cieduc2019 - lista de ponencias aceptadas autores título 3...

# Autores Título

3 Nancy Edith Fernandez-Marchesi, María Josefa Rassetto and Emilio Costillo-Borrego

¿Qué piensan los profesores argentinos sobre las actividades de laboratorio en Biología?

5 Javier Grilli, Mirtha Laxague and Zully Hernández

Educación para la salud en el brote de leishmaniosis ocurrido en la ciudad de Salto, año 2015

9 Loryne Viana de Oliverai La formación y educación científica y tecnológica desde un paradigma social

12 Rosanna Paula Forestello, Mariel E. Rivero and Arnaldo Mangeaud

Tradiciones, cambios e innovaciones. El caso de la FCEFyN de la UNC

13 Luis Barquero Ulate Situación de la metodología basada en la Indagación en Costa Rica

14 Patricia Piriz, Sylvia Perlas, Carla Pereira Prieto and Catalina Olid

Proyecto: "Más Mujer en Ciencia". Hacia una estrategia regional para el empoderamiento de niñas y mujeres adolescentes en Ciencia

15 Grazziany Dautro, Érica Oliveira, Eduardo Onofre and Karla Luna

REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE MEIO AMBIENTE E BALNEABILIDADE: UM ESTUDO NO BALNEÁRIO DO AÇUDE, EM SANTA RITA/PB, BRASIL

16 Rosanna Paula Forestello and Mariel E. Rivero Tradiciones y legados en las prácticas de enseñanza de la FCEFyN

18 Maria Cecilia Rabino, Emanuel Bombina, Vivian Aurelia Minnaard, Sergio Nemi, Gonzalo Soto, Ignacio Caprioli, Martin Lopez and Ariel Lamberto

Compartiendo Softwares de simulación en Semana Nacional de la Ciencia y la Tecnología

19 Carolina Elena Rosenberg and Verónica Andrea Mancini

La nutrición saludable y la industrialización del alimento como problemática socio-científica en una propuesta didáctica para la escuela secundaria.

20 Verónica Andrea Mancini and Stella Maris Ramirez

Reflexiones con docentes de Biología acerca de la conceptualización de la ciencia y su enseñanza.

21 Roberta Bartelmebs, Danilo Oliveira Kitzberger, Camila de Andrade Pandini, Maria Milena Tegon Figueira and Mikaela Teleken de Jezús

Concepções de professores sobre conceitos de Astronomia presentes no currículo escolar

24 Geraldine Chadwick and Leonor Bonan Visibilizando la concepción del tiempo Qom en instituciones educativas del Gran Chaco Argentino

25 Leandro Javier Garrido Muñoz ANÁLISIS DE INTERPRETACIÓN DE GRÁFICOS Y TABLAS DE ALUMNOS DE PRIMER AÑO MEDIO.

27 Simone Schermak Das Neves, Marcelo Lambach and Josmaria Lopes de Moraes

Impactos ambientais nos rios na área urbana e rural de São José dos Pinhais: Percepção de educandos da Educação de Jovens e Adultos

28 Nidia Torres and Jose-Gabriel Cristancho Promoviendo y conceptualizando la argumentación en la formación docente

29 Edwin Gerardo Acuña Acuña Taller Geometría del Espacio ilusiones y Análisis ópticos La belleza y la observación de la geometría del espacio Euclidianos y no Euclidianos en lo cotidiano

32 Andres Ferez Las Actitudes de los estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Cuyo, hacia la integración de las TIC en el aula

33 Irene Betancort Cabrera Investigación e innovación, claves en el proceso para el éxito de la educación científica en el aula

34 Rosa Fidela Fragoso Galbray and Martha Rocío Conchas Gaytán

Practica reflexiva: Un reto para la formación inicial del nuevo docente.

35 Marlene Elizabeth Aguilar Navarro and Gisela Yasmín García Espinoza

Inclusión del género femenino en las TIC

36 Liliana Gavilan, Alejandra Fortino and Olga Avila

Construir competencia lectora como herramienta para el debate disciplinar situado.

37 Lucía Ruth Rojas Méndez Las CCNN en los cuadernos escolares de niños de primaria

CIEDUC2019 - Lista de Ponencias Aceptadas

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38 Alejandro Parrellla Factores inherentes a la modalidad semipresencial que favorecen o perjudican la equidad

39 Elias Francisco Amortegui Cedeño and Jonathan Mosquera

EL CONOCIMIENTO DIDÁCTICO DE CONTENIDO DE UNA PROFESORA PRINCIPIANTE DE CIENCIAS NATURALES

42 Juan Francisco Díaz González and Rocio Del Pilar Díaz Villamizar

El poema como variante para el aprendizaje de las ciencias. Propuesta didáctica.

44 Julia Elbaba Bioética en la formación en medicina

48 Leonardo Cely Rueda Concepciones epistemológicas de los maestros en formación de la Licenciatura en Ciencias Naturales de la UdeA: un estudio de caso

50 Valdirene Aparecida Araujo Dos Santos, Robson Simplicio De Sousa and Deiner Jesus De Urzedo Freitas

Teatro do Oprimido na Formação de Professores de Química: uma Oportunidade de Expressão Política para Estudantes de Graduação

51 Leonardo Cely Rueda La formación de imágenes a través de lentes y espejos desde la metodología del aprendizaje activo para estudiantes del grado décimo

52 Jesenia Rodríguez Zapata, Susana Abella and Álvaro García

Diseño de un AVA en contextos de diversidad: Una experiencia en la plataforma ATutor con docentes en formación de ciencias naturales.

54 Viviana Maria Bossa, Sandra Marcela Bonetto and Renee Marcela Escanes

INTERDISCIPLINA EN LAS CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES EN UN TRABAJO POR PROYECTO DIVERSIDADES REGIONALES: AMBIENTE SOCIEDAD Y CULTURA EN EL NOROESTE ARGENTINO

55 Rosa Adelina Fuentes León and Leidy Gabriela Ariza Ariza

COMPETENCIAS ARGUMENTATIVAS DE LOS ESTUDIANTES EN EL AULA DE QUÍMICA: UNA PROPUESTA DESDE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y DIDÁCTICA

56 Verónica Muñoz and Vanina Muñoz Leer ciencia en la escuela secundaria: de los textos académicos que circulan en el aula a los textos que divulgan ciencia en el ámbito público

57 Heber Sarmiento B. and Luz Mery Díaz C. Percepci ón de los profesores sobre los errores de los estudiantes en Matemática Báicas --- una experiencia en la FUAC

58 Otto Gómez Caracterización del maltrato infantil de los estudiantes del Colegio Colombia Viva desde los preconceptos de los profesores.

