LA GUÍA DFINITIVA CINE / MÚSICA / GOURMET / ARTE / TEATRO / ANTROS

J O

ESCUELAS ELIGE LA IDEAL PARA QUE SEAN FELICES EN EL SIGLO XXI

[ADEMÁS I

AÑO 08, NÚMEJlO 86

[ EN ESTA EDICi ÓN 1

Lamala educación La oferta educativa en el DF es amplia - hay 2,052 primarias públicas

y 1,030 particula res- , pero no toda es buena. En la prueba ENLACE

que la Secretaría de Educación Pública hizo el mi o pasado a los al umnos

de primaria, 64.1 % obtuvo una cal ificación de «insuficien te» o «elemen­

tal» en Matemáticas. En Espaliol.55.2% tuvo ese mismo grado. Quienes

estuvieron en el rango de «bueno» y «excelente» fueron minoría.

A nivel país no es tamos mejor. E n los resultados del Programa

para la Evaluación Inte rnaci onal de los Estudiantes (PI SA, en in­

glés) que realiza la Organización para la Cooperación ycl Dcs;,:¡['ml lo

Económ ico (OCDE), México ocupó el lugar 48 entre los 65 paises

evaluados. Aunque el DF fue la entidad mejor posicionada. sólo ]4%

de los alumnos se ubicó en los niveles más altos en capacidades de

lectura, por da r un ejemplo.

E n Chilango sabemos Jo funda mental que la e lección de] lugar

donde nuestros hijos sc van a formar es fundamental , y por ello nos

di mos a la tarea - por quinta ocasión- de buscar las 100 mejo res es­

cuelas de la ci udad.

Esto 11 0 significa que sólo los colegios que aparecen en este lista­

do - que no es un ranking- sean buenos, simplemente aparecen las

que de acuerdo con nuestra metodología tienen los mejores puntajes.

Para determinar estas 100 escuel as revisamos el sitio que ocuparon

cn la prueba ENLACE, el prestigio adqu irido con los años, los co­

mentarios de los padres de familia y de académicos.

Hevísala, compa ra las distintas opciones y toma la mejor decisión,

aqu í te damos todos los detalles para que puedas hacerlo.

Los editores

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~trn)IU AD.ur/A GailltLeGoM,

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IlECARlA EdithSieck

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INSTITUTO THIOillIAsffi~~~~~~ El deseo de impartir amor y un alto nivel educat ivo a sus hijos, llevó a Jeanene Bluhm y Ricardo Carvajal a la creación de una gran organización educativa: ellnstitu­to Thomas Jefferson. Hoy, cuenta con el respaldo de 30 años for­mando jóvenes felices, bilingües, con carácter, ética y compromiso.

n siltema mulricultural y bilingiie, enfocado al sano desarrollo emo­cional, al logro de la excelencia y la innov.lción, con el U50 de las he­rr.¡m icmas tecnológicas son los ejes funda memales del Inst ituro

"lb omas ]cfferson (n 1). La Experiencia Jefferson consiste en la pasión de crecer a través del amor desde los primeros afios de vida de los pequeños, hasta el bachillerato. Fl aprendizaje se hace por medio de vivencias que busclIl desarroUar [a crea­tividad, el pensamiento analítico y b. destreza 50-

cial en los niños y jóvenes . .Es en ene pcquefio bbormorio de vida, en el q ue

la Familia 1 honus]efferson --entre alumnos, maes.­tras)' pad res de &m ilia- se unen para formar lide­res responsabks pan M6 doo y el mundo. Durante décadas, el inglés ha sido uno de los arractivo~ mil grandes del n ). Esto inicia con los maesm>s que en algunos casos provienen de países como Cana­dá, Nueva 7 .. elanda, Estados Unidos y Gran Bre­tlUla. Adem:is de ser nari\'C spcakers comparten su cultura creando un ambiemc b ilinglle, muhicul­rural y de diversidad.

El inst itUID ha deslac3<lo sus esfucri.OS en la investigación de nuevos modelos educativos y en el desarro llo d e herramientas, programas y espacios q ue faciliten el ap rcllniz;1jc significati­vo, por ejemplo, a rravés de alian7..as y proyectos con inst ituciones e investigadores a nivel m UIl-

( Un aula interactiva anima a los niños a ~r mis parti ,ipati.·os.

d ial como son el ofTe· ch nology (MIT), Kcy Lcarning Comm u niry, High Ttth High y la NASA, entre ouos, q ue han introducido y d esarrollado P ;;U lI. el ""m,,;:::~1 mexicano nuevas p ro puestas gram as d e .

, Desde el el bachillerato tooos los

cam pus del lnSliruro Thoruas Jefferson se dis tin­guen por Clltrcgar a sus alumnos espacios como son las ~ulas virmales, dónde se polencialíl.l el desarrollo cognosci¡j\'o a ¡ra\'és de .-idcocon­fe rencias con d inilllos lug.ues del mundo com o Texas, Brasil, El Sah·ador. lraq, Ausua­lía y próxi mamente Japón_ El inStituto celebra eventos co mo un r..lodelo de :as ~aciones Uni­das en el q ue los esrudiar.:es abordan temas de

interés global y conocen la historia y tradiciones de otras culturas usando al idioma inglés como columna verbal; también cuenta con u n Centro de Tecnología y Robótica, dónd e se refuerza el aprendizaje científico al que los esrudiantes tie­nen accew desde que están en el kinder.

Al formar una alianza con Harvard Business Pu­blishingellTJ es Iaprimerinstirución educativa, fue­ra de Estados Un.idos, que a nivel de prepar.noria usa el marerial para desarrollar competencias de lideraz­go y adquirir conocimienws administrativos, mis­mos que los alumnos de esta sección apliClIl en tul

espacio bautb.ado comoCasa Harvard. Orra acrividad que ha generado grandes ex­

pectalivas es La P¡¡.pe, donde alumnos de sex­ro semestre de prepa en Área I!I han logrado

El espíritu travieso de los pequeños st,

estimula con programas desarrollados por

el Massachussets Institute of Technology entre los que destaca el programa SCRATCH.

Un recurso donde los pequeños pueden programar de forma senci lla historias, juegos y animaciones que luego pueden compartir

con chicos de todo el mundo.

generar un compromiso social al administrarla aplicando sus conocimientos en contabilidad, mercadotecnia y recursos humanos para realizar invemarios, estudiar las inversiones y ganancias, trabajar en est rategias de publicidad y organizar al personal y los turnos de rrabajo para Yema. El aprendb.aje se suma al gus!O de becar cada afio a un alu mn. o egresado, que recibe el beneficio de una ayuda económica mensual par:! su ingreso y permanencia en la universidad

Así, el instituto se <:onvierre en un segundo hogar para cada uno de los d l icos y desarrolla todas las actividades en inglés al buscar la ex<:e­lencia. Cabe mendonar que el instituto cuenta con campus en Querétaro, G uadaJajara y Esra­do de México. [. ]

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@-~"""' nstituto Thomos Jefferson

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",u,,,m en el estilo arquitcclonico por­firisra del plantel, con 112 anos deexpe­riencia educativa, los alumnos del Colcg:io W illiams, desde prcprimaria

nivel superior, tienen la oporruni­desarrollar sus Clpacidades inre­

lecruales y flSicas, en las aulas, espacios de cómputo, bibliotoca y centro de desarrollo tecnológico. A tra­vés de sus i3 disciplinasdcponivas los alunmos Cliti­

mulan su individualidad y seguridad en pro de una form~ión inregd.

Con equitación, natación, tenis, buceo, fútbol rápido, gimnasia olímpica, danza, cae kwon do, loáMJ.uctLul, voleibol, frontón, tochj(Q y ajedrcz, los alumnos se divcniráJl y darán prioridad a su ni­vel académico guoas al desempcfto de actividades arrísticas. científicas, tecnológicas y literarias con el fomento de la lectura y la indagación.

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¡ ¡'Ié '»" ... , ,

la primera escuela que incorpor6los deporles a la educaciÓn en Mb:ico.

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Una educación de calidad sude ser sinónimo de alto cosro, pero en el Colegio WiUiams la parte económica no es limirante, representa la oporruni­dad de integrar nifios de distintos socrores sociales para crear hombres y mujeres que respeten la di­versidad cultural, económica y socia!, pues toJos se benefician con instalaciones adecuadas de las di­versas disciplinas y la primera granja didáctica en el mundo, un espacio que les permite mt..-u.larsc con la nalUraleza, crear e! deseo de cuidar el pla­neta e incentivar programas de reciclaje.

Hoycotl técnicas de enseñam..a en inglés, labora­torios móviles ycl proyecro Mac Educarion que le permite al alumno generar contenidos con la lle­gada de equipo de cómputo hasta su pupirre, se continúa cumpliendo el propósito de mantenerse a la vanguardia, además de la aplicación de! pro­grama de Bachilleraro Internacional, que busca en

su mcrodología y filosofia, ayudarlos a e: ncontrar un sentido de pertenencia en el mundo y prepa­rarlos p:lra su ingreso en las mejol'es universidades a nivel ilHcmadonal.

Un alumno WilIiams disfrura de un entorno cordial y divertido que t rabaja para que asis[an comemos :l la escuela, concentrándose en :lpren­der, descubrir sus habilid:ldes y desarrollarse en lo mejor que saben hacer, con el apoyo de herramien­tas académicas y de: vida. [.]

Los alumnos se diyierten con las actividades ar t/srku, culturale5 y literarias,

En el Colegio Wi ll ianu la forma ción es integral.

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• MIMOS MI PRIMER (OLE

« a: ~

LO QUE SÓLO EL AMOR v :::;

"' :::> PUEDE LOGRAR

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irnos, mi primer cole, es una esrue!" para pcquenitos de dos meses a seis anos de ooad, que cuenta con área de lactantes, maternal y preescolar. Para los más grandes existe el Colegio

Conslrucrivisla Ágora; ambos forman parte del Centro de Investigación y Desarrollo para la in­fancia, asociación quede manera permanente pro­mueve el uso de mejores prácticas pedagógicas. Las instalaciones son estimulantes y el personal a car­go es amoroso y altamente capacitado.

El área para bebés es un lugar hermoso donde cs­rán muy bien cuidados y desarrollan al máximo sus habilidades personales, motoras e intelectuales por medio de innovadores programu de intervención oportuna. La propuesTa pedagógica del kinder y la primaria tiene como base el consuucrivismo s()­cial, con el q ue los niños aprenden a investigar y reAcxionar sobre los fenómenos que suceden a su alrededor a If3Vés del desarrollo de proye<:tos de aprendizaje, así pueden Cll1endcr cómo funcio­na el mundo y enCOntrar el placer por aprender a lo largo de su vida, Los proyectos se desarrollan en inglés y espailol. Además se impanen clases de

laclantes + Maternal

Horario: Desde 7:30a .m. hasta 7:00 p.m. Monitore o por internet, estimulación temprana.

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música, robótica y expresión corporal. Ambos ro­legios cuentan con la herramienta [ccnol6gica más avanzada desarrollada por Sranford y MIT, cuyo uso permite a los papás interactuar con toda la ro­munidad a tuvésde un ambiente virma! de apren­dizaje desde cualquier lugar.

Por las tardes los niños disfrutan de talleres di­vertidos que enr iquecen sus competencias y ha­bilidades sociales y personales como Mini Chefs, Music&Drama y Rcading Club, itodos en inglés! Así, el aprendizaje del idioma es más sencillo. [. ]

Este sistema está

inspirado en la escuela

ital iana de Reggio

Emilia, cal ificada como la más exitosa e innovadora

en todo el mundo.

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Aprendizaje basado en proyectos

Bilingüe

Ambiente virtual de aprendizaje

Adividades extracurriculares

Equipo Multidisciplinario: pediatra, nutrióloga, psicóloga, terapeuta en psicomotricidod, enfermera, etc.

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Queremos conocerte. Ven, lIámanos o escribenos Monte Everest 725, lomas de Chapultepec 5540-1984 y 5540-5535

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I bien~rar implica felicidad y ésta, li­gada al aprendizaje, garantiza el éxito. Es por ello que "'el propósito del Co­legio Walden Dos es que los estudiall­tes experimenten el conocimiento y se sientan felices mientras aprenden te­

n iendo una experiencia grata y satisfactoria, mo­t ivados con afcclO y cariño para aplicar el aprendizaje en todos los aspectos de su vida. Y con todo ello lograr resultados académicos con bien­esta r~, comenta Eduardo Hermosillo, director ge­neral de la institución.

Fundado en 1972, d Colegio Walden Ooscuen­ta con una metodología que lUsiona teorías orienta­das al desarrollo de los niños. Su sistema educativo está diseñado para que los alumnos-de kinder, pri­maria y secundaria- aprendan, se interrelacionen y consoliden su crecimiemo como personas; el mo­delo se conforma por cuatro esferas: Bien~tar al Aprender, Académico Bilingüe. Formación Hu­mana y Certificación.

Educación completa Para cumplir de manera precisa con el modelo, el Colegio \X~1Iden Dos tiene una columna ver­tebral: la planeación. "No damos pasos de cie­go, no experimcmamos con las act ividades ni hacemos cambios al modelo educativo sin tene r fundamemos", asegura María Elena Pérez, d i­re<:tora de Secundaria. La metodología de ense­ñanza del colegio tiene algo especial que la dis­tingue de Otras escuelas: la esfera de Formación H umana, con la que trabajan valores, emocio­nes y el coeficiente emocional de los estudian­tes. Maricarmen Correa, di rectora de Primaria, afirma que "es la parte del modelo que deja hue­lla ya que cuando un ser humano enfrenta mo­mentos cruciales en su vida no los resuelve con ecuaciones sino con inteligencia emocional". Por lo ranto. el objetivo es que los alum nos am­plíen el autoconoomienro, amocomrol, empa~ tÍa y las técnicas para mejol<l.r conrinuameme sus relaciones personales.

Además de esto, uno de los pilares en 105 que se basa la confianza de los padres es la ttrtifica­ción de calidad que está avalada por varios orga­nismos internacionales.~Los resultados ENlACE demucsrran 1:1 calidad ooucativa, peTO lo que más me gusta es que 10$ niños están a gusto y apro­vechan mejor lo aprendido". sostiene Margarita Vázquez, mamá de Luisa Fernanda, quien cursa 30. de primaria.

Base en la perseverancia 0(ra muestra de calidad es el personal docen­te, conformado por profesores titu lados que reciben capacitación consrante. Ellos se man­tienen en contacto d irecto con los padres de fami lia para ({abajar en equipo en beneficio de los alu mnos. Como complemento, el colegio tiene un pla n de comun icación que incluye co­rreos elecuónicos y el portal de Internet.

Gracias a la esfera de Bienestar los alumnos lo­gran un exttlenre nivel académico y una acritud autónoma, responsable, segura ycritica. Todo esto se reReja en sus triu nfos en concuCSQS y en los re­sulrados de la prueba ENLACE, donde -por quin­tO año consecu tivo- obtuvo los mejores lugares nacionales. Esto gal<l.ntiza d exttlenre perfil de sus egresados: ~La educación que reciben los estudian­tes es integral, por eso al salir del colegio, los chi­cos están listos para los retos del futuro, pues son competentes y seguros de sí mismos, además pue­den trabajar en equipo e interactuar en diferent~ escenarios de manera diciente". asegura Dustin Gómez, direao r de Preescolar.

Para el Walden Dos, los alumnos son el mayor tesoro, ya que representan la il usión de u n mejor fllturo y la posibilidad de poner en práctica to­dos los conoomiemos que los acompañarán en su camino. En e5re colegio se trabaja integralmente para que los alumnos aprendan de manera signi­ficativa, recibiendo felicidad y bienestar para me­jorar su calidad de vida, provocando ulla mejor inserción de los educandos en el mundo. Su filo­sofía educativa radica en que los alumnos vivan con gusto su erapa escolar, ya que aprenderán más si se sienten mejor. Así, se desarrolla un ambiente propicio para que los alumnos tengan una emo­ción por descubrir, conocer}' vivir.

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Áreas eficientes La calidad ed ucativa del colegio también se re­fuena con los espacios, pues los alu mnos tienen areas adecuadas para realizar todas sus aClivida­des. Un ejemplo son las instalaciones deportivo­recrea! ivo-culturales del Pedregal. Éstas tienen 4 mil metros cuadrados de áreas verdes y se locali­zan a un kilómelro de los Dinamos -uno de los pulmones más grandes del D istrito Federal. En este bosque se trabaja en comunidad para que los al um nos aprendan a vivir en concordia con la naturaJo.a, desarrollando su coeficiente emo­cional e intelectual para poder trabajar sus re tos, favoreciendo así el éxito en su presente y futuro. Los al u mnos tienen bienestar al aprender. La calidad cducativa del colegio se extiende a otras zonas, ya que desde e! ciclo escolar 2010-2011 esm al servicio de la comu nidad educariva e! plame! Polanco. Asi, e! Colegio Walden Dos se ha convenido en la opción para los padres de familia que buscan que sus hijos trasciendan por su ;!lI(oesdma y puedan enfrentar los retos del fu mro con conocimien tos. [-1

Gracias a su confianza seguimos creciendo, ya contamos con Guardería en Polanco.

(III =-~ AMeo

CAMPUS DEL VAllE

PREESCOLAR PRIMARIA Y SECUNDARIA San Francisco l2a,

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Primaria incorporada a la S.E .P.: Kinder incorporado a la S.E.P.: Acuerdo No. 0000945693 -16/11/94

Secundaria incorporada a la S.E.P.: Acuerdo No. 09080588 - 10/11/08 Acuerdo No. 0000945540 - 19110/94

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~ CENTRO EDUCATIVO

JEAN PIAGET UN IMPULSO CREATIVO

HACIA EL ÉXITO

,

Los la llera eII lán enfocado, 31 des:>rrollo de habili<hdeJ.

P "P'~' _ h"~", ~,n"" ,=­dvos y exitosos que sean verd:a.deros agenres de cambio dcmm de Su co­munidad , es lo que a lo largo del litmpo ha d islinguido al Centro Educ;¡¡jvo Je.m Piaget. Esra escuela

es pionera de una metodología COn5tructivista con la que se pretende alcanzar un al(O nivel cs<:o[ar apoyada en procesos mmamente cn:ativos que fo­menten el desarrollo cognitivo, académico yerno­dona! de: los esrud iantes; además promuevt una conciencia moral rica en valores y un dominio al 100% dd idioma inglés.

