cicle de perfeccionament professional (cpp 2020)...9-10 oct. 2 oct. 16-20h i de 9-13h design...

Organitza Amb la col·laboració de

Cicle de Perfeccionament Professional (CPP 2020)

Setembre 2020

Centre d’Estudis Virtuals i Extensió Universitària

Universitat d’Andorra


Pàg. 2 de 36

Contingut PRESENTACIÓ ............................................................................................................... 3

CALENDARI 2020 ........................................................................................................... 3

DETALL DELS SEMINARIS ............................................................................................... 5

ENTRENAMENT EMOCIONAL PER LA CONSTRUCCIÓ DEL BENESTAR, BLOC II (CPP 2020)................... 6 DESIGN THINKING PER A LA RESOLUCIÓ INNOVADORA DE PROBLEMES ........................................ 10 (CPP 2020) .............................................................................................................. 10 GESTIÓ DE LA COMPENSACIÓ: RETRIBUCIÓ, BENEFICIS I RECONEIXEMENT (2º ED.) (CPP 2020) ....... 13 INTEL·LIGÈNCIA INTERCULTURAL PER A MENTS GLOBALS 2020 ................................................. 16 (CPP 2020) .............................................................................................................. 16 RUBIKIDS: LUDIFIQUEM LES MATEMÀTIQUES A TRAVÉS DEL JOC DE RUBIK (CPP 2020) .................. 20 DISSENYANT ORGANITZACIONS QUE APORTIN AVANTATGES COMPETITIUS .................................... 24 (CPP 2020) .............................................................................................................. 24 EL COMPORTAMENT ACTUAL DEL CONSUMIDOR DEL SECTOR RETAIL: .......................................... 28 REPTES I OPORTUNITATS ................................................................................................. 28 (CPP 2020) .............................................................................................................. 28 CURS TEÒRIC-PRÀCTIC EN DISFÀGIA OROFARÍNGIA. ............................................................... 31 DE LA TEORIA AL CAS CLÍNIC ............................................................................................ 31 (CPP 2020) .............................................................................................................. 31 LA MÚSICA COM A RECURS TERAPÈUTIC EN ELS ÀMBITS DE ...................................................... 34 L’ENVELLIMENT SALUDABLE I LES DEMÈNCIES ....................................................................... 34 (CPP 2020) .............................................................................................................. 34


Pàg. 3 de 36

Presentació La Universitat d’Andorra (UdA), conscient que la divulgació científica no s’ha de limitar a l’ensenyament reglat, sempre ha basat la seva planificació en l’obertura mitjançant la difusió dels coneixements que li són propis entre la societat andorrana en general. En aquesta línia, organitza, des de l’any 1996, el Cicle de Perfeccionament Professional (CPP), adreçat als estudiants universitaris i obert als professionals del país.

El Cicle de Perfeccionament Professional compta amb la col·laboració de la Fundació Crèdit Andorrà que, amb l’objectiu de contribuir al desenvolupament i al progrés social, té subscrit un conveni de col·laboració amb la Universitat d’Andorra i dóna suport en l’organització i finançament d’aquests programes.

Han estat més de 2.000 les persones que han seguit aquests programes des dels seus inicis.

Calendari 2020 CPP Professorat Dates

2020 Límit

preinscrip. Horari

Entrenament emocional, bloc II (CPP 2020) (8h)

Esther García Navarro

9-10 oct. 2 oct. 16-20h i de 9-13h

Design Thinking per a la resolució innovadora de problemes (CPP 2020) (8h)

Cristina Puigcercòs Font

23-24 oct. 16 oct. 16-20h i de 9-13h

Gestió de la compensació: retribució, beneficis i reconeixement (2a ed.) (CPP 2020) (9h)

Sergi Rios Ballano 21 oct.

4-5 nov.

14 oct. 17-20h

Intel·ligència Intercultural (CPP 2020) (8h)

Isabel Martínez-Cosentino Ramos

6-7 nov. 30 oct. 16-20h i de 9-13h

Rubikids: Gamifiquem les matemàtiques a través del Joc de Rubik (CPP 2020) (1,5h)

Mònica Boladeres Lloses

13 nov. 6 nov. 12.15h a 13.40h


Pàg. 4 de 36

Dissenyant organitzacions que aportin avantatges competitius (CPP 2020) (9h)

Sergi Rios Ballano 18 nov.

2-3 des.

11 nov. 17-20h

El comportament actual del consumidor del sector retail: reptes i oportunitats (CPP 2020) (6h)

Jordi Carrillo Pujol 20-21 nov. 13 nov. 16-19h i de 9-12h

Curs teòric-pràctic en Disfàgia orofaríngia. De la teoria al cas clínic (CPP 2020) (8h)

Meritxell Ros Armengol

Elvira Gea Rodríguez

Mercè Avellanet Viladomat

27-28 nov. 20 nov. 16-20h i de 9-13h

La música com a recurs terapèutic en els àmbits de l’envelliment saludable i les demències (CPP 2020) (8h)

Mònica De Castro Torrejón

11-12 des. 4 des. 16-20h i de 9-13h


Pàg. 5 de 36

Detall dels seminaris


Pàg. 6 de 36

Entrenament emocional per la construcció del benestar, bloc II (CPP 2020)

Presentació El desenvolupament de competències emocionals permet fer front a algunes necessitats que caracteritzen la nostra societat, com ara: els conflictes, la violència, el vandalisme, l'ansietat, la depressió, la impulsivitat, l'estrès, etc. Molts d’aquests problemes actuals tenen a veure amb les emocions.