61 Miguel Reyes LA PROFESIONALIZACIÓN DE LOS DOCENTES EN CIENCIAS Fortalecida desde surgimiento de la didáctica de la ciencia como disciplina científica autónoma

63 Veronica Valeria Pérez García and Javier Moreno Tapia

El nivel de preescolar y su acercamiento a la ciencia en edad temprana

65 María Helena Quijano H. and Deisy Johana Villamizar J.

La ciencia ficción en el desarrollo de competencias científicas

66 Diego Conte, Laura Gabriela Mansilla, Rodolfo Dario Echazarreta and Laura Silvia Vaca

Articulación e integración de la Física como ciencia en las carreras de ingeniería y profesorado universitario utilizando TIC

67 Diego Conte, Rodolfo Dario Echazarreta, Laura Silvia Vaca and Laura Gabriela Mansilla

Estudio del Movimiento Armónico Simple (MAS) Integración de contenidos y utilización de TIC en el aula de Física

68 Maria Victoria D Onofrio and Mariela Azul González

Evaluación de competencias genéricas para la mejora de la enseñanza en una asignatura del ciclo superior de una carrera universitaria.

69 Germán Martínez Prats, Haydée Alejandra Ruiz Cornelio and Marynor Elena Ortega Ramírez

Escuela Maya UNACH: Análisis del clima organizacional

70 Jaime Zarate Calidad y Acreditación: El caso de las universidades Peruanas


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72 Javier Texeira, María Eugenia Fernández, Agustina Apatie and Tatiana Ferreira

¿Se aprende investigando? Un caso concreto en la demostración del poder purificante de las plantas acuáticas.

74 Marcia Borin Cunha, Ana Julia Cecatto and Douglas Henrique Santos Conerado

A Ciência e a Tecnologia na voz de entrevistados de uma amostra não probabilística

75 Alexander Goicoechea del Toro La integración de saberes agropecuarios en el proceso de enseñanza – aprendizaje del técnico agrónomo de montaña

76 Claudia Minnaard and Marta Comoglio Aplicaciones de la Simulación en la enseñanza de la Ingeniería

78 Javier Texeira, Daniela Giménez, Angélica Miguenz, Jimena Jimena Zorrilla, Rocío Scarabini and Evelyn Vespa.

La investigación como estrategia de enseñanza y sus vínculos en el estudio de la contaminación de un río.

80 Lourdes Sotelo and Deolinda Ester Peralta Silva

Sociedad + Aprendizaje + Solidaridad. Una Necesidad

81 Cassiano Puhl, Marcelo Amaral-Rosa, Maurivan Ramos and Valderez Marina Lima

Afetividade nos processos de ensino e aprendizagem: perspectiva de professores de Ciências da Natureza e Matemática

84 Claudio Enrique, Marta Yanitelli and Silvia Giorgi

Un perfil conceptual para sistemas oscilantes en estudiantes de ingeniería

85 Eliana Lucián and Patrizia Coscia Recursos para la escritura con fines didácticos en la formación de los docentes universitarios

86 Ana María Barrios and Eduardo Würth Haciendo visible el pensamiento de los estudiantes de profesorado de ciencias experimentales y matemática del CeRP de Suroeste

87 Galuth Irene García Camacho, Linda Noralma Aguilar Moncayo and Washington Gilberto Luna Encalada

PERTINENCIA DE LA CARRERA DE TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN EN MORONA SANTIAGO

88 Martín Pérgola and Lydia Galagovsky La respiración celular como ejemplo de combustión. Reflexión didáctica desde el análisis del lenguaje químico

89 Facundo Dyszel, Ignacio Idoyaga and María Gabriela Lorenzo

Hacia la construcción de Comunidades de Aprendizaje en dispositivos virtuales de capacitación para profesores de Ciencias Naturales

91 Fernanda Antunes Gomes da Costa A experiência da e na palavra: ‘escrevivências’ na formação de professores de Ciências

93 Hernando Barrios Tao Narrativa en procesos de investigación sobre emociones

94 Verónica Irene Volpiansky and Ariel Alexander Alvino Barraza

Didáctica lúdica: desafíos para la educación del siglo XXI

95 Andrés Antonio Mombrú Ruggiero Epistemología y política, el perfil docente-investigador y el futuro de la educación y la ciencia en nuestra región

98 Diana Patricia Escobar Guitérrez Didáctica universitaria y configuraciones didácticas en las prácticas de enseñanza universitaria

99 María Helena Quijano H. and Helga Viviana Almeida S.

Las Situaciones Didácticas en la articulación de saberes de Física y Matemáticas

100 Daniela da Costa, Aline Reginato, Marcelo Amaral-Rosa, Maurivan Ramos and Valderez Marina Lima

Tecnologias digitais e representações docentes: o exercício do método de Análise Textual Discursiva

101 Eduardo Bambill and Laura Amado Uso integrado de las metodologías de Aprendizaje Basado en Problemas y Aprendizaje Colaborativo para enseñar saberes ambientales en Ingeniería Civil

102 Enzo Fagúndez El trabajo con modelos moleculares en el abordaje de la estereoisomería a nivel de bachillerato de enseñanza secundaria de Uruguay

103 Juan Franco Quaranta, Claudia Beatriz Falicoff and Alejandro Raúl Trombert

Nivel desarrollado de competencias profesionales y cuestiones socio-científicas. Percepción de los graduados de la carrera de Licenciatura en Biotecnología


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104 Ana J. Hernández, Estrella Del Mar Tena and Noris Garabito

Formación de docentes para aprendizajes integrados de las Ciencias de la Naturaleza y Ciencias de la Tierra en República Dominicana

105 Andrea Revel Chion and Agustín Aduriz- Bravo LAS NARRATIVAS COMO DISPOSITIVOS PARA EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS EN LA ESCUELA SECUNDARIA

107 Damian Lampert and Silvia Porro El lugar de las Enfermedades Transmitidas por Alimentos (ETAs) en el diseño curricular de la educación agraria.

