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Secretaría de Gestión Educativa

Dirección General de Educación Primaria

ión Primaria

4to. CUADERNILLO DE

ACTIVIDADES

PRIMER CICLO

Fecha: JULIO-AGOSTO DEL 2020

CIENCIAS SOCIALES y EDUCACIÓN

TECNOLÓGICA

PRIMER AÑO DE U.P.

¡¡¡Anímate a recorrer estas páginas con mucha alegría y desafiarte ante

nuevos conocimientos!!!

LA MAGIA TE ESPERA…

TÉCNICOS

RESPONSABLES:

AMARFIL, MARÍA

ATENCIO, NILDA

MELIÁN, ROLANDO

ROMERO, MIRIAM

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ión Primaria

PIDE A UN ADULTO QUE LEA EL SIGUIENTE TEXTO y A MEDIDA QUE AVANZAN EN LA LECTURA,

DEBES OBSERVAR LAS IMÁGENES.

LOS JUGUETES DE ANTES

¿SABES A QUÉ SE DEDICAN LOS ARQUEÓLOGOS Y LOS ANTROPÓLOGOS?

SON LOS CIENTÍFICOS QUE ESTUDIAN CÓMO VIVÍAN

ANTES LAS PERSONAS, QUÉ COSTUMBRES TENÍAN,

QUÉ COSAS FABRICABAN Y TAMBIÉN, A QUÉ

JUGABAN. ESTOS INVESTIGADORES ENCONTRARON

LOS JUGUETES DE LAS IMÁGENES EN MUCHOS

LUGARES DEL MUNDO.

CON OTRAS FORMAS Y DE OTROS MATERIALES, LA MUÑECA, LA PELOTA, EL TROMPO Y LOS

ANIMALES DE JUGUETE SIGUEN ACOMPAÑANDO TUS JUEGOS.

LEEMOS EN FAMILIA

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LOS OBJETOS MATERIALES, EN ESTE CASO LOS JUGUETES, SON VALIOSAS

FUENTES DE INFORMACIÓN QUE PERMITEN CONOCER ALGUNOS ASPECTOS DE

LAS PERSONAS A LAS QUE PERTENECIERON.

ACTIVIDAD N° 1: CUANDO LOS GRANDES ERAN CHICOS…

PARA CONOCER MÁS SOBRE LOS JUEGOS Y JUGUETES DE OTRAS ÉPOCAS, PREGUNTÁ A TUS

PAPÁS Y ABUELOS, O AL ADULTO QUE TE ACOMPAÑA:

¿A QUÉ JUGABAN CUANDO ERAN CHICOS?

¿QUÉ JUGUETES TENÍAN?

¿CUÁL ERA EL JUEGO QUE MÁS LES GUSTABA Y DÓNDE JUGABAN?

¿CUÁL ERA SU JUGUETE PREFERIDO?

AHORA VAMOS A ORGANIZAR LA INFORMACIÓN QUE OBTUVISTE.

PARA ELLO, REALIZÁ EN TU CUADERNO UN CUADRO COMO EL QUE SE

MUESTRA A CONTINUACIÓN Y COMPLÉTALO (PUEDES ESCRIBIR O

DIBUJAR SI LO PREFIERES).

MIS ABUELOS MIS PAPÁS TÚ

JUEGO QUE MÁS NOS GUSTA

JUGUETE PREFERIDO

LUGAR DONDE NOS GUSTA JUGAR

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ACTIVIDAD N° 2: UN RECUERDO QUE TIENE SU HISTORIA

SEGURAMENTE TENÉS ALGÚN JUGUETE QUE CONSERVÁS DE CUANDO ERAS CHIQUITO Y LO

GUARDÁS COMO UN RECUERDO.

COPIÁ EL CUADRO EN TU CUADERNO, LUEGO DIBUJÁ EL JUGUETE Y ESCRIBÍ UN LISTADO DE

LOS MATERIALES QUE SE EMPLEARON PARA FABRICARLO.

EL JUGUETE ES UN/A: ………………………………………………… JUGABA CON ÉL CUANDO TENÍA………… AÑOS.

MATERIALES

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ACTIVIDAD N° 3: IGUALES, PERO DIFERENTES.

OBSERVÁLAS SIGUIENTES IMÁGENES Y COMPARÁ:

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COPIÁ LAS PREGUNTAS EN TU CUADERNO Y ALLÍ ESCRIBÍ TUS RESPUESTAS.

¿QUÉ MUESTRAN LAS FOTOGRAFÍAS?