Esa metodología sensibiliza al alumno ¡nm qu<: viva los v;¡Jo~ y los ejercite en su vida dia ria al mismo tiempo que des:arrolla su intdigcnci:1, per­fecciona sus opacidades y apro~ha el aprendi­zaje al máximo. Los alumnos de cm: colegio son cullo$, aUTónomos, críticos, reflexivos y aCUlan de manera tal que-comprometidosron M6dco­es un hecho que.' triunradn e.'n su vida univcrsita* ril y pemml.

En prttSCOlar, el G:nrro EdUCl.tivo Jean Piager se: e.'nfoca en dc.'SarrolJar bs capacidades y habilidades de los niños por medio de la estimulación de los sentidos, del lenguaje, del pensamiento matemá* doo, la opresión artística, la maduración de ~us coordinaciones motoras, y la in[e.'racciÓn 001'1 lila­teriale!i atractivos que estimulan su inteligencia.

Ent re los programas de trabajo creativos para que los cslUdiames puedan tener como segunda lengua el inglés, se presentan los exámencs Fim, TocA, CAE y se le da a los alumnos la opción de obtener el (Cnificado Teacher's rambién.

El concieno rdlej6 sus gr.tndc$ capacidades.

En u da integrante del coro hay un pequcóo artiSla.

Para que los alumnos seclcsarroUcn imegralmen­te y estimulen todas sus capacidades, podcln dis­frutar de clases de Futbol, voleibol, básquetbol y gimnasia rítmica; o si lo prefieren podrán enfocar­se a actividades tales como el coro de la escuela, el taller de inSt rumentOS de cuerda y alientos -que forman la Orquesta Sill(6I1ica-, el taller de psico­mOlricidad en danu, taller de lectura Alf.tguara en red, taller de valores, Bancubi, laboratorio de ciencias y tal ler de c6mpum, entre otras activida·

~ des de grnn interés. ª Por todo esto, los alumnos dd Centro Educa­t ¡¡vo Jean Piaget tienen pase autOmático y bcas l' de excelencia en [as más prestigiosas universida­

des del país: asimismo, se caracteri7..:J por tener un airo nivel académico que siempre lo ha distingui­do entre,}as mejora escuelas en el ambito nacio.­nal, de 1:a misma manera sus estudianres 5iemp~ .sobresalen emre los demás. (. ]

Cada n iño hi,.o gala de i U

ma«tría interpretativa.

Los alumnos deleitaron a la audiencia.

.. tt ~ Ü :; lO ::J O­.... .. ~ O­VI W

Z <> § VI

.. .. ..

Les alumnos se forman a .Jb ,¡".." ni"de.: ético, ime­Itctual, (bicI) y espi ritual.

INSTITUTO MtXICO

Una formación con valores sólidos

La escuela m;uista se originó en FrUlcia a principios del siglo XIX, pocodespués dd movimiento mulucionario. con una po­blación que padecía grandes ncccsidades educ:uivas. En es<: t iempo surge la desbordada pasión de su fundador. el Padre Marcdino Cha mpagnat. que con una da rh'idenrc visión y un profundo amor por Dios, funda un instimto de rel igiosos edu­

cadores con la imención de conferi r a los nit",os y jóvenes de su época una forma de confront ar la ignorancia cuhur:l l y Cl piri tu:lL

Lis instrucciones y la filosofía de vida dd Padre Champagnat. así como sus canas y vid:l. misnu fUeron retomadas después de su mucne en una serie de documemos que se convenirían en el marro doctrinal del instiruto rdigi050 de los Hermanitos de María (Hermanos Marisras).

La fuente de identidad vocaciona l del Inst ituto México está sostenida por un modelo educativo bicentenario , retomado por herma nos y laicos maristas que conforman una famil ia sólida .

La escuela marista está presente en México desde 1899, existcn colegios en 35 ciudades de 20 esudos de la república mel ica na. En dIos se" apli­ca un pla n d e es tudios funda mentado en una visión integral de la educa­ción, con el objetivo de proporcionar al nino y al joven rodos los nlL-tl ios para des~ rrollarse a sí mismo, adquiriendo b perfecci6n de su ser, hacerse un buen cristiano y virt uoso ciudadano.

El estilo marista hace que d cdUCldor profese un profillldo amor y rope­tO por el alumno, que ensena a sus alumnos el gran ~rnor que les tienen Je­sús y María a través de su convivencia personal y cotidi3na, desapan:c:iendo humildemente. dejándolctooo d espacio pa r-J crecer. reconociéndose romo un sencillo servidor dd alumno, pero también con la obligación de vdar por él, con la constanTe fi Tm($!. al .sc nalarl~ d camino de su pl ~nilUd. [e )

Las característ icas particulares del

estilo educativo marista son: presencia ,

sencillez, espíritu de fami lia, amor al

trabajo y seguir el modelo de María .

www.l" stit uto-me. lco.edu.ml( www.lms_m.dstu.edu. ml( www.cum.m. rlst.s . .du.ml( www .• t.marist.s . .du.mx

www.t:mb.edu.ml( www.umarist. _adu.mx www.colegiomax]com. rlst •. com

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Universidad Marista www.umarista .edu.mx 5063 3094

~ 8 Beneficio

Escuelas LA FÓRMULA SECRETA

étodo

60 I CHlLANGO I [/WFO 2011

Por Annushka Angulo, Claudia Jarillo, Ira Franco, Mónica Maya, Sara Maldonado Foto Gerado "'Gudinni'" Cortina, José Luis Aranda, Jean Paul Bergerault, Paulina Chávez, Paty Madrigal

La búsqueda del lugar idóneo para que tus hijos estudien en un ambiente sano, divertido y académicamente atractivo no es cosa de niños, por con­tradictorio que suene. Así las cosas, te hicimos la tarea y presentamos nuestra lista anual con las 100 mejores pri­marias de la ciudad. Aquí ellos serán felices ... y tú, también.

621 CHllAHGO 1 Enero 201 1

~

I N DICE GUÍA DE ESCUELAS 2011

Porzonru

• Centro San Ignacio de Loyola Vizcaínas • Cuaubtémoc Defenso­res de la República, Inglesa Kent, Maestro Manuel Acosta, Reina María· Roma Porvenir, Decroly, Niños de México· Condesa Aberdeen, Berta van GlÜlner, IDEA, Montessori d e la Condesa· Escandón Jaime Sab ines, Luis Vives · San Pedro de los Pinos Kalpilli. Estado de Coah u ila • Nápoles Británico, Metropolitana La Luz Cuadro comparativo

• Narvarte Andersen, Westmaunt • Del Valle Avante, Buckingham, Nuevo Continente, Suizo de México, Tomás Alva Edison, México, Walden Dos · Mixcoac J ean Piaget , WiUiams • Guadalupe Inn Churchill , J an Amos Komenski • Las Águilas Arneyalli . Queen Elizabeth • Coyoacán Girard, Téifaros, Lord Berlrand Rossell , Moderna Americana, Americano Fran­cés • San JerónimolSan Ángel F'eCerico Froebel, Oxford, Vermont, Oreen Hills • Chimalistac Cedros • Pedregal Kuruwi , Olinea, Mexicano J aponés • Olivar de los Padres Edron • Tlalpan Franco Español, Peterson, Hermi­nio Almendros · Coapa Madrid, Manning, Springfield, Continental, Suere • Xochimllco Amigos de México Cuadro comparativo

NORTE __ 96 • Lomas Verdes Alemán Alexander van Humboldt, Carol Baur, Cristóbal Colón, Del Tepeyac • San Mateo Moderno Tepeyac, Sierra Nevada (irreenga­tes, La Salle Boulevares • Satélite Maddox, Vallarta • Santa Mónica Hispano­americana, Thomas Jef'ferson • Bella VISta Copán • Zona Esmeralda Kipling • At.izapáu Cedros· Nueva Santa María La Paz • Lindavista Guadalupe, Francés Hidalgo, Ovalle Monday, Villa Educativa 104 Cuadro comparativo

PONIENTE 110 • Irrigaoión Escolar Mexicano· Polanco Ciudad de México, Francés Pasteur, Franco Mexicano • Observatorio American School Foundation • Cuajimalpa Merici, Tomás Moro, Tiyali, Winpenny • Santa Fe Eugenio de Mazenod, Monteverde, Eton , Nothridge • Vista Hermosa Maguen David, Israelita, Vista Hermosa, Peterson • Bosques de las Lomas Cumbres • Interlomas Bosque Real , Sier ra Nevada 118 Cuadro comparativo

o 1 2 • Bosques de Aragón Helen Keller • Leyes de Reforma Oriente· San An­

drés TetepUco Activa· Refonua Iztaccíhuatl Nazca. 1 3 Cuadro comparativo

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COS11I MflIAI, $33,900 (onstructivis1a!Mixta

COSTO ANUAl< $34,488 Inglés/Llica

COSTO ANUAL, $22,155 Constructivista/Mixta Alumnos por grupo: 30 (onstructlvlstajMlxtc Inglés. francés y chlnofLaica

InglésfLaita Alurrnos por grupo; 22 La Manuel Acostase Alumnos por grupo: 25 precia de ser la primera

Su enfoque princi- escuela Normal privada Mantienen la filosofía pal son las ciencias y del país. La ventaja de no lucrativa que los que los idiomas, y esto lo tener una escuela Nor-la fundaron: dar oportu- cimientan con varias mal en tu propia prima-nidades a los hijos de fa- estrategias, como la feria ria es que los maestros milias de bajos recursos de las ciencias. Esta fe ria se forman "en casa". El para que salgan adelante se celebra e n un ranch o 990/0 de los maest ros de y puedan prosperar. en el Estado de México la primaria EMMA son Los salones a partir de donde los niños van egresados de su propia 40 de primaria tienen para cultivar una huerta Normal, lo cual genera pizarrón electrónico; y estar en contacto una conS:.'h1encia poco llevan algunas malerias con animales y con la común. A los niños los en inglés (en vez del naturaleza. T rabajan en ponen mucho a trabajar inglés como materia); inglés media jornada; a en grupo, porque son las computadoras se partir de tercero de pre- firmes defensores del utilizan para investigar y escolar llevan una hora aprendizaje colectivo y apoyar todo el currículo; de chino, yen terce ro de del constructivismo. Es y sus laboratorios de primaria, francés. Los un colegio con mucha informática, así como maestros y el depar- tradición, bilingüe, su salón de múslcao tamento de psicología grande y con buenas ins-sus talleres de artes trabajan con la teoría de talaciones. Los alumnos plásticas, no tien.en nada las ocho inteligencias o se certifican en inglés que envidiar a colegios inteligencias múltiples el s istema Cambridge cuatro veces más caros. de Howard Gardner, tra- yen computación son Lo que no tiene precio es tanda de ident ificar las acreditados mediante su el edificio del colegio: la fortalezas de cada n iño Centro de Capacitación primera piedra se colocó para potenciarlas. Cuen- Oficial Microsoft. Tie-el día de San rgnacio de tan con estancia hasta nen estancia hasta las Loyola el31 de julio de las 19 hrs, comedor y ac- 18 hrs, con una amplia 1734, y la construcción tividades extraescolares. oferta de actividades. dio como resultado La alberca está abierta un edificio barroco de por las tardes a alumnos color granate y ielleza de otras escuelas. Acaba extraordinaria Oa ver- de abrir en la Condesa. dad sea dicha). Cuentan con talleres vespertinos hasta las 17 hrs.

COSTO MflIAI, $41 ,545 ConstructivistajMixtiI

Bilingüe en i1gIés/La!ca

Altmnos por gn.lpO: 30

Es un colegio grande, construido como tal, con dos patios que albergan t res canchas deportivas. Su biblioteca cuenta con 9,500 titulos, es amplia ycon luz natural. Cele-bran u na feria del libro de t res días, en la que los niños pueden adquirir ejemplares con sus ahorros escolares (un proyecto que incentiva el hábito del ahorro). Las maestras trabajan con varios programas complementarios que ayudan a desar rollar la inteligencia con ej erci-cios de psicomotricidad, practican la gimn asia cerebral en los tiempos libres. Destacan en volei-bol, básquet y porras, tres deportes que les han hecho recoger una gran cantidad de trofeos. Se certifican en inglés con los sistemas Cambridge y TOEFLyen computa-ción con la cer tificación Microsoft. Tienen taller de tareas y deportes hasta las 18:30 hrs.

l\.lAl\"1JELACOSTA CUentan oon dos laboratorios de ciencias.

H enfoque se

67 1 CHILANGO I Entro2011

E~('Ul'la Puhlil-'a

COSTO ANUAL: NINGUNO RlEB/Mbrta

"",,/lO~

Esta prinaria forma p(rte del programa Escuelas de Calidad de la SEP.cpe inició hace yacirco aros. Atierde tresobjetM:ls pncipales:auTlef'lI8 Ia~lectora aJ'TlI!I'lWlacorruricación entrepa<tesy maestros, yftrnentarelapc7tO de ~ pacresen laedJ:ación cie los nños. T lOO!! lXla

l'istoria larga e ilustre, ya qJe efTllezóeo 1871 corno escuela para niñosde bajos reaxsos. financiada Ca1donaciones. En 1931 .. entregado .gct>""". Y bajo ladirecóóndesu priTIera drecto-a.la maes­tra BaImori. fue lXla de las rrejaesescuelas¡iJblbls dO OF.Lo""-"".,.,,.,. delJ'laU.adigital~ CCI"I 2S COf'Il)UtadctasI'Ul'­vas.yestá1~Lna biblioteca entre los libros gratuitos de la SEPy las cknac:iooes de los pad"es. T iEOeIllJ'lprowama de reciclajedePET enelse otor&al.J1prerrWJaI~ quemásrecicle. ' IWcnnoMpl __

681 CHlLANOO I ~ UJll

COSTO ANUAL: SZ9,óI5 COI15tructiviSta,/Mixta

lnglésjI..aKa

Alunroosporgrupo: 2S

Éste es un colegio pequeño, que sin os­tentación ni excesivos recursos materiales con­sigue dar una formación completa a los niños. Los salones son lumino­sos, limpios yordenados, todos pintados de verde y decorados con los t ra­bajos de los niños. Los niños estudian en inglés durante dos horas al día. Afi rman que su éxito en el ámbito académico se debe al compromiso que tienen con cada uno de los aJumnos, a los que se da seguimien-lo personaJizado. Si algún niño presenta un retraso o problema en alguna de las materias, t ratan de averiguar por qué sucede y qué hacer para que el niilO no se quede atrás. T ienen una psicóloga de planta que los apoya en esta tarea. T ienen estancia hasta las 19 hrs, Y talleres vespertinos de tae kown do, ajed rez, guitarra y natación (Jos llevan a una alberca cercana).

CO:\' IlES¡\ COSTO AIIUA~ $33,300

COSTO ANUAl< $'~558 (0n5lructivista~i~ - da/'J:Wés/l..J¡ia COSTO ANUAL: $40,000

.... """~ ~por~26 ConstructivistaJMxta Allwrnos porg¡wo: 20 InglesJl,.aiu

Es la escuela que más All.m1'lOS por~: 12

Un edificio de pequeña destaca en Enlace, la que escuela (tres pisos de siempre saca los mejo- Aquí los límites son aulas, un palio soleado, res puntajes aí\o tras claros, y se sabe pcrfec-unas oficinas) se une a año. No es una escuela tamente qué es laque se una hermosa casa por- con grandes recursos, y exige a cada quien. En firiana, y entre ambos el perol sociocconómico los alumnos se busca el albergan los coloridos es de clase media. Uno autocontrol y la scguri-sajones, laboratorios, de los ejes princip.:'lles dad ensí mismo,yque patios y p.:'lSillos en del éxito académico cuestionen todo. Se lIa-los que los niños, más esquees una escuela ma Aberdeen porque las que ser educados, son absolutamente volcada primeras maestras que monitoreados para que aconstnlir una comuni- llegaron hace 42 años descubran el mundo, dad educativa -lo que se eran de esta localidad especialmente las cosas ent iende como el grupo escocesa. Parece más bellas. La sensación al formado por p.:'ldres, ni- pequeña de lo que es, ya entrar a este colegio es ños y educadores- fuer- que detrás de la casa art siempre alegre. Es un te, unida ycongruente. decó que conforma la colegio diferente por De septiembre a feb rero primaria,se encuentran lo activo: asambleas, les enseñan a leer en más edificios, patios y aprend izaje t ransversal, español, yde febrero a un comedor techado. elección de sus temas fin de curso, en inglés. Una de las maest ras del de interés. No deja de Tratan de que los niños Aberdeen desarrolló un lado la parte académica aprendan lo máximo proyecto para ense ñar pero tampoco le dan la dentro de sus capacida- matemáticas que fue máxima importancia, des. Para el mes de mayo premiado en Clase 2010 enfatiznel fortaleci- del úl timo curso de pre- (c1asc.org.mx), concurso miento del carácter, primaria, los niños leen ycumbreorgan izados guiando a los niños en el 60 paJabras por minuto. por el IFIE Onstituto proceso de conocerse a No tienen estancia ni de Fomento e Investi-sí mismos. No por nada talleres vespertinos de gación Educati\la AC.). el lema de la escuela es ningún tipo. Cuentan con talleres "Enseñar a pensar, no 10 vespertinos de maJaba-que hay que pensar". res, porras, atletismo y

básquet, yservicio de estancia hasta las 18 hrs .

41; .•

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COLEGIO vonVENIR E .. " ""'""" .";,M."" p"'" ",,",¡Ó",.~m"",,~

cosro UlIAL: $36,750 Constructivistaft.fxta "" .. ~ A11,1'mOS por grupo: 25

Desde su fu ndación como escuela para maestras de preescolar en 1957 hasta hoy ha crecido y se ha posicio-nado como uno de los colegios más completos de la zona. La educación es bilingüe, con t res ho-ras al día de inglés. En la prepa salen certificados COII el examen TOEFL. Tienen biblioteca (con bibliotecaria),laborato-rio de ciencias, depar-tamento de psicología, comedor y una tienda de papelería. Además, cuentan con pizarrones interactivos en casi todas las aulas. La edu-cación en esta escúela da mucha importancia a la independencia y la responsabilidad, a los buenos hábitos. Los propios niños escriben cada principio de año las reglas de conducta que luego han de acatar. Cuentan con servicio de estancia hasta las 19 hrs, comedoryuna amplia gama de actividudes ves-peltinas Uazz, ajedrez, 1, robótica, tae kwon do).