108 Fabio Andrés Amaya Martínez and Álvaro García Martínez

La enseñanza del sistema endocrino mediante el desarrollo de habilidades cognitivo lingüísticas

109 Jesennia Chavarría, Alejandro Durán Apuy and Adriana Zúñiga Meléndez

Retos y desafíos de los docentes de secundaria en ciencias y matemáticas frente a la nueva política curricular costarricense

112 Agustín Adúriz-Bravo, Jhon Acosta Paz, Edward Acosta and Carlos Díaz

La argumentación y su incidencia en la construcción de la “actividad científica escolar”

113 Andres Arturo Venegas Segura ACTIVIDAD DISCURSIVA EN LAS CLASES DE FÍSICA: EL CASO DE LAS LEYES DE NEWTON

115 Graciela Susana Pascualetto and María Gabriela Bertolotto

Pensamiento, competencias discursivas y vínculos transferenciales. Dimensiones relevantes de la formación docente

116 Catalina Cvitanic, Margarita García and Luis Bengochea

Reflexión acerca de la Planificación de la Clase, a través del Modelo TPACK y Video Cápsulas Educativas

118 Monica Andrea Hoyos Alvarez Enseñanza de las ciencias naturales en el contexto Escuela Nueva. Una posibilidad para la transdisciplinariedad -el caso de los embalses-

120 Victor Soeiro and Alan Freitas O Uso da Plataforma Arduino para o Estudo do Oscilador Harmônico Amortecido

124 Paula Andrea Meneses Medina, Isabel Cristina Rivera Lozada and Oriana Rivera Lozada

Estrategias pedagógicas en el programa de Economía de la Universidad del Cauca

125 Paula Andrea Meneses Medina, Isabel Cristina Rivera Lozada and Ángela Dayana Aguirre Aza

Actitud emprendedora: Análisis descriptivo para docentes de una IE en Cauca, Colombia

127 Hector Pedrol, Adriana Calderaro, Lucía Iuliani and Drewes Alejandro

La Educación en Ciencias de la Naturaleza en Latinoamérica y Argentina: su desarrollo histórico.

128 Hector Pedrol, Adriana Calderaro, Lucía Iuliani and Drewes Alejandro

El ambiente didáctico, la argumentación y las situaciones socio científicas en clases de secundaria

129 María Daniela Arenas Álvarez, María Isabel Cardona Jaramillo, Luz Natalia Monroy, David Alexander Tabares Ruiz and Carlos Andrés Ríos Uribe

Aportes desde la educación ambiental y la gestión del riesgo en el contexto escolar: preparación ante deslizamientos e inundaciones y mitigación de impactos negativos en la comunidad educativa Centenario de Bello.

130 Maria Daniela Arenas Alvarez, Viviana Andrea Henao Torres and Samuel Esteban Rueda Sepúlveda

A propósito de la formación en ciencias: una posibilidad para la construcción de ciudadanía a partir de los alcances formativos del debate, la controversia y la argumentación sobre los alimentos transgénicos.

134 Lorena Urruzmendi, Kamila Esquivel and Viviana Alpuin

El cuco de la Física en la escuela ¿Será posible perderle el miedo?

136 Maria Juliana Beltrán Castillo and Adela Molina Andrade

Alternativas de deconstrucción del racismo científico en textos escolares de ciencias naturales

137 Nancy Silvana Piovano and Juan Franco Quaranta

Formación por competencias en las carreras de Ingeniería. Análisis de estilos de aprendizaje y su relación con estilos de enseñanza en el ámbito universitario

138 Rafael Tonatiuh Ramírez Beltrán, Armando Meixueiro Hernández and Oswaldo Escobar Uribe

Formar, comunicar e intervenir en educación ambiental desde diferentes escenarios y medios de comunicación en México (1992 -2019)

139 Darwin Rua, Sara Herrera, Katherine Alvarez and Yirsen Aguilar

A propósito de enseñanza de las ciencias centrada en reflexiones metacientíficas: Una tentativa de articulación entre la formación en ciencias y la formación ciudadan


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140 Silvia Molina and Gladys Martinez Aulas Abiertas y vínculos intergeneracionales Relato de una experiencia áulica en el ámbito universitario

141 Terezinha Oliveira, Rafael Santin, Graziela Abdian and Claudinei Mendes

Ética e cidadania na formação humana: aspectos centrais da formação docente

143 Jorge Ferrada Sullivan Cartografías experienciales desde el pensamiento complejo: Una propuesta de proyectos artísticos para la producción de conocimientos en el sur-austral de Chile

144 Dilson Ferreira Ribeiro, Luciano Denardin and Isabel Cristina Machado De Lara

A contribuição da escala Pultibec no ensino da Matemática para paralisados cerebrais

146 Jhonatan Arroyave Gil, Daniel Barragan and María Eugenia Cardona

Guía metodológica para enseñar el concepto reacción química a estudiantes con TDAH

147 Melina Furman, Inés Taylor, Mariana Luzuriaga and María Eugenia Podestá

El uso de preguntas en Ciencias Naturales en dos escuelas de Nivel Inicial en Argentina: un estudio de caso

148 Marcos Requena Formación universitaria desde un enfoque complejo de competencia. Fundamentos, principios y orientaciones asumidos por la Universidad Siglo 21.

150 Susana Villagra, María Angélica Gil and Romina Paola Nievas

MICROCLASES: ESTRATEGIA FACILITADORA EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO EN BIOLOGÍA EN LA UNSL

152 Marisa Quiroga, Alejandra Haidar and Valeria Phillippe

Caracterización del repertorio de saberes de ingresantes universitarios para el estudio de modelos lineales simples

153 Roberth De-Carvalho Efeito-leitor e linguagem-autora por discursos de ciência-tecnologia-sociedade

154 María Belén Manfredi, Claudia B. Falicoff and René O. Güemes

Nitritos y nitratos en productos cárnicos: una buena excusa

155 Cesar Gutierrez, Carolina Aro, Veronica Vera Garate, Erica Rodriguez, Maria Belén Cheiranoand Andrea Gomez Colussi

Prácticas de Educación Experiencial. Promoviendo la Participación Activa y el Desarrollo de Valores en Estudiantes Universitarios

156 Gimena Betina Fussero, Maricel Occelli and Cristina Marcela Chiarani

Programar para modelizar Ingeniería Genética: Un estudio en una escuela secundaria de la ciudad de Córdoba (Argentina)

157 Maria Vargas, Marie Vallo and Viriginia Melo REDES DE DOCENTES NOVELES DE FÍSICA. Afianzando competencias para una buena enseñanza

158 Gustavo Flores Sánchez and Hernán Pedro Vigier

Impacto del Modelo educativo dual en la formación profesional del estudiante

159 Taíris Silva and Robson Novais Dimensão afetiva da docência: uma análise da incidência de trabalhos que tratam sobre afetividade nos anais do Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências (ENPEC) do Brasil

160 José Galiano and Paola Soledad Bustamante Las competencias de Profesores en Química en formación desde la estrategia de proyecto

161 Mariné Braunmüller and Bettina Bravo La enseñanza y el aprendizaje del fenómeno de Inducción Electromagnética (IE) en el ciclo básico de carreras de ingeniería.

162 Marcelo Caplan and Carlo Noseda Modelos de Implementación Educación STEM/STEAM en América

163 Monica Slipak, Alejandra Todaro, Ruben Vidal, Alejandro Santa MarÍa, Maria Jose Santillan, Daniel Nacif, Daniel RemuÑan and Gustavo Brandi

Enseñanza de la Física basada en la Resolución de problemas relacionados a la viticultura.

