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Ciencias Naturales y Tecnología | Quinto primaria

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2. Analizo cada caso y respondo.

( ) La leche se descompone rápidamente.

( ) La leche se descompone cuando se expone al calor.

( ) Coloca una jarra de leche en el refrigerador, otra bajo el sol y otra en la sombra.

( ) Huele la leche de cada una de las jarras y anota sus observaciones.

( ) La leche se descompone cuando se expone al calor durante varias horas.

1. Plantear el problema 2. Formular la hipótesis

3. Reunir datos

4. Realizar los experimentos

5. Conclusión

Marta está desconcertada porque la jarra de leche que compró en la mañana, algunas horas después tenía mal olor y sabor. Ella quiere aplicar el Método Científico para averiguar la razón. A continuación están los pasos que siguió Marta. Los analizo y coloco el número que corres-ponde a cada paso.

c)

1. Observo a mi alrededor y escribo dos ejemplos de materia en cada uno de sus estados.

sólido

1. _________________

2. _________________

1. _________________

2. _________________

1. _________________

2. _________________

líquido gaseoso

a) Esteban trabaja en una fábrica de aparatos eléctricos.

• ¿Qué elemento utiliza para fabricar los cables? _____________________________________

• ¿Por qué creo que utilizan ese elemento? __________________________________________

______________________________________________________________________________

b) María vende artículos de porcelana.

• ¿Qué elemento utilizan para fabricarla? ____________________________________________

• ¿Qué otro tipo de artículos pueden elaborarse con ese elemento?

______________________________________________________________________________

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3. Leo la historia y la completo con las siguientes palabras.

4. Identifico cada caso colocando una X en la casilla que le corresponde.

partículas

combustión

ebullición

oxidación ceniza

químicasgaseoso

Luis realizaba un paseo en compañía de su padre. Era una tarde muy tranquila, por lo que aprovecha-

ron para disfrutarla. Mientras iban caminando sintieron un olor muy peculiar; no podían distinguir

qué era, pero notaron que el olor que se respiraba en el aire, que es materia en estado __________,

les indicaba que en alguna casa cercana estaban cocinando, posiblemente un caldo de pollo en su

punto de ______________, pues era un olor agradable.

Al continuar su caminata pasaron por un terreno baldío, en el que pudieron observar un rincón

donde se habían quemado varios trozos de madera y posiblemente algo de basura, pues había

mucha ________________. Luis comprendió que debido a la ________________, las propiedades

_______________ de la madera habían cambiado y la única madera que observaba era la que no se

había quemado por completo. Pensó que las ______________ del humo provocado debieron haber

sido la causa del olor a quemado que su madre había mencionado horas más temprano. Luis quiso

acercarse a ver qué más podía observar, y cuando caminaba por el terreno se lastimó la pierna con

un hierro que tenía color café, el cual le raspó la piel. Su padre le dijo que debido al color del hierro,

era notoria la ______________ producida por el oxígeno y le sugirió que regresaran de inmediato a

casa para desinfectar la herida.

cambio físico cambio físico cambio físico

cambio químico cambio químico cambio químico


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a) El hierro se derrite cuando llega a su punto de ____________________. b) El agua se evapora cuando llega a su punto de ____________________.

c) Cuando el agua llega a su punto de ____________________ se convierte en hielo. d) Los líquidos y los gases pueden ____________________ porque la cohesión entre sus moléculas

no es muy fuerte. e) Al ejercer mucha presión sobre un lápiz, este no cambia de forma pues la ________________

entre sus moléculas es muy fuerte. f) Al encontrar rocío en la mañana sobre las hojas presenciamos la ______________________ del

vapor de agua.

2. Subrayo la opción que completa el enunciado.

1. Escribo la palabra que hace falta.

• Cuando la cera se derrite observo un cambio de estado conocido como...

a) fusión b) evaporación c) condensación

• Si se deja cera derretida en un recipiente, ¿qué sucede con ella?

a) se funde b) se condensa c) se solidifica • El hielo se derrite cuando llega a su punto de...

a) fusión b) ebullición c) congelación

• Es la partícula del átomo con carga eléctrica positiva... a) neutrón b) protón c) electrón

• Cuando dos o más átomos se unen forman...

a) elementos b) compuestos c) moléculas

• Si a un líquido se le aplica suficiente calor...

a) se evapora b) se condensa c) se solidifica

• La temperatura a la cual un líquido se convierte en gas es su punto de...

a) fusión b) ebullición c) congelación

• A la fuerza de atracción entre las moléculas que forman la materia se le llama...

a) cohesión b) fusión c) gravedad

onocimientoC

omprensiónC


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3. Completo los esquemas y los ilustro.

