Los Conceptos estructuran tés en la Historia y Ciencia Sociales

“Comprender la historia significa poder establecer relaciones de influencia tanto de unos hechos con otros o un mismo tiempo como de unos hechos a lo largo del tiempo”

Carretero.

Tipos de Análisis

Sincrónicos

Diacrónicos

Interrelaciones de variables sociales en un momento

Interrelaciones de losfenómenos sociales a lolargo del tiempo

Para el constructivismo

El tratamiento de las ciencias sociales en la escuela debería contribuir al perfeccionamiento de las capacidades de aprendizaje

significativo, razonamiento y juicio crítico en el/la estudiante, tendientes a la formación de una visión comprensiva del mundo.

Formación de personasLibres,Autónomasy críticas.Socialmentecomprometidas

Estrategias para la motivación más utilizadas1. Trabajar con

simulaciones históricas

2. Organizar proyectos

3. Realizar juegos

4. Relacionar la historia con acontecimientos actuales o con la vida de los/as estudiantes.

5. Promover la lectura de novelas históricas

6. Formular preguntas que provoquen la reflexión

7. Invitar como conferencistas a personas de la comunidad

8. Proyectar videos o películas

9. Organizar actividades grupales

10. Proporcionar experiencias de participación activa y manipulativas.

Materiales didácticos

Son canales que facilitan el aprendizaje. Por ello deben planearse y definirse tomando en cuenta:

Las características del curso Tema Duración del curso o unidad

Se han utilizado diferentes recursos como:

- mapas

- diagramas

- películas

- cuadros

Materiales didácticos

Son aquellos medios o recursos concretos que auxilian y apoyan la labor educativa y sirven para facilitar la comprensión de conceptos durante el proceso de enseñanza- aprendizaje.

Los Materiales DidácticosPermiten

Presentar los contenidos de un tema de una manera clara y accesible

Proporcionar a las/os estudiantes medios variados de aprendizaje

Estimulan el interés y la motivación del grupo

Acercan a los/as estudiantes a la realidad y

darle significado a lo aprendido.

Facilitan la comunicación

Economizan tiempo

Los Materiales Didácticos

Se dividen en

MaterialesPara docentes

Materialespara el alumnado

Requisitos

1. Que tenga un propósito definido2. Que realmente sirva para cumplir este propósito 

Para que planificar

Hacer que la labor formativa sea más conciente y mejor percibida y comprendida en sus detalles y en su totalidad.

Determinar los objetivos que se desean alcanzar.

Precisar los recursos materiales y humanos que se hacen necesarios.

Plan de sesión

Es el proyecto de actividades convenientemente estructuradas y distribuidas que deben desarrollarse en un determinado tiempo y en función de los objetivos.

Importanciade laPlanificación

Relacionar las actividades del docente con estudiantes

Se controla el proceso de enseñanza-aprendizaje

Evita improvisaciones

Propicia la secuenciación de las clases o sesiones

Facilita la distribución de loscontenidos

Factores a considerar

Características del alumnado Contexto Contenidos y aprendizajes a desarrollar Proceso de evaluación Materiales y métodos a emplear