BRJTÁNICO TIenenbuenas ill5talaciones.oon albercaytodo.

COSTO ANUAL: $27,700 (onst n.ctivista/MilmI

InglésflalciI

AlufTllDS pct' grupo: 20

Lleva funcionando desde 1973. El edificio es una casa adaptada a las necesidades de una escuela, pero aún transpira una sensación hogareña. La mayor parte de Josalumnos no viven en la Condesa, pero sus padres trabajan por la zona. Pinturas de e.x alumnos y de artistas invitados decoran las paredes. La educación se basa mucho en trabajos en grupo, proyectos de investigación y confe-rencias que se preparan para ser expuestas al grupo. Tratan de que los niños aprendan sin sen· tirse presionados, que encuentren placer en sus responsabilidades. Tienen una psicóloga de planta. Cada año la es-cuela produce una obra de teatro musical con los alumnos, y la repre-sen tan en un teatro "de verdad". Cuentan con servicio de estancia has-ta las 19 hrs,comedor y talleres vespertinos.

cosro AIIOAL: $75,100 --Inglés/Laica

Alul1YlOS porgn¡po: 30

Debe de ser una de las escuelas pequeñas más bonitas y mejor equipadas del DE En la primaria, la tarea se im-plementa gradualmente. El primer semestre del primer año son esporá-dicas, y después se dan cada semana, para que los niños aprendan a organi7.arse. Las guías de inglés son casi todas nativas, ydesde este año 20ll, se podrá tomarel examen para la certifica-ción Cambridge. Tienen un campamento, y Jos niños de sexto terminan con un viaje de fin de curso, un ritual que con-duye un ciclo de la vida. La comunidad (padres, niños y maestros) es particularmente unida y activa. Los padres, además de contar con su propia página de internet, publican una gaceta mensual impresa, suplemento del boletín de la dirección; están organizados en comités (cultura, seguridad, vin-lidad, ecología, etc.) y se reúnen una vez al mes.

69 ICHlLANGOI tlwro2Ol1

MONTESSORl KALPILLI Exrelenle<>pción de educación montesoori a precio areesible.

70 I CHlLANGO I rnero2011

ESCANDON

C()ST{) ANUAL: S28,500 Eclécti~onstructivistafMiKta

Irtglésflaica

AllInVIM porgrupo: 22

Una de las ventajas de esta escuela es que su pequeña matrícula (57 alumnos en todo el plan­tel) asegura una ed uca­ción verdaderamente individualizada. Por ser n ueva, ya que éste es su tercer año en funcio­namiento, el equipo directivo y las maestras muestran el entusiasmo Que conlleva estrenar u n proycctoeducati-

vo. Se cuida mucho el aspecto afectivo de los niños, hay un ambiente muy familiar, de mucho cariño. En la primaria introducen la responsa­bilidad y el t rabajo aca­démico, pero siempre de una forma lúdica. La lectura es especialmen­te importante. Tratan de hacer cuantas más salidas posibles, para conectar la escuela con la vida real. Cuentan con estancia hasta las 19 hrs, comedor, y t alleres vespertinos de karate vietnamita, fútbol y ballet. La estancia y los talleres están abiertos a alumnos externos.

COSTO ANUAL: $45,800 Constructivista/Mixta

Ingtés! Laica

Alurmosporgrupo: 20

Fundada en 1939 por un grupo de españoles republicanos, hoyen día es una escuela integrada a la sociedad mexicana. La educación se inclina decididamente hacia las humanidades (sin des­cuidar las ciencias). Los niños t rabajan mucho en equipo, y se realizan actividad es para tocar transversalmente todas las materias - por ejem­plo, los niños de primero trabajan las mate­máticas, las ciencias naturales y la lectoescri­tUTa criando caracoles, entre otras cosas-o No presume de grandes recursos materiales,y sin embargo laescuela es reconocida por sus sobresalientes logros académicos. La biblio­teca (y la bibliotecaria) son excelentes. Y no, Luis Vives no fue un exi­liado de la guerra civil, sino un humanista va­lenciano y judío (colega de Erasmus), expulsado de su tierra natal por los Reyes Católicos.

COSTO ANUAL: $37,600 Montessori! Mixta

Inglés/laica

Alumnos por grupo: 20

En estaescuelita -la primera del DF en implementar los linea­mientos de la educación Montessori al pie de la letra- lo de "inclusi­va"va en serio. De los aproximadamente 70 niños que conforman la matrícula, 10 tienen alglin tipo de problema físico o neurológico. Cada "casa de niños" (así se denominan los salones de primaria en el método Montessori) t ie­ne dos guías (maestras Montessori) y un moni­tor (maestro entrenado para atender a niños con necesidades especiales). Es una escuela Montes­sori como cualquier otra (aunque bastante más económica que mu­chas de su tipo). Tiene estancia hasta las 19 tus con comedory una amplia gama de talleres vespertinos: capoeira, música,jazz, ballet, tea­t ro, expresión corporal y artes plásticas.

• Preescolar Primaria Secundaria Bachillerato

Educación bilingúe certificada por la Universidad de Cambridge, lnglaterra.

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bachillerato a universidades de prestigio.

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UNAM y Highschool internacional.

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en México.

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a la vanguardia.

72 1 CHILANOO I EntrO 2011

Escuela Pública

Costo anual: pulla RIEB"' ft.bta Inglés/Uica

la prirl'maEstado de Coattilatiene2OBaUmos: esto la colocalJ'l pocopor enciTlade la I'I'Iedade!JI pe<¡u<i'o coiog;o ¡:fflado en aItrmos porsal&1 (m lJ'l colegio privado la media serian 20, mientras cp.JI! aqJies 30~ El cla empieza terrp<llOp;nrn..dlos deestos nms cpe\lienen do "'" ojo>,Og\m<do Xochimikoode lacaseta de Pad'u::a. Cadamañana eldiaerrpezacon20 nW-tJtosdeactivaciónflsica (correr, salta'; hacerlJlOS esti"arrientos. etc.~ la esa.e!a es peque~a pulcra y equipada coo tlJSteridad perosuficieote,COfllJ'l patio techaOO.U1acanchaalai"e 6b.-e, y tres pisosdeaAas bien ih.rninadas. CuentCWl coo lI1 pizarrón electrónico yvCJiascCf'llllltadoras.. CuentCl'lconunprograma do"",,,,,,,,,, [>Ff {paoy lechel serviciode corned:lr (coocostol yeltoarioes de8a\61Ts. · FIofo<TN ....... dolo __

NAPOLES

COSTO ANUAL.: $47,&00 TradlclonalfMheta

Inglés/Laita

Alurroos por ~ 30

No es un colegio bicul­tural, pero sí bilingüe. Los alumnos se certifi­ean con el Cambridge y llevan francés desde la primaria. Tienen pases directos con la Intercon­tinentaJ, la Motolinia, la Panamericana y la del VaJle, entre otras universidades. Es muy espacioso, con salones grandes y bien organ:i-

zados. Su laboratorio de computación tiene mobiliario nuevo, muy bonito, así como el audi­torio, ambos renovados apenas hace dos ai'los. En e l auditorio se llevan a cabo las conferencias bimestrales de la escuela para padres. T ienen una alberca de 15 melros (to­dos los niños pr:lctican una hora de natación a la semana dentro del hora­rio de clases), servicio de estancia hasta las 17:30 hrs, y tal leres vespelti­nos de apoyo e n t.1reas y actividades deportivas (voleibol, básquctbol, fútbol ynatacjón).

cosro ANUAL, 123)70 ConstructiYista/Mixta

Inglés/Religiosa AlLmn05 por grupo: 30

Aunque es una escuela católica, no la dirige una orden religiosa. Llevan la formación de valores como asignatura, una hora a la semana, y la misión de la escuela tie­ne como objetivo que la sabiduría se dirija hacia el conocimiento espir i­tual y no sólo académi­co; las maestras trabajan constantemente en la planeación del trabajo escolar, y uno de los

fuertes de esta escuela es que buscan educa­dores que sepan usar el amorcomoherramienta para e l aprendizaje. El edificio fue construido expresamente como escuela, pero tiene una distribución bastante original, con el edificio cubriendo el patio. Los dos pisos tienen salo nes bien iluminados y ventilados. Cuentan con estancia hasta las 19 hrs, y dentro de los t.111eres vespertinos destaca la estudiantina. También tienen teatro, kick boxingycoro. Tres de sus alumnos han obtenj­do primeros lugares en el examen de Enlace.

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c.Ie&IO Akrfee~ 1Iu8ft'" 134, 1i21111281 """ ...... ....., U ' ... os: '-" • 7:fi .... .. Illsatpel1ill: UOI ..... ..... Celt¡larua: uao (110)

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"' ... 14 1 CHILANGO 1 Enero 2011

J I

Es innegable que para cualquiera el mañana es ~ enigma; lo que sí es evidente es qüe el I

pre, ente determina 10 querel futuro será. Para aseg rarse de que los sueñ s de un niño puedan

aterializarse, el Colegio Peterson brinda una f alte~ti e e(lucación -de alto nivel.

I

- -- - ,--

COLEGIO PETERSON

Lo~ más jóvenes complcta ll 5u aprendizaje con aCl ividades lúdiCJ.6.

na de las premisas que ha guiado la misión del Colegio PeTerson es la siguiente: la educación cs la mejor inversión y la única herramienta para fo rmar personas responsables, indepen­dientes, productivas y co:npromeridas con su enrorno. Parella, desde hace más de 45 ai'ios,

esTa institución se ha impuesto la misión de preparar genera­ciones de líderes emprendedores y respetuOSOS que fo rmen par­te estratégica de un cambio significativo e.1 el mundo.

Para todo el personal que laoora en los plamdes, el desarrollo humano no es u n concepto abstracto y fUllirista, éste es aplica­do todos los días a través de un plan de escudios bien definido y CStruCTUrado. Cabe señalar que los Colegios Peterson ofrecen el sistema Molltcssori desde preescolar hasla la preparatoria. En medio de este ambiemecálido, segUto y sin restricciones para la creatividad, los estudiames forman pane de un programa ba­lanceado que involucra !Odas las áreas del desarrollo: cognitiva, anística, emocional y rlSica; de esta manera p ueden formarse jóvenes competentes, confiados, con pensamiento crítico y se­guros de sí mismos.

Esta fórmula ya ha sido probada cxi!Osameme durante va­rias generaciones. En sus más de cuatro décadas de existencia, los Colegios Peterson han sido reconocidos por su fonalC"la en d isciplinas como Inglés, Espmiol y Matemáticas. Un ejemplo de ello han sido los resultados obtenidos en esras materias en las Pruebas Enlace. Con re.\ peclO al inglés han alcan7.ado grn­dos que superan los de Eslados Unidos.

El Colegio cuenta con la acreditación

de la Asociación de Escuelas

Independientes del Suroeste de

Estados Unidos y la Organización

del Bachillerato Internacional.

Qua muesrra, dd compromiso con la calidad educativa de esta institución es la eva luación Developmcmal R~djng Assessmc:nt (ORA) que tiene como objetivo valorar de forma individual la comprensión de lectura y las habilidad($ orales de los esrudi.ames dt pre-first, primero y segundo grado. Por Otro lado, cabe destacar que dos veces al año el Colegio mide el progreso académico de los alumnos a través de las pruebas aplicadas en línea d enomi nadas Measurement of Academic Progress (MAP). A los chicos de 3° a 10° se les aplica este examen que consta de tres componentes básicos: lectura, uso dellengua}e (inglk) y matemáticas; a través de los It'lulrados se evalúa el desempeño individual dd estudiame, del grupo y de la escuela. Las conclusiones son milizadas para al inear los objetivas del currículo y determinar las fortalezas ydebilidades pan iculares del alumnado a largo plazo.

Pero la excelencia académica sería infructuOSo' si no escomple­memada con un programa de desarrollo humano. Además de contar con un alto nivel académico, brinda actividades orien­tadas a estimular el desarrollo de una vida sana y plena. Para lograr este objetivo, los profesores generan una relación cerca­na con cada uno de los jóvenes para confinnar que disfrutan la aperiencia del aprendizaje. Cabe señalar que en el rubro de la salud , se aplica la política de cero rolerancia en el consumo de (Irogas. Asimismo, b institución promueve la reflexión entre los alumnos para imeriorizar valores humanos. De esta mane­n, el Colegio Peterson prepan personas destinadas a rrascen­der en una sociedad sumamente competitiva.

/'

En el invernadero se estudian 10$ cult ivos hidropÓnico$. ~

•

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CuaJ imalpa Tlalpan Planteles:

Pedregal

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COLEGIOS PETEABDN

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Colegio Andersen COSTO ANUAL, 137,995 Ecléctica/Mixta Inglés y francésflaica

Alumnospor grupo: 20

Ubicado en una antigua casa habitación, abrió sus puertas hace 52 años a la educación prima­ria. Los niños estudian en inglés medio día y a partir de 5° también toman clases de francés. Ya sea geografía, historia o matemáticas, los alumnos son motiva­dos con medallas s i se esfuerzan para aprender los temas y dar muestra de su talento frente a los papás. La estimulación temprana, iniciación a los deportes, expresión corporal y danza son parte de la currícula. Los niños ven peliculas, can­tan y hacen funciones de teatro guiñol como complemento de sus actividades académicas. Para 6°, 105 alumnos presentan el KET (Key English Test). También hay clases de música.

Colegio Westmount COSTO ANlJ,lli 153,458 T radicionalfMixta

Trilingüe en inglés y francés/Lalca

AIUrTW'IOS porgtl4)O: IS

La jornada de clases, que incluye robótica, va de las 8 de la mañana a las 2:45 de la tarde, y existe la opción de permanecer ahí hasta las 3:30 horas para tomar cursos de ajedrez o tae kwon do con un costo adicional. A partir de 3° las clases de francés son obligatorias. Cada ciclo escolar orga­nizan un cam pamento de tres días y también un viaje a Montréal, Canadá, para convivir con los estudiantes de la École Wilfrid-Pelletier. Los viernes, los estu­diantes pueden llevar su juguete favorito. Para fomentar una alimen­tación correcta, este co­legio con 12 años de exis­tencia decidió no tener una tiendita de dulces y exige a los padres enviar un lunch nutritivo para los niños.

DEL VALLE

Colegio Avante COSTO ANUAL, 145,782 Constructivista¡Mixta

Bilingüe en ingIés/Laica

Alumnos por grupo: 20

Una escuela con un de­partamento de psicope­dagogía pendiente de las situaciones particulares de cada alumno siempre da confianza. Aquí, cada grupo tiene sólo dos maestras titulares (inglés y español) que se saben los nombres de los alumnos y tienen la responsabilidad de monitorearlos semanal­mente. La preparación bilingüe que se ofrece es alta con un año de preparación intensiva en inglés (begginers) antes de comenzar la primaria. Los más pequeños tie­nen cómputo, salón de ballet, huerto y arenero. En actividades extraes­colares los niños pueden llevar jazz o futboL Tratan de formar perso­nas emprendedoras que comprendan bien sus p ropios talen tos.

Cole.!io , BUCkil1gl1am COSTO ANUAL, $31,560 Constructívísta!Mixta

Biltngüe en ingtésfLaka Alumnos por grupo: 20

En este colegio enseñan a los papás a estud iar con los hijos: cómo ayu­darlos a comprender un tema y qué leer juntos son algunas de las pláti­cas que brindan al tutor. Desde 10 de primaria, los estudiantes exponen en clase, se les enseña a investigar y a elaborar un discurso. Cada año, 15 n iiios destacados, provenientes de escue­las oficiales, son becados al cien por ciento para estudiar aquí. Tambien hay actividades extraes­colares hasta las 5 de la tarde: danza, acondicio­namiento fís ico, batería o guitarra, tae kwon do, clases de gastronomía y francés. La escuela tiene estudiantina. Hay lista de espera para primer grado. T ienen pase directo al ITESM, UVM, ULA, BancariayComer­cial y Simón Bol ívar.

791 CHILANGO I Enero2011

COle,o Nuevo COI~O Suizo Escuela Tomás Instituto México Con ente de éxico A1va Edison COSTO ANUAL, $34.800 COSTO ANUAL, 861.683 COSTO ANUAL: 572,800 COSTOANVAL: 570,760 Tradídonal/Mixta

Constructivista/Mixta Constructivista/Mixta ConstructivistajMlxta Irglés/Religi05il

Bltingüe en inglés/laica Trilingüe en alem.1o e inglésjlalca Trilingüe en inglés y trancésfLaica Alurrnos por grupo: 39

AltmII()S por grupo: 30 AlulMOS porgrupo: 29 Alurmos por grupo: 30

Ix1. formación religiosa La calidad de la ense- Este colegio es ideal Los profesores de esta es importante para los ñanza, mobiliario para niños aficionados escuela, en su mayoría educadores maristas y e instalaciones en buen a la ciencia, las artes y la mujeres, tienen una a ello dedican una hora estado están certificadas cultura. Cuarenta por licenciatura, y la última diaria de lajornada. Los con ISO 9001:2000. ciento de los alumnos capacitación la reciben alu mnos realizan tra-En este gran colegio egresados estudia una enel JTAM.AlaslL30 bajos de investigación (más de 7,000 m2 de licenciatura en países horas todos los grupos en casa paraexponeren terreno) hay, entre otras como Suiza, Francia o toman 15 minutos para el aula, t ienen clases de cosas, una biblioteca Alemania; 60 por ciento leer un libro y losalum- computación y laborato-tiene 6,200 títulos, restante puede obtener nos escriben un diario rio de ciencia. Haycinco entre libros y revistas en una beca de excelencia en el que registmn lo grupos por cada grado español, inglés y francés; para la UP, UIA, lTESM aprendido durante la de primaria. Los sábados y mil documentales en o Colegio México. mañana y que compar- hay mucho movimien-dvd. Aquí las matemá· Entran desde maternal ten con sus papás en la to en el colegio, pues ticas son su fuerte y las con tres años cumplidos, tarde. La palabra tarea hay clases o torneos de aprenden de manera para comenzar la lee- no existe, porque aquí la futbol soccer, básquet, lúdica. Hay estancia toescritura en alemán a llaman "ejercicios de re- tae kwon do. También se vespertina. con un costo los seis años; a partir de forzamiento" para llevar imparte danza regional, adicional, hasta las 19:30 5° aprenden inglés. Por a casa. Consideran que ballet, pintura, teatro horas. Las act ividades eso sólo admiten alum- el niño debe creer "en y hay banda de guerra recreativas son yoga, nos en kíndero para algo o en alguien" para yorquesta. La acción catecismo y magia, ade- primero de secundaria. lograr inculcar valores social para ayudar a más de talleres de tareas Los maestros son egre- morales. Imágenes de escuelas en comunida-y robótica. Haycircuita sadas de escuelas suizas. Santa Teresa y del Papa des indígenas median-cerrado en areascomu- Los papás participan en decoran las paredes de te la recolección de nes, y el t ransporte es ciertas actividades de la dirección principal. donativos es parte de la obligatorio, con algunas educación fisica para Montar obras de teatro, formación. Las clases de excepciones. Para nuevo propiciar la integra- estudiar robótica y prac· inglés son de una hora ingreso recomiendan ciÓn. Hayclases de ticar deportes son parte al día. No hay uniforme. pedir cita desde noviem- natación, carpintería y del aprendizaje cotidia- Otorgan becas hasta bre y diciembre. Los una mediateca, además no. Losal umnos de5° de 50% previo estudio egresados tienen acceso cuentan con un campus y 6° tienen la opción de socioeconómico. a becas tentadoras en en Cuernava.ca viajar a Canadá durante ITESM, UIA, UF, ITAM, dos semanas. Anáhuae, entre otras.