¿EN QUÉ SE PARECEN? ¿QUÉ DIFERENCIAS EXISTEN?

SERÁ NECESARIO PONER ÉNFASIS EN QUE LOS NIÑOS COMPRENDAN QUE, SI BIEN

EN AMBOS CASOS SE TRATA DEL MISMO JUGUETE, CORRESPONDEN A DOS ÉPOCAS

DIFERENTES (EL PASADO CERCANO, ES DECIR, ÉPOCA DE PADRES Y ABUELOS; Y LA

ACTUALIDAD), ADEMÁS, LOS MATERIALES QUE SE EMPLEARON PARA FABRICARLOS

SON DIFERENTES.

ACTIVIDAD N° 4: JUGUETES ANTES Y DE AHORA

COMPARÁ LAS FOTOS E IDENTIFICÁ LOS JUGUETES.

EN TU CUADERNO:

ESCRIBÍ LOS NOMBRES DE LOS JUGUETES.

DIBUJÁ EL JUGUETE DE LA IMAGEN 1, TAL COMO ES EN LA

ACTUALIDAD.

A TRAVÉS DE ESTE TIPO DE ACTIVIDADES, LOS NIÑOS COMPRENDERÁN LOS

CAMBIOS EN LOS OBJETOS DEL PASADO EN RELACIÓN AL PRESENTE.

ACTIVIDAD N° 5: JUGUETES DE HOY

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DIBUJÁ EN TU CUADERNO TRES JUGUETES QUE EXISTEN AHORA Y QUE

ANTES NO EXISTÍAN Y ESCRIBE SU NOMBRE. INTENTA HACERLO

SOLA/O. SI NO PUEDES, PIDE AYUDA A ALGÚN MIEMBRO DE TU

FAMILIA PARA COMPLETAR ESTA ACTIVIDAD.

ACTIVIDAD N° 6: CONOCEMOS REALIDADES DIFERENTES

EN FAMILIA OBSERVAMOS LAS SIGUIENTES IMÁGENES Y LAS COMPARAMOS.

COMENTEN QUÉ HACEN LOS NIÑOS, SI TIENEN ALGO EN COMÚN, EN QUÉ SE DIFERENCIAN.

COMUNÍCATE CON UN COMPAÑERO Y COMPARTAN LO QUE COMENTARON EN

FAMILIA.

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LAS CIENCIAS SOCIALES CONTRIBUYEN A ACERCAR A LOS NIÑOS A DISTINTAS REALIDADES QUE

VIVEN LAS PERSONAS EN DIVERSOS CONTEXTOS. PROPONER LA REFLEXIÓN A PARTIR DE

DIFERENTES SITUACIONES, LES PERMITIRÁ REALIZAR EXPLICACIONES SENCILLAS EN LAS QUE

PUEDAN EXPRESAR SUS IDEAS Y OPINIONES.

TODOS LOS NIÑOS TIENEN DERECHO A JUGAR Y

DIVERTIRSE.

ACTIVIDADES N° 7: ¡DIVERSIÓN FAMILIAR!

PARA CONVERSAR EN FAMILIA:

COMENTEN QUÉ JUEGOS PUEDEN JUGARSE ENTRE TODA LA

FAMILIA, TENIENDO EN CUENTA QUE EN ESTOS DÍAS NOS

QUEDAMOS EN CASA PARA CUIDARNOS.

COPIÁ EN TU CUADERNO EL SIGUIENTE CUADRO, PIDE AYUDA SI ES

NECESARIO. LUEGO COMPLÉTALO ESCRIBIENDO O DIBUJANDO.

LUGARES DE JUEGO, EL PATIO DE LA ESCUELA

EN CASA PODEMOS JUGAR A

PARA ELLO EMPLEAMOS

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ACTIVIDAD N° 8: LOS JUEGOS DEL RECREO

LO MÁS LINDO DE SER CHICO ES JUGAR, JUGAR Y JUGAR. Y, AUNQUE

CON EL PASO DE LOS AÑOS LOS JUEGOS CAMBIEN, EL RECREO ES EL

RECREO.

CONVERSEN CON EL ADULTO QUE LOS ACOMPAÑA, SOBRE QUÉ

JUEGOS JUGABAN ELLOS EN EL RECREO CUANDO TENÍAN TU EDAD.