Cambios de estado de la materia

Estados de la materia

fusión condensación congelación

de sólido a __________ de líquido a ________

por ejemplo por ejemplo por ejemplo

por ejemplo por ejemplo por ejemplo por ejemplo

4. Escribo S si la materia está en estado sólido, L si está en estado líquido o G si está en estado gaseoso.

nálisisA

vinagre ( ) aire ( ) libro ( )

cojín ( ) miel ( ) oxígeno ( )

teléfono ( ) lluvia ( ) nieve ( )

aceite ( ) mantequilla ( ) vapor ( )


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1. Observo las imágenes y marco con un el que tenga mayor densidad.

2. Completo las oraciones con las siguientes palabras.

C omprensión

• unidades • cúbicas• menor• balanza• tres

silla plástica

caja de madera

botella de plástico

pelota de tenis

silla de madera

caja de cartón

botella de vidrio

pelota de ping-pong

• ¿Por qué es diferente la cantidad de masa en cada persona?

_______________________________________________________________________

• ¿Por qué se hunde un clavo en el agua? __________________________________________

• ¿Por qué se flota una bolsa plástica en el agua? __________________________________________

3. Respondo.

• La masa se mide con una ___________________.

• Si un objeto tiene ________________ densidad que la del agua flotará.

• Cuando medimos el volumen lo hacemos en ___________ ___________ y anotamos un pequeño número ___________.


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3. Subrayo la respuesta correcta.

• ¿A cuántos litros corresponden 320,000 cm3?

a) 32 litros b) 320 litros c) 106 litros

• Al espacio que ocupa un cuerpo u objeto se le da el nombre de...

a) densidad b) masa c) volumen

• Gabriel compró una caja que contiene novedosos y coloridos relojes, y necesita ubicarla en un espacio de su armario. Para ello debe calcular el volumen de la caja, cuyas medidas son las si-guientes: 24 cm de alto, 32 cm de largo y 20 cm de ancho. ¿Cuál es su volumen?

a) 15,360 cm3 b) 15,630 cm3 c) 76 cm3

4. Determino la densidad por medio del siguiente experimento.

A nálisis

A plicación

Procedimiento

a) Vierto agua hasta la mitad en los dos vasos.

b) A uno de los vasos le agrego diez cucharadas de sal de mesa y mezclo.

c) Introduzco un huevo crudo en cada recipiente y observo lo que sucede.

Respondo

• ¿En cuál de los vasos flota el huevo? ¿Por qué? _____________________________________________

• ¿En qué vaso el agua es más densa de lo normal? ¿Por qué? __________________________

Materiales

• dos huevos

• dos vasos de vidrio

• sal de mesa

• agua

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1. Leo atentamente los enunciados y selecciono con un la opción que completa cada una.

• Tiré un corcho en la pila de mi casa y lo vi flotar. Esto sucedió porque su ____________ es menor que la del agua.

• _____________ de un tonel es la cantidad de espacio que ocupa.

masapeso

densidad

• Cuando Juanito se subió a una balanza encontró cuál era su ______________

masapeso

densidad

• Es menor a la orilla del mar que en la cima de un volcán.

la masa

la masa

el peso

ancho y altolargo y ancho

el volumen

la densidad

largo, ancho y alto

la densidad

• El peso de una piña se mide en newtons con...

una balanza

una balanza

un medidor de peso

un medidor de peso

las dos son correctas

un medidor de fuerza

• La masa de una piña se mide en kilogramos con...

• Para encontrar el volumen de una caja de cereal debemos medir y multiplicar su...

C onocimiento

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3. Observo las fotografías y subrayo la respuesta correcta.

• ¿Qué busco para determinar cuántos contenedores de mercade-ría caben dentro de un barco?

volumen densidad peso

• ¿Qué debe determinar un vendedor de verduras al promocionar su producto?

volumen peso masa

• ¿Qué debo considerar para determinar si un objeto flota o no en el agua?

peso masa densidad

2. Completo el esquema.

Materia

peso

unidad demedida

unidad demedida

unidad demedida

es la

volumen

kilogramo

C omprensión

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• La unidad de peso es el ___________________.

• Pedro quiere averiguar cuál es la masa de su perrito. Para hacerlo utiliza una _________________.

• Una varilla delgada de hierro se hunde en el mar porque su __________________ es mayor que la del agua de mar.

• Cuando digo que una pecera mide 125 cm3 me estoy refiriendo a su ______________________.

• Para obtener el volumen de un cubo que mide 2 cm de cada lado multiplico ____________ y

encuentro que su volumen es _________.

