativa legal establecida en Castilla-La Mancha y descrita anteriormente, según la cual, la valoración de los aprendizajes de los alumnos se hará tomando como referencia inmediata los criterios de evaluación junto con los estándares de aprendizaje que, para cada curso, aparecen detallados a continuación, y que a su vez aparecen recogidos en el Decreto 40 /2015 por el que se establece el currículo de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.

1.2.1.- CRITERIOS CALIFICACIÓN EN LA ESO

Algunos estándares de aprendizaje se evaluarán utilizando varios instrumentos de evaluación.

FÍSICA Y QUÍMICA - CURSO: 2º Y 3º ESO

CLASIFICACIÓN

PONDERACIÓN

INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN

DESCRIPCIÓN

BÁSICOS (B)

85%

70% PE Prueba escrita

10% ROTC Registro de observación del trabajo realizado en casa y en clase

5% ROAC Registro de observación de la actitud en clase

INTERMEDIOS (I)

5%

ROTC

Registro de observación del trabajo realizado en casa y en clase

AVANZADOS (A) 10% PI Proyecto de Innovación (Trabajos en grupo o individuales. Realización de cuestionarios)

FÍSICA Y QUÍMICA - CURSO: 4º ESO

CLASIFICACIÓN

PONDERACIÓN

INSTRUMENTOS

DE EVALUACIÓN

DESCRIPCIÓN

BÁSICOS (B)

85%

75% PE Prueba escrita

5% ROTC Registro de observación del

trabajo realizado en casa y

en clase

5

5% ROAC Registro de observación de

la actitud en clase

INTERMEDIOS (I)

5%

ROTC Y PI

Registro de observación del

trabajo realizado en casa y

en clase y proyecto de

innovación.

AVANZADOS (A) 10% PI Proyecto de Innovación

(Trabajos en grupo o

individuales. Realización de

cuestionarios)

CIENCIAS APLICADAS A LA ACTIVIDAD PROFESIONAL - 4º ESO

CLASIFICACIÓN

PONDERACIÓN

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

DESCRIPCIÓN

BÁSICOS (B)

70%

40% Prueba escrita

20% Registro de observación del trabajo realizado en casa y en clase

10% Registro de observación de la actitud en clase

INTERMEDIOS (I)

5%

PI

Proyecto de Innovación (Trabajos en grupo o individuales)

AVANZADOS (A) 25% PI Proyecto de Innovación (Trabajos en grupo o individuales)

ACLARACIONES A LOS CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EN ESO

En el escenario “presencial”, que es el que ha comenzado en el centro Vicente Cano, las pruebas escritas tendrán siempre carácter presencial. Si un estudiante no pudiera realizar la prueba escrita en la fecha fijada por causa médica debidamente justificada, se le propondrá realizará dicha prueba escrita en otra fecha.

En cuanto a la realización de prácticas de laboratorio, el aula ha quedado suspendida de uso debido a la normativa de seguridad establecida debido al COVIDS-19, sin embargo podrán realizarse prácticas sencillas en casa, simulaciones usando tecnología digital (se avisará por el Delphos papás si el estudiante debe traer su dispositivo al aula) o demostraciones en clase por parte del docente.

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Proyectos Innovación, trabajos, ect..

Para todos los casos, en caso de que exista exposición oral de los proyectos de innovación, al 10% contribuirán con un 50% la exposición oral y un 50% el trabajo presentado. Calificación en cada evaluación: Para obtener la calificación en una evaluación destacamos que estos porcentajes se aplicarán siempre y cuando la nota obtenida en los estándares evaluados a través de las pruebas escritas sea igual o superior a tres en 2º ESO y en la materia de CAA de 4º de eso y de 3,5 en 3º ESO y 4º ESO. Cuando la nota de una o varias pruebas escritas sea inferior, la evaluación estará suspensa. Para el curso de 4º de ESO por su carácter terminal y preparatorio el/la docente puede realizar, si lo considera oportuno, la siguiente forma para evaluar la parte del 75% de estándares básicos que corresponden a la prueba escrita. Se realizarán pruebas escritas a lo largo de la evaluación y un final, de forma que:

Examen de evaluación 50%

Media ponderada de cada unidad 50%

Recuperación de la evaluación. Si un estudiante no ha superado una evaluación debe recuperarla, realizando una prueba escrita de los estándares básicos y presentando los ejercicios del plan de recuperación que les entregará el docente. En cualquiera de los casos que pueden presentarse y que se describen a continuación, será condición indispensable que en la prueba escrita se obtenga una nota superior a 3 o 3,5, según corresponda. La ponderación quedaría como se indica en la tabla

Prueba escrita específica (nota>3 ó 3,5)

80 %

PTI ** 20 %

Pueden presentarse dos casos:

Caso 1: Alumno/a con una unidad didáctica no superada en la evaluación. Significa por lo tanto que no ha conseguido en la prueba escrita la calificación suficiente para ser tenida en cuenta en la calificación de la evaluación por lo que dicho estudiante debe recuperar únicamente esa unidad didáctica, realizando la prueba escrita y entregando los ejercicios de recuperación que correspondan a dicha unidad.

Para obtener nueva calificación final de la evaluación, se le aplicarán a la unidad suspensa los porcentajes anteriores y se hará la media pondera con el resto de unidades. (Se recuerda que en la unidad que está recuperando debe obtener una calificación superior al 3,5. En caso contrario la evaluación permanecerá suspensa)

Caso 2: Alumno/a con dos o más pruebas escritas suspensas. En este caso, es evidente que el estudiante realizará un examen de toda la evaluación

**Muy importante será la entrega de ese

PTI ya que no se tendrá en cuenta la nota

obtenida durante la evaluación en aquellos

estándares que hayan sido evaluados a

través del ROTC del PI y del ROAC.

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** Debido a la situación generada por el COVID-19, se deja a criterio del o la docente, realizar la recuperación de la evaluación de la forma que sigue y siempre dependiendo y adaptándose a las circunstancias del grupo. En esta opción se realizarán las recuperaciones por unidad no superada dentro de la evaluación. De esta forma se sustituye la calificación obtenida en la nueva prueba por la anterior.

Calificación final ordinaria del curso escolar 2020/21.

La nota final del curso se obtiene haciendo la media ponderada de las notas obtenidas en las tres evaluaciones. Para superar el curso, hay que sacar un 5 como mínimo sobre un máximo de diez puntos. Al realizar la media ponderada de las calificaciones globales obtenida en las tres evaluaciones, siempre que la calificación en cada una de ellas sea igual o superior a tres en 2º de ESO y CAAP de 4º de ESO y de tres y medio para los cursos de 3º y 4º de ESO. El alumnado con una calificación numérica inferior a 5 debe presentarse a la evaluación extraordinaria. Calificación final en la convocatoria extraordinaria del curso 2020/21 El departamento de física y química realizará una prueba escrita final con los estándares de aprendizaje básicos evaluables no superados por el/la estudiante durante el curso. Además el estudiante realizará y entregará un PTI sobre esos estándares. Para obtener la calificación final extraordinaria no se tendrá en cuenta la nota obtenida durante la evaluación en aquellos estándares que hayan sido evaluados a través del ROTC del PI y del ROAC. (Sólo se tendrá en cuenta la nota obtenida en la prueba escrita).

Prueba escrita específica (nota >3 en 2º ESO y 3,5 en 3º y 4º ESO): 80 % PTI: 20 %.

Para aprobar, en la convocatoria extraordinaria, el alumnado debe obtener como mínimo la calificación de cinco puntos sobre diez, una vez aplicados los criterios anteriores. Aspectos comunes en la calificación de 2º, 3º y 4º de E.S.O. a.- Falta de unidades en los problemas o fallo en las mismas. En las pruebas escritas la falta de la unidad correspondiente a una magnitud en el resultado final de cualquier problema restará una décima de punto. b.- Redondeo. A la nota final, tanto de una evaluación como a la global de las evaluaciones ordinaria y extraordinaria, se aplicará un redondeo siempre y cuando la parte decimal de dicha nota sea igual o superior a 7.