8O[CHlLANGO[Enero 2011

Colegio Walden Dos COSTO ANUAL: $50,720 Edktka/Mixta a¡~ en ingIésfLaica

AUmnosporgrupo:25

Aquí los niños son orientados a amar el co­nocim iento; un ejemplo de eUo es que su clase de educación física co­mienza con una lectura de 10 minutos sobre la vida de algún deportista. EI L 11I semana visten el uniforme"degala" (falda o pantalón azul marino, zapatos negros. y suéter); los viernes profesores y alumnos usan el "unifo rme de bienestar", su ropa y calzado favoritos aoom­pañadosdelasudadera del colegio. Una vez a l mes visitan el plante l del Pedregal que cuenta con 4,000 m2 de áreas verdes. Un "felizómc­tro" virtual en la clase decómputoles sirve para medir su estado de ánimo en la escuela y también platican sobre sus vivencias en casa. En su cent ro de cómputo utilizan equipo MOle. La oratoria es muy impor­tanle en la cuITÍcula. Hay lista de espera para primergrado,yaplican examen de admisión para cualquier o tro.

MIXCOAC

Centro Educativo Jean Plage! COSTO ANUAL: $67,100 Constructivista/Mixta

Bilingüe en inglés/Lal(a

AUmnos por grupo: 30

En el Jean Piaget las matemáticas se e nseñan con juegos. Los niños pueden formar parte del coro o la sinfónica del colegio y para ello hay lecciones de violín, saxo­fón y flauta transversal. También hay activida­des deportivas como voleibol, futbol, básquet y gimnasia rítmica. La lectura es importante aquí: sin obligarlos, pero premiándolos con un diploma motivan a los alumnos a acudir a la biblioteca y e legir un titulo para Ilevaracasa. Hay conferencias una o dos veces al año para 1m padres con especialistas en temas de educación y psicología. Con un promedio mínimo de 9 en todas las mate-rias, obtienen becas en universidades como el ITESM, UP, UIAoel ITAM,entreot rascon las que el colegio t iene pase automático.

COlegio WUllams COSTO ANUAL: $71,270 ConstructivistafMixta

Bilingüe en k1gIés,ILaica Atumnosporgn.,o: 30

El plantel del Colegio WilliaJ11sen Mixcoacse inauguró en 1922y uno dc sus ilustres egresados fue Octavio Paz. Aquí se combinan los deportes (toch ito, equitación, buceo, soccer, danza, tennis, entre otras), las actividades agropecua­rias (en la unidad del Ajusco hay una granja) y dc robótica. Un labora­torio móvil con compu­tadoras Muc es trasla­dado a cad a salón para las lecciones. Los papás mantienen comunic..,­ción a t ravés del sitio web del colegio, pero deben firmar cada tarea y circular que su hijo lleve a casa. Actividades extraescolares como natación yequitación se imparten en el plantel de San J erónimo, de 15 a17 horas, también los sábados (el costo está cubierto con la cuota anual). Como parte de la filosofía de responsabi­lidad social, los alumnos visitan comunidades indígenas yorganiza n ventas en el colegio.

Tbe Churchlll School COSTO ANUAL: S79,181! Conslruclivisla/MiKta

Bilingüe en ingIés/LaiCll

Alumnosporgrupo:25

En este colegio se fome nta la "lluvia de ideas" cotidianamente. Hay un salón de arte es­pecial para que los estu­diantes desde maternal a secundaria se expresen a través de la pintura, la escultura yotras artes. Saeeer, porras, robótica, jazz, yoga, teatro, coro yclase de debate son parte de las actividades extraescolares que se ofrecen por la tarde, en­tre las las 14:30 y 16:00 horas. Coro es el único taller extraescolar que no tie ne costo. Los papás que quieran inscribir a sus hijos en el Church ill deben tener una mente abierta para participar deforma activa en las actividades de este co­legio perteneciente a la Anglo Mexican Founda­tion. Hay lista de espera saturada para los grados primero y tercero así como para preescolar.

Instituto Jan Amos Komenskl OOSTII ANUAL: $62,325 ConstructMstafMOOa

Bilingüe en IngIk/l.ka

Alumnosporgrupct lB

Para el pe rsonal acadé­mico de esta primaria, aprender debe ser diver­tidoe incluir retos. En sus aulas, equipadas con pizarrón interactivo, los alumnos son motivados a pensar, reflexionar y opinar. Cuentan con un salón exclusivo para clases de matemáticas reflexivas con el fin de agilizar el p roceso deaprendizajedc los números, con mucha práctica y cálculo men­tal. También haydases de música y al final del año, exclusivamente, se organiza un festival don­de los alumnos expone n sus trabajos e inventi­gaciones en inglés y es­pañol. La escuela ofrece el servicio de comedor para apoyar a los padres que trabajan; los niños pueden quedarse hasta las 6 de la tarde, pero a los papás se les pide in­volucrarse en las breves tareas, las lecturas y e l crecimiento emocional de sus hijos.

T IIE CHtm.ClULL SCHOOL. Tieneun espaciol'XClusi\~ llaJ"a el arte.