4. Pienso y completo las siguientes oraciones.

A nálisis

A plicación Enlace: Matemáticas

• ¿Qué capacidad tiene una piscina cuyas medidas son 500 cm de largo, 400 cm de alto y 350 cm de

ancho?

35cm

25cm

50cm

5. Resuelvo los problemas.

• Fernando necesita acomodar varias cajas en una bodega y coloca seis cajas a lo largo, por tres cajas a lo ancho, y cuatro cajas a lo alto. ¿Qué volumen ocupan en total las cajas si cada una mide 25 cm de alto y 50 cm de largo y 35 cm de ancho?

• Enrique y Luis tienen una pecera que mide 80 cm de largo, 40 cm de alto y 30 cm de ancho. Ellos desean pasar el agua de esa pecera a otra para lavarla. ¿Crees que podrán hacerlo si la otra mide 75 cm de largo, 45 cm de alto y 25 cm de ancho?

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• Luis necesita acomodar 4 cajas a lo largo por 2 a lo ancho, y 3 cajas a lo alto. Si las cajas tienen la forma de un cubo que mide 30 cm de cada lado, ¿qué volumen ocupan en total?

• Un laboratorio envassa el alcohol en frascos de cuatro tamaños:

Tamaño A = 1,250 cm3

Tamaño B = 3,500 cm3

Tamaño C = 5,000 cm3

Tamaño D = 1,500 cm3

a) ¿Cuál es la capacidad en litros de cada frasco?

b) Si el litro de alcohol pesa 8 g, ¿Cuál es el peso de cada frasco?

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Competencia: 8Estándar: 12

• Es el lugar donde se encuentra una persona o algún objeto...

a) movimiento b) fuerza c) posición

• Es el acto de cambiar de posición…

a) fuerza b) reposo c) movimiento

• La fuerza es...

a) jalar o empujar b) cambiar de posición c) agitar o mover

• La medida que nos indica la rapidez con que se mueve algún objeto se llama…

a) velocidad b) movimiento c) fuerza

• Es el cambio en la velocidad o dirección de un objeto…

a) aceleración b) desaceleración c) fuerza

• Explica la tendencia que tiene un objeto que está en movimiento a permanecer en movimiento, o de un objeto en reposo a permanecer en reposo...

a) segunda ley b) primera ley c) tercera ley de Newton de Newton de Newton

• Es la ley que explica por qué regresa a nosotros la pelota que lanzamos contra una pared...


• Cuando frena el automóvil, nuestro cuerpo sigue moviéndose hacia adelante debido a...

a) la rapidez b) la inercia c) la fricción

• Si un automóvil realiza un viaje de 400 km en 5 horas, su rapidez promedio es de...

a) 80 km/h b) 40 km/h c) 50 km/h

• Es la ley que explica que por cada fuerza de acción hay una fuerza de reacción igual y opuesta...


• Si un ciclista recorre 240 km a una rapidez promedio de 40 km/h, ¿cuánto tiempo tarda?

a) 5 horas b) 4 horas c) 6 horas

1. Subrayo la palabra que completa el enunciado.

onocimientoC

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3. Respondo e ilustro cada pregunta.

2. Relaciono las palabras de la columna de la izquierda con los conceptos de la derecha, colocando entre los paréntesis la letra que corresponde.

a) ¿Cómo se aplica la primera ley de Newton al patear una pelota?

b) Según la segunda ley de Newton, ¿por qué es más difícil empujar una caja con libros que una caja con algodón?

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

a) Movimiento ( ) Pone en movimiento objetos que están en reposo o de-tiene los que se están moviendo.

b) Reposo ( ) Los objetos permanecen en el mismo lugar hasta que alguna fuerza los mueva.

c) Fuerza ( ) La posición de un objeto sigue siendo la misma todo el tiempo.

d) Inercia ( ) Un cuerpo cambia de posición respecto a otro.

e) Segunda ley de Newton ( ) Medida que nos indica cuánto se desplaza algún obje-to por unidad de tiempo.

f) Velocidad ( ) Cambio en el movimiento que puede ser en la direc-ción en la velocidad.

g) Aceleración ( ) La aceleración de un objeto depende de su masa y de la intensidad y dirección de la fuerza que actúa sobre él.

omprensiónC

c) ¿Cómo se aplica la tercera ley de Newton al batear una pelota de béisbol?


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4. Resuelvo los problemas.

a) ¿Cuál es la velocidad promedio de un ciclista que recorre 300 km en 4 horas?

b) ¿Cuál es la distancia que recorrió Carlos si viajó en su carro durante 2 horas a una velocidad promedio de 85 km/h?

c) ¿Cuánto tiempo tarda Lucía en recorrer 160 kilómetros viajando a 40 km/h?

d) ¿Cuál es la velocidad promedio que mantuvo un avión al volar de Guatemala a la ciudad de México, si la distancia es de 1,400 km y tardó 2 horas en llegar?

nálisisA


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¿Qué necesito?