165 Vianney Diaz Perez Elementos para una Didáctica no convencional a partir de Saberes Matemáticos Incaicas, Articulación con los Estándares Curriculares Colombianos

166 Camila Pesenato Magrin and Fernanda Oliveira Lima

Aplicação da Métrica Estrela Verde no Ensino de Química Analítica da UFFS Realeza/PR


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167 Olga Maria Schimidt Ritter and Jhonatan Gomes Somensari

Análise da série Perdidos no espaço da NETFLIX® para o Ensino de Ciências no Ensino Médio.

170 Natalia Moreira and Marisa Ortega Desigualdades de género en las áreas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM)

171 Julie Rueda, Yuceli Puentes and Liz Muñoz Articulación de la narrativa y la autorregulación desde un recorrido histórico y epistemológico

174 Brenda Gabriela Ponce, Liliana Esther Mayoral, Yésica García, Diego Miras and Gonzalo Romero

Residuos, tiempo de degradación y volumen de producción: ¿Qué saben los estudiantes de secundaria?

176 Amelia Calonge García, Mª Dolores López Carrillo and José Alberto Lebrón Moreno

Una experiencia educativa geocientífica del programa "Universidad de Mayores" de la Universidad de Alcalá

177 Amelia Calonge García, Mª Dolores López Carrillo and José Alberto Lebrón Moreno

El papel educativo de las Olimpiadas de Ciencias de la Tierra en España

178 Cecilia Gesuele, Soraya Aguirre, Cecilia Cicerchia and Alicia Sellanes

Energía ¿en Nivel Inicial?

179 Diana Analia Duré Aprendizaje invertido en Sistemas de Representación a través del uso de aula virtual: caso Ingeniería química

180 Julie Rueda, Yuceli Puentes and Liz Muñoz LA NARRATIVA PARA EL APRENDIZAJE EN CIENCIAS NATURALES

181 Julie Rueda, Yuceli Puentes and Liz Muñoz AUTORREGULACIÓN MEDIADA POR LAS TIC´S EN EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES

183 Delma Cabrera, Yanela Hernández, Silvia Umpiérrez Oroño, Nelson Bonansea, María De Los Ángeles Cabrera and Sonia Echeverri

Incorporación de la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos en la formación inicial de docentes de educación primaria

186 Soraya Aguirre, Clara Lopez, Marcia Mainardi and Soledad Valiente

Trazando recorridos de Educación Ambiental en la escuela

187 Gastón Pérez, Alma Adrianna Gómez Galindo and Leonardo Martín González Galli

Aprender biología evolutiva regulando los modos de pensar: el caso del razonamiento centrado en el individuo

188 Andrea Carlos Educación en Salud en Formación Docente: el/la docente de Biología y la Educación Sexual.

189 Beatriz Rodríguez Salaberry and Virginia Navarro Piñeyro

Proyecto de investigación en Ciencias: Estudio comparativo de dos generaciones de estudiantes de Bachillerato

190 Viviana Rodriguez Examen Clínico Objetivo Estructurado (ECOE), como evaluación auténtica para medir competencias profesionales. Experiencia Carrera de Terapia Ocupacional y su utilización en Examen de Título.

191 Florencia D' Aloisio, Carla Falavigna and Maria Emilia Echeveste

Etnografiar aprendizajes en clases de ciencias naturales. Un dispositivo desde la psicología educacional para la formación docente

192 María José Arias Mercader and Patricia Cademartori

La geometría y su enseñanza en la escuela secundaria en las voces de alumnos ingresantes a profesorados en matemática

193 Leonardo Gonzalez Galli La metáfora del diseño en biología como medio para favorecer el aprendizaje sobre la teoría de la evolución y la naturaleza de la ciencia

195 Juan Carlos Mendoza Mendoza, Esperanza Sepulveda Rojas and Andres Camilo Perez Rodriguez

El avistamiento de aves, un escenario pedagógico para la construcción de saberes ambientales

196 Marielis Rivera, Carmen Peraza, Jorge Torres, Frances Zenón and Saraí Torres

Accionando el conocimiento en Álgebra mediante la estrategia PLTL: Investigación en acción en STEM

197 Eduardo Ravanal Moreno Práctica de enseñanza efectiva según profesores de biología en servicio

198 Fernanda Lumaca and Marcela Armúa Género, ciencia y tecnología en Uruguay: cómo nos interpela la evaluación PISA 2015


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199 Maria Eunice Ribeiro Marcondes, Fabio Luiz Souza and Luciane Hiromi Akahoshi

ELABORAÇÃO E ANÁLISE DE MATERIAIS COM ABORDAGEM CTSA – PRODUÇÕES DE UM GRUPO DE PROFESSORES DE QUÍMICA

202 Fiorella Silveira Estrategias didácticas para la educación científica en un centro interactivo. El aporte de Espacio Ciencia.

205 Iris Dias, Brenda Gabriel Ponce, Marcela Calderón, Susana Coll, Lilia Dubini, Leonor Sánchez and María Clara Zonana

Las TIC en actividades de educación no formal: Olimpiada Argentina de Ciencias Junior

207 Marcelo Caplan and Waleska Aldana Segura Usando tecnología de videoconferencia para promover la educación en STEM/STEAM en Latinoamérica – Experiencias concretas

209 Marcelo Gómez, Carina María Colasanto, Claudia Carreño, Ana Bielewicz and Nancy Edith Saldis Heredia

Desarrollo, implementación y evaluación de vídeos educativos

211 Jeanete Simone Fendeler Höelz and Fernanda Antunes Gomes da Costa

Por uma ciência dos sentidos: complexidade e humanidade na educação

212 Juan Brekes Gregoris and Felipe Diaz Tensiones Residuales: una propuesta metodológica para alumnos de Ingeniería Industrial

213 Adriana Zuniga Melendez, Alejandro Duran Apuy and Jesennia Chavarría Vásquez

Diseño de un instrumento para la evaluación diagnóstica de habilidades de Pensamiento Científico :crítico y sistémico en docentes de secundaria

214 Carolina Aro, Andrea Gomez Colussi, Veronica Vera Garate, Erica Rodriguez, Anabella Poosand Cesar Gutierrez

Recursos Tecnológicos en el Proceso Enseñanza y Aprendizaje del Aula de Parasitología.