L'educació emocional es proposa com una mesura preventiva a tots aquests problemes.

Actualment sabem que podem aprendre a ser emocionalment més intel·ligents i podem desenvolupar les nostres competències emocionals. Nombroses investigacions han posat de manifest els beneficis que aporta l'aplicació de programes d’educació emocional (Durlak, Weissberg, Dymnicki, Taylor, & Schellinger, 2011).

En totes les professions es requereix un desenvolupament emocional, que va més enllà de la preparació tècnica, per poder dur-les a terme amb èxit.

En aquesta formació es treballen les bases essencials de l'educació emocional i s'aporten les eines necessàries per al desenvolupament de les competències emocionals que tot professional necessita.

El curs “Entrenament emocional per la construcció del benestar” està format per dos blocs, de 8 hores cadascun. Aquest bloc de 8 hores de durada correspon al segon bloc del curs.

Objectius • Desenvolupar la capacitat de gestió emocional: • Prevenir i canalitzar emocions negatives (com ara l’estrès o la ira) • Potenciar emocions positives • Tolerància a la frustració • La relació emoció-cognició-comportament • Potenciar el desenvolupament de l’autonomia emocional i l’autoestima: • Autoestima, fortaleses humanes i creences • Autoeficàcia emocional • Empatia i relacions humanes • Competències socials: Escolta activa i assertivitat • Fomentar el benestar personal i social


Pàg. 7 de 36

A qui va dirigit Adreçat a qualsevol persona interessada en el desenvolupament de les seves competències emocionals per aplicar-les a l’àmbit personal i professional:

Docents de qualsevol nivell educatiu, professionals de la psicopedagogia, pedagogia, psicologia, educació social i altres professionals de l’assistència i l’ajuda (metges, personal d’infermeria, advocats, etc.) així com els professionals de l’àmbit de recursos humans.

Metodologia Es combinen les explicacions amb pràctiques i dinàmiques que permetin: integrar els continguts teòrics amb vivències i experiències pràctiques, experimentar i comprendre millor què és l’educació emocional i com podem desenvolupar les competències emocionals.

Ponent Dra. Esther Garcia Navarro

Doctora en Ciències de l’Educació per la Universitat de Barcelona

Codirectora del Postgrau Semipresencial en Educació Emocional i Benestar i del Màster en Intel·ligència Emocional a les Organitzacions i Coaching a l’Entorn Laboral (Universitat de Barcelona). Docent i tutora als dos programes.

Dirigeix la firma www.des-sed.com www.des-sed.com

Treballa com a formadora i docent en el camp de l'educació emocional, la intel·ligència emocional i el benestar.

Programa • Regulació emocional: Prevenció i gestió d’emocions negatives; les emocions

positives; cognició-emoció-comportament; tolerància a la frustració. • Autonomia emocional i autoestima: Com cuidar l’autoestima; relació entre

autoestima i fortaleses personals; autoestima i creences; l’autoeficàcia emocional.

• Emocions i relacions interpersonals: Empatia; assertivitat • La construcció del benestar personal i social.


Pàg. 8 de 36

Durada i calendari El curs té una durada de 8 hores que es desenvoluparan a la Universitat d’Andorra d’acord amb el calendari següent:

• Divendres, 9 d’octubre del 2020, de 16.00 a 20.00 h • Dissabte, 10 d’octubre del 2020, de 9.00 a 13.00 h

Certificació Els estudiants que hagin assistit al 80% del seminari obtindran un certificat d’assistència.

Grups reduïts El nombre màxim de participants de cada bloc és de 30, perquè això permet que cada estudiant gaudeixi d’una atenció personalitzada. En cas que hi hagi més de 30 preinscripcions se seleccionaran per ordre d’inscripció.

El curs s’anul·larà si no hi ha un mínim de 12 inscripcions.

Preinscripció i matrícula Termini: fins el 2 d’octubre Preu: L'import de la matrícula de cada bloc és de 100 euros. La Fundació Crèdit Andorrà finança el 20% d'aquesta quantitat, de manera que cada alumne ha de pagar el 80% restant del cost de la matrícula, és a dir, 80 euros.

Els estudiants de formació reglada i el personal de la Universitat d’Andorra i els Alumni tenen un descompte en la matrícula del 92,5%.

Lloc: A l'espai Preinscripció

https://ga.uda.ad/modules/preregistration/preregistration.php?plan=ZOZAKVG7M2E4H1COVA3T3HF4NK2NVF43

En cas que no accedeixi a la preinscripció amb l’enllaç, pot copiar directament l’adreça al seu navegador.


Pàg. 9 de 36

Informació Universitat d’Andorra

Plaça de la Germandat, núm. 7

AD600 Sant Julià de Lòria

Tel.: +376 743 000

Fax: +376 743 043

A/e: [email protected]

Lloc: http://www.uda.ad


Pàg. 10 de 36

Design Thinking per a la resolució innovadora de problemes

(CPP 2020)

Presentació Vivim en un món complex, canviant ràpidament i tecnològicament dens. La metodologia Design Thinking ofereix un procés estructurat i unes eines per poder solucionar problemes espinosos - sense una solució a simple vista - de forma creativa, adoptant un enfocament centrat en les persones per crear noves i innovadores solucions basades en les seves necessitats i valors.