• Un globo grande desinflado

¿Cómo lo hago?

1) Inflo el globo hasta su capacidad máxima (evitando que se reviente) sin amarrarlo.

2) Lo suelto, observo atentamente lo que pasa y respondo.

• ¿Qué sucedió con el aire que había soplado dentro del globo cuando lo solté?

________________________________________________________________________________

• ¿Qué produjo la acción del aire sobre el globo cuando lo solté?

________________________________________________________________________________

3) Inflo de nuevo el globo.

4) Sostengo con mucha fuerza su abertura con los dedos índice y pulgar, luego separo los dedos poco a poco dejando salir el aire del globo. Observo lo que pasa y respondo.

• ¿Cuántas fuerzas estaban actuando esta vez sobre el globo? ¿Cuáles eran esas fuerzas?

________________________________________________________________________________

• ¿Por qué razón esta vez no salió disparado el globo?

________________________________________________________________________________

• Si la fuerza aplicada al globo para sostenerlo hubiese sido menor que la del aire saliendo, ¿qué habría pasado con el globo?

________________________________________________________________________________

5) Inflo por tercera vez el globo.

6) Sostengo con poca fuerza la abertura del globo entre los dedos índice y pulgar, luego separo los dedos rápidamente para que salga el aire del globo. Observo y dibujo lo que sucede.

7) Anoto mis conclusiones.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

1. Experimento y aplico lo aprendido.

plicaciónA


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1. Leo atentamente los enunciados y marco la opción correcta.

a) Juan monta en su bicicleta y lleva unos libros. Al ver unos troncos de árboles en su camino frena, pero los libros caen al suelo debido a la...

f) Mario necesita mover una piedra pesada que se encuentra en su jardín, ¿cuál es la máquina simple que debe usar?

g) El fulcro se encuentra entre la potencia y la resistencia en las palancas de...

inerciafricción

velocidad

b) Las suelas de los zapatos se desgastan por la...

inerciafricción

aceleración

c) Las hojas de los árboles caen al suelo a causa de...

la fricción

plano inclinado

primer grado

la gravedad

palanca

segundo grado

la inercia

rueda y eje

tercer grado

d) Si Miguel sostiene las compras del mercado mientras su mamá baja a sus hermanos del carro...

Miguel realiza un trabajo

Luisa

Miguel no realiza trabajo

Mariela

Miguel realiza trabajo solo si su mamá le paga

Ambas realizan el mismo trabajo

e) Luisa lleva una caja con tres litros de leche a una distancia de seis metros, Mariela lleva dos litros de leche a una distancia de ocho metros. ¿Quién realiza más trabajo?

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a) Otro nombre que se le da al punto de apoyo...

b) Máquina simple diseñada para girar sobre su centro...

c) Máquina simple que se usa para levantar cargas pesadas...

d) Plano inclinado que rodea un cilindro o cono central...

e) Máquina simple que se usa para transportar objetos hacia un lugar más alto... f) Máquina simple que tiene dos planos inclinados...

g) La polea gira alrededor de un cilindro pequeño en su centro llamado...

2. Relaciono la columna de la izquierda con las características que corresponden en la columna de la derecha.

( ) polea

( ) plano inclinado

( ) fulcro

( ) eje

( ) rueda y eje

( ) tornillo

( ) cuña

3. Completo la información del mapa de conceptos.

son

aparatos o instrumentos

máquinas

simples compuestas

pueden ser

como como

sirven para

realizar el trabajo con menos fuerza (o esfuerzo)

C omprensión


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4. Selecciono y dibujo dos de las máquinas simples que utilizo con frecuencia en mi casa, y escribo las recomendaciones sugeridas para su uso.

Recomendaciones para su uso Recomendaciones para su uso

5. Analizo y respondo.

A nálisis

• ¿Por qué una grúa tiene mayor rendimiento mecánico que un gato hidráulico?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

• ¿Por qué un mueble se desliza más fácilmente sobre el piso que sobre la grama?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

• ¿Por qué un niño que pesa 100 libras debe sentarse más cerca del fulcro en un subibaja cuando el otro niño pesa 65 libras?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________


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7. Leo la situación. Luego propongo y explico qué tipo de máquina simple podría ayudar a que la niña baje las gradas.

Carmen sufrió un accidente y se frac-turó ambos tobillos. Actualmente está enyesada, y para trasladarse de un lu-gar a otro utiliza una silla de ruedas. El médico dice que estará así por varias semanas. Ella está preocupada porque se le dificulta llegar a todos los lugares que suele visitar porque hay varios es-calones.