217 Ivan Sanchez Soto Aprendizaje basado en preguntas en Física su eficacia en estrategias y tipo de aprendizaje en estudiantes de Ingeniería

218 Manuel Nieto and Mónica Franco La visión de los estudiantes acerca de la evaluación en Química

219 Alida Marina Abad, Yain Campos and Cecilia Alvaro

Educación ambiental ciudadana para promover el desarrollo sustentable

220 Jôse De Assis, Lucas Gustavo Nascimento Ribeiro Silva, Cláudio Mendes Dias de Souza, Samuel Vanique Feitosa, Izabella Nunes de Vasconcelos, Raquel Sousa Valois and Lúcia Helena Sasseron

A constituição de uma comunidade de práticas investigativas com crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental

221 Milton Alfredo Campoverde Molina, Sergio Luján Mora, Llorenç Valverde, Omar Guaraca and Ronald Condoy

Prototipo de software para el aprendizaje de las matemáticas de niños con discapacidad visual

223 María Angélica Gil, Susana Eva Villagra and María Cecilia Guerreiro

Motivos de una elección ¿Por qué se elige el Profesorado en Biología?

224 Federico Suarez, Agustín Lucero and Facundo Orona

Uso de TIC para enseñanza de física moderna basada en competencias para Ingeniería Electrónica

227 Tania Rodríguez and William Mora Los Espacios No Convencionales de Educación (ENCE) tipo jardines botánicos: elementos para la construcción de una teoría fundamentada.

228 Luis Miguel Espinal Fuentes and Fiorella Silveira Segui

La generación de prácticas, proyectos o programas en educación STEM-STEAM en el marco de una diplomatura virtual para América Latina

229 Nathaly Guerrero Guevara and William Mora Penagos

Las Competencias Ambientales en la Enseñanza de las Ciencias: un estudio documental de antecedentes

230 Pedro Emilio GuzmÁn Cervantes, Teodora Delgado Morales and Raymunda Leticia Trejo HernÁndez

La Producción Académica en las Escuelas Normales del Estado de México, región nororiente

232 Viviana D'Agostini, Viviana Sebben and Analía Mancinelli

Neurociencias y Educación Matemática


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233 Pedro Emilio GuzmÁn Cervantes, Raymunda Leticia Trejo HernÁndez and Teodora Delgado Morales

Hallazgos de la producción académica en la Escuela Normal de Coacalco, México.

234 Arántzazu Fraile Rey and Ana María Millán Gasca

El concepto de razón, ¿un eslabón perdido en el primer acercamiento al pensamiento científico?

236 María Victoria Plaza, Jorge Sztrajman, Nazira Piriz and Elsa Meinardi

Género e inclusión educativa. Representaciones del profesorado de ciencias.

238 Melina Furman, Mariana Luzuriaga, Inés Taylor and María Eugenia Podestá

Las prácticas de enseñanza en Ciencias Naturales en las escuelas primarias de América Latina

239 Bastian Ibañez, Eloy Peña, Miguel Manzanilla, Mario Quintanilla and Carol Joglar

La búsqueda y gestión de información científica on-line, promotora de aprendizaje de las ciencias naturales en estudiantado de primaria. Un proyecto que avanza en Chile

240 Carmen García-Ruiz, Pablo Prego-Meleiro, Fernando Ortega-Ojeda and Gemma Montalvo

Aprendizaje-Servicio: jóvenes como agentes de prevención y cambio entre iguales. Sumisión química

242 Aline Dorneles and Alessandra da Costa A escrita narrativa na construção inicial da educação científica no Ensino de Química

243 Jeanete Simone Fendeler Höelz, Gustavo Arantes Camargo and Juliana Milanez

Educação Ambiental na Formação de Professores - Uma análise das representações sobre Meio Ambiente

245 Laura Valentina Rojas Arce and Andres Venegas

La mujer y la ciencia, estando sin estar.

246 Maria Laura Ferreyra and Eduardo La Torre Desarrollo de la capacidad de los sistemas nacionales de ciencia y tecnología para contribuir al desarrollo sostenible a través de la educación científica: El rol de los docentes y el incremento de las necesidades de formación inicial y en servicio

249 Myriam Ruth Freitas Correa and Marta Elizabeth Flores Arrieri

La utilidad del diario de práctica para promover la metacognición en la formación inicial de Profesores de Física y Química

251 Elsa Mariela Martínez Machado Repensando la enseñanza de la Evolución Biológica en la Educación Formal ¿Contenido o Enfoque de Enseñanza?

252 Erika Patricia Daza Pérez and Charbel Niño El Hani

MODELIZACIÓN APOYADA EN VIDEOJUEGOS. Características de una intervención educativa centrada en un fenómeno biológico

254 Federico Suarez, Romualdo Ferreyra and Iván Jakowiki

Actividades de enseñanza basada en competencias para el curso de Dispositivos Electrónicos de Ingeniería.

257 Júlio Lucero, Cauê Steques, Cássio Lemos and Érica Roldão

Relato de aula: uma experiência sequencial sobre Termodinâmica

260 Yulieth Nayive Romero Rincon El campo investigativo de la educación en ciencias, las emociones y la formación del profesorado. Una aproximación al estado del arte.

263 Diana Marcela Sánchez Galvis Ejes transversales para el diseño de secuencias didácticas: Propuesta teórica para el concepto cambio químico

264 Waldemar Fontes Los valores intrínsecos de la Antártida, como recursos educativos.

265 Carlos Andrés Mazo Murcia, James Stevan Arango Ramírez and Paula Andrea Amelines Rico

DISCUSIONES SOBRE EL FRACKING EN COLOMBIA COMO UNA CUESTIÓN SOCIOCIENTÍFICA

268 Patrícia Zanotta, Daniele Vanzin, Marina Rocha and Maria Do Carmo Galiazzi

Formação integral através da experimentação em Química

271 Rafaela Engers Günzel, Rosangela Inês Matos Uhmann and Aline Machado Dorneles

Possibilidades e Desafios da Educação Ambiental no Ensino de Química: Livros Didáticos Brasileiros em Estudo

272 María Isabel Duglio Leman La construcción interdialógica de roles, una estrategia didáctica basada en enseñanza por indagación

273 Erick Andrade and Alan Machado Conhecendo o Mundo da Programação com o Arduíno


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275 Catherine Flor Geraldi Vogt, Glessyan de Quadros Marques and Marcia Borin da Cunha

A Fotografia Científica em experimento investigativos nas aulas de ciências: uma análise pela Teoria Ator-Rede

276 Robson Novais, María Dávila Acedo, Ana Belén Borrachero, Lina Melo and Vicente Mellado-Jiménez

Emoções no ensino de Ciências: contextualização teórica e perspectivas educacionais

277 Martha Menin, Luciana Borowski Pietricoski, Lourdes Aparecida Della Justina and Sirlei Dias Teixeira

Modelos didáticos concretos como método de trabalho de Reino Monera e Reino Fungi para alunos deficientes visuais

278 Ronaldo Conceição Da Silva and Shirley Takeco Gobara

Possibilidades de ensino de conceitos de Física por meio da dança.