Objectius • Els objectius principals del programa són: • Definir el concepte de Design Thinking • Conèixer quins són els seu principis i fonaments • Descobrir com s’estructura el seu procés • Aplicar el plantejament Learning by doing

A qui va dirigit El curs va dirigit a professorat, estudiants i professionals de tots els sectors socioeconòmics del país interessats en la gestió dels reptes des de la perspectiva de les persones.

Metodologia Es combinarà la teoria amb la pràctica, ja que uns dels principis del Design Thinking (DT) és l’aprenentatge a través de l’experiència, és a dir, el learning by doing.

El curs s’estructura en blocs teòrics i pràctics i es dividirà en dues sessions de quatre hores cadascuna. A partir de l’estudi, anàlisi i diagnòstic d’un repte proposat, ja sigui per la universitat o pels participants del curs, es posarà en pràctica el procés del DT.

La llengua vehicular del programa és el català però hi haurà paraules claus que seran en anglès, com també la bibliografia recomanada.


Pàg. 11 de 36

Ponent/s Cristina Puigcercós

Persona multidisciplinar, experiència en el sector de l’entreteniment, de la propietat Intel·lectual i tecnològic.

• Certificat en Design Thinking, 2020, Design thinking Academy. Amsterdam • Creative Leadership program. 2019. Design thinking academy. Amsterdam • Prince 2 practitioner. 2019. Axelos. Gestió de projectes • Curs sobre gestió de projectes interactius. 2013. Inis. Canada • Curs de Propietat Intel·lectual. OMPI. 2010-2012 • # Master en gestió de projectes audiovisuals. 2008. Universitat Autònoma de

Barcelona. Espanya. • B.A (HONS) Media and Comunications studies. 2004. Universitat de

Wolverhampton. Regne Unit.

Programa Primera sessió (4h):

• Breu presentació Cristina Puigcercós i dels participants. • Definició Design Thinking (DT), orígens, principis, procés. • Plantejament del ‘Repte’ (problema a solucionar) pels participants del curs e inici

del procés creatiu (DT), elaboració dels equips de treball.

Segona sessió (4h):

• Treball en equip centrat en la metodologia Learning by doing, aplicant el procés del DT al repte proposat.


• Divendres 23 d’octubre, de 16.00 a 20.00 h. • Dissabte 24 d’octubre, de 9.00 a 13.00 h.

Certificació Els estudiants que hagin assistit al 80% del seminari obtindran un Certificat d’assistència.


Pàg. 12 de 36

Grups reduïts El nombre màxim de participants és de 18 persones, el que permet l’estudiant gaudir d’una atenció personalitzada. Es faran tres grups de 6 persones cada un.


Preinscripció́ i matrícula Termini:

16 d’octubre del 2020

Preu

L'import de la matrícula és de 100 euros. La Fundació Crèdit Andorrà finança el 20% d'aquesta quantitat de manera que cada alumne ha de pagar el 80% restant del cost de la matrícula, és a dir 80 euros.

Els estudiants de formació reglada, el personal de la Universitat d’Andorra i els Alumni tenen un descompte en la matrícula del 92,5%.

Lloc

A l'espai Preinscripció de

https://ga.uda.ad/modules/preregistration/preregistration.php?plan=VPKCPB5TWE7YWDL8GK5U631F9S5Z4SJZ





Tel.: +376 743 000

Fax: +376 743 043




Pàg. 13 de 36

Gestió de la Compensació: retribució, beneficis i reconeixement (2º ed.) (CPP 2020)

Descripció Les nostres organitzacions han de plantejar, dissenyar i desenvolupar esquemes retributius que facilitin l’assoliment dels objectius estratègics, optimitzant la despesa de personal, alhora que s’ha de considerar la creixent diversitat de les expectatives dels empleats en matèria de compensació.

Lògicament, l’aspecte quantitatiu, salarial, continua essent fonamental en aquesta matèria però la perspectiva qualitativa progressivament també esdevé un factor competitiu, la qual cosa ofereix possibilitats per a la flexibilització i l’adaptació de les estructures salarials a la realitat empresarial

Objectius • Comprendre les interrelacions de la Gestió de la Compensació: amb el Negoci i

amb les altres polítiques de Gestió dels Recursos Humans. • Conèixer els elements bàsics que conformen la Gestió de la Compensació. • Analitzar els condicionants principals en la Gestió de la Compensació. • Presentar sistemes, tècniques i instruments específics en la gestió de la

compensació i aplicar-los en casos pràctics.

A qui va dirigit Directius, comandaments intermedis i tècnics de recursos humans (generalistes o especialistes en compensació i beneficis).

Metodologia La formació combinarà la part teòrica on es presentaran els principals conceptes, sistemes i instruments associats a la gestió de la compensació, amb la vessant pràctica on els assistents, individualment o en equip, hauran de resoldre casos reals per aplicar els coneixements adquirits.


Pàg. 14 de 36

Ponent Sr. Sergi Ríos Ballano

Professor associat d’Organització i Direcció de Recursos Humans de l’Escola de Gestió Empresarial i Turística (EGET) del Centre d’Estudis Empresarials i Tecnològics (CEET) de la Universitat d’Andorra

Programa 1. Fonaments de la gestió de la compensació

• Administració de salaris vs. Gestió de la compensació. • Alineament vertical i horitzontal. • Retribució i Reconeixement

2. Conceptes bàsics • Estratègia – Estructura – Cultura • Anàlisi i Descripció de Llocs de Treball. Anàlisi i Valoració de Llocs de Treball.