81 1CHILAHGO I tlWFD20ll

~~~~~~~l:::~~:~:' lalectocomprensiónyparaello

LAS i\GUlI..AS

Escuela Ameyalll COS'Ill ANUAL: $69,850 (onstructivista!Mixta

Bilingüe en ingl5/Laica

Aluml105 por grupo: 20

Una de sus grandes ventajas sobre otras escuelas es que están incorporados al Bachi­llerato 1 nternacional (BI), lo que equipara sus est udios con cualquier escuela en otro pros incorporada también a1 El. La forma de trabajar en los sajones es por gru­pos de competencia, es decir, que los maestros trabajan por separado

82 1 CHILANGO I Enero 2011

con los niños agrupados y luego se comparte el conocimiento a todo el salón para que a todos les toque trabajar de todo. El colegio tiene una ventaja sobre otras de la zona por la cantidad de activida­des erlraescolares que ofrece, pues tienen toda una oferta de "afters­chool" Olasta las 18:00) que incluye servicio de comedor con nutriólo­gos, actividades físicas que van de capoeira a tae kwon do y otras como ajedrez, francés, inteligencia emocional y catecismo, aunque la escuela es laica.

Queen ElIzabeth School COSTO ANUAL: $56,000 Método ale~n Waldorfl Mbrta

Bilingüe en inglk/Lalca

Alumnos por grupo: 16

Es el ti po de escuela en que la directora se sabe los nombres de todos los niños y cont rola todo lo que ocurre en e l plantel. Esto puede ser bueno, pero también resulta en una educación muy tradicional, de niños que saludan al unísono cuando entra un maes­tro a su clase. Todos los días co rean canciones para aprender, recibir instrucciones o para entrar en orden al salón. El canto, como los deportes, hacen que los más pequeños tengan un correcto desarrollo motriz y que pierdan el miedoaexpresarse en púb lico. Para el mismo efecto, se hacen demostraciones a los padres, pues se resalta la necesid ad de que el niño aumente su autoestima. Las clases por la tarde, llamadas academias, se llevan a cabo de 14:30 a 15:30 e incluyen gimna­sia, ajedrez y natación.

COYOACAN

Colegio Glrard OOSTOANUAL, $31,000 Formación integral/Mixta

Ingll!!sfLaica

Akm:1os por grupo: 25

Una escuela tradicio­nal ad ministrada por madre (directora) e hijo que si bien no presenta métodos educativos de vanguardia, se fija en los que siempre han func ionado: asegurarse de que el niño realmente comprende lo que se le enseña. Para ello, la escuela se asegura de tener suficiente material de lectura. De acuerdo al desempeño de sus alumnos, parece que el método da buenos resultados pues este año un n iño de este colegio quedóen 3er lugar en la olimpiada de Matemáti­cas, el ún ico ganador de todo e l Distrito Federal en la categoría de menos de 10 a ños. En la tarde los alumnos pueden quedarse a clases extras como taller de razona­miento matemático, tareas, teatro, danza, robótica y estudiantina hasta las 16:00 hrs.

Colegio Téifaros COSTO ANUAL, 148,900 Coostructivista/Mixta

Bilingüe en ingIk/Laka

Alumnos pcrgrupo: 22

Existen pocos colegios con una sección de jar­dín de niños tan bonita. La escuela luce como toda una comun idad en la que los padres tienen juntas regularmente y participan en la organi­zación de los festivales. Los niños no llevan uniforme, pues es una forma de respetar su individualidad. Para este mismo efecto, existe un equipo de siete personas en el departamento de psicopedagogía que se encarga de dar segui­miento a cada niño. Dentro del plantel hay un hu erto y una cancha de fu tbol rápido. Los alumnos de primaria pueden optar por el certificado Flyers de competencia en inglés. Cada año hay fest ivales var iados, desde uno donde se celebra el respeto con propues­tasescritas a la ONU hasta un festival cultural donde invitan a músicos como Horado Franco.

Escuela Lord Bertraud Russell cosro ANIJ.lli 130,000 ConstructivistafMixta

Sil~ t'tIlngté~/Laita

AIUITV1ospor grllpo; 16

Una escuela pequeñita, relativamente nueva, con m ucho que de mos­trar aun pero que cada año puede presumir dos cosas: su nivel de inglés y sus resultados en la prueba Enlace. Las ins­talaciones son las de una casa ampliada, pero uti­lizan la azotea para los juegosde los ni ños. Con tintes biculturales, como

el saludo a la bandera británica, la educación es casi personali7.ada. Tienen comedor con nu­triólogo y talleres hasta las 18:30, lo cual puede resultarconvenienle para los padres con horarios d ifíciles. No es una escuela donde re­carguen de t rabajo a los niños y no se la pasarán haciendo tarea todas las tardes. El Téifaros y el Anglo de Coyoacán, les ofrecen pase autom<itico con buen promedio.

caraclerb.a por su extraordinario nivel de inglés.

Escuela Moderna Liceo Americauo Americaua Fraucés COSTO ANUAL, 86,175 COSTO ANUAL, $43,800 ConstructiYistafMixta Método hoUstico/Mixta

Bil~ en ingl~/Laica Trilingüe en irt:tés y friWIC~ica

A11..Wm05 por grupo: 30 AII..Wm05 por Wl4JO: 16

Es li no de los primeros La escuela es pequcílita en México que dio edu- y de reciente creación, cación verdaderamente pero ya t iene un pres-bil ingüe y laica, por lo tigio que cuidar. Sus que se asegura a t ravés alumnos obtuvieron el de instrumentos muy primer lugar de todo contundentes de que así el Dist rito Federal a permanezca. Su nivel nivel secundaria e n la de inglés se mide con prueba Enlace, además exámenes de Cambrid- del otro peculiar p rem io ge. Al mismo t iempo, que también ostentan: se realizan valoracio- la escuela con menos nes anuales por parte inasistencias al año. La del Ceneval para que educación es personali-los directivos puedan zada y cálida. Si bien sus identificar si realmente instalaciones son una siguen manteniendo limitante(apenas dos los niveles que ofrecen. pisos y un patio alargado Los exámenes inlernos para todos los niveles), no sólo son a discreción los alumnos asisten un a del maest ro, sino que vez a la semana a clases se les aplican algunos de tenis en los deporti-departamentales para vos cercanos de la Alber-llevar un control sema- ca Olímpica. Se p recia nal en distintas áreas. mucho de ser t r ilingüe Los alumnos se pueden y los alum nos pueden quedar hasta las 16:30a obtener certificaciones practicar dan za, pintura, internacionales de los taller literario o con el id iomas francés e inglés ensamble musical. desde la primaria.

.. Colegio Fedei'lco Froebel 1X1STO AN1Llli 128,000 ConstructlvlstajMixta

Ingtés/Religiosa

AIl.moos por grupo: 3S

Una escuela ar raigada en tradiciones para aquellos padres que va-loran la paz y no gustan de muchos sobresaltos en la educación de sus h ijos. Utilizan la máxima franciscana del amor a la vida como u n instrumento educativo. Tienen una hora a la semana de enseñanza católica y van a m isa los primeros viernes de cada mes. En primaria llevan t res horas de inglés a la se mana que compaginan con u nas horas para el coro y para las clases de computa-ciÓn. No acostumbran regañar a los niños, sino que prefieren llegar a acuerdos. Por las tar-des, los niños pueden quedarse a actividades extraescolares.

83 I CHlLAHGO I~l:

Colegio Oxford COSTO ANIJ.IJ" $71.000 Constructivi$taJOiferenciada

Bilirlüt tri IngWs/Rellgiosa

AUmos porgrupo: 25

La educación religiosa en este colegio se toma muy en serio: las alum· nas loman una clase de formación católica por 30 minutosdosvecesa la semana. El nivel de inglés se prueba obliga-toriamente con certi-ficados de Cambridge. TOEFLyTeacher's. dependiendo del grado yel nivel de computa-ción con un diploma del ICT. Llevan el programa "Sun rise" de educación, que consiste en el de-sarrollo de habilidades personales para el traba-jo en equipo: en lugar de competir por una mejor calificación, la que es mejor en una maleria ayuda a Sll compañera. Aquí todavía existe una calificación de conducta y una prefecta en los pasillos cuida el orden. Hay actividades por las tardes hasta las 16:00 como natación, atletis-mo, pintura yeacina.

84 1CHlLANGO I CMro 2011

i apoy.ut elaprendiZllje del vocabulario en inglés.

Instituto Vennont Green Hllls School COSTO ANIlAk 169,000 COSTO ANUAL, 176,236 Úln5tructiYista/EC~ EdéctiafMi.Kta

Mixtal Billngiie en ngIés,ll..aiu. Bilingüeen~ca

AII.nnos porgrupo:3D AlI.nnospor~2S

La primaria está en un Aquí, la curiosidad de los plantel separado en el niños es incentivada con Pedregal yallí hay una clases de creatividad y casita, una gasolinera y animación a la lectura. hasta un supercilo para ya partir de 60 de prima-que los niños aprendan ria también aprenden a nombrar las cosas y francés. 1...1 conciencia a hacer transacciones ecológica es parte del tanto en inglés como en día: no sólo separan español. Las instalado- desechos en contenedo-nes de San Jerónimo en res, sino que organizan cambio, aprovechan el campañas mensuales techo para una cancha para recolectar periódi-de futbol rápido y tienen ca, pilas, latas, etc., y hay rampas para alumnos un "salón de ecología". con discapacidades Danzas árabe y regional. físicas. Dentro del año ballet. natación, yogu. escolar, los alumnos soccer y básquet. aje-están en campaña drez, música, pcriodis-permanente contra el Ola y robótica están en "bllllying", así como la lista de las actividades conscientes de que de- extraescolares con un ben separar los residuos. costo adicional. Alj,'lmas Existen salones con de ellas se realizan en pizarrón electrónico y alianza con la acuática facilidades para que los Nelson Vargas, aliado de alumnossej unten en sus instalaciones (una grupos a la horade hacer puerta interna conecta una investigación. Hay al edificio de la escuela tanto becas por prome- con el de la acuática). dio como pase directo a Próximamente estre-universidades como la narán otro colegio en Iberoamericana, An á- Rancho San J uan, enel huac,I TAMyTecnoló- Estado de México. gico de Monterrey.

..

CHIMALISTAC

Centro Escolar Cedros COSTO AB1IAL: $85,6DO EcIktica¡O¡ferendada

Bilingüe en ingIésfllellgiosa

Alumnos por gJt4)O: 25

A pcsar de ser un colegio católico, en el Cedros no hay preferencia de religión. El fomento a la lectura es importante aquí: más de 600 niños acuden diariamente a la biblioteca yen las pri­meras horas se dedican a leer los periódicos que están listos sobre las mesas. Los idiomas fra n­cés y mandarín se han añadido a la currícula de las clases extraescolares junto con los deportes: tae kwon do, básquet, atletismo, natación en instalaciones de la Nelson Vargas yfutbol sQCcer, actividades en las que han demostrado ser campeones cuando se enfrentan aotros colegios de la ciudad. El edificio fue diseñado por el arquitecto Ricardo Legorreta y los salones del primer piso tienen un área pequeña de jardín. Existe una capilla a la que los alumnos acu­den una vez al mes.

PEDREGAL

Escuela Kuruwl COSTO AN!IAI< NJD ConstnJctivista/Mixta Bi!1ngOe en inglés/La\ciI

Al¡,rmos por grupo:: 15

Se nota cuando un cole­gio está planteado sobre una base pedagógica y no solamente pen..c.an­do en el negocio; los niños no se amedrentan ante la presencia de un mayor como la directora o s us maestros; el miedo es el gran ausente. En el casade Kuruwi - pa­labra que quiere decir "niño" en tarahuma-ra" -, varias corrientes de pensamiento (desde los teóricos de laedu­cación Freire. Piaget y Erikson hasta las convenciones del Bachi­llerato 1 nternadanaJ) convergen para dar un estilo propio al colegio. Aquí se busca que las teorías sobre la vida que ya trae e l niño no se des­perdicien como simples fantasias infantiles, sino que se usen como un pivote para comparar y establecer un di:ilogo desde su capacidad ca· creadora con e l mundo. Los n iños hace nde la escuela una galería viva, donde sus trabajos, llamados "enSambles o producciones" se exhiben en los muros y retroalimentan a niños de ot ros grados. Dentro del saJón se trabaja con grupos académicos reducidos dentro de un mismo salón donde los a lumnos se van rotando como líderes del grupo.

ESCUELA KURUWI Su nombre significanillQ en la lengtJlI indígena Tan.huJ\Ulra. Sus muros &On una especie degalcria itiuernnte que se modifica según los 1)l'O)IC(tos artísticos y lI(~dém iros de los alumnos.

Iustltuto Ollnca ITAf..'l les acreditan 7 Liceo existe una extensión de COSTO ANUAL: 86,100 materias, sólo por venir Mexicano Japonés los conocimientos com-COJlStructivista!Mlxta de este colegio. Su pro- COSTO ANUAL: $64.000 plementarios a través de BWngíie en ingIés/Fraocés!Laica grama de intercambios ConstructivistajBicult1sal/Mixt¡ los llamados "clubes", AltIlIJlOs par grupo: 25 niilos es muy atractivo para I~és/ Japonk/laiu que son actividades

los padres que desean Alumnos por gn¡po: 25 deportivas como karate, Muy ori entada a que su hijo tenga una kendo, aikido, taller de resultados de excelen- visión global e interna- Antes sólo fu ncionaba ikebana, taller de man-cia académica: en esta cional de la realidad, para niños provenientes ga, origami, entre otros, escuela, a los 5 años ya que desde 3° de pri- del Japón, pero ahora sin costo adicional a la ya leen y escriben en maria los acostumbran cuenta también con la colegiatura. Cada ailo, español y para e1 6° de a irse unas semanas de sección mexicana donde después de 2°desecun-primaria salen co mpe- intercambio, prime ro se inculca disciplin a por darla t ienen preparado ten tes en tres idiomas, local y desde 50 de sobre todas las cosas, un intercambio con una con evaluación obli- primaria con familias mostrando a los niños familia en Japó n. El gator ia del Cambridge en otros países. las repercusiones de sus nivel del idiomajaponés TrinityCollege. En 6° actos. Es una de esas es alto: en primaria yse-de preparatoria las escuelas donde la con- cundaria llevan hasta 5 unive rsidades ofrecen a ducta incide en la boleta horas a la semana com-los alumnos del Olinca de calificación. El otro plementario a una hora becas de excelencia de énfasis está en la ense- de cultura y una hora hasta 80% y algunas ñanza de la tecnología y de músicajaponesa. El instituciones supe rio- el deporte, por lo que los inglés tampoco se deja res como e l Tecnoló- saJones cuentan con un del lado: llevan hasta 7 gico de Monterrey y e l pizarrón electrónico y horas a la semana.

ss I CHILANClO I [nero2011

LlCP..o una villajapone!;ll lJ.'\l'3 acercarlos a la cultura de este [lIIlS; fomentan la di5ciplina yel trabajo en equipo.

86 1 CHILANGO I [nm> 2011

The Edron Academy COSTO ANUAL, 1105,396 Bicultural/Mixta

Bilingüe en ingll!s/lalca

Alurmos por gnJPO: 24

Este colegio abrió hace 50 años con el sistema educativo británico. En sus inicios, los alumnos eran hijos de extranje­ros; actualmente 90 por ciento de los niños que ahí estudian desde ma­ternal hasta preparato­ria son mexicanos, yel otro 10 por ciento son canadienses o ingleses. Ochenta pOl'cit:lllu de la jornada las clases son en inglés, impartidas por maestros extranje-

ros, la mayoría con más de tres años de expe­riencia en docencia en Inglaterra. También hay profeso res mexi­canos. Los estudiantes están organizados bajo el House System durante las clases en inglés: cada alumno pertenece a una "casa" al estilo Harry Potter. No hay uniforme, pero deben respetarse cier­tas reglas de vestir. Hay clases exlraescolares de capoe ira, ajed rez y arte, entre otras. Los egresa­dos de prepa aprueban el Bachille rato Interna­cional (lB).

THE EDRON ACAD8MY ¡;;;:;;;;;;;;;;;:¡;¡:;;:;;;;;¡:;;;:;;;;¡;¡¡¡;;; bibliotecas tienen titulos en ingll!s yespañol.

TLALPAN

Colegio FraJico Español Costo anua]: 3D.500 Constructivista/Mxta IngI~/FrarKl!s Laica

Aknnosporgrupo:25

Concentran sus esfuer­ros en dar una educa­ción aplicada a la vida cotidiana y no presu­men de ser totalmente bilingües o biculturaJes. A cambio de sólo dos horas diarias de inglés, los niños tienen acceso a actividades culturales como clubes de teatro y periódico escolar o actividades deportivas, y la posibilidad de clases extraescolares hasta las 16:30 horas, que

incluyen ajedrez, karate, basquetbol y hip-hop. La escuela es muy con­veniente para mamás que trabajan: el servicio de comedor es econó­mico (30 pesos por día) y no es de esas escuelas que abusan de las tareas. El ambiente de respeto que se vive en la escuela propicia un alto rendi­miento educativo.

Colegio Peterson Escuela Hennlnlo Ci"i'k+' Colegio Mannlng (plafttel Tlalpan) Almendros COSTO ANUAL: $21 ,400 Costo anual: $88,000 Costo anual: 55,300 Colegio Madrid TradidoMl/Mixta

Ed~ctka/Mhrta F reil'l!t\.anajMbrta COSTO A1(1J.!¡, Sii3,700 lngtés,lLaica

Bilingüe en ingIh/l.alc .. lngIés/laiat Constructivista /Mixta .6.lt.mos por gn.po: 15

Altmnos por grupo; 20 Alunn:!s por gruptt: 28 ...,..fl>ko A100Wl0S por grupo: 30 El abuelo de Celia

La vista panorámica de Aquí la memoria es Mann ing, directora del los salones es franca- una herramienta más, Sería difíci I no tener al· colegio, apoyó a Benito mente insuperable. '1'0- pero no la única para guna referencia de este Juárez en su campaii a dos t ienen ti su disposi- aprender, pues se trata colegio inaugurado por presidencial. Tal vez a ción una computadora de hacer Que los niños exil iados españoles de ello se deba la or ienta-y un software que mide "experimenten ya sea la Guerra Civil hace 70 ción de la escuela: a la

COLEGIO FRASCO ESPAÑOL sus esfuerzos durante con materiales prácticos años. Reina el espíritu mayoría de los aJumnos Los niños tienen actividades

el año yva liberando como regletas, bloques liberal y se enfatiza por les gustaría incursionar culturales como el club de te.1tro.

temas más co mplejos, lógicos, geoplanos o por sobre todas las cosas el en la política cuando incluso degradas más medio de las hipótesis pensamien to crítico. sean grandes. Son avanzados, conforme situacionales en la q ue Es sabido que muchos buenos en oratoria y se cada niño mejora sus se les pide busquen una niños del Madrid son preparan durante clases competencias, siempre solución con los medios proclives a las artes para part icipar en el bajo la vigilancia de las que tienen ala mano". aunque, según sus direc- debate del Parlamen to maestras. El preesco- En pos de la indepen- tivos, hay una cant idad In fa ntil que organizan lar fundado hace 65 dencia, los alumnos van importante de científi- las cámaras de Dipu-años aún cuenta con cada año a campamen- cos Que se insertan en tados y Senadores. el sistema Montcssori tos que van aumentando las mejores facultades La clase de inglés es propiamente implanta- la lejanía yel t iempo, del país, especialmente diaria, con una hora de do aunque en los demás y las maestras dicen en química e ingeniería. duración. Hay lecciones grados se sigue con esa que esta oportunidad En este colegio siempre de pintura, voleibol y misma fi losofía. Utiliza de estar algunos días están ocur riendo cosas danza. Tanlbién tienen el programa de lectura separados de los padres de fo rma independien- actividades deportivas y "Dear" (:on el que los hace que su personali- te: los de bachillerato artísticas o para formar aJunmos pueden tenni- dad crezca y es parte de pueden estar en un ciclo parte de la orquesta, nar leyendo hasta 15 su formación como ser de conferencias televisa- después de clases, con libros por mes. Más del humano. Los n iños sajen das, mientras que los de un costo mensuaJ extra 5% de los alumnos son del au laa las 14:00 ho- secunda ria están en el simbólico. Hay lista extranjeros. de taJ fo rma ras, pero se quedan una patio tomando una clase de espera para primer que el respeto a otras hora más a los talleres de química. Lo mejor grado de pri maria. Si se creencias se promueve q ue elijan, que también es que la mayoría de los inscriben en febrero, el de forma permanente. son parle de la currícula niños se ven felices. uniforme de educación

yse imparten si costo. física es gratuito.

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Colegio Sprlngfteld COSTO ANUAL, $72,000 ConstJuctivi5tajMixta

Bilingüe en ingIés/Laka

~ porgn.,>o:20

El plan de estudios se basa en lacultura anglosajona de Cana­dá, Estados Unidos e Inglaterra: 60 porciento del día las clases son en inglés,y40 porcicntoen esp..'l.ñol. En el Techno­lagy Lab cada estudiante cuenta con una compu­tadora. Los grupos de 20 alumnos fomentan la atención personalizada y la primaria cuenta con asesoría del sistema japonés de matemáticas

ss I CHILANOO I Entro 2011