280 Diana Paula Perin, Sandra Maria Wirzbicki, Luciana Borowski Pietricoski and Lourdes Aparecida Della Justina

Estágio Curricular Supervisionado em Biologia: Considerações sobre a formação inicial no desenvolvimento de uma oficina sobre Drogas

281 Jessica Andrade Educación, Comunicación y Experiencia: intervención cultural a través del cinema

283 Claudia Cabrera Borges, Cecilia Canziani and Beatriz Rodríguez

Intercambio de “saberes” sobre oxiuriasis y pediculosis como facilitadores de una educación inclusiva

284 Carolina Orellana-Sepúlveda and Mario Quintanilla-Gatica

Transiciones en las concepciones sobre enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales en educadoras de párvulos en formación en Chile. Estudio de caso de una intervención curricular desde el currículum aprendido.

288 Pamela Medina and Waldo Quiroz Análisis ontológico de la presentación del contenido sobre célula y funcionamiento de los seres vivos en Textos escolares de Ciencias Naturales y Biología

290 Norma Graciela Valente, Rebeca Purpora, Susana Ruth Valdez and María Cecilia Medaura

Estudio del impacto de estrategias pedagógico didácticas en procesos formativos de la educación superior y su relación con el perfil del estudiante de ciencias e ingeniería.

291 Daniel Álvarez Rivero, Gonzalo Heijo and Esteban Miró Roldós

Los futuros docentes de ciencias y su concepción sobre los modelos científicos

292 Laura Vico Investigando desde el aula de Ciclo Básico: Allium cepa como bioindicador de calidad de agua

293 María-Antonia Manassero-Mas and Ángel Vázquez-Alonso

Repensar el pensamiento: correspondencia entre pensamiento científico y pensamiento crítico

294 Vicente Conrado Capuano, María Andrea González and Juan Cruz Bigliani

Las Ciencias Naturales ayudan a darle “sentido” a la Matemática

296 Lucía Ruth Rojas Méndez and Mariela Fontaíña Gaminara

Un misterio a develar. Reflexiones sobre una experiencia de evaluación especular.

297 Liliana Viera and Esteban Darío Gudiño Actividades enfocadas a la promoción de habilidades cognitivo - lingüísticas en un curso de Química Orgánica: visión de los estudiantes sobre el grado de dificultad

298 Thalles Pinto de Souza, Alex Antunes Mendes and Maykon Gonçalves Müller

As interações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade nos livros didáticos de Química do PNLD 2018

299 Ana Ramírez and Lucila Cerda TALLERES DISCIPLINARES Y SUS EFECTOS SOBRE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE OBSTETRICIA Y PUERICULTURA, UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHILE.

300 Deiviti Candia, Gabriel Abib, Jéssica Lopes and Maykon Müller

A representação de modelos de células presentes em livros didáticos de Biologia

304 Diego Arias Regalía and Leonor Bonan Un abordaje integrador y sistémico de las Ciencias Naturales para la formación de ciudadanos y ciudadanas científica y tecnológicamente alfabetizados

305 Aline Reginato, Daniela da Costa, Marcelo Amaral-Rosa, Maurivan Ramos and Valderez Marina Lima

Perspectivas docentes frente à falta de protagonismo e a descontextualização do ensino de Ciências

307 Cecilia Garbarino Lazcano and Elsa Mariela Martínez Machado

Continuamos tendiendo puentes: el cine entra al aula


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308 Leandro Silva, Dioni Pastorio, Caetano Roso and Alexander Cunha

Relato de experiência de uma atividade envolvendo matrizes energéticas.

309 Estrella Thomaz and Maurivan Ramos Neurociencia cognitiva en la clase: de la especulación a la ciencia

311 Roberto Alejandro Rebollo Trejo Metodología Lean: capacitación del personal de salud con miras a la certificación ISO 9001:2015 de una institución pública de salud en México.

312 Amin Miranda Guía didáctica multimedia para el aprendizaje de la lengua wayuunaiki

313 Rose Nunes, Eder Moleda and Carlos Dutra Adaptação do Planisfério Celeste para Deficientes Visuais

315 Alejandro Leal Castro, Henry Giovany Cabrera Castillo and Mario Quintanilla Gatica

Tendencias acerca de los instrumentos científicos en la revista Science & Education entre 2012 y 2016

316 Cátia Keske, Sandra Elisabeth Bazana Nonenmacher and Maria Cristina Pansera de Araújo

A Prática enquanto Componente Curricular no IFFar Campus Panambi: um processo de aproximação do contexto educativo pelos licenciandos em Química

317 Cecilia Gesuele, Angelina Rodríguez and Andrea Etchartea

La formación en servicio: un espacio de reflexión colectiva

318 Ana Verónica Keim and Francisco Saez De Adana

Uso del cómic como herramienta para la enseñanza de la Seguridad en Internet en la clase de Tecnología

319 Claudia Almeida Fioresi and Henrique César da Silva

Textos de Divulgação Científica em Livros Didáticos de Química: um olhar sobre a circulação do tema Radioatividade

320 Alexandre De Maria and Ederson Staudt INSTRUÇÃO PELOS COLEGA E ENSINO SOB MEDIDA: MÉTODOS ATIVOS DE ENSINO AUXILIANDO A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS BÁSICOS DE TERMODINÂMICA EM NÍVEL MÉDIO

321 Dioni Paulo Pastorio, Josemar Alves and Francis Centenaro

Atividade didática baseada em TIC para o desenvolvimento de conteúdos conceituais e procedimentais: um relato de experiência

322 Andrea Corominas Galloso Una experiencia de formación en servicio. Abriendo las puertas del aula…construyendo con otros…

324 Carla Silva, Simone Mertins, Marcelo Amaral-Rosa, Daniela da Costa and Maurivan Ramos

Pesquisa em sala de aula e narrativas docentes: análise por Mônadas Narrativas

326 Nelson Bonansea, Delma Cabrera, María De Los Ángeles Cabrera, Sonia Echeverri, Yanela Hernández and Silvia Umpierrez

Laboratorio de puertas abiertas: Actividad de Aprendizaje Profundo (AAP)

327 Fernanda Oliveira Lima, Sandra Maria Wirzbicki and Raquel Cristiane Machado da Silva

Oficina Temática “Medicamentos e Automedicação” no Ensino de Ciências da Natureza e suas Tecnologias

329 Isidora Moren, María Moreira, Catalina Riquelme, Juan Zamora and Valeria Cabello

Conexiones entre ciencia y matemática: Una propuesta pedagógica basada en el pensamiento geométrico y la naturaleza

330 Melisa Giraldo Montoya Propuesta didáctica para media secundaria: la comprensión de los servicios ecosistémicos de la biodiversidad de insectos, un asunto sociocientífico.