Classificació professional. • Determinació de salaris: mercat extern i mecanismes interns (diferenciació

vertical i horitzontal) • Condicionants: equitat interna; competitivitat externa; relació

retribució/acompliment; relació cost/benefici; marc legal i disponibilitats de l’empresa.

3. Estructures salarials • Conceptes: propòsits, definició i tipologia d’estructures salarials • Aplicacions: disseny d’estructures salarials

4. Sistemes d’incentius

Relació entre incentius i sistema de gestió de l’acompliment

Disseny dels sistemes d’incentius

5. El mix de la compensació • Retribució Bàsica • Retribució Total = Ret. Bàsica i Ret. Variable • Retribució Global = Ret. Total + Beneficis


• Dimecres 21 d’octubre del 2020, de 17.00 a 20.00 h • Dimecres 4 de novembre de 2020, de 17.00 a 20.00 h • Dijous 5 de novembre de 2020, de 17.00 a 20.00 h


Pàg. 15 de 36

Certificació Els participants que hagin assistit al 80% del seminari obtindran un certificat d’assistència.

Grups reduïts

El nombre màxim de participants és de 20, perquè això permet que cada assistent gaudeixi d’una atenció personalitzada. En cas que hi hagi més de 16 preinscripcions, les valorarà un comitè de selecció.


Preinscripció́ i matrícula Termini: 14 d’octubre del 2020

Preu: L'import de la matrícula és de 112,5 euros. La Fundació Crèdit Andorrà finança el 20% d'aquesta quantitat de manera que cada alumne ha de pagar el 80% restant del cost de la matrícula, és a dir 90 euros.

Els estudiants de formació reglada, el professorat de la Universitat d’Andorra i els Alumni tenen un descompte en la matrícula del 92,5%.

Lloc. A l'espai Preinscripció de

https://ga.uda.ad/modules/preregistration/preregistration.php?plan=AVDRY8TMSG7NAJSB8Y0CA2ZJQH8HV3FV





Tel.: +376 743 000

Fax: +376 743 043



Pàg. 16 de 36

Intel·ligència intercultural per a ments globals 2020

(CPP 2020)

Presentació La globalització dels mercats ha d'anar acompanyada de la globalització del seu Talent. Els líders globals necessiten competències i coneixements específics per a ser capaços d'interactuar amb cultures diverses. Des de Cross Cultural Solutions, entrenem la sensibilització, les habilitats, el coneixement i els comportaments necessaris per a tenir èxit en els mercats internacionals i afrontar de manera conscient i efectiva els reptes de la globalització.

En aquesta sessió, inspiradora i participativa, aprendrem conceptes sobre Globalització i Talent Global. Prendrem consciència de les diferències interculturals, coneixerem què són les dimensions culturals, i aprofundirem en aspectes rellevants dels valors, les creences i els comportaments en les diferents cultures.

Objectius • El nostre objectiu serà desenvolupar una Competència Intercultural bàsica en

quatre fases: • Consciència: Per què les diferències interculturals condicionen l'èxit de les

negociacions internacionals. • Actitud: Una predisposició òptima davant equips, homòlegs o empreses globals

requereix autoconeixement, trencament d'estereotips i absència de prejudicis. • Coneixements: estudi i autoavaluació de dimensions interculturals per a la

millora de la comunicació en negociacions i reunions culturalment diverses. • Comportaments: formes de salutació, protocol, vestimenta, llenguatge no

verbal, i altres comportaments adequats a l'hora d'interaccionar en una realitat multicultural.

• Així mateix, es realitzarà un enfocament específic de les realitats culturals de dos països de proximitat geogràfica i influència estratègica per al Principat d'Andorra, com són França i Alemanya.


Pàg. 17 de 36

A qui va dirigit Aquest curs va dirigit a professors, estudiants, professionals, empreses i organitzacions interessats a desenvolupar ments globals, capaces de interactuar amb eficàcia, sensibilitat i èxit en els mercats internacionals i/o en qualsevol altra situació que requereixi i propiciï una millora de les relacions interculturals.

Metodologia Conferència plenària + role play + anàlisi cas d’Interculturalitat a l’empresa (lectura prèvia recomanada) + autoavaluació de dimensions culturals + exposició i debat de mini-casos facilitats durant la sessió.

La llengua vehicular del curs podrà ser el català o el castellà.

Ponent Isabel Martínez-Cosentino Ramos

• Després de quinze anys com a directora d'Expansió Internacional a la Multinacional COSENTINO, actualment és fundadora i CEO de Cross Cultural Solutions.

• Els seus projectes més recents inclouen el disseny del procés de Talent Integration per a companyies en processos de fusions i adquisicions. Participa en els consells d'administració de Fundació Esplai, Cosentino, Surister i Tick Translations.

• Membre del Consell de conselleres del ODEE (Observatori Dona, Empresa i Economia).

• Llicenciada en Administració i Direcció d'Empreses i EMBA per la University of Tulane of Houston. Marketing Communications Certificate Program, University of Houston.

• Professora Associada d’International Business & Cross-Cultural Management a la UAB i ESCI-UPF.

Programa • Reptes de la Globalització • Què és la cultura? • Què és la Intel·ligència Intercultural? • Desenvolupament d'una ment global: • Consciencia / sensibilització • Actitud / soft skills • Coneixements / dimensions culturals / comunicació efectiva


Pàg. 18 de 36

• Comportaments / salutació, gests, etiqueta, presentació, protocol • França: realitat cultural específica • Alemanya: realitat cultural específica

Durada i calendari El curs té una durada de 8 hores que es desenvoluparan a la Universitat d’Andorra amb les següents opcions de calendari:

• Divendres, 6 de novembre del 2020, de 16.00 a 20.00 h • Dissabte, 7 de novembre del 2020, de 9.00 a 13.00 h


Grups reduïts El nombre màxim de participants és de 30, el que permet l’estudiant gaudir d’una atenció personalitzada.

