cetis 55 francisco j. múgica velázquez
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CETis 55 Francisco J. Múgica Velázquez
TRABAJO de la asignatura de ECOLOGIA para recuperación extraordinaria
Elaborado por: Biol. Patricia Pérez Mejía
Nombre del Alumno: ____________________________________________N.L.__
Grupo: ____________turno_________calif._____________
INTRODUCCION Recuerda, una guía es un instrumento para obtener mejores resultados en el aprendizaje, se
estructura a partir de un conjunto de temas contenidos sobre la asignatura de Ecología que se
debieron aprender a distancia. Este trabajo de estudio permite organizar el contenido y
autoevaluar el grado de comprensión alcanzado al estudiar. A través de este se pretende
proporcionar la información relacionada con los aprendizajes esenciales de ecología, y así
lograr la mejor preparación autodidacta, identificando las capacidades y habilidades de
conocimiento que se debieron haber adquirido durante el curso a distancia, así que este trabajo
será una herramienta para evaluar los conocimientos que se requieren para aprobar la
asignatura.
Para tener éxito debes dedicar tiempo para estudiar y realizar las actividades de la presente guía de estudio, consulta la bibliografía y recursos digitales sugeridos. SE TE EVALUARA
CON ESTE TRABAJO YA QUE NO APLICARE EXAMEN, ES IMPORTANTE QUE LA RESUELVAS DE MANERA CORRECTA Y COMPLETA
El éxito de tu evaluación al presente trabajo, dependerá de tu esfuerzo para resolverlo al 100%.
INSTRUCCIONES
1. Dispón un cuaderno, (EL QUE TENGAS A LA MANO CON HOJAS DISPONIBLES) para
desarrollar los temas y subtemas de ESTE TRABAJO, contestar a mano con pluma tinta azul
2. Presta especial atención a los conceptos principales
3. Cuando requieras revisar una página electrónica, toma notas de lo ahí expuesto.
4. Una vez terminada la guía, favor de tomar fotos y guardarlas en un solo archivo en formato PDF
y nombrar el archivo con tu nombre.
5. enviar el archivo a los siguientes TRES correos antes del 25 de junio EN UN HORARIO
DE 10:40 A 12:20 HRS.
6. una vez enviado tu archivo con la guía resuelta, deberás recibir mensaje de recibido. De lo
contrario favor de enviar mensaje al tel. 5584513283
I. Investiga y define los siguientes conceptos:
1.- ¿Qué estudia la ciencia de la Ecología?
2.- ¿Por qué se le llama a la Ecología una ciencia integradora?
3.- ¿Cuál es la diferencia entre ecología y ecologismo?
4. -¿Cuáles son las ramas de estudio en que se divide la Ecología?
II. Defina los siguientes conceptos:
1.-Población:
2.-Comunidad:
3.-Ecosistema:
4.-Biosfera:
5.-Factor abiótico:
6.-Factor biótico:
III. Relaciona los siguientes elementos con el tipo de factor abiótico físico,
factor abiótico químico o factor biótico que correspondan:
Agua
Factor abiótico químico
Latitud
Dióxido de Carbono
Factor biótico
Plantas
Clima
Factor abiótico físico
Bacterias
IV. Relaciones intraespecíficas e interespecíficas:
Contesta a las siguientes preguntas sobre relaciones que pueden existir en los seres
vivos:
1. ¿Qué son las interacciones intraespecíficas?
2. ¿Qué son las interacciones interespecíficos?
3. ¿Qué son las curvas de crecimiento poblacional?
4. En un esquema, indique cuales son las fases de una curva de crecimiento
5. ¿Cuantos tipos de curvas de crecimiento pueden verse en los organismos?,
esquematícelas y ¿explique a qué tipo de organismos corresponde cada una de ellas?
6. Define los siguientes conceptos:
Competencia:
Depredación:
Mutualismo:
Simbiosis:
Parasitismo:
V. Completa el siguiente cuadro proporcionando un ejemplo de los diferentes
tipos de mutualismo que se mencionan:
Tipo de mutualismo Ejemplo
Parasitismo Ectoparasitismo
Endoparasitismo
Simbiosis
Tipo de mutualismo Ejemplo
Comensalismo:
Tanatocresis:
Epibiosis
Lestobiosis
VI.- Cadenas y Tramas alimentarias:
1. Describa cual es la diferencia entre una cadena alimenticia y una red alimenticia
2. En una cadena alimenticia, los organismos se clasifican en dos grandes grupos,
¿Cuales son estos?
3. En una cadena alimenticia, los productores son la base de la cadena, ¿A que se debe
esto?
4. Los descomponedores, son organismos que tienen una vital función en los
ecosistemas, ¿Por qué?