332 Lucía Berg El aprendizaje como experiencia placentera: docentes noveles y docentes experimentados en búsqueda de estrategias

334 Claudia Almeida Fioresi, Thaís Cristina Cogo and Caroline Zanotto

Ensino de Química: Uma abordagem sobre Fontes de Energia no Ensino Médio

336 Ligia Quse, Marina Masullo and Tania Malin Vilar

Escribe un titular y te diré cómo sintetizas. Una rutina para visibilizar el pensamiento en primer año del Profesorado en Ciencias Biológicas

337 Diana Paola Vaca Daza and Freddy Alberto Monroy Ramírez

Tratamiento primario de aguas residuales domésticas: Unidad didáctica como eje interdisciplinar en ciencias


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339 Germán Hugo Sánchez, Héctor Santiago Odetti, Miriam Gladys Acuña, Gladis E. Medina, Alicia Jeanette Baumann, Griselda M. Marchak and María Gabriela Lorenzo

Las prácticas en el laboratorio de Química universitaria como escenario complejo de enseñanza

340 Valeria M. Cabello and Maria Fernanda Serrano

La estrategia PRO: un andamiaje para apoyar la construcción de explicaciones en el estudiantado

342 Tania Malin Vilar, Marina Masullo and Ligia Quse

Rutinas de pensamiento metacognitivas en clase de Biología

344 Tamires Muniz and Elisa Daminelli Matemática e Educação Ambiental: contribuições para uma Educação Científica

346 Federico Frindt, Magdalena Gómez, Javiera Pino, Valeria Julio, Verónica Lorenzini, Ignacio Arraño and Valeria M. Cabello

Patrones de pensamiento en estudiantes de enseñanza media: Concepciones sobre fuerza de gravedad y una propuesta para abordarlas

347 Isabel Benítez, Cristina Nieto and Natalia Navarro Becerra

El lugar de la enseñanza de las ciencias naturales en el currículum del nivel Primario: estudio de caso

348 María Ximena Angiorama, Daniel Baigorria and Andrea María Fabiana González

Alfabetizar en y desde ciencias: un desafío posible

349 Alencar Teixeira Dos Santos, Jorge Rodolfo Silva Zabadal and Ederson Staudt

Simulação Da Interação Entre Partículas E Campos Eletromagnéticos

351 Ronaldo Conceição Da Silva and Shirley Takeco Gobara

A Mecânica na dança de salão.

352 Gabriela Castillo, Alan Araya, Gabriela Sobarzo, María Briano, Amalia Marty, Diego Rojas and Valeria Cabello

Pensamiento matemático en relación a desigualdad triangular: Una propuesta de innovación educativa fuera de la sala de clases

353 Elisa Daminelli Meninas nas Exatas: uma reflexão sobre a pouca representatividade feminina em algumas áreas

354 Débora Dutra and Bruno Monteiro A formação inicial do professor de Ciências: Discutindo possibilidades do enfoque CTSA

355 Cristian Camilo Vásquez Rincón, Cecilia López López and Jesús Manuel Olivares Ceja

Mejorando el rendimiento académico con recursos pedagógicos y u-learning

357 Sheila C. R. Rego and Vinícius B. Paiva Aspectos da linguagem de alunos surdos para expressar suas ideias sobre conceitos físicos

358 Monica Prior and Ines Pena Propuestas de escritura que resultan epistémicas en clase de Biología de secundaria

359 Carlos Rouco and Marcelo Juarez Los juegos de simulación utilizados como recurso didáctico en la enseñanza de economía

360 Teresa Legarralde, Pablo de Andrea and Alfredo Vilches

Algunos aspectos clave de la Diversidad Genética. Representaciones externas en estudiantes del profesorado en Ciencias Biológicas

362 Laureane Sousa, Guilherme Rodrigues and Veruska Machado

Pensamento Computacional e Robótica Educacional integrados ao currículo de educação básica: uma proposta de ensino com base na Computação Desplugada

363 Cecilia Torres, Claudia González, Sylvia Iturralde, Ana Lucía Reboiras and Bernardino González

Del lenguaje cotidiano a la abstracción Enseñar energía en sexto grado

364 Verónica Molfino and Cristina Ochoviet La producción de conocimiento didáctico en la formación de profesores de matemática: la investigación como herramienta

367 Francisco Echegorri and Elena Stawski Una actividad fundamental para estudiantes de profesorado de Física haciendo uso de los teléfonos inteligentes

368 Ana Carolina Pereira, Mariela Cuttinella, Silvana López, María Vittoria Di Tomaso, María Inés Rehermann, María Esmeralda Castelló and Gabriela Varela Belloso

Concepciones sobre Naturaleza de la Ciencia en Docentes de Educación Primaria (Uruguay)

369 Roberta Reolon Pereira, Waldmir Araújo Neto and Nadja Paraense dos Santos

Palavras da química como marcadores culturais: um estudo teórico


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372 Victor Parra and Denisse Bustamante Matematización de fenómenos físicos: Un análisis desde la formación inicial del profesorado.

373 Kennedy Flávio Meira De Lucena and João Victor Da Cunha Oliveira

Abordagem preliminar quanto à percepção de discentes pesquisadores frente à relação mútua do ensino de ciências e a pesquisa científica

375 Laura Silva and Cristina Rebollo La enseñanza del lenguaje científico en clases de química.

377 Valeria M. Cabello Una revisión de la explicación científica escolar como habilidad cognitiva y lingüística

378 Carolina Palacios Toma de conciencia sobre el desecho indebido de papel fomentando el cuidado del Medio Ambiente

380 Maria Cristina De Senzi Zancul and Alessandra Aparecida Viveiro

Paulo Freire em pesquisas sobre a prática pedagógica no ensino de ciências: um panorama de publicações em periódicos ibero americanos (2008-2017)

381 Veruska Machado and Micaela Tourne Echenique

Ciências da Natureza e Tecnologias: projetos interdisciplinares na formação de professores para atuação na educação básica

382 Bruno Steffani Caovilla, Gabriel Justo Das Neves, Caetano Castro Roso, Dioni Paulo Pastorio and Alexander Montero Cunha

Problematizando a Escrita de Conceitos Físicos no Ensino Fundamental: uma aproximação aos Três Momentos Pedagógicos (3MP)

383 Ana Fleisner and Silvia Ramírez Argumentación y aprendizaje en la elaboración de informes de laboratorio de ciencias. Influencia de las representaciones de docentes y estudiantes.