En cas que hi hagi més de 30. preinscripcions s’acceptaran per ordre d’inscripció.


Preinscripció i matrícula Termini:30 d’octubre del 2020

Preu

L'import de la matrícula és de 100 euros. La Fundació Crèdit Andorrà finança el 20% d'aquesta quantitat de manera que cada alumne ha de pagar el 80% restant del cost de la matrícula, és a dir 80 euros

Els estudiants de formació reglada, i el personal de la Universitat d’Andorra i els Alumni tenen un descompte en la matrícula del 92,5%. tenen un descompte en la matrícula del 92,5%.

Lloc


https://ga.uda.ad/modules/preregistration/preregistration.php?plan=NM41X32YKWZDYCYF4HN9CHQRSXXR3Q53#item-one


Pàg. 19 de 36





Tel.: +376 743 000

Fax: +376 743 043




Pàg. 20 de 36

Rubikids: Ludifiquem les matemàtiques a través del joc de Rubik (CPP 2020)

Presentació Un dels objectius prioritaris de l'educació bàsica és aconseguir el desenvolupament integral dels alumnes. L'àrea de les matemàtiques constitueix un dels eixos vertebradors del currículum oficial, aquesta matèria ens ajuda a ser lògics, a raonar de manera ordenada i a tenir una ment preparada per la crítica, el pensament i l'abstracció.

És evident que l'escola necessita actualitzar-se per adaptar-se als grans canvis socials del moment, cal canviar la metodologia, capgirar el sistema educatiu, i, en la pràctica, promoure que les matemàtiques a l'aula s'ensenyin i s'aprenguin de forma diferent.

Per aquest motiu, RUBIKIDS va ser creat el 2017 amb la finalitat de treballar les matemàtiques d'una manera alternativa i innovadora, a través del joc de Rubik. No es tracta de resoldre el clàssic cub, sinó d'utilitzar-ho com a eina per a assimilar el contingut curricular de manera clara, pràctica i competencial. Les metodologies i estratègies docents que apliquem en les sessions permeten als participants mantenir un grau i nivell d'atenció alt, es troben jugant mentre treballen conceptes matemàtics d'una forma molt dinàmica, estimulant la lògica, memòria i visió espacial.

Treballem a través de la ludificació, una tècnica d'aprenentatge s’utilitza a l'aula amb l'objectiu d'aconseguir uns resultats més satisfactoris, ja sigui a l'hora d'aprendre determinats conceptes o en intentar millorar certes habilitats. Una metodologia lúdica, deixant de banda per un moment les noves tecnologies, utilitzant exclusivament com a instrument el cub o la piràmide de Rubik. I veure com aquest joc és capaç de generar una experiència positiva, facilitar l'aprenentatge treballant a través de reptes i emocions que fan que aprendre sigui realment diferent.

Objectius • Construir nous recursos didàctics matemàtics mitjançant el treball col·laboratiu

entre estudiants i docents optimitzant els diferents tipus d'aprenentatges de manera experimental, a través del joc de Rubik.

• Promoure el desenvolupament de les habilitats i aptituds matemàtiques en alumnes, professors i públic en general que participen en Rubikids.


Pàg. 21 de 36

• Contribuir en el desenvolupament d'habilitats matemàtiques, com ara,

l'argumentació i comunicació del pensament matemàtic, actitud investigadora i treball col·laboratiu.

• Promoure la integració i l'interès de la comunitat escolar (directius, professors, assistents, apoderats i alumnes) a l'assignatura a través d'una matemàtica didàctica creativa, pròxima i entretinguda.

A qui va dirigit El curs va dirigit a professorat (des d’infantil a secundària) interessat a conèixer noves metodologies i didàctiques de les matemàtiques i les seves possibilitats pedagògiques per a la pràctica docent., així com estudiants, professionals i totes aquelles persones que puguin estar interessades.

Metodologia La formació es desenvoluparà de forma pràctica, treballant a través del joc de Rubik amb diferents dinàmiques que permetrà que els assistents tinguin l’oportunitat de produir resultats tangibles i aplicables directament a l’aula. Mitjançant l'aprenentatge cooperatiu i la ludificació, que ens facilitarà l'adquisició de coneixements per part del professorat, passant a ser ells els protagonistes de l'aprenentatge.

La llengua vehicular del programa és el català.

Ponent Mònica Boladeres Lloses

Professora de matemàtiques i fundadora de Rubikids

Programa • Introducció: Què és Rubikids? • Les matemàtiques a l’escola. • Experiències per a la implementació de Rubikids i les matemàtiques lúdiques a

l’escola (des d’infantil fins a secundària). • Ludificació pràctica: Treballem reptes matemàtics amb el joc de Rubik. • Eines bàsiques i practiques per treballar a l’aula.


Pàg. 22 de 36

Durada i calendari El curs té una durada de 1,5 hores que es desenvoluparan a la Universitat d’Andorra d’acord amb el calendari següent:

• Divendres 13 de novembre de 12:15 a 13.40 h


Grups reduïts El nombre màxim de participants és de 30 el que permet l’estudiant gaudir d’una atenció personalitzada.