• Comento con mis padres qué tipo de ayuda podemos prestar a una persona con alguna discapa-cidad física.

6. Resuelvo los siguientes problemas.

• Juan mueve una caja aplicándole una fuerza de 6 newtons para desplazarla 5 metros. Mario mue-ve otra caja a una distancia de 5 metros aplicándole una fuerza de 5 newtons. ¿Quién de los dos realiza más trabajo?

• Roberto empuja una mesa una distancia de 3.5 metros aplicando una fuerza de 6 newtons. ¿Cuánto trabajo realiza?

• ¿Cuántos newtons se aplicaron para mover un mueble 4 metros si el trabajo realizado fue de 36 julios?

A plicación

Eje: Seguridad social y ambiental


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2. Marco con un la respuesta que considero correcta.

• Objeto que requiere mayor fuerza para ser movido.

• La persona está realizando trabajo.

1. Completo las oraciones escribiendo las palabras que faltan. Puedes escoger entre las siguientes palabras.

• Las palancas de _______________ grado se caracterizan porque el fulcro está entre la potencia y la resistencia.

• Cada vez que las llantas de los carros caminan son sometidas a ______________.

• La ______________ ley de Newton establece que por cada fuerza de acción hay una fuerza de reac-ción igual y opuesta.

• La ______________ de un objeto depende de su masa y de la fuerza que se aplica sobre él.

• La rapidez del movimiento se obtiene dividiendo la distancia recorrida entre el _______________.

• La __________ recorrida por un objeto se obtiene multiplicando la rapidez por el tiempo.

tiempo velocidad tercer fricción segunda tercera primer aceleración distancia

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4. Imagino que vivo en un lugar donde no existe la fuerza de gravedad y que arrojo una pelota al aire. Explico lo que le ocurre a la pelota al desplazarse.

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

5. Explico lo que se me pregunta.

• ¿Qué tienen en común los planos inclinados las cuñas y los tornillos?

_______________________________________________________________________________

• ¿Cuál es la diferencia entre las máquinas simples y compuestas?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

• ¿Por qué una tijera es una máquina simple de primer grado?

_______________________________________________________________________________

• ¿Por qué una pinza es una máquina simple de tercer grado?

_______________________________________________________________________________

3. Dibujo dos palancas y señalo su fulcro, potencia y resistencia.

A plicación

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1. Respondo las preguntas.

• ¿Cuál es la mayor fuente de energía para nuestro planeta? ___________________________________

• ¿Cuál es la diferencia entre fuente y receptor de energía? ____________________________________

• ¿Cómo se le llama al paso de energía desde la fuente hacia el receptor? _______________________

• ¿Cómo se transfiere la energía de luz? ____________________________________________________

• ¿Cómo se transfiere la energía sonora? ___________________________________________________

• ¿Cómo se transfiere la energía eléctrica? __________________________________________________

2. Analizo y explico cómo se evidencia la transferencia de energía en un partido de futbol.

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

3. Identifico la fuente de energía que se menciona en el versículo y escribo un comentario sobre el mismo.

... que hace salir su sol sobre malos y buenos, y que hace llover sobre justos e injustos.

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________


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ebrón - Prohibida su fotocopia. Ley de los derechos de autor.

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4. Completo la información del esquema, e incluyo abajo una ilustración para cada ejemplo.

Energía térmica

puede transferirse

cuando cuando cuando

por conducción por convección por radiación

por ejemplo

por ejemplo

por ejemplo


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5. Observo y explico la cadena de energía.

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

1.

2.

3.

4.

6. Completo la Ley de la conservación de la materia y la energía y la explico dando ejemplos.

La Ley de la _______________________ de la __________________ y la ___________________

establece que ambas pueden ____________________ pero nunca se _____________________.

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

1.

2.

3.

4.

Ejemplos:


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7. Completo el esquema y explico su contenido a uno de mis padres o a mi tutor.

8. Leo la información, analizo su contenido y respondo.

Energía mecánica

produce

puede ser

algunos tipos son

energíahidráulica

energíamareomotriz

la produce la produce la produce

Los parques eólicos Los generadores de turbina de los parques eólicos apro-vechan la fuerza del viento para producir electricidad. Estos generadores no dañan el medio ambiente pero no siempre son prácticos, ya que requieren que la velocidad media del viento sea por lo menos de 21 km/h.

• ¿Para qué se utiliza la energía eólica?

_____________________________________________________________________________________

• ¿Es útil la energía eólica? ¿Por qué?

_____________________________________________________________________________________

• ¿Se pueden implementar parques eólicos en el país donde vives?