Kumon, incluido en la colegiatura. Por la tarde, antes de las 16 horas, hay talleres de artes plásticas, tareas, experimentos, cuentacuenlos, ajedrez o tae kwon do. En verano, 20 alumnos viajan a Taronto, Canadá.,y pasan dos semanas convivien­do con otros niños en un campamento; el viaje es opcional y tiene un costo aparte. Los alumnos pueden obtener desde secundaria el First Cer­tificate de la Universidad de Cambridge. Hay lista de espera paraquintoy sexto grado. El colegio cuenta con kínder, pri­maria y secundaria.

Escuela Continental COSTO ANlllli S49,220 ~tructivistaJMixta

lngIés/L.1it:iI Alumnos porgrupo: 32

La autoestima de los alumnos está en primer lugar de la lista de propósitos. Las instala­ciones de 6,000 m2 com­prenden aulas, laborato­rio de ciencias, cómputo e idiomas, bibl ioteca, auditorio, y áreas verdes. Como fomento a la lectura usan el acervo de la biblioteca; los 18 grupos de primaria leen más de cinco libros al año. Medio día de clases es en inglés. lo que se traduce en la obtención de certific.1.dos con reco­nocimiento oficial. Cada ciclo escolar hay un campamento optativo. Las actividades extraes­colares Uazz, gimnasia, voleibol, bordados y tejidos, robótica, teatro, estud iantina, orquesta y futbol) terminan a las 5 de la tarde y algunas van incluidas en la colegiatu­ra. Los primeros meses del año aplican un des­cuento en la inscripción a estudiantes de primer ingreso. Sólo llevan uniforme los lunes.

Instituto Sucre COSTO ANUAL, 160,000 Con5tructivista /Mixtil

SiHingüe en ingIés~

AIoo1nos por grupo: 27

Uno de sus puntos más fue ltes son sus instala­ciones; todo se ve limpio, nuevo; los salones son grandes y bien ilumi­nados y cuentan con áreas verdes y salones especializados. Utilizan el método constructivis~

ta con el usode mate­riales concretos para el aprendizaje cotidiano. Los maestros del colegio tienen la consigna de ser muy cercanos con los niños y darles un trato personalizado. Si bien la certific.1.ción de Cambridge es opcional, llevan la mitad de mate­rias en inglés y la mitad en espaflOl. Las acti­vidades por las tardes no tienen ningún costo adicional y los niños pueden quedarse hasta las 16:30 hrs. La escuela es un negocio familiar, pero cada área tiene una dirección académica que cuida la calidad en la enseñanza.

XOCHIMILCO

Colel!lo AmIgos de rñexlco COSTO ANUAL: $30,680 EdéctiuJMiKUI

InglésfLalca

AlooYIosporgrupo: 1S

Éste es un colegio joven de apenas siete años de experiencia en primaria y l5 en preescolar. Los estudiantes pueden per­manecer aquí hasta las 7 de la noche, si se requie­re, y los grupos, uno por grado, son pequeños. Para el próximo ciclo se abrirá ]0 de secundaria. Es la escuela de la zona con mayor puntaje en la prueba de Enlace. La clase de inglés esde una hora diaria y por las tar­des los alumnos chatean desde donde estén con la teacher para practicar el idioma y lograr así que pasen la prueba KET de la Universidad de Cam­bridge en 6° año. Las clases extraescolares en el horario extendido del colegio son; guitarra, te­clado; talleres de tareas, lectura veloz. Hay lista de espera y recomien­dan hacer cita a tiempo para conocer el colegio y la forma de trabajo.

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Wlerlpe!ón: 3,000 Ccle¡lalura 2,500 1rI1I)

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"' VI D esdesusiniciosen 1991 ,el Colegio Springlield fue establecido bajo la consigna de un sistema bicultural: los alumnos aprenden el idioma in­glés all 000/0, como una lengua ma­terna y no como un segundo idioma.

Aunque uno de sus principales objetivos es lograr el dominio del idiorrm inglés, su plan de estudios también contempla la formación adecuada en es­pañol, así corno en la cultura mexicana; de esta manera, responden con éxito a la:;¡ exigendas de la Secretaría de: Educación Pública. Hoy por hoy, es una de las mejores instituciones «lucativas dd país, pues durante 20 años ha establecido altos niveles escolares .

llar:¡¡ lograr sus objetivos académicos, la insti­tución cuenta con maestros nativos que aplican en el aula un sistema que permite a los alum­nos conocer las dos culturas simultáneamen­te -la mexicana y la anglosajona- y Jos aota de instrumentos intelectuales para comparar las ca­ranerístkas intrínseca de una y otra, y así enri­quecer su criterio.

El sislem a es a la vez d idáctico. ATENCiÓN

PERSONALIZADA

Los grupos están formados por 20 alumnos; así, el

docente trabaja de manera individual, asegurándose de que el aprendizaje se esté

llevando acabo.

Desde primaria. ~'O::'.::~;~,d:~ d isfrulan a

Descubrir es la mejor m anera para adquiri r conoci mienlOS.

I~~O f'dld 5 C. ~spring 1(;# • OOfoPIIHAR/A' SECUNDA R lA

B/fUlfURAl SCHOOL

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... , los métod05, c:.str.l.tegias y l&nicas de enseñan- ,

u, rambién incluyen el desarrollo de otras ~reas imeleaualcs de manera sobresaliente, asimismo contemplan la práctica de valores humanos como la loler:mc:ia, la libertad de decisión yel resret0; de esta manera, el alumno obricnc un perfil mul­tidisciplinario y pluriculrural con el que es capaz. de (Iescmpeñarse en walquic:r área de manera crea­tiva y destacada.

Otra de las UJa.lidades del sistema escolar del Cole­gio Springfidd, es que está apoy;1ldo en la {(()CÍa cong­noscitiva mada por}can Piagtt. De acuerdoroll ésta, todos los nuevos ooncepros. ideas y conoomicnt05 debc:n SU descubicnos y no dados por hecho. ~ alumnos deben utilrtu sus c:xperienci;ls previas p:ua relacionarlas con los nue\lU'l oomenidos y adquirir un aprendi;¿aje significu::ivo.

= • • -• Además, los estudiantes reciben lodos los días un sistema pel'SOnalizado donde sus expectativas son atendid.1S de manera panicular; cada uno de dIos es tratado dependiendo de sus capacidades, posibilidadc:s y habilidades. [k (:Sta forma la rela­ción educador yeducando es mayor, Ioque ayuda a entender de una mejor manera las necesidades dd alumno.

Elegir una institución eUucuiva que brinde ro­nocimientos y habilidades que estén a la altura de las exigencias del mundo actual, es una tarea que en ocasiones puede resul tar estresante y retadora; por ello, el Colegio Springfield ~bre sus puertas para recibircoll calidCl a quienes desean ser parle de una experiencia educativa de alta calidad. (e)

La convivcnd3 con 10511(n,:{s es tsendal.

Sistema bicultural en: • Kinder • Primaria • Secundaria

www.colegiospringfield.edu.mx

Zona Norte Colegio Carol Raur COlemo Centro Escolar cosro ANUAL, N/D CrIs ba! Colón del Tepeyac

Colegio Alemán Sist lmla Baur/Mixta cosro ANUAL 143.055 cosro ANUAL, N¡1) AleIal1der Von Bilingüe en Inglés/Laica Edéctica/Mixta (oo5tructlvista/Mixta

Humbolt Alt.wnnos por grupo: 35 IngtH/Religiosa Bilingüe en IngIH/laica cosro ANUAL, $82.500 Ah.mnos porgrupo:35 Alumnos por gn.po: 30

Constroctivista Social/Mixtll En el recibidor de este BirutbKa! trUingüe/laka colegio se observan Este campus está Detrás de una fachada A1lnw1os por gTllPO: 26 fotografías en las que constru ido sobre 11 discreta se encuentran

aparecen los escritores hectáreas. dentro de niñosyniñas impeca-En este colegio conviven ~Carlos Fuentes y Ga- las cuales la primaria bIes (todas ellas con dos culturas: la mexica- brie] Garda Márquez- y ocupa 110,000 m2. En moñitos rojos en las na y la alemana, aunque eso es congruente con los salones, de forma coletas) impacientes pueden ingresar n iños su filosofía académica, octagonal, los pequeños por escuchar qué grupo de todas las naciona- que es la de educar a los de primaria empie'Lan ganó el premio por la lidades y religiones. n iños a través de la cul- su día con la lectura de colectadejuguetes No necesitan empezar tura, para sensibilizarlos algún valor moral, ex- qu e entregarán a una desde el kínder, n i que ydespertar la creativi- presan sus inquietudes asociación de niños con sus padres sean de dad a temprana edad. o comentan situaciones cáncer. Esta escuela se origen germano o que Desde su fundación que han vivido. Para sus distingue por su forma-hablen de nacimiento el hace 40 años, crearon el asignaturas utilizan ma- ción en valores, uno de idioma alemán para ser "Sistema Baur", donde teriales didácticos que ellos la ayuda al prójimo. admitidos. Eso sí, todas lo más importante es ob- los ayudan a entender Las clases se imparten las clases se imparten servar al pequeño para las matemáticas de ma- con un método que una oolecta anual para apoyar a

en alemán, incluso saber sus inquietudes, e l nera divertida En inglés llaman "transversaJ", niñOlloon dnoer.

matemáticas. Cuentan objetivo es claro: que los tienen dos niveles, bá- si el tema de estudio con un laboratorio de ni ños vivan, descubran sico y avanzado, toman es la democracia, los esta asignatura cuyos y amen el conocimiento. dos horas diarias, están chicos elaboran su materiales didáct icos, que lo sientan como apoyados por el British credencial de elector, como cubos y juegos de una necesidad ycomo Council y preparan a los dibujan su foto (en clase geometría, son made in parte de su vida diaria. alumnos para sercertifi- de educación artística) germanypara que los n i- Acostumbran el trabajo cados por la Universidad para después elegir a ños se familiaricen con por equipo, en español e de Cambridge. Tienen un presidente, hablan el vocabulario de este historia exponen temas u n sistema virtual sobre los derechos, las país. A partir del cuarto que investigaron, se lIanlado "Athenea", obligaciones, (clase de grado de primaria se propicia el debate y el donde los padres de civismo y ética), con imparte el idioma inglés, intercambio de ideas. En familia puede n consul- expresión oral y escrita de manera que los matemáticas trabajan tal' circulares, tareas, (toman español), hacen pequeños salen de sexto con materiales didácti- calificaciones, calenda- conteo de votos (así grado comprendiendo cos que les facilitan el r ios y tener comunica- abordan las matemá-t res lenguas. Los alum- aprendizaje, mientras ción con la escuela en ticas) y finalmen te nos que cursan hasta que en el laboratorio de caso de que lo requieran. conocen al presidente preparatoria logran un ciencias t ienen una gran Para continuar con la electo. Toman t res horas bachillerato válido tanto pecera donde conocen a filosofía del colegio que de ingles al día, tienen en México como en los animales acuát icos. consiste en "ayudar ni clases de música o danza Alemania. T ienen clases Actualmente cuentan necesitado", todos los y también practican de natación en alberca con un terreno de u na días por la tarde, jóvenes actividades vespertinas. clim atizada y clases hectárea ubicado en de bajos recursos cursan vespertinas de música, la Presa Madin donde la secundaria pagando ballet, robótica, ajedrez llevan a los niños a prac- solamente 30% de ykarate. t icar kayak yalgunas la colegiatura.

actividades ecológicas.

97 1 CHILANGO 1 Dwro2011

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Colegio Moderno Tepeyac oosro ANUAL, S44~13 COO5tructlvlsta/Mixta

Bilirlgile en Inglés/Laiu AlooJnos por gntpo: 30

Es una escuela segura, tres guardias custodian la entrada que lleva a un circuito donde los pa­dres de familia ingresan en sus autos para dejar a los chiquillos en el patio cent ral. En esta escuela sólo se encuent ra la primaria alta (cuarto, quinto y sexto); primero, segundo y tercero se encuentran en otro plantel ubicado a unas cuantas cuadras (se

98 1 CHILAHGO I Enen> 2011

les llenó la escuela y decidieron abrir otra cercana). Todos los días tienen clases de ortografía ycálculo mental, entre semana pract ican una actividad co mo música, com­putación o deportes. Tienen un "'Programa de Inclusión" en el que dos psicólogas y una terapeuta, atienden actuaJmente a cuatro n iños con síndrome de Down. A la hora de la salida los niños pueden dis frutar del comedor donde se cocinan ali­mentos nutritivos, para luego tomar clases de futbol, música, taitiano o tae kwon do, con un costo extra.

Escuela Sierra Nevada COSTO ANUAL: $88,345.00 Constructivista/Mixta

Bilingüe en ingIés,tl..aica

Alumnos porgrupo:25

El trato afectuoso, casi maternal de las misses a sus alumnos no es casualidad, la intensión es la formación de niños seguros de sí mismos yen consecuencia con un mejor desar rollo académico y enlocio-

nal.lnsp iradosen las distintas disciplinas del arte, los chicos montan una exposición mensual donde m uestran sus creaciones en su propia galería. También hacen obras de teatro musical y clásico en español e inglés. Esta escuela es bilingüe ySll calidad la sustenta con el examen Achievement Test (con validez oficial en Esta­dos Unidos yCanadá). También imparten el

idioma francés, aunque con costo extra, pero calma, no todo cuesta: cuentan con el Club Sjerra Nevada con clases opcionales de básquet­bol, futbol, tae kwan do, ballet, coro, robótica. Es im portante mencionar el AreaTécnica que integra a niños con ca­pacidades diferentes e n asignatu ras específicas. Los egresados de esta insti tución pueden sel" fu tu ros intelectuales.

Greengates School La SaIle BouIevares - Colegio VaIIarta COSTO ANUAL: SI ¡; 1 ,500 COSTO ANUAL: $47,350 COSTO ANUAL: $45,935 Constructivista/Mixta EdécticajMi>cta Academia Maddox ConstructMstafMixta

'''"'''/lMo Bilingüe en inglésfRellglow COS'ro ANUAL, $51 ~OO Biling!le er1lng1ésfReUgiosa AlUlmOS por fp"l4)O: 26 Akrnnospor~ 40 So.nise/OifeJeociada AJunnos por ~ 'Z7

Trilip ~ Y frards/ReIigiosa Parece una escuela Lajornada inicia con Ah.mnos porgrupo: 3Q Fue fundado hace 50 inglesa: nadie habla una oración en la que años, su educación está español, hasta en el hacen una refl exión 50- Todo se desarrolla en basada en la fe católica a recreo niños mexicanos, brc un tema de valores. un ambiente místiCQ, cargo de las Hermanas norteamericanos O fran- Una vez en clase, los las pequeñas aprenden del Espíritu Santo. Aun-ceses se comunican en niños son muy partid- a desar rollar a través que las asignaturas son inglés, los maestros son pativos: por ejemplo,en de la competencia y el impartidas por maestras native english speaJ.·ers, clase de geografia van juego sus habilidades y profesores laicos. importados de Gran armando un rompe- intelectuales, fis icas y Los alumnos realizan Bretaña, e imparten cabe~ -proyectado espirituales, se sientan act ividades a tractivas todas las asignaturas. en U I1 smartboard- a por parejas y todo el día como cantos,juegos o excepto español y la vez que repiten I.\s trabajan en equipos. ven algún video y de esta ciencias sociales que por capitales, este método Tienen un ambicioso manera se int roducen a convenio con laSEP son es usado lo mismo en programa de lectura la gramática y el vocabu-impartidas en español. matemáticas que en en el cual los alumnos, lario del tema aestudiar. La tendencia es que los historia. Es bilingüe en desde primaria hasta Al fina l retoman lo más chicos continúen sus es- inglés y también llevan preparatoria, leen un significativo, platican tudios en universidades tres horas a la semana libroal mesy realizan y expresan 10 que más del extranjero. Se incul- de francés -es Centro evaluaciones los viernes. llamó su atención. En ca el trabajo en equipo Verificador para los Su sistema bilingüe con las clases de inglés se es-para que los pequeños exámenes de Cambrid- la mitad del día en inglés pera que los niños lean, entiendan que son seres ge- . Los padres pueden y la mitad en espaflol les escriban, oigan y hablen sociales y aprendan a ser checar las asistencias de ha permitido tener un la lengua, son apoyados ciudadanos del mundo. sus hijos, calificaciones, excelente nivel compe- por la International Para crear el hábito de la y hasta comunicarse titivo, también t ienen House, que sirve de li teratura, miden el nivel con los profesores con tres horas de francés a intermediario para que de lectura de cada niño, su sistema virtual "La la semana. Cuentan con los alumnos de 6° de pri-a través de exámenes en Salle On Line". Una tres bibliotecas, sala de maria y 3° de secundaria línea (desde Inglaterra. vez al bimestre van al proyecciones y de libros sean certificados por la claro) de acuerdo con Centro Educativo de de arte, laboratorio de Un iversidad de Cam-su edad. Las actividades Convivencia, Ecológica computo con Internet bridge. Los pequeños extraclases son muy y Campestre (CECEC), y capilla. Además t ienen toman clase de atletis-atractivas: cocina, esca- que cuenta con más de actividades extraesco- mo y futbol en el campo lada, natación, fu tbol, 15 hectáreas de bosque lares, con un costo extra deportivo. Además tie-voleibol, jockey europeo. donde llevan a cabo impartidas en amplios nen un salón de música cerámica, grupos de prácticas en el inverna- salones para realizar donde tocan la flauta y escrituraydanza. No dero y la granja. dichas tareas. Aunque ya también hayun corode tienen costo adicional. reciben niños, éstos no mamás entusiastas.

conviven para nada con las alumnas.

99 1 ClI ILANOO I EnrrolOll

Comunidad Educativa HIspanoamericana Costo Anual: $33,025 Constructivista/MiKta

Bilingüe en inglés/Laica

AlullTlOS por Grupo; 30

Su nombre describe a la perfección su filosofía: aquí todos fo rman parte de una comunidad, en un ambiente cálido los pequeños inician su día a las 7:45 hrs. con acondicionamiento físi­co y hasta coreografías con fondo musical. Los pequeños trabajan por proyecto (siempre en equipos). Si el tema es "Estados de la Hepública Mexicana" a cada grupo se leencom ienda inves­tigar sobre unaen lidad, para desp ués exponer su presentación y hasta degustar la comida t ípi­ca del lugar. Es bilingüe en inglés, los alumnos de sexto grado y secundaria son certificados por la Universidad de Cam­bridge, Inglaterra, con reconocimiento a nivel mundial. Entre semana tienen una actividad como música, computa­ción, deportes y forma­ción humana; su escuela para padres sesiona cada 15 días ycada mes, a una conferencista especiali­zada que expone temas como la autoest ima.

Instituto Thomas Jetrerson COSTO ANUAL, 177)28 ConstructivistajMixta

Bilingüe en Inglésj Laica

Alumnos por sal6n: 25

Edificada sobre el casco de lo que fue la prime-ra Hacienda de Santa Mónica, q ue dala de mediados del año 1,600, el lTJ es u na escuela refe rencial de la zona: diseñó un modeloedu­cativo pensado para los pequeños del año 2020, aquí todo es innovación y tecnología, más que u na escuela parece un centro de investigación mundial, tienen alianzas con instituciones ex­tranjeras par a ir a la van­b'l.lardia de la educación.

Su programa de ciencias es interactivo, virtual y en inglés, elaboran ma­pas mentales (esquemas que explican con dibujos los temas que estudia­ron) ydiscuten sobre temas coyunturales. Todas sus aulas son in te­ligentes (con pizarrones electrónicos). Y s i de leer se t rata, cuentan con un programa llama­do ''Love of Reading" en el que motivan a los padres a que lean con sus hijos. Su taUerde teatro ha tenido un éxito rotundo en Canadá, donde han presentado obras musicales como Vaselina, Cats y Chicago con producciones muy profesionales.

Instituto Cultural Copán COSTO ANUAl< 138,950 ConstructivistafMixta

Bilingüe en Inglésjlaica

AlI.I1I1OS porgrupo: 25

Su estructura de dos pisos e n forma de panal le da un toque origina1 a la arquitectura dell ns­ti tuto Cultural Copán, antes de ingresar a pri­mer grado los pequeños toman un año de inglés - sólo se les habla en esta lengua- de manera que cuando llegan a primaria su oído está entrenado. Para la clase de mate­máticas tienen un taller donde los números son palpables, con reglas, cu­bos y figuras. En la clase de desarrollo humano los pequeños se s ientan en coj ines sobre el piso y forman un "círculo mágico" donde e>""Pre ­san sus sentimie ntos pueden utilizar un títere para hablar de ellos mismos, bajo un clima de respeto - nada sale del círculo y todos son muy sol idarios. Los peque­ños presentan obras de teatro en su Aula Magna, donde también toman clases extra sin ningún costo adicional.

InstItuto KIpUng Esmeralda co~ro ANUAl< 179,350.00 CoostnJctivista/Mixta

B~ingiie en klglés/Francés

Religiosa

Ah.wmos porgrupo: 30