En cas que hi hagi més de 30 preinscripcions s’acceptaran per ordre d’inscripció.


Preinscripció́ i matrícula Termini:

6 de novembre del 2020

Preu

L'import de la matrícula és de 18,75 euros. La Fundació Crèdit Andorrà finança el 20% d'aquesta quantitat de manera que cada alumne ha de pagar el 80% restant del cost de la matrícula, és a dir 15 euros.

Els estudiants de formació reglada, el personal de la Universitat d’Andorra i els Alumni tenen un descompte en la matrícula del 92,5%.

Lloc


https://ga.uda.ad/modules/preregistration/preregistration.php?plan=27NB37CG2SEKPECNBT8G8348636X9XRK#item-one



Pàg. 23 de 36




Tel.: +376 743 000

Fax: +376 743 043




Pàg. 24 de 36

Dissenyant organitzacions que aportin avantatges competitius

(CPP 2020)

Presentació El disseny de l’estructura organitzativa és una peça fonamental, sovint poc considerada, per a la implantació de l’estratègia corporativa. Existeixen diversos factors endògens i exògens que actuen sobre les Organitzacions de manera que condicionen les seves estratègies, influencien les seves estructures, modifiquen la cultura corporativa, legitimen les relacions de poder i, finalment, afecten a les conductes de les persones que hi treballen.

Les organitzacions projecten diferents imatges: totes són vàlides, alhora que inevitablement incomplertes. Totes es dissenyen i es gestionen per alinear-se amb les prioritats estratègiques i assolir resultats tot i que, de retruc, poden comportar processos de canvi que suposin la transformació de l’estructura i/o de l’estratègia.

El curs mostra com diferents organitzacions (empreses, institucions, organitzacions socials) s’estructuren per assolir els seus objectius estratègics i tàctics en un entorn complex, canviant i, cada dia, més competitiu i global, analitzant les configuracions estructurals més tradicionals i les més innovadores.

Objectius Els objectius principals del programa són:

• Comprendre la interrelació entre estratègia i estructura. El paper de la cultura corporativa.

• Identificar els paràmetres de disseny organitzatiu a l’hora d’analitzar i crear estructures.

• Conèixer alguns models que expliquen les estructures organitzatives i el seu funcionament: configuracions estructurals (Mintzberg), gestió de la incertesa (Galbraith) i gestió del canvi (Kotter).

• Noves tendències en disseny organitzatiu: holacracy, amoeba

A qui va dirigit Emprenedors, professionals, directius i comandaments intermedis així com personal directiu, comandament i tècnic vinculats al món dels recursos humans que estiguin interessats en comprendre com es pot crear avantatges competitives a través del disseny organitzatiu.


Pàg. 25 de 36

Metodologia La formació combinarà la part teòrica on es presentaran els principals conceptes, models i instruments associats al disseny organitzatiu, amb la vessant pràctica on els assistents, individualment i en equip, hauran de resoldre casos reals per aplicar els coneixements adquirits.

El CPP vol que els assistents pensin en termes sistèmics, essent capaços de relacionar l’entorn de l’organització (extern/intern) amb l’estratègia i la seva estructura (formal i informal); i que puguin aplicar una sèrie de conceptes i d’eines de disseny organitzatiu emmarcats en alguns models de referència en la matèria.

Ponent/s Sr. Sergi Ríos Ballano

Professor d’Organització i Direcció de Recursos Humans de l’Escola de Gestió Empresarial i Turística (EGET) del Centre d’Estudis Empresarials i Tecnològics (CEET) de la Universitat d’Andorra

Programa

1. Fonaments de la teoria de l’organització • Disseny organitzatiu: per què és important ?. • La relació entre estratègia-estructura. • El concepte de negoci • Entorn: factors interns i externs • Estratègia empresarial i avantatges competitives • Exercici pràctic: BBS

2. Conceptes bàsics sobre estructura de les organitzacions • Divisió i coordinació de tasques. Llocs de treballs (àtoms organitzatius). • Mecanismes de coordinació. • Exercici pràctic: BBS

3. Paràmetres de disseny organitzatiu • Disseny de la superestructura: criteris d’agrupació i span de control • Disseny de sistemes de relacions laterals • Disseny de sistemes de pressa de decisió. • Exercici pràctic: Influencers

4. Determinants de l’estructura • Factors de contingència • Configuracions estructurals (H. Mintzberg) • Altres configuracions estructurals (holacracy, amoeba)


Pàg. 26 de 36

5. Disseny organitzatiu i gestió de la incertesa • Informació i incertesa • Mecanismes per a la gestió de la incertesa • Exercici pràctic: Chicote

6. Gestió del canvi: transformant l’organització • Cicle de vida • Estratègies per a implantar el canvi • Model de gestió del canvi (Kotter)


• Dimecres 18 de novembre del 2020, de 17.00 a 20.00 h • Dimecres 2 de desembre de 2020, de 17.00 a 20.00 h • Dijous 3 de desembre de 2020, de 17.00 a 20.00 h


Grups reduïts El nombre màxim de participants és de 20, el que permet l’estudiant gaudir d’una atenció personalitzada.

En cas que hi hagi més de 20 preinscripcions s’acceptaran per ordre d’inscripció.


Preinscripció́ i matrícula Termini: 13 de novembre del 2020

Preu

L'import de la matrícula és de 112,5 euros. La Fundació Crèdit Andorrà finança el 20% d'aquesta quantitat de manera que cada alumne ha de pagar el 80% restant del cost de la matrícula, és a dir 90 euros.