5. Dentro de una cadena alimenticia, los consumidores son los organismos que mas y
variados nichos ecológicos ocupan, ¿Por qué?
6. Las relaciones entre los seres vivos se presentan de forma fundamental por las
relaciones de alimentarias de éstos, formando cadenas de alimentación donde cada
tipo de organismo ocupa una posición o nivel trófico.
En la siguiente figura se presenta un ejemplo de cadena alimenticia
Identifica:
¿Qué organ ismo es el productor? _____________________________________
¿Qué organismos son lo s consumidores? ______________________________
¿Cuáles de los consumidores son herbívoros? __________________________
________________________________________________________________
¿Cuáles de los consumidores son c arnívoros? __________________________
________________________________________________________________
¿Qué organismos son los consumid ores primarios? ____ __________________
¿Qué organismo es el consumidor secundario? _________________________
¿Qué organismos son los que se encuentran en el último eslabón de una cadena alimentaria? _______________________________________________
7. Complementa el siguiente cuadro con la información que se te pide en relación
a las Cadenas alimentarias.
Organismo Función Factor biótico Nivel trófico
Alfalfa
Plantas
Productor autótrofo
Conejo
Consumidor primario
Herbívoro
Coyote
Carnívoros
Microorganismo
Descomponedor
Transformadores
VI. Flujos de materia y energía (ciclos biogeoquímicos).
Investiga sobre la importancia de los elementos químicos más comunes en los seres vivos
(CHONPS) y completa el siguiente cuadro.
Elemento importancia para los seres vivos
Carbono
Hidrógeno
Oxígeno
Nitrógeno
Fósforo
Azufre
VII. El agua es un compuesto químico formado por dos átomos del elemento
hidrógeno y un átomo del elemento oxígeno.
1. Completa el siguiente cuadro, como en el ejemplo sobre cómo se encuentran
frecuentemente en la naturaleza.
elemento forma en la que se encuentra comúnmente
Carbono
Hidrógeno
Oxígeno
Nitrógeno
Fósforo
Azufre
2. Elabora un dibujo que represente las etapas principales del el ciclo del nitrógeno
3. Explica en qué consiste la fijación del nitrógeno y qué tipo de organismos Están
involucrados en este proceso:
4. Explica en que consiste el ciclo del agua y cuales son las etapas, realice un
esquema.
5. Elabora un dibujo que represente el ciclo del carbono
6. ¿Cuáles son las dos grandes reservas de CO2 de nuestro planeta?
7. ¿Explica qué es el efecto invernadero y porque se relaciona con el ciclo del
carbono?
8. En el ciclo del Fósforo, explica cómo pasa el fosfato disuelto en el suelo a las
plantas y animales:
9. ¿Qué es el guano y que uso le da el hombre?
10. ¿De qué forma contribuye la lluvia al ciclo del fósforo?
11. ¿Para qué tipo de organismos es importante el oxígeno?
12. ¿Por qué es importante la fotosíntesis en el proceso del ciclo del oxígeno?
13. ¿Qué es el ozono, y donde se encuentra?
14. ¿De qué forma adquieren las plantas el azufre que necesitan para producir sus
aminoácidos y como pasa él azufre a los animales?
Impacto Ambiental:
VIII. Investiga las definiciones sobre los conceptos siguientes:
1. Impacto ambiental:
2. Biodiversidad:
3. Extinción de especies:
4. Capa de Ozono:
5. Contaminación:
6. Consumismo:
7. Efecto invernadero:
8. Capa de ozono:
9. Deforestación:
10. Inversión térmica:
11. Desertificación:
12. Sucesión ecológica:
13. Bioelementos:
14. Fotosíntesis:
18.- Elabora un dibujo donde representes el fenómeno del efecto invernadero
IX. Completa el siguiente cuadro con la información sobre las causas o
fuentes que producen los gases más comunes que originan el efecto
invernadero.
Gases de efecto invernadero Causas o fuentes que producen estos gases
Bióxido de Carbono C02
Metano CH4
Clorofluorocarburos
Óxido nitroso (N20)
X. Pérdida de la Biodiversidad (extinción de especies)
1.- Uno de los problemas más serios en la actualidad es la pérdida de biodiversidad
mediante la extinción de especies. Averigua sobre una de las especies que se hallan
extinguido, proporciona sus características principales, su hábitat y si es posible
encuentra una imagen o realiza un dibujo de esta especie
Imagen
Nombre científico de la especie extinta
Zona geográfica donde habitaba
Alimentación:
Depredadores:
Causas posibles de su extinción
XI. EFECTOS DEL IMPACTO AMBIENTAL
LLUVIA ÁCIDA
Investiga sobre el tema de lluvia ácida y contesta a lo que se te pide:
1. ¿Qué valores de pH tiene normalmente el agua de lluvia? (recuerda que el pH
es un valor que nos indica la alcalinidad o acidez de una sustancia)
2. ¿Qué valores de pH debe de tener el agua de lluvia para que sea considerada
como lluvia ácida?