_____________________________________________________________________________________

• ¿Por qué no es muy práctica? ___________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

• ¿En qué se diferencia de la energía hidráulica? _____________________________________________

_____________________________________________________________________________________

el aire

Adjunto al portafolioompruebo mis competenciasC

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1. Enumero las ilustraciones según la cadena de transferencia de energía.

2. Observo las fotografías y escribo qué clase de energía se produce en cada caso.

_______________________ _______________________ _______________________

3. Observo a mi alrededor y escribo dos ejemplos de cada tipo de energía que se utiliza en mi casa o en mi comunidad.

Energía mecánica

1. _____________________

2. _____________________

Energía calórica

1. _____________________

2. _____________________

Energía eléctrica

1. _____________________

2. _____________________

Energía química

1. _____________________

2. _____________________

Energía radiante

1. _____________________

2. _____________________


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• La transferencia de energía térmica por _______________ se produce cuando el calor tiene contacto directo con un objeto.

• A los materiales que NO conducen bien el calor se les llama ________________________.

• La transferencia del calor por _______________ se produce cuando este se transfiere a través del movimiento de gases o líquidos.

• La transferencia del calor por _______________ se produce cuando la energía térmica se transfiere en forma de ondas.

• Las _______________ de energía son los cambios de energía de una forma a otra.

• La _______________ es la capacidad de realizar un trabajo.

• La energía _______________ es la que tiene cualquier objeto que está en movimiento.

• La energía _______________ es la energía almacenada que está latente en el objeto.

• El combustible que se usa en los vehículos tiene energía _______________ mientras el vehículo está

parado. Al ponerse en movimiento, se convierte en energía cinética _________________.

• La energía ________________ es producida por el movimiento de las mareas y las olas del mar.

4. Completo los siguientes conceptos.

5. Si lo afirmado es correcto escribo Verdad. En caso contrario, cambio la palabra subrayada por la que sea correcta.

• _________________ El nido de un pájaro en las ramas de un árbol tiene energía cinética.

• _________________ La energía eólica es producida por la fuerza del agua.

• _________________ El carbón y el petróleo son combustibles fósiles.

• _________________ La energía química es la que hace estallar una bomba atómica.

• _________________ La energía radiante de los alimentos se transforma en energía mecánica cuando corremos.

• _________________ Los metales son malos conductores del calor.

• _________________ Nuestro cuerpo utiliza la energía radiante que se encuentra en los alimentos.

• _________________ El calor se produce por el movimiento de las moléculas de los cuerpos.

• _________________ Al espectro visible se le llama luz.

• _________________ La energía y la materia no se transforman.


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1. Energía mecánica

2. Energía térmica

3. Energía radiante

4. Energía eléctrica

5. Energía química

6. Energía nuclear

7. Infrarrojos

8. Luz ultravioleta

9. Ondas de radio

10. Rayos X

11. Rayos gamma

6. Escribo dentro de los paréntesis el número del concepto que corresponde a su definición.

( ) Se utiliza en los radares.

( ) Es la que se transmite en forma de ondas o rayos.

( ) Son rayos muy potentes y peligrosos para nuestra salud.

( ) Es la energía que procede del núcleo del átomo.

( ) Es la energía producida por partículas de materia cargadas de electricidad.

( ) Provoca el bronceado de la piel o quemaduras si se recibe en exceso.

( ) Es la energía del movimiento.

( ) También se le conoce como la energía del calor.

( ) Forma de energía radiante utilizada por los médicos.

( ) Es la energía potencial almacenada en nuestros cuerpos como resultado de la digestión de los alimentos.

( ) Al quemarse, la madera emite más de estos rayos que los que emite en forma de luz.

7. Analizo cada caso y respondo.

a) En el año 1945 fueron lanzadas bombas atómicas sobre las ciudades japonesas de Hiroshima y Nagasaki destruyendo totalmente ambas ciudades.

b) La hidroeléctrica de Chixoy produce energía eléctrica a bajo costo, y es considerada la obra más grande de ingeniería de la historia de Guatemala.

c) Una empresa coloca un depósito grande de agua en la terraza de una casa.

• ¿Qué clase de energía causó la destrucción? Explico de dónde procede esa energía.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

• ¿Qué clase de energía utilizan las hidroeléctricas para su funcionamiento? Explico por qué.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

• ¿Qué tipo de energía tendrá el agua en el depósito?

_____________________________________________________________________________________

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8. Uno con una línea cada concepto con las palabras que corresponde.

Región del espectro electromag-nético que el ojo humano es ca-paz de percibir.

Estimulan sus átomos y moléculas para que se muevan más rápida-mente, agregando calor.

Su efecto es el bronceado de la piel, o las quemaduras cuando se recibe en exceso.