Pàg. 27 de 36

Lloc


https://ga.uda.ad/modules/preregistration/preregistration.php?plan=M1SYUSFVBN3IZVLEGV1WQHYT3REWF1YJ





Tel.: +376 743 000

Fax: +376 743 043




Pàg. 28 de 36

El comportament actual del consumidor del sector retail:

reptes i oportunitats

(CPP 2020)

Presentació Si el comportament del comprador en el punt de venda físic ha sigut sempre difícil d’entendre, avui en dia aquesta afirmació és més certa que mai tenint en compte els efectes que ha generat la pandèmia del Covid – 19. Tot plegat cal reinterpretar-ho des del punt de vista del consumidor, amb una àmplia varietat de canals pels quals pot adquirir els productes. Per tal de poder tenir una percepció més acurada del mateix, és important entendre no tan sols el procés de decisió de compra sinó també la diferent tipologia de processos de compra als que s’enfronta. Per altra banda, cal tenir molt present les influències que afectaran al seu comportament, sent en alguns casos determinants absoluts de la seva decisió final.

Objectius Els objectius principals del programa són:

• Entendre l’impacte que el Covid 19 ha tingut en la ment del consumidor • Conèixer les principals característiques que defineixen el comportament del

consumidor en la botiga en l’actualitat • Entendre quines són les motivacions que dirigeixen el seu comportament • Definir de forma esquemàtica l’estructura del procés de compra del consumidor

A qui va dirigit El curs va dirigit a professorat, estudiants i professionals de les vendes i el màrqueting, o propietaris de comerços, interessats en aprofundir sobre el comportament del consumidor en el moment de prendre la decisió de compra, així com a totes aquelles persones que puguin estar interessades.

Metodologia La formació, partint d’uns conceptes teòrics, es desenvoluparà de forma pràctica, mostrant-se investigacions realitzades així com altres que es portaran a la pràctica durant les sessions.

La llengua vehicular del programa és el català.


Pàg. 29 de 36

Ponent Jordi Carrillo Pujol

Doctor en Organització d’Empreses (UPC). Professor associat a EAE Business School.

Consultor empresarial independent

Programa 1. El Covid 19 i el seu impacte en el comerç

2. El comportament del consumidor

§ Tipologia d’operacions

§ Segmentació de clients

3. Factors que influeixen al consumidor

§ Motivació

§ Percepció

§ Aprenentatge

4. Què espera el client del comerç

§ Expectatives del client

§ Satisfacció del client

5. El procés de decisió del consumidor

§ Esquema de decisió

§ La implicació en la compra


• Divendres, 20 de novembre del 2020, de 16 a 19 h • Dissabte, 21 de novembre del 2020, de 9 a 12 h



Pàg. 30 de 36

Grups reduïts El nombre màxim de participants és de 30, ja que això permet que l’estudiant gaudeixi d’una atenció personalitzada.

En cas que hi hagi més de 30 preinscripcions se seleccionaran per ordre d’inscripció.


Preinscripció́ i matrícula Termini:13 de novembre del 2020

Preu

L'import de la matrícula és de 75 euros. La Fundació Crèdit Andorrà finança el 20% d'aquesta quantitat de manera que cada alumne ha de pagar el 80% restant del cost de la matrícula, és a dir 60 euros.


Lloc


https://ga.uda.ad/modules/preregistration/preregistration.php?plan=C69HWJB1708M91PN2VYAA9KX8EQ6BA8E#item-one





Tel.: +376 743 000

Fax: +376 743 043




Pàg. 31 de 36

Curs teòric-pràctic en Disfàgia orofaríngia.

De la teoria al cas clínic

(CPP 2020)

Presentació Les persones poden trobar-se en algun moment de la seva vida amb dificultats de deglució. Les causes poden ser variades, incloent infeccioses com ara la COVID. Els professionals del món assistencial que treballen amb aquestes persones necessiten eines per dur a terme la seva pràctica amb qualitat i professionalitat. A més, han de sensibilitzar a la resta de professionals i a la societat de la importància d’aquesta patologia.

La disfàgia ha de ser un ítem fonamental a incloure en l’anamnesi i screening de qualsevol pacient.

Objectius Els principals objectius del curs són:

• Descriure els conceptes teòrics bàsics de la deglució normal i alterada i el seu abordatge clínic i logopèdic en el àmbit assistencial.

• Conèixer els signes d’alerta i les eines de screening i de diagnòstic existents. • Conèixer la valoració de l’estat nutricional per adaptar la dieta de forma

individualitzada a les necessitats nutricionals pròpies. • Oferir estratègies d'intervenció en funció del tipus de deglució, aliments i

medicaments.

A qui va dirigit Aquest curs va dirigit als professionals de l’àmbit de la salut, estudiants i qualsevol persona interessada en la matèria.

Metodologia Aquest curs combina conceptes teòrics amb recursos pràctics i casos clínics.


Pàg. 32 de 36

Ponents • Sra. Meritxell Ros. Logopeda. Especialitzada en Disfàgia orofaríngia. Experta en

logopèdia infantil. Membre del Grup de recerca en Ciències de la Salut i Serveis Sanitaris.

• Dra. Elvira Gea. Doctora en Farmàcia. Especialista en Farmàcia Clínica. Experta en nutrició. Coordinadora del Grup de recerca en Ciències de la Salut i Serveis Sanitaris.