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1.2.2. EVALUACIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES DE INCLUSIÓN EDUCATIVA. La evaluación del alumnado con necesidades de inclusión educativa se efectuará según la normativa vigente existente para el resto del alumnado. Los referentes a la hora de su evaluación serán los estándares de evaluación especificados en la programación o, en su caso, los establecidos en su adaptación curricular individual. Por otra parte, tal como aparece en el 20.3 del Decreto de currículo, se establecerán las medidas más adecuadas para que las condiciones y duración de realización de las evaluaciones (es decir, de las pruebas específicas), incluida la evaluación final de etapa, se adapten a las necesidades del alumnado con necesidades de inclusión educativa. Estas adaptaciones en ningún caso se tendrán en cuenta para minorar las calificaciones obtenidas. Hay que tener en cuenta las medidas reflejadas en el artículo 7 del Decreto 85/2018, de 20 de noviembre, por el que se regula la inclusión educativa del alumnado en la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha. 1.2.3. RECUPERACIÓN DE CURSOS ANTERIORES, PENDIENTES

PLAN DE PENDIENTES EN E.S.O.

Reunión informativa Entrega de material al

alumnado

Entrega de material por parte del alumnado para corrección

Registro de corrección

Prueba escrita (Fecha, lugar y organización)

Observaciones

El profesor que imparte la asignatura al alumnado contactará con cada uno para hacerle la entrega del material. En su defecto, la jefa del Departamento se encargará de ello. Cuando se entregue el material, el alumnado firmará un recibí. El profesor que imparta clase al nivel no superado o bien la jefa de Departamento, se encargará de la resolución de las dudas, previa cita con el/la estudiante a través del Delphos Papás. Con esa cita se le dará hora en los recreos para ser atendido/a. Fecha estimada de entrega de actividades: 15 de octubre.

El alumnado entregará los ejercicios del plan de pendientes con los ejercicios resueltos el mismo día de la prueba escrita.

El profesor que imparta clase a ese nivel en este curso 2020-21,o la Jefa de Departamento serán los y las encargados/as de corregir la prueba escrita y los ejercicios resueltos entregados por el alumnado.

El alumnado dispondrá de dos oportunidades para superar los estándares pertenecientes a los contenidos impartidos en la 1ª y 2ª evaluación del curso 2019-2020. En cada convocatoria realizará la prueba escrita global en el aula acordada en la hora de reunión del departamento de Física y Química (martes, 3ª hora), según el siguiente calendario: - Primera prueba: El 24 de noviembre 2º y 3º ESO: 1ª y 2ª evaluación. - Segunda prueba: El 23 de Marzo: se examinarán de nuevo de aquellos estándares/contenidos no superados en la prueba anterior.

La calificación final de la materia pendiente será la media ponderada, de las correspondientes a los dos exámenes (en el caso de necesitar las dos convocatorias) realizados valorados sobre un 90% y los ejercicios valorados sobre un 10%. Se aprobará con un 5. El alumnado que está en el Programa de Mejora del Aprendizaje y el Rendimiento, recuperará las pendientes de física y química que tuvieran de años anteriores si aprueban el Ámbito Científico Matemático. Su calificación será 5.

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1.3. EVALUACIÓN EN EL BACHILLERATO. Al igual que en la E.S.O., la evaluación se realizará según la normativa legal establecida en Castilla-La Mancha y descrita anteriormente, según la cual, la valoración de los aprendizajes de los alumnos se hará tomando como referencia inmediata los criterios de evaluación junto con los estándares de aprendizaje que, para cada curso, aparecen detallados a continuación, y que a su vez aparecen recogidos en el Decreto 40 /2015 por el que se establece el currículo de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha. 1.3.1. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EN EL BACHILLERATO. Algunos estándares de aprendizaje se evaluarán utilizando varios instrumentos de evaluación.

BACHILLERATO

CLASIFICACIÓN

PONDERACIÓN

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

DESCRIPCIÓN

BÁSICOS (B)

90%

85% PE Prueba escrita

5% ROTC Registro de observación del trabajo realizado en casa y en clase

INTERMEDIOS (I)

5%

PI

Proyecto de Innovación (Trabajos en grupo o individuales y prácticas de laboratorio)

AVANZADOS (A) 5% PI

Proyecto de Innovación (Trabajos en grupo o individuales y prácticas de laboratorio)

ACLARACIONES A LOS CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EN BACHILLERATO

En el escenario “presencial”, que es el que ha comenzado en el centro Vicente Cano, las pruebas escritas tendrán siempre carácter presencial. Si un estudiante no pudiera realizar la prueba escrita en la fecha fijada por causa médica debidamente justificada, se le propondrá realizará dicha prueba escrita en otra fecha.