Ondas que al ser enviadas por una torre de transmisión, pueden ser detectadas por una antena.

Rayos invisibles que pueden viajar a través de los gases, de algunos sólidos y de los líquidos. Son muy útiles en la medicina.

Son muy potentes y peligrosos para nuestra salud.

rayos X

ondas de radio

espectro visible

rayos infrarrojos

rayos gamma

luz ultravioleta

d) Un aeropuerto internacional se caracteriza por la gran cantidad de despegues y aterrizajes de aviones en sus pistas.

e) Actualmente se han implementado paneles solares en industrias y hogares como energía alternativa.

• ¿Por qué no se chocan? Explico. ¿Qué clase de energía se usa para controlar el tráfico aéreo? Explico.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

• ¿Qué clase de energía utilizan esos paneles? ¿Qué clase de energía sustituyen?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

5MÓDU LO

Magnetismo y electricidad

Bienaventurado el que tú escogieres y atrajeres a ti, para que habite en tus atrios; seremos saciados del bien de tu casa, de tu santo templo. Salmo 65:4

Eje: Desarrol lo tecnológ ico


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1. Defino los siguientes términos. Si es necesario utilizo mi diccionario.

Magnetismo

Imán

Electroimán

2. Vuelvo a leer el tema del magnetismo y completo un cuadro comparativo entre los dos tipos de imanes.

Imanes naturales Imanes artificiales

3. Dibujo dos de las formas que pueden tener los imanes. Luego señalo el polo norte y el polo sur de cada uno.


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4. Busco dos imanes y, mientras leo el siguiente fragmento, experimento su contenido. Luego comento con mis padres qué sucedió al inicio, durante y al final del experimento.

A los dos extremos de los imanes se les llama polos. Uno es el polo norte y el otro es el polo sur. El polo sur de un imán atrae al polo norte de otro imán, pero repele al polo sur de ese otro imán. Los polos norte de ambos imanes también se repelen.Si tomas dos imanes y colocas el polo norte de uno cerca del polo sur del otro sin permitir que se toquen, podrás sentir que ambos tratan de acercarse uno al otro. Ahora coloca a los dos polos norte uno frente al otro y podrás notar cómo se repelen uno al otro.

5. Analizo y respondo.

• ¿De qué tamaño pueden ser los imanes? Explico y ejemplifico.

• ¿De dónde proviene la electricidad?

• ¿Qué es la electricidad?

• ¿Qué son las cargas eléctricas? ¿Qué tipos de cargas eléctricas existen?

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6. Observo cada fotografía y anoto qué tipo de electricidad se evidencia en cada caso (electricidad estática o corriente eléctrica).

___________________________ ___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________ ___________________________

7. Narro con mis propias palabras el experimento que realizó Benjamín Franklin y lo ilustro. Luego lo comparto con mis padres para comentar su importancia.

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________


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8. Observo la fotografía de una central eléctrica y explico cómo trabajan las centrales eléctricas y con qué finalidad.

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

9. Busco en mi casa, dibujo y explico el uso que se le da en mi familia a la electricidad y a los imanes.

En mi casa se usa la electricidad para...

En mi casa se usan los imanes para...

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

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__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________


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1. Leo atentamente los enunciados y marco el círculo de la opción correcta.

a) La fuerza que hace que los imanes sean atraídos hacia la puerta del refrigerador es...

f) Los relámpagos son causados por...

el magnetismola gravedad

la electricidad

b) El polo norte de un imán es atraído por...

el polo norte de otro imánel polo sur de otro imán

cualquier polo de otro imán

c) El electroimán es un imán...

temporal

corriente eléctrica

la electricidad estática

permanente

electricidad estática

el magnetismo

natural

electricidad magnética

la corriente eléctrica

d) Manuel se perdió caminando en el campo, pero puede orientarse fácilmente pues sabe que su casa queda hacia el oeste y lleva una brújula. Él sabe que las agujas de las brújulas apuntan siempre hacia el...

Oeste

neutrones

Sur

electrones

Norte

protones

e) La carga negativa de los átomos se encuentra en los...

g) Tipo de electricidad que hace que las bombillas produzcan luz...


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2. Escribo dentro de los paréntesis la letra de las palabras que corresponden a cada descripción.

a) protones

b) electrones

c) Benjamín Franklin

d) corriente eléctrica

e) piedra imán

f) Tomás Alva Edison

( ) Partículas positivas en el núcleo de los átomos.

( ) Son los electrones moviéndose en un circuito.

( ) Se encuentran girando alrededor del núcleo de los átomos.

( ) Inventó la bombilla incandescente.

( ) Demostró que los rayos de las tormentas son descargas de electricidad.

