ciencia ciudadana con agricultores: hallazgos de honduras

Ciencia ciudadana con agricultores:Hallazgos de Honduras

Pasantía con Bioversity International, Turrialba, Costa RicaSeptiembre 2014 – Febrero 2015

Jonathan Steinke, Humboldt-Universität zu Berlin

([email protected])

16 de Febrero, 2015

• Introducción:• Contexto: Honduras• Especificación del problema• La Evaluación Participativa Masiva

• Ciencia Ciudadana en Honduras: Temas de investigación

• Fiabilidad de las observaciones• Criterios de selección• Inclusión de género• Motivación de participantes• Requisitos de facilitación

• Conclusiones principales• Preguntas pendientes

Ciencia ciudadana con agricultores: Hallazgos de Honduras 2

Contenido

© todos los fotos: J. Steinke

• El frijol es el grano básico de segunda mayor importancia, tras el maíz

• 40 % de la producción de frijol por pequeños1 productores en laderas y con bajo nivel de insumos

• Variabilidad climática está aumentando

• Pérdidas de cosecha, pobreza e inseguridad alimentaria son comunes en las zonas rurales

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Contexto: Honduras

1 Esta presentación no usa lenguaje inclusivo por razones de espacio

Ciencia ciudadana con agricultores: Hallazgos de Honduras

Especificación del problema

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¿Cómo se puede facilitar el acceso constante del pequeño productor a nuevas variedades, adaptadas al clima, las necesidades y las condiciones locales?


• Pequeños agricultores siguen con las mismas variedades criollas, mientras el clima está cambiando

• Variedades pierden resistencias, nuevas distribuciones de plagas y enfermedades, rendimientos bajan

• Productores están sin acceso a nuevas variedades, dificil adaptarse

Idea: Evaluación Participativa Masiva

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1) 10-20 variedades prometedoras

2) Cada productor recibe una cantidad pequeña de

solo tres variedades

3) Cultivación de las tres variedades en cantidades

experimentales, y toma de datos muy sencillos

Adaptado de: Jacob van Etten (slideshare, sin fecha)

4) Experimentación descentralizado – Análisis por ONGs o centros de investigación

5) Recomendación de variedad más apta


Evaluación Participativa Masiva (1/2)

• Los agricultores reportan observaciones relativas, en criterios predeterminados:“Entre mis tres variedades, la variedad A rindió más, y la C rindió menos”“La B es la que más se enfermó, y la A quedó más sana”

• El modelo Bradley-Terry, ejecutado por el paquete R ClimMob(van Etten & Calderer 2015) automatiza el análisis del tipo siguiente:

6Adaptado de: Jacob van Etten (slideshare, sin fecha) Ciencia ciudadana con agricultores: Hallazgos de Honduras

Evaluación Participativa Masiva (2/2)• Mini-ensayos son ampliados por

sensores ambientales (temperatura, humedad relativa) y ubicación geográfica

• ClimMob permite la partición del resultado por variables explicativos, p.ej. “altura” o “región climática”

Se define la variedad más productiva, más resistente etc. por ambiente

Útil para recomendación de variedad mejorada para otras zonas, con condiciones parecidas

7Ciencia ciudadana con agricultores: Hallazgos de Honduras

Evaluación de EPM:Preguntas de investigación1. ¿Qué tan fiables son las observaciones de

los agricultores?2. ¿Qué prioridades tienen los diferentes

criterios de selección para la preferencia de los agricultores, y hay diferencias por género, región, edad, etc.?

3. ¿La EPM cumple con la inclusión de género?4. ¿Cuáles son los motivos y las esperanzas de

los participantes?5. ¿Qué elementos de facilitación son

necesarios para aumentar la EPM, hacia la inclusión de miles y más agricultores?


1. Fiabilidad de las observaciones (1/2)

Método:• Actividades con agricultores• Todos observan y reportan datos

del tipo EPM sobre el mismo ensayo

• Experto también reporta observación

Concordancia con experto Acuerdo interno Distinción correcta entre mejor

y peor (Bradley-Terry)


1. Fiabilidad de las observaciones (2/2)


Validez de observación

Resultado:77 – 100 % de las observaciones son correctas o casi-correctas

2. Criterios de selección (1/4)

Método 1:Encuesta con 35 productores participantes en la EPM:

¿Por qué usa la variedad que usa actualmente?