En cuanto a la realización de prácticas de laboratorio, el aula ha quedado suspendida de uso debido a la normativa de seguridad establecida debido al COVIDS-19, sin embargo podrán realizarse prácticas sencillas en casa, simulaciones usando tecnología digital (se avisará por el Delphos papás si el estudiante debe traer su dispositivo al aula) o demostraciones en clase por parte del docente.

En aquellos grupos en los que puedan realizarse prácticas porque si se cumpla con las normas establecidas, se dará prioridad a 2º de bachillerato.

Proyectos Innovación, trabajos, etc.

Para todos los casos, en caso de que exista exposición oral de los proyectos de innovación, contribuirán con un 50% la exposición oral y un 50% el trabajo presentado.

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Calificación en cada evaluación Se recuerda que los porcentajes se aplicarán en el cálculo total de la calificación de las unidades didácticas o en las evaluaciones siempre y cuando la nota obtenida en los estándares evaluados a través de las pruebas escritas sea igual o superior a 4. En caso de que la nota en una o varias pruebas escritas sea inferior, la evaluación estará suspensa y deberá recuperarse la unidad o unidades. La evaluación se considera superada cuando la calificación final obtenida tras la ponderación sea igual o superior a 5. Si el/la docente lo considera beneficioso para el seguimiento y mejora del rendimiento del grupo, puede en esta situación, obtener el 85% de la prueba escrita de cada evaluación como:

Examen de evaluación 50%

Media ponderada de cada unidad 50%

Recuperación de una evaluación Serán objeto de recuperación aquellas unidades cuya calificación en los estándares de aprendizaje evaluables básicos sea inferior a 4. La recuperación se hará mediante una prueba escrita (examen). No se tendrá en cuenta para la calificación final de la recuperación la nota obtenida durante la evaluación en aquellos estándares que hayan sido evaluados a través del

ROTC del PI o del ROAC. Criterios de calificación final en la evaluación ordinaria

Se recuerda que para superar la materia en la convocatoria ordinaria el alumnado debe obtener un mínimo de cinco puntos sobre diez. Para calcular esa calificación se tendrá en cuenta los casos siguientes:

a) Alumnado con las tres evaluaciones aprobadas.

Para superar la materia, el alumnado debe igualar o superar, la calificación numérica de cinco puntos sobre un máximo de diez, al realizar una media ponderada de las calificaciones globales obtenidas en las tres evaluaciones, siempre que la calificación en cada una de ellas sea igual o superior 4.

1ª Evaluación 40%

2ª Evaluación 40%

3ª Evaluación 20%

b) Alumnado con una o más evaluaciones suspensas.

En este caso, el alumnado deberá realizar una prueba escrita final, anteriormente denominada “repesca” para poder optar a superar la materia en la convocatoria ordinaria. Podemos encontrarnos dos situaciones:

b.1) Para el alumnado que tenga una evaluación suspensa (menos de un 4) con una nota inferior a 4, se recuperará sólo esa evaluación en la evaluación ordinaria.

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b.2) Para aquel alumnado con 2 o 3 evaluaciones suspensas (menos de un 4 en cada una) se realizará un examen final con los estándares no superados durante todo el curso. Para aprobar, en la convocatoria ordinaria, el alumnado debe obtener como mínimo la calificación de cinco puntos sobre diez, una vez aplicados los criterios anteriores. No se tendrá en cuenta para la calificación final de la recuperación la nota obtenida durante la evaluación en aquellos estándares que hayan sido evaluados a través del ROTC del PI o del ROAC. Criterios de calificación en la evaluación extraordinaria. Si al realizar la media ponderada de las tres evaluaciones, el alumnado no obtiene una calificación numérica igual o superior a cinco puntos sobre un máximo de diez, en la convocatoria ordinaria, deberá recuperar la materia en la evaluación extraordinaria. Se realizará un examen final con los estándares no superados a lo largo de todo el curso. Sólo se tendrá en cuenta la nota obtenida en los estándares evaluados a través de la prueba escrita dándoles un porcentaje del 100%.

Para aprobar, en la convocatoria extraordinaria, el alumno debe obtener como mínimo la calificación de cinco puntos sobre diez.