( ) Es un imán natural.

3. Leo, analizo y subrayo la respuesta correcta para cada situación.

a) Nicolás quiere probar su patineta nueva y decide hacerlo en una calle empinada. ¿Qué clase de energía tiene Nicolás cuando se encuentra en la parte más alta de la calle listo para ir cuesta abajo?

• energía mecánica • energía cinética • energía potencial

b) En la Segunda Guerra Mundial se utilizó una bomba muy potente que utiliza la energía de los átomos. ¿Qué tipo de energía se usó en esa bomba?

• energía térmica • luz infrarroja • energía nuclear

c) Al ir a un campamento, José, sus hermanos y sus padres sintieron frío en la noche y decidieron hacer una fogata para calentarse. ¿Cómo les fue transmitido el calor de la fogata?

• radiación • conducción • convección

d) Existe una fuente de energía que se ha utilizado desde hace mucho tiempo como combustible porque es muy fácil de conseguir, arde con facilidad y no tiene por qué agotarse, ¿cuál es?

• carbón mineral • madera • petróleo

e) Ana está preparando el almuerzo. Colocó algunos vegetales en una olla, agregó agua y la puso en la estufa. ¿Qué tipo de transferencia de calor permite que los alimentos se calienten y se cocinen?

• convección • conducción • ambas son correctas


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Estándar: 7Competencia: 7

f) La calefacción en una casa no siempre debe estar encendida. Para ahorrar energía, cuando la casa se encuentra a una temperatura específica la calefacción se apaga, y cuando baja la temperatura se enciende. ¿Cuál es el nombre del aparato que permite este ahorro?

• termómetro • dinamo • termostato

g) Cuando se calienta agua en una olla, el agua del fondo se calienta primero y sube, produciéndose movimientos ascendentes y descendentes. ¿Qué tipo de transferencia del calor es este?

• por convección • por conducción • por radiación

h) Si queremos destruir el tronco de un árbol, lo podemos cortar en trozos más pequeños y luego quemar esos trozos, pero quedarán cenizas. ¿Qué ley explica esto?

• Ley de transferencia de energía

• Ley de energía térmica

• Ley de conservación de la materia y la energía

4. Leo, analizo y escribo F si el enunciado es falso o V si es verdadero.

( ) La materia puede transformase en energía.

( ) Cuando el Sol calienta nuestro planeta, la Tierra es la fuente de la radiación.

( ) Si sostenemos una maleta muy pesada pero no la estamos moviendo, no se produce trabajo.

( ) Existen molinos utilizados en la agricultura que utilizan la energía eólica.

( ) Los rayos X que utilizan los médicos son una forma de energía radiante.

( ) Cuando una lavadora de ropa está funcionando, la energía eléctrica en ella es potencial.

( ) El campo magnético solo existe en los imanes permanentes.

( ) Cuando se siente un choque eléctrico al tocar algún objeto, sentimos la electricidad estática.

( ) Los aviones son localizados por la torre de control de los aeropuertos por medio de radares.

( ) Los polos opuestos de un imán se repelen y los polos iguales se atraen.


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5. Ordeno la siguiente cadena de energía escribiendo la clase energía que está involucrada en cada caso y colocando números del 1 al 4 los círculos.

Las plantas transforman la energía radiante recibida del Sol en energía __________________ para producir su alimento.

Al hacer ejercicio, el cuerpo produce calor, de esa manera la energía mecánica se convierte en energía __________________.

Al digerir los vegetales, la energía __________________ que se libera se convierte en energía mecánica y en energía térmica que calienta el cuerpo.

La energía _______________ es producida por el Sol.

6. Escribo en el paréntesis el número que corresponde.

7. Uno con una línea el tipo de energía y su descripción.

( ) La carga positiva proviene de una partícula llamada…

( ) La electricidad se produce en…

( ) Un choque eléctrico y los relámpagos son causados por…

( ) Máquina que produce electricidad…

( ) Científico que inventó la bombilla…

( ) Máquinas con poderosos imanes que son utilizados para tomar imágenes del interior del cuerpo…

1. generador eléctrico

2. electricidad estática

3. Isaac Newton

4. protón (en el núcleo del átomo)

5. Tomás Alva Edison

6. el átomo

7. turbinas

8. resonancia magnética

Energía radiante se produce por partículas cargadas de electricidad

se origina en el núcleo del átomo

se transmite en formas de ondas

es la energía del movimiento

se produce por el movimiento de las moléculas

es la energía potencial almacenada en las moléculas

Energía atómica

Energía eléctrica

Energía mecánica

Energía química

Energía térmica

ciencias naturales y tecnología | quinto primaria i... · • fernando necesita acomodar varias...

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