cid actividades

CLÁSICOS A MEDIDA

16141210

Cantar de Mio CidAnónimo

para la lectura deActividades

La intención de estas actividades es facilitar a los alumnos

y a las alumnas la lectura de esta adaptación del Cantar

de Mio Cid

Para ello, al principio y al final se incluyen unas fichas

con preguntas de carácter general acerca de la obra,

de la época o del autor.

El resto de las fichas se compone de actividades específicas

(de comprensión, análisis y expresión), relacionadas

con el contenido de cada uno de los cantares en que

se organiza este libro.

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1 ¿Qué sabes de la Edad Media?

2 ¿Te parece interesante esa época histórica? ¿Por qué?

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ANTES DE LA LECTURA: PREGUNTAS GENERALES

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3 Dibuja un mapa de la Península Ibérica con la distribución de losdistintos reinos a finales del siglo XI.


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4 ¿Crees que hoy en día existen personajes semejantes a los juglaresmedievales? ¿Qué tienen en común?

5 ¿Quiénes son tus héroes? ¿Por qué? ¿Crees que tienen algo que vercon el concepto de héroe que aplicamos a personajes como el Cid?

5


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DURANTE LA LECTURA: CANTAR DEL DESTIERRO

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1 A tu juicio, ¿qué quiere decir la frase «¡Dios, qué buen vasallo, si tu-

viese buen señor!».

2 Una de las características del estilo del Cantar es la utilización fre-cuente de parejas de dos elementos de igual forma o de igual fun-ción. Cita algunos casos que encuentres en esta secuencia.

CAMINO DEL DESTIERRO

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3 Realiza una descripción del carácter, de la manera de ser del Cid, apartir de las características que se desprenden de su comportamien-to en esta secuencia.

4 Copia algún fragmento del texto en que se observa la intervencióndel narrador en la narración.

5 ¿Dónde acampa el Cid cuando llega a Burgos? ¿Por qué?


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1 Documéntate a través de tus libros de historia, enciclopedias o in-ternet acerca del papel social que desempeñaban los judíos en la sociedad medieval castellana y relaciónalo con los personajes de Raquel y Vidas.

EL CID CONSIGUE DINERO DE DOS JUDÍOS DE BURGOS

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2 ¿Qué personaje le ayuda al Cid para materializar su plan de estafar aRaquel y Vidas? Caracterízalo.

DESPEDIDA EN SAN PEDRO DE CARDEÑA

1 ¿Cómo se marca la hora del día al comienzo de esta secuencia?


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2 Busca información sobre los distintos sucesos a los que alude doñaJimena en su oración previa a la despedida del Cid.

3 ¿Qué aspectos de la personalidad del Cid destacan en esta secuen-cia?

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4 ¿Con cuántos caballeros salió el Cid de Vivar? ¿De cuántos disponecuando sale de Castilla?

EL CID CONQUISTA CASTEJÓN

1 ¿Qué personaje destaca en la toma de Castejón? Caracterízalo.

2 Forma un campo semántico con todas las palabras relativas a la guerraque encuentres en esta secuencia y clasifícalas por categorías gramati-cales. Busca en el diccionario aquellas que desconozcas.


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1 Uno de los logros estilísticos del Cantar es el ritmo que es capaz deprovocar el narrador para expresar la rapidez y agilidad de los movi-mientos. Cita algún caso e intenta explicar cómo lo consigue.

SITIAN AL CID EN ALCOCER

1 En esta secuencia aparece por primera vez el concepto del Cid como«ganapán» o, como diríamos hoy, trabajador o empleado. ¿Qué creesque significa esto aplicado al Cid?

EL CID CONQUISTA Y DEFIENDE ALCOCER

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1 En esta secuencia aparece por primera vez una técnica narrativaconsistente en narrar dos acontecimientos que suceden simultánea-mente pero en lugares distintos y con personajes diferentes. ¿A quénos referimos? ¿Cómo marca el narrador el cambio?

EL CID SE ENFRENTA AL CONDE DE BARCELONA

1 ¿Con qué tono se narra todo el episodio relativo al conde de Barce-lona?

SIGUEN LAS CONQUISTAS DEL CID


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DURANTE LA LECTURA: CANTAR DE LAS BODAS DE LAS HIJAS DEL CID

1 A estas alturas hemos asistido ya a varias batallas. Aunque con va-riantes, todas las batallas están narradas basándose en una estructu-ra similar. Enumera los elementos de esa estructura tipo.

2 La intromisión del narrador en la narración es especialmente desta-cada en esta secuencia. Anota sus intervenciones.

LA CONQUISTA DE VALENCIA

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1 ¿Cuántos hombres tiene el Cid tras la conquista de Valencia?

2 En su primera aparición en el Cantar, ¿qué característica puede ob-servarse en la personalidad de los infantes de Carrión?

EL CID SE REÚNE CON DOÑA JIMENA


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3 Una característica del Cantar es la abundancia del estilo directo. Va-mos a transformar por una vez el estilo de la obra y a pasar a estiloindirecto la primera intervención de Minaya ante el rey Alfonso:«Tras saludar a su señor Alfonso, por amor del Creador, le dijo queel Cid, el gran luchador...».