Aspectos comunes en la calificación de Bachillerato. a.- Falta de unidades en los problemas o fallo en las mismas. En las pruebas escritas la falta de la unidad correspondiente a una magnitud en el resultado final de cualquier problema restará una décima de punto. b.- Redondeo. A la nota final, tanto de una evaluación como a la global de las evaluaciones ordinaria y extraordinaria, se aplicará un redondeo siempre y cuando la parte decimal de dicha nota sea igual o superior a 7. Criterios aplicados en caso de que un alumno quiera subir nota

Los criterios a seguir en caso de que el alumnado quiera presentarse a subir nota son:

El alumnado tendrá opción a subir nota en cada una de las sesiones de recuperación que se hagan para las tres evaluaciones, así como en la recuperación de la evaluación ordinaria. En la convocatoria extraordinaria no se podrá subir nota.

Serán objeto de subida de nota los estándares de aprendizaje evaluables básicos, nunca los intermedios ni los avanzados.

Se subirá la nota del curso en función de la nota obtenida en el examen global:

Valor de subida de la nota final Nota obtenida en el examen global

+ 0,25 7-8 (NO INCLUÍDO)

+0,50 8-9 (NO INCLUÍDO)

+0,75 9-9,50 (NO INCLUÍDO)

+1,00 9,50-10

El alumnado tendrá opción a no entregar el examen para subir nota al final de la prueba.

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1.3.2.- EVALUACIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES DE INCLUSIÓN EDUCATIVA. La evaluación del alumnado con necesidades de inclusión educativa se efectuará según la normativa vigente existente para el resto del alumnado. Los referentes a la hora de su evaluación serán los estándares de evaluación especificados en la programación o, en su caso, los establecidos en su adaptación curricular individual (adaptación de acceso al currículo, ya que estamos en la etapa de Bachillerato) Por otra parte, tal como aparece en el 33 del Decreto de currículo, se establecerán las medidas más adecuadas para que las condiciones y duración de realización de las evaluaciones (es decir, de las pruebas específicas), incluida la evaluación final de etapa, se adapten a las necesidades del alumnado con necesidades de inclusión educativa. Estas adaptaciones en ningún caso se tendrán en cuenta para minorar las calificaciones obtenidas. Hay que tener en cuenta las medidas reflejadas en el artículo 7 del Decreto 85/2018, de 20 de noviembre, por el que se regula la inclusión educativa del alumnado en la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha. 1.3.3. PROGRAMA DE RECUPERACIÓN DE PENDIENTES.

PLAN DE PENDIENTES EN BACHILLERATO

Reunión informativa Entrega de material al

alumnado

Entrega de material por parte del alumnado para corrección

Registro de corrección

Prueba escrita (Fecha, lugar y organización)

Observaciones

El profesor que imparte la asignatura al alumnado contactará con cada uno para hacerle la entrega del material. En su defecto, la jefa del Departamento se encargará de ello. Cuando se entregue el material, el alumnado firmará un recibí. El profesor que imparta clase al nivel no superado o bien la jefa de Departamento, se encargará de la resolución de las dudas, previa cita con el/la estudiante a través del Delphos Papás. Con esa cita se le dará hora en los recreos para ser atendido/a. Fecha estimada de entrega de actividades: 15 de octubre.

El alumnado entregará los ejercicios del plan de pendientes con los ejercicios resueltos el mismo día de la prueba escrita. Se recuerda que este material es un apoyo para el alumnado y no será corregido por el docente.

El profesor que imparta clase a ese nivel en este curso 2020-21,o en su defecto la Jefa de Departamento serán los y las encargados/as de corregir la prueba escrita.

El alumnado dispondrá de dos oportunidades para superar los estándares pertenecientes a los contenidos impartidos en la 1ª y 2ª evaluación del curso 2019-2020. En cada convocatoria realizará la prueba escrita global en el aula acordada en la hora de reunión del departamento de Física y Química (martes, 3ª hora), según el siguiente calendario: - Primera prueba: El 15 de diciembre - Segunda prueba: El 23 de Marzo: se examinarán de nuevo de aquellos contenidos no superados en la prueba anterior.

La calificación final de la materia pendiente será la media ponderada de las correspondientes pruebas, cuando el estudiante necesite de las dos convocatorias para superar la materia pendiente. La materia pendiente se considerará superada cuando supere la calificación de 5 sobre 10.