385 Lucas Severo, Dioni Pastorio, Caetano Roso and Alexander Cunha

RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UMA AULA SOBRE INFLUÊNCIAS DA LUA COM USO DE ENSINO POR INVESTIGAÇÃO

386 Débora Claudino Carlos and Maira Batistoni E Silva

A abordagem CTSA no novo currículo de “Ciências Naturais” das escolas da rede municipal de São Paulo

387 Carlos Vanegas and Rodrigo Fuentealba Cómo mejorar la formación inicial de profesores de ciencias: la tríada formativa de práctica como eje de acción

388 Juan David Adame Rodriguez Cuestiones socio-científicas sobre las células madre y la clonación de embriones: Una estrategia didáctica en educación superior orientada desde la hipótesis de progresión al conocimiento interdisciplinar en ciencias básicas

390 Juan Pablo García, Victoria Díaz, Andrea Etchartea, Sandra Pullol and María Del Carmen Noble

Enseñanza de la Biología en Educación Primaria: “Las tres biologías en acción”

392 Bruna Gugliano, Carla Aires, Margarete Antunes, Raymundo Ferreira Filho and Rodrigo Costa

Planejamento e produção de um material didático sobre comunicação não-violenta: o jornal A Voz do Assis

393 Raquel Sousa Valois and Lúcia Helena Sasseron

Comunidades de práticas no estágio em ensino de ciências

394 María Bardanca, Pedro Casullo and Marisa Arriola

Creación de un Recurso Educativo Abierto para enseñar y aprender química

395 Karina Rodríguez Cortés, Juana Josefa Ruiz Cruz and Celia Reyes Anaya

De la Pedagogía conceptual y los niveles de lectura de un grupo de la LEIyP, UPN-México

399 Teresa Quintero and María Gabriela Lorenzo Las Prácticas Educativas en el Nivel Superior: estudio de caso de un Profesor Universitario de Termodinámica

403 Heliana Custodio, David Dietrich Neto, Agustina Amoia, Teresa Legarralde, Alfredo Vilches, Lucimar de Freitas Novais and Gustavo Darrigran

Biodiversidad y Sociedad. Un desafío de implementación y uso de herramientas TIC como parte del proceso de enseñanza y aprendizaje.

404 María José Bouciguez, Mariné Braunmüller, Bettina Bravo, Graciela Santos and María José Abasolo

Desarrollo del videojuego “SpaceEscape: The F.E.M.” para una secuencia didáctica de inducción electromagnética


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405 João Victor Silveira Verçosa, Giovani Soares Moura, Gustavo Griebler, Carla Marielly Rosa and Vanderlei Folmer

Formação inicial espaço ideal para reflexões sobre a realidade e a prática da inclusão escolar

408 Joaquim Lopes, Gabriel Veloso Peixoto Matutino and Luana Cristina Alves Sales

O uso de oficinas pedagógicas para reutilizar o lixo e promover educação ambiental

410 Daniela Araneda Del Valle, Ana Ramirez Mendez and Lucila Cerda Muñoz

SOCRATIVE, UNA HERRAMIENTA DE PARTICIPACIÓN EN EL AULA. EXPERIENCIA EN LA CARRERA DE OBSTETRICIA Y PUERICULTURA, UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHILE.

411 Daiana Edith García, Mario Rolando Molina, Mariela Judith Llanes and María Inés Aguado

Abordaje preliminar de la lectura comprensiva en Química General

412 Fiorella Silveira, Virginia Samsa, Blanca Viera and Óscar Dourron

El Planeta Azul una propuesta de aprendizaje al aire libre

415 Paula Andrea Barrero Montoya, Adriana Enid Ochoa Gómez, Jennifer Andrea Zapata Valencia, Monica Eliana Cardona Zapata and Marisol Lopera Pérez

El papel de las TIC en el análisis de la problemática de la contaminación atmosférica

417 Luis Andrés Ochoa Duque and Alin Desire Valenzuela Cabrales

Mejoramiento de la comprensión del campo de la Educación STEM-STEAM en Agentes Educativos de América Latina, a través de un programa de capacitación virtual en el Portal Educativo de las Américas de la OEA

422 Michelle Marilyn Alvarez, Paula Magali Ayelen Leales, Alejandro Agustin La Caria and Ignacio Julio Idoyaga

Conociendo la imagen de una persona que hace ciencia a través de entrevistas

423 Federico Viana and Manuel Mallarine El ABP como herramienta didáctica para una educación ambiental con perfil científico.

424 María Valentina Ceballos Salas, Julieta Díaz and Estefanía Nahas

Análisis de las notas obtenidas por los ingresantes a la FCE de la UNC en los parciales de Matemática en 2018

425 María Cristina Araújo Avelino and Marcela Ballesta Wolmark

La enseñanza de Física en el Bachillerato de Enseñanza Secundaria: ¿un camino hacia la alfabetización científica?

432 Jenny Carola Fuentealba Palavecino, Mariela Adriana Pereyra, Victoria Zanón and Emiliana Llorens

De la ESRN al Taller de Desarrollo Profesional en Comunidad

434 Silvana Casero Los derechos de los niños, a conocer y promover la salud.

435 Tatiana Morales Estudio del desarrollo de habilidades científicas de párvulos de 5 a 6 años, desde un enfoque de enseñanza de las ciencias a través de la metodología de la indagación

436 Mario Molina Percepción sobre Evaluación Parcial de Estudiantes del Profesorado en Química

437 Roberto Ferro and Jorge Espindola Desarrollo de capacitaciones en herramientas Investigativas para docentes universitarios, Caso Redes Académicas de Ata Velocidad

441 Jhon Benitez, Johanna Vargas and Edwar Gomez

Transcriptor De Sistema Braille A Texto Español Con Técnicas Computacionales Estándar

445 Kevin Yadilthon Caro Betancur, Bladimir Agudelo Castrillón and Olga Luz Dary Rodriguez Rodriguez

El color desde una perspectiva fenomenológica: nuestra construcción como maestros en formación

446 Hernán Cofré, Beatriz Becerra, Paola Núñez, Francisca Carmona, Claudia Vergara and David Santibáñez

Desarrollo del Conocimiento Pedagógico del Contenido de evolución en profesores de Biología para lograr un mejor aprendizaje de sus estudiantes

447 Juan Antonio Torres Aranguren Representaciones Sociales sobre el Dopaje Deportivo una cuestión socialmente viva, en Estudiantes de la Facultad de Educación Física de la UPN

455 Ximena Erice and Lilia Dubini La formación docente y las tic en la enseñanza de las Ciencias Experimentales y Ambientales. Análisis e impacto en distintos niveles del


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457 Lucía Garófalo, Enzo Cavalli and Cecilia Silvarrey

Plataformas Virtuales en la Educación Superior de las Ciencias

458 Enzo Cavalli, Lucía Garófalo and Cecilia Silvarrey

Tutorías entre pares al inicio en la Facultad de Ciencias

463 Cecilia Stari, Stelio Haniotis and Silvia Sguilla El rol del experimento en una clase de Primaria

464 Florencia García Cuello Operación Luciérnaga, de la eficiencia energética a la conciencia ambiental


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cieduc2019 - lista de ponencias aceptadas autores título 3...

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