3. ¿Cuáles son los gases que provocan que la lluvia se acidifique y porque ocurre?
4. ¿Qué efectos puede tener la lluvia ácida de forma general?
En los ríos y lagos:
En los bosques:
En los suelos:
En los monumentos:
Otros:
XII. INVERSIÓN TÉRMICA
Explique que es la inversión térmica y esquematice como ocurre este fenómeno XIII.
AGOTAMIENTO DE LA CAPA DE OZONO
1. ¿Qué es la capa de ozono y que función desempeña en nuestro planeta?
2. ¿Cuáles son los principales compuestos químicos que dañan a la capa de
ozono y en donde se encuentran?
XIII. DEFORESTACION
1. Proporciona al menos 5 argumentos de la importancia de los bosques.
2. Dado los argumentos que proporcionaste en la pregunta anterior, cuales son
los problemas que surgen por la deforestación:
3. ¿Cuáles son las principales causas que originan la deforestación?
4. Relaciona las columnas siguientes sobre problemas ambientales:
Es la actividad en la cual se elimina la cobertura forestal de un área
Desertificación
Es la retención de calor en la troposfera por el aumento de gases producto de las actividades humanas
Cambio Climático
Es el fenómeno que ocurre cuando una capa de aire caliente se encuentra sobre una capa de aire frío ocasionando que los contaminantes queden “atrapados”
Deforestación
Es la destrucción de la “capa” de gas que nos protege de los rayos ultravioleta
Extinción de especies
Este fenómeno se origina por la presencia de contaminantes en el aire que da por resultado una lluvia con valores de pH por debajo de 5
Agotamiento de la capa de ozono
Es la alteración de las temperaturas globales del planeta resultado de las actividades humanas
Efecto invernadero
Es la transformación de llanuras sin cultivar, tierras de cultivo de temporada, de riego o para uso ganadero en tierra desérticas
Lluvia ácida
Es el proceso en el cual desaparece hasta el último miembro de una especie determinada
Inversión térmica
RECURSOS NATURALES I. Investiga y contesta a lo que se te pide:
1. ¿Qué son los recursos naturales?
2. ¿Qué es un recurso natural renovable?
3. ¿Qué es un recurso natural no renovable?
4. ¿Qué es una ecotecnia?
II. Energías alternativas renovables:
1. Relaciona las columnas sobre las diferentes tipos de fuentes de energía
renovables:
Energía que se obtiene a partir de la Energía oceánica vegetación, cultivos acuáticos, residuos forestales, agrícolas, urbanos, desechos animales etc.
Energía que se obtiene mediante el aprovechamiento de la energía cinética del viento.
Energía solar
Este tipo de energía se obtiene del calor que proviene del interior de la tierra que emerge como vapor
Energía de la biomasa
Energía que se puede obtener aprovechando la energía y fuerza de las olas del mar
Energía geotérmica
Es una de las fuentes de energía más importantes, en donde principalmente se utilizan foto celdas
Energía eólica
III. DESARROLLO SUSTENTABLE
1. Investiga cual es el concepto de desarrollo sostenible.
2. ¿Qué estrategias se están desarrollando a fin de que la vida cotidiana se
vuelva sustentable de modo que se evite seguir destruyendo nuestro planeta?
3. ¿Qué instituciones promueven el desarrollo sustentable y como lo están
haciendo?
Bibliografía recomendada:
Camacho Anguiano, I. 2009. Ecología y medio ambiente. ST editorial. México. D.F
173 p.
Méndez Rosales M.E. 2010. Ecología y Medio ambiente. Book Mart. México. D.F
119p
Odum, E.P. 1972. Ecología. 3a. Ed. Interamericana. México.
Recursos digitales
http://www.ecopibes.com/ http://www.undp.org/spanish/temas/energia.shtml http://www.fao.org/sard/es/sard/2070/2071/index.html http://www.un.org/esa/dsd/agenda21_spanish/?utm_source=OldRedirect&utm_medi um=redirect&utm_content=dsd&utm_campaign=OldRedirect http://www.un.org/spanish/conferences/wssd/coverage/
http://www.jmarcano.com/nociones/trofico2.html
http://www.slideshare.net/daibarrar/ciclos-biogeoquimicos
pt.wikipedia.org/wiki/Protocolo de_Quioto -
http://www.buenastareas.com/ensayos/Inversion-Termica/1736436.html
Htpp://www.slideshare.net/havalenciaj/lluvia-acida-7397958