Su método de apren­dizaje por medio de la indagación propicia que los n iños desarrollen su creatividad al trabajar por equipos. además se fome nta el liderazgo y la competencia para al final resolver pro­blemas de temas que los maestros les dan a investigar (no sólo académicos, tamb ién de la vida diaria). La mitad del tiempo t rabajan en español e inglés y tres horas a la semana llevan francés. Los n iños tie­nen una hora de religión a la semana, que no es obligatoria porque acep­tan a niños de todos los credOs. Atienden a n¡¡los (:on déficit de atención. Los papás se involucran directamente en la edu­cación, con los talleres y escuela para padres en donde se tocan temas referen tes a la familia, a los valores y al compor­tamiento de los peque­ños, impartidos una vez cada bimestre.

-Cedros Norte COSTO ANUAL: $59,483 Pl'oject Summit¡'Di.fen!l1ciada, s6Io

nUios/Bilingüe en lngIi!s/Religio5a

Alumnos por iP'4'O' 25

En medio de cerros y árboles se encuentra un gran edificio de cua-tro pisos, sede de este colegio exclusivo para varones -sólo con pro­fesores hombrcs- cuya filosofía es la de lograr un balance entre lo académico, lo espiritual, lo moral, lo social, lo alt ístico, lo deportivo y lo cultural. La atención que recibe cada chico es mediante un preceptor (tutor) que se encarga de saber todo lo que el niño necesita. Tienen clase de religión y dentro de las instalaciones se encuentra un sacerdote al que los chicos pueden pedir consejo. Deportes y música forman parte de sus actividades. Hay actividades extra como futbo l, en una cancha de pasto sintético Humina­da. básquetbol y salón especial para practicar tae kwan do, guitarra, coro y orquesta con un costo adicional. Cuentan también con laborato­rio de cómputo Wi Fi, biblioteca, servicio mé­dico, cafetería y oratorio.

mediode uncerro y muchos árboles: aquí !cM; nil\os re5pirnn aire puro.

instituto La Paz COSTO.lNll.lli $36.980 ConstructMstafMxta

BilingUe eo ~IfsJlaica

Akrmospor~40

Una de sus característi­cas más atractivas es que utiliza el famoso método académico Bachillerato Internacional lB, que se basa en cuatro pilares: ser, conocer, hace r y convivir- se trata de un programa académico in­ternacional encaminado aque los niñosestudien en cuaJquier parte del mundosin que tengan

ningún problema de adaptación. Las maes­tras hacen que los niños piensen por sí mismos, indaguen y se generen debates. Las misses tienen capacitaciones constantes ycuentan con certificación de la Universidad de Cam­bridge, que también avala los exámenes que presentan los niños, de acuerdo con su grado. Además toman tres horas de francés a la semana. Tienen clases de educación, física y también hay actividades vespertinas como danza árabe, guitarra yviolín.

Colegio GuadaIupe cosro ANUAL, 148,130 Constructivista/Difererxlada

B~ingOe en rclisfReliglosa

AUnnos por grupo; 30

Éste es un colegio con inspiración benedictina que recibe con la imagen de la virgen de Guadalu­pe; se podría pensar que en su interior todo es religión, pero no es así: las niñas empiezan su día con activación física para después comenzar sus asignaturas. En la clase de matemáticas las pequeñas trabajan en un laboratorio especial, donde se les apoya con materiales didácticos -ciencias yespañol lle­van el mismo método-, tienen un programa de lectura para las más chiquitas con audioli­bros, mientras que las más grandes eligen de la biblioteca el título de su agrado. Su programa bilingüe está basado en competencias (como el spelling bee) que propicia el razonamien­to y que se expresen correctamente. Las alumnas que cursan en este colegio hasta la preparatoria, egresan como asisten tes ejecu­tivas bilingües o como maestras de inglés.

C01~ Francés h istoria siguen el mismo Wd O método. Para desarrollar cosro AN1JAL, $36,440 el gusto por la lectura Constructivista/Mixta realizan actividades con Biling\il! en ingtés,IFrc!l'lCk,lLaica los padres; un cuenta A!umnos porgrupo:38 cuentos los visita y las

maestras monitorean el En esta escuela se recibe número de palabrns ¡eí-a los n iños, los forman das por minuto, la fiui-en el patio ycmpiezan dez y la entonación así el día con actividad los n iños leen por placer. física, ya en el sa16n de Practican natación en clases todo es análisis de una alberca techada y causa-efecto: la maestra climatizada (pueden pone el tema a tratar, tomar clases por las tar-por ejemplo "el movi- des), t ienen un auditorio m iento", y los chicos ha- donde presentan obras cen avioncitos de papel y de teatro y feria del libro. saJen al patio a lanzarlos Tienen dos médicos de para ver que causa planta al pendicnte de su desplazamiento. los niños. Español, matemáticas e

1021 CHILANGO 1 Enero 2011

Instituto OValle Monday COSTO ANtJ.lli 142.860 Edéctica/Mixta

SilingOe en ingl~1 Laica

Aloolllos por grupo: 40

En esta escuela dia-riamente se empieza con actividad física, así los niños act ivan sus sentidos. Para pone r en práctica el proyecto "Aventura de leer', se sientan en círculo y leen 10 m inutos de textos va-riadas, después compar-ten sus impresiones (los pequeños no son califi-cados, leen por el placer de hacerlo). Es bilingüe en inglés y es requisito

que las maestras tengan certificarlo de Cambrid­ge. En la secundaria los alumnos que losolicita::l pueden presentar sus exámenes para obtener este certificado y como actividad extraescolar pueden tomar dos horas de francés a la semana. Por las tardes tienen actividades como danza regional (para fomentar las tradiciones), pintura, manualidades y un gru­po de animación, donde los chicos conviven y se divierten de manera d iferente que en el salón declast:s, looasl.'OlI un módico costo extra.

VIlla Educativa cosro ANUAL, 150.050 (onstrvctlvista!Mixta

Bi!lngüeenlnglésj\..aiao

Alumnos por pupa: 2S

Todas las aulas están dotadas de smartboards. En un día nonnaJ de cia­ses desarrollan un tema: comienza con una lluvia de ideas donde los n iños se hacen dos preguntas básicas. Se sientan por equipos y tooos parti­cipan. Los salones son autén ticas papelerías donde encuentran de todo para realizar los proyectos. En mate­máticas hay tintes del sistema Montessori pues utilizan materia­les estimulantes (m uy coloridos y con texturas variadas) que hacen más divertida la sesión. So n centro examinador de la Universidad de Cam­bridge en México y por eso los chicos pueden presentar su examen de inglés a partir de segun­do de primaria, para ser certificados. Para ani­marlos a leer tienen un programa llamado Inte­lecto, donde los niños manejan un pasaporte que les van sellando según lo que leyeron (en inglés vale dos) yel que tenga más es el ganador. Tienen saJón de música, un gimnasio y cancha de futbo l s intética, ahí pue­denj ugar por las tardes, es su "Club Villa".

• • • • •

Educación para enfrentar retos Adaptables y listos para trabajar individualmente o en equipo, los niños educados con el método Montessori son capaces, entre muchas cosas, de resolver problemas con gran agilidad y escoger las alternativas apropiadas en cualquier situación. 11

jerras in\'csrigacioncs mueStran que existe una relación pro- ,fi. porcional entre el h im que obtiene la geme y el nivel de au­toestima q ue ésta posee. En el Montessori de la Condesa, los llmhientes mulcigl'1lclo promueven el des.1rrollo armón ico C11-

rre las difcrenres necesid::tdes. intereses y ritmos de trabajo de cada alumno, incentivándolos a imcrcambiarsus ideas yadis-

emir sus trahajos libremente COIl los dcm,ís. La diversidad y cantidad de niños por ambiente estimula la indepen­

dencia, la libertad responsable y 13 colaboración entre ellos. El Monres­sori de la Condesa tiene absoluta confianza en d potencial de cada niilo, por Jo que la autOcstima de estos es fruto genuino de sus fortalezas y el amoroso acompañamienco de quienes lo guían. El inglés como segundo idioma se trabaja dentro de cada ambicnre. a cargo de maestras duda­das. a partir de Casa de los Niños.

L.15 guías de Comunidad Infamil y c.1S3. de los Niños están cenifiCl.das por la Asociación MOlllcssori Imernacional, y las de Taller. por el Cenrro de Estu­dios de Educación Monressori en México; esre MOllles.<.ori recibe supervisión de cmrenadoras, así como de la SEr. Otras actividades complemelltarias que dcne este colegio son: yoga, meditación, música, reatro, cuidado del huerto escolar, biblioteca y educadón ruia. L1 riquC'U de su comunidad esci en to-­

dos los niños y familias que b.conform:l.I1, quienes incluso tienen su propia página: _.nuestrahueIla.com ¡el

CONTAMOS CON:

. 3 ambientes de Comunidad In fantil (1 a 3 años)

. 3 ambientes de Casa de los Niños (3 a 6 años)

• 2 ambientes de Tal ler I (10 a 30 de primaria)

. 2 ambientes de Taller 11 (40 a 60 de primaria)

Aguascal ientes No. 190, Col. Hipódromo Condesa, México, D.F. c.P. 06100

Tels: 55 64 62 40 . 55746537 info@mdlc.com.mx . www.mdlc.com.mx

"El niño es el constructor del hoC"' ­bre, y no existe ningún hombre q ... e no se haya formado a parti r de' n ~o que fue una vez" .

María Mon:es.sor

Cuadro comparativo

Eseue" Du· ... .,. Ce"Utto MiIHI." TI¡>o~~edut",1M /Jum I~ •• m., Han T~.ln, Un,lo"'" 1I"ano U~a t.'tode>lllo",dO

Aeademll. • • dd(D

Ceilro. Norte

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ESCUELA FERNANDO R. RODRIGUEZ

E CAMINO DE ~N GRAN ~íGER

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En una sociedad tan competit iva como la nuestra, la formación de nuestros hijos es muy importante. Desde 1958, la escuela Fernando R. Rodrlguez se ha preocupado por esto, consciente de que la educación

es sinón imo de un mejor futuro, y por ende, de un México mejor.

edicada a una educación que no so­lamente es vanguardista y persona­lizada. si no que además morga la misma importancia a lo académico ya lo humano. la escuela Fernando R. Rodríguez siempre: se ha distin­

guido por hacer de sus alumnos personas capaces y auténticas que pueden identificar sus fo rtalezas, y con base en eIJas, planear un proyecto de vida que los conduzca al éxito y a la prosperidad.

A trav~ de valores ules como el amor, el respe­ro, la resl>OllsabJidad, el servicio, y la verdad, los alumnos de este colegio refuenan conductaS que los convierten en personas críticas, responsables y compromC':tidas con su país.

La escuela Fernando R. Rodríguez procura en todo momento reconocer y fomentar las capa­cidades de sus estudia ntes; no impofla si éstas son Ilsicas, académicas, art ísticas o intelectua­les, siempre se alentará a los alumnos para quC': desarrollen y realicen sus actividades de tal for­ma que su desempeño, ya sea en la escuela o en la vida diaria, sea exilOso, humano y se refleje en cualquier situaci6n.

Además, los grupos del colegio jamás serán de más de 2S alumnos, ya que como parte de la 11-10506a de la instituci6n se persigue que los estu­diantes tengan un seguimiento personal de parte de sus profesores, los cuales son personas alta­mente preparadas y calificadas.

EL TRABAJO CONJUNTO ENTRE PADRES DE FAMILIA Y ESCUELA ES UNA DE LAS

CARACTERíSTICAS QUE DISTINGUEN A LA ESCUELA FERNANDO R. RODRíGUEZ.

Las técnicas de cnsciianaza son vanguardista$ y muy efectivas.

El deporte es una act ividad ~undamemal ' en el aprend iu je. ' ..

Esta insti tución - fundada hace más de 50 años- siempre se ha caracterizado por respon­der a las necesidades de sus alumnos con un a atención personalizada, cáli da y compromeri· da con su formación integral. Posee una infra· estructura adecuada para cu mplir con su meta educativa. Por ejemplo, ~U5 aula~ TIC contribu· yen a un mejor aprovechamiento y acwal ización de las sesiones de clase, asÉ como sus laboratorios de cómputo y ciencias, el au la de psicomorrici· dad, los salones de música, a rre y dibujo cons· tructivo y artístico, las canchas deponivas, la bibliot('C2 y para descansar, mesas y sombrill as rodeadas de áreas verdes.

Además, los servicios que brinda csta escuela son de muy alla calidad y cubren todas la áreas de imerés para los jóvenes. Ofrece a su~ alumnos alención médica de tiempo completo, apoyo psi·

LOS ALUMNOS PUEDEN DISFRUTAR

DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS,

ART lsTICAS y DE APOYO ACADÉMICO TALES

COMO HABI LI DADES DE PENSAMIENTO,

GUITARRA Y KARATE, ENTRE OTRAS.

La im eracción entre los jÓ"ene$ promueve la toleracia y el respeJQ.

copedag6gico, «mfercncias y talleres para padres, seguro con tra accidentes, comedor y cafetería, pagos directos en bancos O con tarjera bana ria, vigilancia y para quien lo desee o necesite, se en· cuentra también eltrarupone escolar.

La escuela Fernando R. Rodríguez cuenta con diferenres ex2menes de cenincación avala­dos por la Un iversidad de Cambridge, asÉ como un Teacher's avalado por TheAnglo. Real meme esta escuela es una excelente opción si se qui ere fomenta r la sana competencia, el deseo de su· peraci6n y el liderazgo, cualidades que siempre d islinguirán a un gran individuo del resTO de ~u generación. Además, susdire<:limsentiendcn las necesidades laborales de los padres de famil ia, por lo que promueven actividades culturales, depor. rivas y de aPOro acad~mico en un horario ext<:n· dido hasta las 18:00 h rs. [e)

No $610 $C' tn.t:a de ejudt:al"$C', t:ambién se: :aprende:a trabajar en equipo.

,- :;,~ La mejor opción educativa " ~andAi al sur de la ciudad

1 ilustre pensador hindú Maharma Gandh i dictó principios progresistas que cambb.ron para siempre la con­hguración política e ideológica del mundo. Hoy en día, el Colegio ~h­hatma Gand hi retoma estos concep­

TOS y [os aplica a través de un siSTem a escolar cimentado en el consnuclivismo.

Esta filosofía educativa ind uye la deternlinación, la conciencia de responsabilidad social, el inte­rés por aprender, la perseveran cia y la tolerancia. Asimismo, promueve el desarro llo de habilida­des y competencias conrenidas en los campos for­mativos, a través de actividades cotidianas, con el

Los alumnos desarrollan una visión humanista del mundo.

propósito de formar alumnos reflexivos co n la ca­pacidad dt: detectar y resolver problemas, sobre todo en la vida diaria.

Es ta institución mexicana, b ilingüe, mixta y lai­ca cumple 26 :1I10S de experien cia en d sector edu­altivo durante [os cuales ha alcanzado uno d e sus

objetivos pri ncipales: educar nitios y jovenes a par­tir de un modelo h\tlllmista que oonsidera ~cncial el deS<l.rmllo de las habilidades d d pensamiento, además de la com unicación asertiva en su idiom a materno y en inglés.

La visión fundamental del colegio l'S conformar una inst irución b ilingüe bajo d principio de l"<:Ju i­dad. D e esra manera, los alumnos se convierten en ind ivid uos reflexivos, resolutivos y wmprometi­

dos con la sociedad. El crecimiento del colegio se ha reAejad o en sus modernas instalaciones de pre­escolar, primaria, secundaria y preparatoria: para muestr-J el próximo mes de feb rero inaugurara su nueva alberca tcchada con vestidores y una moder­

na cafetería. Los p royectos académicos basados en w m petcncias. los espacios parJ expresar arte, cien­da, pensamienw, d i:ílogo, depon e y sob re todo el desarrollo de labores sociales son algunas de las he­rramienras que el Colegio Mahatma Gandhi mi­li7.3. parn form ar lideres q ue, por vOCl.cion propia, inciden en la transformación de la sociedad. [e]

Infraestructura para ganadores

• El colegio cue nta con modernas instalaciones y act ividades vespertinas .

• Al berca techada con moderna cafetería.

• Dos ca nc has de futbol rápido, una de basquetbol y otra de voleibol.

• laboratorio de cómputo y ciencias .

• Mariposario, invernadero, área de cultivo e h¡droponia.

• Sala mu lt imedia y pizar rones inte lige ntes.

• Délnzél , ballet, gimnasia cerebra l, hawaiano, bai le de sa lón.

• Ajedrez, robótica , tae kwon do, gi mnasia rítmica.

• Orat oria, actuación, locución, artes plá sticas.

www.cmg.edu .mx

La W\ejor opción. educativa . Colegio .. ---- __ L __ -1- ___ _ _

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~ Bilingüe • Amplias Instalaciones ~ Educación por competencias

y constructivismo

Nueva Alberca Techada

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Zona Poniente lI\HI(;, \l' 10'\

Liceo Escolar Mexicano COSTO ANUAL, $44 250 Activa!Mixta

Bilingüe en inglés/ Laica

Alunmos porgrupo: 22

Están convencidos de que el estudio y la prepa­ración no debe ser sinó­nimo de estrés sino una oportunidad d ive rti rse y aprender cosas nuevas. Tienen un programa llamado ''Bits de inteli­gencia" que consiste en dar peque ñas dosis de información de cultura general, con la inten­ción de formar njños con una cultura general extensa. Su programa de matemáticas inicia en preescolar y conforme el niño avanza de grado adqu iere habil idades específicas; utilizan el método Singapur que consiste más en resolver proble mas que en aprender números solamente. En inglés, a partir de tercero los alumnos hacen el exa­men para la certificación de Cambridge. Sin pago extra por las tardes, imparten talleres de ajedrez, cocina, deportes y ma nualidades.

POL\'\CO

Colel!io CiuGad de México COSTO ANUAL, $91, 309 (onstructivista!Mixta

Bilirlgüe en inglés/Laica

Alurmos por gfl4lO: 25

Forma parte de Polanco hace 58 años y desde su fundación hasta ahora ha seguido ]a misma línea: ser una institu­ción educativa pluraJ pues recibe alumnos de diferen te nacional idad y credo religioso. Su in­tención es darle al alum­no herramientas para el mundo globalizado que le tocará vivir. De ahí, la importancia que tiene la certificación del Bachillerato In ternacio­nal con la que cuentan. Se pretende que el co­nocimiento t rascienda a lo cotidiano; que el niño aprenda a relacionar la información recibi­da con su vida d iaria. A partir de segundo año, los niños realizan campamentos de dos o tres días, actividad que normalmente tiene objetivos académicos, pero que también es un momento de aprendiza­je vital donde conviven con otros además de su familia.

Colegio Francés Pasteur COSTO ANUAL$40 640 Constructivista/Mixta

Bilingüe en inglés/Religiosa

AlI..nnos porgrupo: 30

Próxima a cumplir 100 años, en el 2013. Su fun­dación fue gracias a la orden de las Hermanas de la Providencia que llegaron a nuestro país en 1913 provenientes de Francia. E l estudio de las matemáticas tiene un peso importante en la currícula académica, además de las clases d ia rias, hay un taller para los alumnos que necesitan refoi.lar su habilidad matemática. Si bien sólo imparten dos horas a1 día de inglés, los profesores cuentan con asesoría - por parte de la editorial McMilIan- que les ayuda a d iagnosticar problemas y los provee de herramientas para mejorar su desempeño y por tanto el aprendizaje de los alumnos. Su pro­grama de arte está con­formado por oratoria, poesía y canto. Todos los salones cuentan con pizarra electrónica.

Liceo Franco Mexicano A.C. COSTO ANUAL, $70,880 Acti'la/Mixta

B¡lcultural en francés/Laica

Alumnos por grupo: 23

Este colegio es resul · tado de la cooperación cultural entre Francia y México, pertenece a una red de más de 400 establecimientos en casi todo el mundo que siguen los mismos programas de l sistema francés. Cuenta con una sección francesa, donde el segundo idioma es el español, y una sección mexicana (con jardín, primaria, y secunda-ria incorporadas a la SEP), donde el segundo idioma es el francés. Una de las muchas fortalezas del Liceo son las cien­cias, donde el nivel es tan alto que una vez en preparatoria, los exáme­nes no son de una hora, sino que pueden llegar a ser de varias horas. En el caso de alumnos de nue­vo ingreso s610 hay dos momentos para ingresar a la sección francesa, sea desde preescolar, o hasta preparatoria que es cuando ambas secciones se vuelven una.

111 1 CHIl.ANGO I Ener0.2011

OI\SEHVATOIUO

American School Foundation cosroANlJAL,1145,640 ActivafMilrtil

Bicultural en inglk/laiciI

Alumnos por grupo: 24

Este colegio pretende conjuntar lo mejor de los sistemas de educación estadouni­dense y mexicano. Su programa académico está revalidado por la SEP y buena parte de su sistema tiene como base el de Estados Unidos. 80 por ciento del día el niño recibe información en inglés, y el resto del tiempo en español. Los

profesores de inglés son native speakers, o mexicanos coro un acento y dominio del idioma perfecto. El colegio fomentay apoya la capacitación ce los profeso res. El proceso de aprendizaje que pro­mueven no es memori­zar cosas sino at:render a pensar, a reflexionar, a investigar. Cuida mucho el sentido de comuni­dad, tienen muchas acti­vidades diseñadas para fomentar el sentido de pertenencia. En cuanto a educación física tienen un amplio programa que abarca: futbal. tenis. basquet, natación, entre otros.