• Dra. Mercè Avellanet. Doctora en Medicina i Cirurgia. Especialista en Rehabilitació i Medicina Física. Experta en Rehabilitació Infantil. Coordinadora del Grup de recerca en Ciències de la Salut i Serveis Sanitaris.

Programa • Conceptualització de la deglució:

o La deglutició normal o Fisiopatologia de la deglució: disfàgia orofaríngia.

• Eines d’avaluació de la disfàgia orofaríngia. • Valoració nutricional i càlcul de les necessitats nutricionals. • Estratègies d’intervenció. • Anàlisi d’un cas clínic. • Degustació d’un texturitzat de nova generació.


• Divendres 27 de novembre, de 16.00 a 20.00 h • Dissabte 28 de novembre, de 9.00 a 13.00h

Certificació Els estudiants que hagin assistit al 80% del programa obtindran un Certificat d’assistència.


Pàg. 33 de 36

Grups reduïts El nombre màxim de participants és de 25 per permetre una major interacció amb els docents. En cas que hi hagi més de 25 preinscripcions se seleccionaran per ordre d’inscripció o es valorarà una nova edició del curs.

Preinscripció́ i matrícula

Termini: fins al dia 20 de novembre de 2020

Import: L'import de la matrícula és de 100 euros. La Fundació Crèdit Andorrà finança el 20% d'aquesta quantitat de manera que cada alumne ha de pagar el 80% restant del cost de la matrícula, és a dir 80 euros.


Lloc: A l'espai Preinscripció de

https://ga.uda.ad/modules/preregistration/preregistration.php?plan=OQ3BRRE55OLYQSX4E97OT7OV35O8TFXR#item-one





Tel.: +376 743 000

Fax: +376 743 043



Pàg. 34 de 36

La música com a recurs terapèutic en els àmbits de

l’envelliment saludable i les demències

(CPP 2020)

Presentació Els darrers 30 anys han aportat evidència suficient per assegurar que la música és un aliat clau en el procés d'envelliment saludable i en casos de demència, ajudant-nos a preservar aspectes socials, emocionals, físics i cognitius que impacten positivament en la nostra qualitat de vida. En aquest curs ens aproximarem a aquests fonaments i coneixerem tècniques i protocols que ens descobriran de manera pràctica quin és el seu potencial.

Objectius

Els objectius principals d’aquest seminari són:

• Conèixer els beneficis de la música en persones amb deteriorament cognitiu i l'evidència científica que els sustenta.

• Reflexionar sobre la importància d’utilitzar la música que és significativa per a cada persona.

• Aprendre com trobar i reconstruir la identitat musical de les persones que acompanyem.

• Aprendre quines són les actituds adequades per a treballar amb música • Aprendre recursos per a treballar amb grup amb persones amb deteriorament

lleu i moderat. • Fer una aproximació a l’abordatge de casos d’agitació en persones amb

deteriorament moderat i avançat amb música.

A qui va dirigit Professionals de l’àmbit de la salut, sociosanitari i persones que facin activitats en contextos de cura de persones grans o persones amb demències. I estudiants d’infermeria.


Pàg. 35 de 36

Metodologia Participativa i dinàmica, on es combinaran activitats i reflexions conjuntes

Ponent Mónica de Castro.

Musicoterapeuta titulada per la UPF, especialitzada en demències i envelliment saludable. Fundadora de 'SINGULAR Música y Alzheimer' i creadora del model CURES MUSICALS® d'acompanyament a cuidadors professionals i familiars en l'ús terapèutic de la música amb persones amb demència. Compagina la pràctica clínica, la docència en àmbits sociosanitaris i universitaris i la participació en estudis de recerca. Col·labora, entre d'altres, amb Generalitat de Catalunya, Ajuntament de Barcelona, Alzheimer Catalunya, Federació d’Associacions de Familiars Alzheimer de Catalunya (FAFAC), Fundació ACE, UAB i UVIC.

Programa • Com actua la música en la persona, en el procés d’envelliment i en persones amb

demència • Construcció de la biografia musical • Recursos musicals per acompanyar persones amb deteriorament cognitiu lleu i

moderat Aproximació a l’abordatge de casos d’agitació amb música


• Divendres 11 de desembre de 16.00 a 20.00 h • Dissabte 12 de desembre de 9.00 a 13.00 h

Certificació Els participants que hagin assistit al 80% del seminari obtindran un Certificat d’assistència.


Pàg. 36 de 36

Grups reduïts El nombre màxim de participants és de 20, ja que això permet que l’estudiant gaudeixi d’una atenció personalitzada.

En cas que hi hagi més de 20 preinscripcions se seleccionaran per ordre d’inscripció.


Preinscripció́ i matrícula Termini: 4 de desembre de 2020

Preu: L'import de la matrícula és de 150 euros. La Fundació Crèdit Andorrà finança el 20% d'aquesta quantitat de manera que cada alumne ha de pagar el 80% restant del cost de la matrícula, és a dir 120 euros.


Lloc: A l'espai Preinscripció de

https://ga.uda.ad/modules/preregistration/preregistration.php?plan=S6EPF4D63H3J7TAZKYK6NHNXNC5HKJ3A

En cas que no accedeixi a la preinscripció amb l’enllaç, pot copiar directament l’adreça al seu navegador




Tel.: +376 743 000

Fax: +376 743 043


cicle de perfeccionament professional (cpp 2020)...9-10 oct. 2 oct. 16-20h i de 9-13h design...

Documents