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Razón para uso de variedad % (n=132)

Rendimiento 24.2

Color / Valor a la venta 12.1

Hábito de crecimiento 11.4

Sabor 7.6

Resistencia a enfermedades 6.8

Madurez sincrónica 6.0

Apto para el clima local 4.5

Resistencia a sequía 3.8

Resistencia a plagas 3.0

…



Método 1:Encuesta con 35 productores participantes en la EPM:

¿Por qué usa la variedad que usa actualmente?

Resultado:

EPM cubre los criterios más relevantes para los agricul-tores.(EPM: Vigor, Porte, Res. plagas, Res. enfermedades, Rendimiento, Precio en mercado, Calidad de consumo)

12

Razón para uso de variedad % (n=132)

Rendimiento 24.2

Color / Valor a la venta 12.1

Hábito de crecimiento 11.4

Sabor 7.6

Resistencia a enfermedades 6.8

Madurez sincrónica 6.0

Apto para el clima local 4.5

Resistencia a sequía 3.8

Resistencia a plagas 3.0

…



Método 2:Juego de “lotería” para aclarar prioridades frente a situaciones dilemáticas


2. Criterios de selección (4/4)Resultado: • Diferentes escalas de prioridad solo en función

de la región (= el clima local)• No se ven diferencias en función del género• Rendimiento máximo tiene poca importancia

14

Lempira Intibucá, Yojoa Yoro


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Métodos:

• Observación participante de actividades con grupos mixtos

• Entrevista con facilitador de ONG

• Entrevista en grupo con mujeres participantes en EPM

3. Inclusión de género (1/2)


3. Inclusión de género (2/2)

16

Observaciones:• Participación de mujeres en grupos de investigación: 42 %• Pero: ensayos EPM en responsabilidad de mujeres: 18 %• Empoderamiento por participación en grupos mixtos• No parecen diferentes los intereses de los géneros (Lámina 14)

Conclusiones: Los resultados de la EPM representan bien ambos géneros La satisfacción con proceso y resultados es alta en mujeres y

hombres EPM empodera a la mujer rural


4. Motivación de participantes (1/2)

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Método:

• Entrevista individual y semi-estructurizada con 30 participantes en EPM

Resultado:

• Gran entusiasmo para seguir participando

• Motivación racional: ‘mejores variedades, mejores cosechas’

• Mayor motivo: A p r e n d i z a j e ,sobre técnicas de cultivo, control de enfermedaddes etc.


-2

-1

0

1

2

Es interesante paramí

Pasatiempo

Me espero algo devuelta

Ayudar a lostécnicos

Interacción convecinos

Interacción contécnicos

Contribución aciencia

4. Motivación de participantes (2/2)

18

2 = “es muy importante”-2 = “no me motiva para nada”

Promedio de acuerdo(n = 30)


5. Requisitos de facilitación (1/3)

19

Métodos:• Observación participante de la

toma de datos en campo• Entrevistas individuales, con

participantes y facilitadores• Entrevistas en grupo, con comités

de investigación



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Resultado:• Restricciones al uso de la hoja de

evaluación:• Habilidad de lectura• Conocimientos agronómicos• Semánticas y gramaticales• Entendimiento de la EPM

Taller inicial de capacitación Manual para clasificación de

variedades y atributos, identificación de plagas y enfermedades

Promotores de campo para el primer ciclo (al menos)



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Hoja de observación:

• Más pictórica, menos texto• Eliminar “desvíos” y

confusiones en llena (p.ej. marcar la misma variedad como mejor y peor)

• Eliminar ambigüedades (p.ej. “Vigor”)


Conclusiones principales

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• La EPM produce resultados fiables, representando ambos géneros (en Honduras)

• Los agricultores son satisfechos con los beneficios de nuevas variedades y todos quieren seguir participando

• La precisión de observación y el proceso de toma de datos pueden ser mejorados con unos instrumentos adecuados de facilitación

• El aprendizaje sobre el cultivo es la principal fuente de motivación y debe ser fomentado


Se puede usar para liberación de variedades

Adaptación al cambio climático .

EPM puede ser aumentada para incluir más productores

Incluir aprendizaje para motivar el seguimiento

Preguntas pendientes• Inclusión de sensores ambientales y datos meteorológicos en

experimentación y análisis?

• Toma de datos, envío y análisis automatizado con tabletas y Open Data Kit, o por teléfonos móviles:Más rápido, más sencillo, menos perdida de datos?

• Adopción y sostenibilidad en campo de las variedades introducidas?

• Sistema de provisión e intercambio de semilla para mayor impacto?

23Evaluación de la metodología EPM en Honduras

Gracias por su atención

24Evaluación de la metodología EPM en Honduras

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