CUAJIl\IALI'A

Colegio Merici COSTO ANlJAL, N!D ConstnJctivista!Mixta

Bilingüe en ingl!!sjLaica

Alumnos porgrupo:2S

La propuesta de este colegio es que el niño indague y para lograr esto lo ven como el cen­tro del proceso. Están incorporados al Bachi­llerato Internacional en primaria, y más que una etiqueta. es una herra­mienta de formación. Las aulas están acon­dicionadas por temas,

COLEGIO MERICI Tiene un gimnasio rnultiusos, sirve parawmpelencias, festivales y conferencias.

1121 CH[LANGO I ¡;~ero 2011

lectura, computación, ciencias y matemáticas, así el alumno puede pa­sar de un tema a otro y si ya terminó su trabajo puede elegir qué hacer con su tiempo libre . Su modelo educativo tiene tres ejes: edu­cación para la salud, para la paz y ambiental. Realizan actividades relacionadas con cada uno de ellos, destaca su trabajo en el cuidado del medio ambiente desde colecta de agua de lluvia hasta reinscrip­ciones electrónicas para eliminar el uso de papel.

Comunidad Educativa Tomás Moro cosro roTAL, N!D Constructivista/Mixta

InglésjLaica

Alumnos por grupo: 2S

Su formade trabajo se distingue por hacer razonar al niño en todo momento ya sea en el aula o en la solución de conflictos. En lo es­trictamente académico promueven un modelo educativo activo, de participacjón y per­so nalizado. Activo se refiere a que el alumno cuestione. identifique, dialogue, y el profe-sor lo acompañe en el proceso de aprendizaje. Participativo se refiere a que todos aprenden de todos, la idea es que el alumno entienda que él aporta a sus compa­ñeros y puede aprender de ellos. Personalizada: los docentes deben co­nocer a su grupo, a cada alumno, qué lo motiva, qué le gusta, sus habi­lidades y así hacer las adecuaciones curricula­res cuando se requiera, pero también así está más capacitado para guiar a sus alumnos, motivarlos y trabajar en equipo. El profesorado que se integra al colegio pasa por un proceso de capacitación que le facilite entender la metodología de trabajo de la institución.

Tiyoli School COsroANUAL: 47,870 ConstructMstaft.txta

Bilingüe en ingIés,llaca

All.II1YlOS porgrupo: 25

Sabedores de que el mejor recurso para que un niño desarrolle todo su potencial depende en gran medida de la familia, buscan fo rmar un equipo sólido que lo acompañe duran-te su fonnaciÓn. Se definen como un colegio ecléctico, a la hora de impartir un tema parten de los conocimientos que cada niño tiene para luego, en b'iUpo y con base en la investigación, establecer los conceptos que componen un tema. Promueven siempre, no importa cuál sea la materia, que el niño reflexione antes de copiar algo del pizarrón, la encomienda es que entiendan lo que van a escribir, así sea la tarea. Su nivel de inglés,. en primaria, está avalado por la Universidad de Cambridge, cada año los alumnos son evaluados por esta institución.

Winpenny School COSTO ANUAL: $103,092 Edéctical Mixta

Bilingüe en ngtb/laka Alurmos por grupo: 2S

Los profesores de inglés son native speakers; el desarrollode l ecto~scri­

tura se inicia en preesco­lar en el mismo idioma, mientrnsque en español comienza en primaria Tienen un programa de lectura en ambas len­guas, que busca fo mentar el gusto por los libros, así como el análisis: el niño es cuestionado sobre los personajes, la historia, seorganizan debates y cada uno tiene la libertad de opinar. El colegio trabaja por proyectos de investigación, su modelo educativo se fundamenta en el constructivismo que busca hacer del niño un participante activo de su propio proceso de aprendizaje. En todos los salones haymaterial multicolor para que el niño manipuJe, selcc­cionc,juegue; lo que fa­cilita la comprensión de conceptos yconten idos, pues el profesor no sólo dicta y habla y habla, sino Queel alumno tienen la oportunidad comprobar o llegara conclusiones por sí mismo.

S:\r\TA FE

Colee;io Eu~enio de M'azenoü COSTO ANlIAL NJD Activl/Mixta

Bi1rp en ingIés/ReIIgIosa AlulTlnD5por~2S

El colegio trabaja por proyectosyel objetivo es que el alumno desa­rrolle habilidades como organizar información, inferir a partirde lo aprendido o analizar contenidos; y para que esto suceda, el primer paso es cuestionar al alumno, qué les gustaría saber del tema, qué le parcce más interesante de él y por qué, así el alumno tiene laoportu­nidad de participar más. Para seguir con esta línea, también organi­zan debates donde los alumnos exponen sus ideas y defienden su postura. Las evalua­ciones las realizan por medio de rúbricas, es decir, formatos donde está claramente plasma­do el criterio para que un trabajo sea calificado con diez o siete. Así para quienes se salen de la norma, el objetivo a lo­grar será el mismo, pero el contenido del trabajo a desarrollar o del pro­yecto será distinto.

Colegio Monleverde COSTO ANUAL: NJD Construttivista¡'Diferenc\ada

Bilingüe en lngtk/RtUgioso

Alumnaspor~25

Defin en su sistema edu­cativo como ecléctico, tienen su propio modelo que tiende al eonstruc­tivismoytodo parte de objetivos a lograr, ya sea en la clase de espa­ñol, en matemáticas o en los campamentos. Una vez que se establecen los objetivos, se diseña la forma de trabajo y cómo llegar a ellos. Imparten un taller de neuromo­tricidad dos veces por semana, el objetivo de dicha actividad es co­nectar ambos hemisfe­rios y lograr conexiones neuronales mediante ejercicio físico. El aula donde lo imparten tiene diversos materiales, desde colchonetas hasta una viga de equi librio. También, a partir de este ciclo y gracias a su nueva alberca, las niñas toman dos horas a la semana de natación. El kínder es mixto, pero primaria, secundaria yprepa son sólo para niñas.

Elon School COSTO 'roTAL: NJD Activa /Mixt,

6ilingOe en ~ésjl.a.ic.J Alumnos por grupo: 25

La dinámica de trabajo implica mucha partici­pación de los alumnos. Además de cumplir con los programas que dicta la SEp, t rabajan por proyectos de investiga­ción bajo los cuales las materias se entrelazan. Estos proyectos pueden definirse en gran medi­da por el interés de los alumnos, a partir de ahí sedeterminan las líneas de investigación a seguir. El colegio poporciona al maestro y directivos, mediante capacit.1eión, herramientas para abordar situaciones de confl icto en el aula o fuera de ella como manejo de emociones para la autorregulación del niño, así la disciplina se convierte más en un acto razonado y no sólo en la imposición de la autoridad. A sus insta­laciones han sumado un laboratorio para ciencias, un invernade­ro, salones de artc.

113 1 CHlLANGO I [M.o2011

Northrldge School de México

Colmo Israelita de éxico ORT

Colegio Vista Hermosa

COSTO 1'tlTAL: NJD aJSTO TOTAL: NJD COSTO TOTAL: $61, 475 ConstructMsO/Oiferenciada Colegio Hebreo Constsuctivista/Mixto Edéctia/Mixta

B~irp en ingIls/Religiosa Maguen Dawld Trinlilgüe ~ Y htbreol Laico Bilinp! en 'nf)ésl Religiosa

AIumos porgJ\lpO: 2S COS'lO TO"" NJD Alurmospor grupo: 22 A.II..wmos porgrupo: I]

Cooswuctivisu!Mixt" Su programa de educa~ TriliJlsüe inglés Y hebreo/laiUl La tecnología es una Haincorporado asu ción artística es una de Alumnos por grupo: 25 herramienta casi ind i s~ modelo educativo sus cartas de presenta- pensable para la vida corrientes pedagógi-ción, en especial, la mú- Lajornada diaria se divi- académica. Además de cas que tienen como siea. Están convencidos de entre español, inglés smartboardsen algunas final idad que e l alumno de que ésta desarrolla y hebreo. Dentro de la aulas, y el uso de compu- tome un rol más activo habilidades varias en los formación está la tadaras personales, en la construcción de su niños. Los profesores promoción de todas las hay talleres extracscola- propio conocimiento. de inglés son extranje- tradiciones mexicanas res de robótica, foto- Algo que no ha cambia-ros y cada uno tiene la y judías. 1..1 enseñanza grafiadigital, diseño y do es su exigencia libertad de planear su del hebreo se realiza animación digital. El 00- en las calificaciones clase y definir su forma mediante un programa legio promueve espacios pues la mínima apro-de trabajo, acorde a la que se apoya en material para la comunicación, batoda es 7 y no 6. Fo-filosofia del colegio. visual y presenta situa- ya seaentreaJumnoso mentan en el alumno la Tienen preceptores, a ciones de la vida diaria, entre casa yescuela. La responsabilidad social, quienes los n iños les pero también hay enseñanza del inglés lo que es vivir la fe cató-platican sus inquietu- canciones, cuentos, se realiza mediante lica a través del servicio, des y están presentes juegos, explicación un programa llamado que los ni ños sean sen-junto con el pro{esory de tradiciones. Desde Project Approach, que sibles a las necesidades el alumno durante la en- maternal hasta collSisteen realizar del ot ro, y el otro no es tregade evaluaciones a preparatoria, cuentan proyectos de investiga- necesariamente el ne-los padres. Es un colegio con la certificación del ciÓn. De igual manera en cesitado, sino su propio que si tiene for mación Bachillerato Interna- español y otras materias, compañero de aula. Más

COLJ-::GIO MAGUEN DAVID religiosa, pero reciben cional. A lo largo del el énfasis está en que los que ser una comuni -l.osruumnos aprenden elidioma hebroo romo segunda lefigua niños de otras religiones ciclo, los p~dres ~s isten alumnos comprueben dad buscan conforma r

que tienen la opción de en tres ocas iones a que el conocimiento una famil ia. Incluye a no participar en las escuchar de voz de sus adquirido tiene aplica- niños con capacidades diversas actividades hijos sus avances, lo que ciones prácticas para la diferentes, desde hace de promoción de valo- hicieron en cada materia vida diaria. En ocasiones treinta años tienen un res católicos. y lo que les hace los proyectos se trabajan programa para este

falta mejorar. en conjunto: primaria, sector de la población, secundaria yprepa y buscan siempre inte-También buscan apun- grarlos en la mayoría de talar situaciones básicas las actividades. como el respeto entre alumnos y a la autoridad.

114 1 CHlLANGO I E>wto 2011

Preescolar Tel: 5684 7329

Primaria Tel: 56847297

www.escuelacontinental.edu.mxl

Secundaria Tel:5677 0339

1161 CHILANGO 1 Enrro 2011

Colegio Peterson COSTO TOTAL: NID Constrvctivista/Mixta

BiIi1güe eninglH/laica

AUnoos pOI' grupo: 2S

Tan seguros están de su forma de trabajo que los exám enes se reali7.an sin previo aviso, el niño es evaluado en cualquier momento y así no pasa por el estrés de la época de exámenes. En prima­ria baja todos los alum­nos hacen la evaluación que mide comprensión de lectura en inglés. Primaria 31ta, dos veces por año, re31iza la prue­ba MAP (Measurment of Academic Progress) que se compone de lectura, matemáticas y uso del idioma inglés. Los resultados de cada alumno son registrados, lo que permite tenerun termómetro del des­empeño académico en inglés de cada alu mno. A partir de este ciclo escolar cuentan con un laboratorio de ciencias. Tienen cancha de futbol que funciona como pista de atletismo, gimnasio, biblioteca. El transporte es obligatorio y dentro del colegio hay un cir­cuito de vialidad donde los alumnos abordan el camión para evitar que salgan a la calle.

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Instituto Cumbres Bosques COSTO ANUAL, HID Slnise/Diferenólda

Bilingüe en ing1K/R~1gIosa AllftWlOS porgn¡po: 25

Utilizan el modelo Sunrise, que se basa en la investigación y la reflexión; o como ellos lo llaman, aprender a com­prender desde la infor­mación del aula hasta el mundo que les rodea. El profesor presenta pro­blemas a resolver más que dirigir y reproducir información. Su objetivo es formar hábitos de disciplina yestudio, así como la responsabilidad social. Como parte de este desarrollo integral organizan concur-sos de oratoria y foros de debate; y también la for­mación deportiva que consiste en una hora a la semana de natación y una de educación física. Llevan una formación espirituaJ: en el colegio hay dos curas Que dan selVicio tanto a niños como a papás que lo soli­citen, y son los encarga­dos de realizar las misas ydetoda la formación religiosa del alumno.

Su albercae!l M!miolímpica ycon tecnoklgía de nnguarUilL

I~TEHL()~1AS

Colegio Bosque Real COSTO ANUAL: NID Activa/Mixta BilingUe en ~,Il.aica

Alumnos por gtI4lO: 22

Tiene la ventaja de Que el edificio fue pensado como escuela, así que en los salones se percibe la sensación de amplitud; lo mismo en la cafetería, yen el patio. La escuela busca formar niños reflexivos, que sepan investigar y qué hacer con esa información. Ut ilizan material Mon­tessori para las mate­máticas ycon el taller de robótica se pretende complementar el desa­rrollo del razonamiento lógico-matemático en el alum no. Llama la atención el horario de 7:50 a 5:15. Por las tardes los niños comen, hacen su tarca y luego toman deportes, arte y robótica, el viernes la salida es a las dos. Imparten 40 minutos diarios de chinoman­darín. Al ser un colegio con pocos años en el escenario educativo, en algunos grados son tan pocos alumnos que en un salón están sentados en la misma mesa niños y profesor.

COLEGIO BOSQUE REAL Luoomputadoras 50fI una hemunienta indisllensable.

Escuela Sierra Nevada COS'l1lANUA1, $86 800 COI15tructivi5ta/Mixta

BUIlgÜe en ingIésjlaica

AIl.mnos por grupo: 25

El inglés todavía es uno de sus pi tares. En prees­colar a los niños sólo se les habla en inglés, así Que cuando pasan a pri­maria el oído está muy ent renado. Trabajan por proyectos de investig.'l­ciónyel alumno sabe muy bien qué caracterís­ticas e información debe contener su proyecto para ser calificado con un diez o un ocho, en otras palabras, sabe cuál es el obj etivo y lo que se espera de él. Cada tres semanas llega a casa una evaluación, misma Que forma parte de la evaluación bimestral, en laqueel alwnno y sus papás son infor­mados de por qué un nueve o un siete. Así el niño sabe dónde poner más atención. Es un colegio interes..'ldo en tener personal docente capacitado, preparan a los profesores para que realmente acampanen al alunmoen todo su proceso educativo.

Cuadro comparativo

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VILLA EDUCATIVA

La escuela de hoy pensando en el mañana

¡ ¡a @i IHa ~ \3 '--./ ~ , . ~ ~ '-/»,. .0.' •

La, anivirladu son est imulanle, y ($I'n enmararlas por un ambieme fl'2tern al.

H aec 35 aflOS con el ideal de impar­tir educación personalizada nació Villa Educativa, un espacio que hoy alberga desde pequeños de preescolar hasta adolescentes de secundaria que vivcn la experien­

cia de estudiar rodeados de color, música, entrete­nimiento, conciencia social, amor a la naturaleza e integración a la tecnología.

Una cara50nrieme colTloc:scudo representa la la­bor cledejar atrás losamiguos procesos educ;¡tivos que eran rigidos y en los que había una amenaza si el alumno quería salir del sal6n o con un tache en el cuaderno se con5I:S\Jia omen y respew. Villa Educativa ofrece espacios dedicados a lo mú im­porrame para ellos que son los niños, quienes dis­fruran de su infunda rodeados de colores par.! que se sientan en un segundo hogar.

El

Gdai I

nelicio de la , que construida con ros los alumnos una arquitectura s~ra. Las aulas son de primer mundo, cada una Ulema con pi7.arron interaaivo, comput1ldora con ronexión a imernet y con mobil iar io adecuado para cada edad; están dotadas de mamial didk­t:co ¡nra f:tvorecerel desarrollo manual yanístico de los d:tudiantes, adefl14is la escuda cuenr.1 001l

laboratorios equipados,Wi.Fi, gimnasio, cancha de: fu mol, invernadero y un agradable oomedor cn d que pueden disfrutar de su almuerro. Sin dejar arrás d compromiso educativo, tarnbi<!n han di­S(ñado un efectivo plan de esrudios que incluye la e~ñanu. del idioma inglés.

Instaladones seguras y didácticu que oomplememan el plan educativo.

Asimismo, los al umnos de Villa Educativa aprenden a rrabajar en equipo, y d isfrutan el pro­ceso de investigación al estar en la biblioreca ro­deados de libros que los modvan a Iccrya forjar e! consrructivismo. Este concepto, que el colegio im­pulsa de manera inrensa, ayuda a que los chicos ge­neren la construcción de! conocimienro por ellos mismos a través de la indagación; además cuen­tan con el apoyo de una especialista en filosofía y lmas, que los guía para descubrir qué tipo de li­bro o estilo narradvo les gusta más.

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Sin cuerpo sano no hay mente sana, por lo que el deporte es de viral importancia.

Todas las aulas son interactivas y cuentan con ~~!:::.:::::;::~'~,~'~"~¡~m~.~,:ecnología en edu,a,i6n.

El colegio trabaja con una filosofia incluyente, respetando a cada niño tal y como es, para que crezca seguro y se sienta especial. Cueman con programas de conciencia social, donde los alum­nos participan activamenre para apO)'<lr a co­munidades marginadas, o rfanatos, personas e instituciones que necesitan de su ayuda.

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Zona Oriente COSTO ANUAL, 129,596 COS'TO ANUAL, EN'lRE 110,200 COSTO ANUAL, 140,000 az~ Constructivlsta/MixtCl Tl19,500 ActiviI./Mlxta COSTO ANUAL: S24,950

-~ EdéctIu/Mixta Inglkflai<a FreinetianafMixta

AIumos porwupx 30 ~S/laiCI A1urmos porgrupo: 30 IngIk,~ fraoncés¡Laita

Alurmos por(VllPO: 23 Ab..mnos por gn.,n 30 Con 32 años, es una de Éste es un colegio las más grandes de la Ésta es la escuela más pequeño pero de larga Este colegio ocup6 en zona. Llevan dos siste- accesible de nuestra lista tradición que abrió sus 2009 el vigésimo lugar mas al mismo tiempo: y una de las más altas en puertas en 1963. Fábri- entre todas las escuelas el biJingüe yel de inglés su puntaje de Enlace. El cas, museos, ¡abarato- del país. Tienen un solo intensivo o "transicio- colegio está liderado por rios, hospitales y hasta grupo por nivel y su nal", para los niños que unequipode maest ros la Suprema Corte de pedagogía, muy original, vienen de ot ras escuelas entregados a la labor de Justicia son los lugares con mucho sentidoco-o no tienen la misma fa- potenciar al máximo a que suelen visitar los mún, fortalece el orden cilidad para los idiomas. sus alumnos con inno- niños para aprender de y la limpieza, y potencia Además de las materias vaciones pedagógicas primera mano cómo la independencia El tra-establecidas por la SEp, al modelo educativo. funcionan las cosas. bajo académico fuerte se el programa está salpica- Las clases de educación Además de esto los hace de lunes ajueves, y do de extras: talleres de física consisten en yoga alumnos realizan con- los viernes los alumnos matemáticas. audiop- y danza; todos los días ferencia y un periódico sededican a los talleres sicomotricidad, club de hay una hora de música, diario que sintetiza lo durante todo el día: lectura y clase de aje- de tal forma que cada que se hizo ese día. El danza, pi ntura, gimnasia drez. Las instalaciones niño toca un insu u- respeto por la opinión olímpica, flauta, guita-son espaciosas y muy mento y la escuela tiene de los compañeros y fra, futbol y equitación. funcionales. Aunque dos orgullosas orques- el método científico Ese mismo día. mientras laica, el primer viernes taso También hacen (hi p6tesis, observación, tanto, la directora y de mes se celebra una teatro, leen con fluidez conclusión) son dos un pequeño grupo de misa. Hay talleres ves- ycomprensión,yla premisas importantes. maestras revisan los pertinos de robótica. tae enseñanza del inglés es Hay talleres vespertinos archiveros y cuadernos kwon do. porras, banda intensiva (casi todos los todos los miércoles, y las de apoyo de Jo que han de guerra, estudiantina, niños se certifican con el opciones son ajedrez, hecho los niñosen la fútbol y artes phisticas. Cambridge). El edificio, teatro, pintura, cerámica semana. Aprenden algo Los alumnos de la prcpa pequeño y austero, está y deportes. de japonés y de francés tienen pase automático bien. No tienen talleres (una hora por semana), en La Salle, Tcc de Mon- vespertinos, pero el ho- yel inglés lo llevan de terrey, Francés Hidalgo rario es extendido hasta manera intensiva. La y Dcl Valle, entre otras. las 3:30. escuela tiene estancia

hasta las 19 hrs. con servicio de comedor.

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