CIÈNCIA CIUTADANA - RIUNET

Riunet és un projecte de ciència ciutadana que té com a objectiu apropar als ciutadans als rius i implicar-los en l'avaluació del seu estat hidrològic i ecològic. Per això s’utilitza l’app RiuNet, que guia a l'usuari en l'aplicació d'un protocol de diagnòstic ambiental per determinar l'estat de salut d'un riu a partir de diferents indicadors de qualitat hidrològica, hidromorfològica i biològica. D'aquesta manera el ciutadà aprèn com són els rius, quins organismes viuen, o quins són els problemes causats pels humans.

A QUI VA ADREÇAT

Centres públics

ETAPA

Educació Secundària Obligatòria (ESO)

DURADA

Un trimestre

CONTEXT Promoguda per l’ICUB, l’oficina de ciència ciutadana neix amb el propòsit de fer una nova manera de fer recerca, induïda per l'esclat de la tecnologia i les xarxes socials. La facilitat per comunicar-se, mitjançant dispositius o telemàticament, ha dut científics i ciutadans a generar i compartir resultats i inquietuds. Els laboratoris s’obren, els científics es treuen la bata i la ciutadania s’apropa a un món que fins ara contemplava amb perplexitat i desconeixement, perquè uns i altres ara es necessiten per intercanviar dades i experiències. RiuNet és un projecte pioner en el seu àmbit per reforçar alhora la consciència ecològica respecte a l'ús de recursos i valorar la participació ciutadana en fer avaluacions de la qualitat de l'aigua. Ha donat lloc a propostes d’innovació docent que han facilitat el procés d’aprenentatge en medi ambient i ecologia tant a l’escola primària i secundària com en l'àmbit universitari. Per exemple, ha estat l’eina educativa utilitzada per portar a terme projectes d’aprenentatge servei (APS) a diversos centres de les Escoles cap a la Sostenibilitat en Xarxa (ESenRED).

CIENCIA CIUTADANA - RIUNET - (C0701) | 2

OBJECTIUS

• Promoure la participació ciutadana en la gestió del medi ambient.

• Determinar l'estat de salut d’un riu a partir de diferents indicadors de qualitat biològica, hidromorfològica i hidrològica, mentre s’aprén com són els rius, quines tipologies hi ha, quins organismes hi viuen i quins són els problemes causats pels humans.

A QUI VA ADREÇAT Alumnat de secundària obligatòria de centres públics DURADA Un trimestre DESCRIPCIÓ Organització:

Es fa un guiatge dels passos a seguir abans d’anar a fer l’avaluació al riu, entenent les preguntes prèvies que es fan i sobretot aprenent les mesures de seguretat. Els passos a seguir en l’aplicació es presenten d’una forma gràfica molt clara i senzilla a seguir amb una infografia o al vídeo que es troba tot a la pàgina web del projecte www.riunet.net Es recomana el treball en equip. Una avaluació de l’estat hidrològic i ecològic per tram és suficient. Metodologia:

S’utilitza l’app RiuNet com una eina per fer la diagnosi de l'estat de salut d'un tram de riu usant una metodologia simplificada i molt il·lustrada. L’usuari compara el riu que està estudiant amb una sèrie d’exemples que RiuNet mostra amb fotografies i explicacions. Després es fan tres tipus de tests: l’Hidrològic, l’Hidromorfològic i el Biològic. Les dades recollides s’enviaran als científics i s’emmagatzemarà en un servidor i una web de presentació del projecte, on també hi ha el mapa dels resultats validat pels científics. Durada mínima:

4-6 hores que inclou introducció al projecte RiuNet (teoria), activitat al riu (pràctica) i discussió dels resultats obtinguts.

El centre s’ha de comprometre a:

• Familiarització amb el treball per projectes.

• Adaptar metodologies de treball a la realitat del centre (si està a prop del riu o no) i a la tipologia dels alumnes.

• Poder dur a terme una sortida al riu amb els alumnes i estar autoritzats a emprar un dispositiu mòbil, telèfon i/o tauleta.

• Dedicar temps a classe per integrar els coneixements dels ecosistemes aquàtics com els elements naturals que integren i teixeixen el paisatge.

CIENCIA CIUTADANA - RIUNET - (C0701) | 3

FORMACIÓ ASSOCIADA Formació de 10-12 hores QUÈ SE N’ESPERA Què espera que, en finalitzar, el programa hagi contribuït a:

• Identificar els valors i la importància dels rius a la societat. Convidar als ciutadans que vagin al camp i al riu, especialment aquells que viuen en ciutats cada cop més poblades i desvinculades de la natura.

• Reflexionar sobre les principals activitats humanes responsables de la degradació dels ecosistemes aquàtics. Promoure l’aprenentatge cognitiu, afectiu i conductual.

• Aprendre de forma senzilla i divertida l’estat de salut d’un riu i familiaritzar-se amb aplicacions didàctiques.

• Aprendre i viure de primera mà el mètode científic i generar un interès en aquest món.

• Entendre la importància del pont que s’ha d’establir entre els gestors, ciutadans i investigadors. Aconseguir que els ciutadans s’impliquin amb la gestió de l’aigua i continuar amb la millora de la col·laboració entre científics, gestors de l’aigua i ciutadans.

• Ajudar a detectar i diagnosticar problemes hidrològics i de la qualitat de les aigües seguint els criteris de la directiva marc de l’aigua (DMA).

• Estimular l’esforç i compromís, consolidar els coneixements adquirits mitjançant l’explicació/presentació a altres col·lectius.

CONTACTE Susana Navarro, Consorci d'Educació de Barcelona snavarro.ceb@gencat.cat U.B.: pfortuno@ub.edu | iverkaik@ub.edu

Institut de cultura de Barcelona

Departament de Biologia Evolutiva,

Ecologia i Ciències Ambientals