4 La mujer y las hijas del Cid contemplan desde el alcázar las posesio-nes del Cid. Ponte en su lugar y escribe una descripción de lo quedivisarían.

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1 ¿Cómo reaccionan el Cid y doña Jimena ante la llegada del ejércitode Yusuf?

2 ¿Quién le pide al Cid ser el primero en atacar? ¿Qué opinión te me-rece esta actitud?

3 Aparece ahora, casi en el centro del Cantar, el tema de las bodas, demomento, de las damas. ¿Cómo se relaciona este tema con el hilonarrativo de sucesivas conquistas que hasta ahora ha conducido lanarración?

EL CID DEFIENDE VALENCIA DEL REY YUSUF


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1 Tercera y última embajada al rey. Compárala con las otras dos y co-menta las diferencias.

2 Para expresar el estado de ánimo del Cid, el Cantar nos presenta alCid en dos actitudes diferentes antes de hablar. Explícalas.

3 Resume la actitud que ha mantenido el Cid con respecto al rey Al-fonso.

EL PERDÓN REAL

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1 ¿Qué impresión provoca la insistencia en afirmar que no es el Cidquien realmente casa a sus hijas sino el rey?

2 ¿Por qué razones asombra el Cid a los miembros de la corte del rey?

3 Supón que eres uno de los caballeros que presenciaron las bodas delas hijas del Cid. Escríbele una carta a un pariente contándole cómofueron a partir de lo que se dice en el Cantar.

LAS BODAS DE LAS HIJAS DEL CID


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DURANTE LA LECTURA: CANTAR DE LA AFRENTA DE CORPES

1 ¿Cuál es la característica de los infantes de Carrión que queda de re-lieve en el episodio del león? ¿Cómo se pone de manifiesto? ¿Vuel-ven a demostrar esta característica más adelante en esta secuencia?

2 Tras vencer al rey Búcar, el Cid se encuentra en la cúspide de su tra-yectoria tras el destierro. Resume todo lo que ha conseguido, basán-dote sobre todo en su última intervención.

EL CID DEFIENDE VALENCIA DEL REY BÚCAR

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1 ¿Por qué quieren vengarse los infantes de Carrión de sus esposas?

2 ¿Qué expresiones figuradas utiliza el Cid para expresar el granamor que tiene a sus hijas?

3 ¿Cómo recibe el Cid la noticia de la afrenta de sus hijas?

LA AFRENTA


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1 ¿Por qué no entra el Cid directamente en Toledo y se queda la no-che previa a la corte en San Servando?

2 ¿Qué pretende el Cid al vestirse como lo hace?

3 Reúne todas las palabras relativas al mundo del Derecho que en-cuentres en esta secuencia.

EL CID PIDE JUSTICIA AL REY

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1 ¿Cuántas y cuáles son las demandas del Cid? ¿Por qué las presentaen este orden?

2 La personalidad del Cid queda completada con su actuación en lacorte. ¿Qué rasgos añadirías ahora a lo que ya sabemos de él?

EL CID PRESENTA SUS DEMANDAS


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1 ¿Qué personajes se retan?

2 ¿Qué propósito tiene el reto?

EL RETO

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1 Hasta el final, la actitud de los caballeros del Cid se opone a la de losinfantes y su bando. ¿Cómo?

2 ¿Crees que en alguna forma la figura del duelo está aún hoy vigente?

3 ¿Por qué crees que, finalizado el duelo, la obra se acaba precipitada-mente, sin que se nos describan las nuevas bodas, como se hizo an-teriormente?

REPARACIÓN DE LA HONRA DEL CID


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DESPUÉS DE LA LECTURA: MÁS PREGUNTAS GENERALES

1 Sobre un mapa de España marca la ruta que sigue el Cid desde Vivarhasta Valencia.

2 Como ya sabes, la recuperación de la honra perdida es el tema cen-tral del Cid. Para ti, joven del siglo XXI, ¿qué es la honra? ¿Crees queeste concepto tiene sentido en nuestros días?

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3 Una vez terminada la lectura, estás en condiciones de hacer un re-trato completo del Cid, tal y como nos lo presenta el Cantar. Escrí-belo teniendo en cuenta las diversas facetas de su personalidad quehemos podido observar en diferentes episodios (el guerrero, el pa-dre de familia, el vasallo...) sin olvidarte de incluir algunos aspectosfísicos.

4 ¿Qué te ha parecido la obra? ¿Qué aspectos o episodios te han gus-tado más? ¿Y cuáles te han gustado menos? Justifica tus respuestas.


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DESPUÉS DE LA LECTURA: MÁS PREGUNTAS GENERALES

Índice

Antes de la lectura ................................................................................................. 3

Durante la lectura .................................................................................................. 7

Cantar del destierro ...................................................................................... 7

Cantar de las bodas de las hijas del Cid ........................................................ 15

Cantar de la afrenta de Corpes ..................................................................... 21

Después de la lectura ............................................................................................. 27

Redacción

Emilio Fontanilla

Equipo técnico

Aurora Martín

Corrección

Miguel Ángel Alonso

© GRUPO ANAYA, S. A., 2007 - Juan Ignacio Luca de Tena, 15 - 28027 Madrid.www.anayainfantilyjuvenil.com

e-mail: [email protected]

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