SI DISPONDEN DE CONECTIVIDAD, PUEDEN VER JUNTOS LOS SIGUIENTES VIDEOS PARA QUE

CONOZCAS MÁS SOBRE CÓMO ERAN SUS JUEGOS.

https://www.youtube.com/watch?v=p2-cnjxcryo

https://www.youtube.com/watch?v=qhmk0mujcea

ESCRIBÍ EN TU CUADERNO LOS NOMBRES DE TUS JUEGOS FAVORITOS,

LOS QUE JUEGAS CON TUS AMIGOS DURANTE LOS RECREOS EN LA

ESCUELA (O QUE JUGABAS EN EL JARDÍN) O CON TUS HERMANOS EN

ESTOS DÍAS. DIBUJÁ O SI LO PREFIERES, RECORTÁ Y PEGÁ IMÁGENES

EN UN CUADRO COMO EL QUE SIGUE.

https://www.youtube.com/watch?v=P2-cnJxcRyo

https://www.youtube.com/watch?v=QHMk0MUJcEA

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ACTIVIDAD N° 9: JUEGOS EN EL PASADO Y EN EL PRESENTE

OBSERVÁ LAS FOTOS Y ÚNELAS MEDIANTE FLECHAS, CON EL CARTEL

CORRESPONDIENTE.

ME DIVIERTO MUCHO JUGANDO A…

CHICOS DE ANTES CHICOS DE AHORA

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LAS IMÁGENES (DIBUJOS O FOTOGRAFÍAS) SON VALIOSAS FUENTES DE INFORMACIÓN.

SIEMPRE ES CONVENIENTE GUIAR LA OBSERVACIÓN MEDIANTE PREGUNTAS SENCILLAS, PARA

QUE LOS NIÑOS NO SÓLO PUEDAN DESCRIBIRLAS, SINO TAMBIÉN RECONOCER ALGUNAS

RELACIONES, REALIZAR COMPARACIONES, ETC.

¿CUÁL DE LOS JUEGOS DE ANTES TE GUSTARÍA JUGAR?

¡¡¡INVITA A LOS MIEMBROS DE TU FAMILIA A JUGAR Y DIVERTIRSE!!!!!

DESPUÉS DE HACER LAS

ACTIVIDADES… ¡VAMOS A

JUGAR!

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EJE N° 2: LAS SOCIEDADES Y LAS CULTURAS A TRAVÉS DEL TIEMPO Y LOS MEDIOS TÉCNICOS:

CAMBIOS Y CONTINUIDADES

CONTENIDO: LA RECREACIÓN EN EL PASADO CERCANO: JUEGOS Y

JUGUETES. CAMBIOS Y CONTINUIDADES

FUNDAMENTACIÓN

LA PRESENTE SECUENCIA DE ACTIVIDADES ABORDARÁ UN CONTENIDO

PERTENECIENTE A LA VIDA COTIDIANA DE LOS NIÑOS, RELACIONADO

CON LOS JUEGOS Y JUGUETES, CONSIDERANDO QUE RESULTA

SIGNIFICATIVO PARA ELLOS Y PERMITE PLANTEAR SITUACIONES DE

TRABAJO QUE LOS APROXIMAN AL CONOCIMIENTO DE LA COMPLEJIDAD SOCIAL.

TIENE COMO FINALIDAD QUE LOS ALUMNOS CONOZCAN LOS CAMBIOS Y CONTINUIDADES

QUE SE HAN DADO A TRAVÉS DEL TIEMPO, TANTO EN LOS JUEGOS COMO EN LOS JUGUETES Y

QUE PUEDAN CONOCER AQUELLOS JUEGOS QUE JUGABAN SUS PADRES Y ABUELOS (PASADO

CERCANO) Y QUE SIGUEN JUGÁNDOSE EN LA ACTUALIDAD CON ALGUNAS VARIANTES.

CON ESTAS ACTIVIDADES SE PRETENDE DESARROLLAR EN LOS ALUMNOS LAS HABILIDADES DE

OBSERVAR, RELACIONAR, COMPARAR LO CONOCIDO CON LO DESCONOCIDO EN CUANTO AL

CONTENIDO ESTUDIADO Y COMENZAR A DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE COMPRENSIÓN

LECTORA EN DIVERSAS FUENTES Y SOPORTES.

OBJETIVOS

CONOCER LOS JUEGOS RECREATIVOS Y JUGUETES DE SUS PADRES Y ABUELOS Y SU

EVOLUCIÓN HASTA LA ACTUALIDAD, REALIZANDO COMPARACIONES CON EL

PRESENTE.

BIBLIOGRAFÍA:

ACTIVIDADES ADAPTADAS DE:

- CHAPUZÓN. EDITORIAL SANTILLANA.

- MIRAR CON LUPA. EDITORIAL ESTRADA.

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