El Cerebro Triuno y las

Inteligencias Mltiples

El Cerebro Triuno

El cerebro Triuno o Trinico, es un modelo propuesto por Paul MacLean para explicar la funcin de los rastros de evolucin existentes en la estructura del cerebro humano. En este modelo, el cerebro se divide en tres cerebros separados que tienen su propia inteligencia especial, subjetividad, sentido de tiempo y espacio, y memoria. El cerebro trinico consiste en el complejo reptiliano, el sistema lmbico, y el neocrtex.

Cerebro reptiliano

El complejo-R, tambin conocido como el "cerebro reptiliano", incluye el tronco del encfalo y el cerebelo. La frase "cerebro reptiliano" deriva del hecho que el cerebro de un reptil es dominado por el tronco enceflico y el cerebelo, que controla el comportamiento y el pensamiento instintivos para sobrevivir. Este cerebro controla los msculos, equilibrio y las funciones autonmicas (ej. respiracin y latido del corazn). Por consiguiente, es principalmente reactivo a estmulos directos.

El sistema Lmbico

MacLean por primera vez introdujo el trmino "Sistema Lmbico" en un estudio en 1952. Esta porcin del cerebro deriva del

"cerebro viejo del mamfero". El sistema limbco es el origen de emociones e instintos (ej. comer, luchar, huir, y comportamientos sexuales). Cuando esta parte del cerebro es estimulada, tal como

por corriente elctrica ligera, las emociones son producidas. MacLean observa que todo en el sistema lmbico es "agradable o

desagradable." La supervivencia est basada en la evasin de dolor (desagradable) y la recurrencia de placer (agradable).

El sistema lmbico incluye la amgdala, el hipotlamo, y el hipocampo. El sistema lmbico tiene que interactuar con el neocrtex porque no puede funcionar completamente solo. Necesita interaccionar con el

neocrtex para procesar las emociones.

El neocrtex

El neocrtex, tambin conocido como la corteza cerebral, se encuentra en el cerebro de mamferos ms evolucionados, y es responsable de pensamiento avanzado, razn, habla, y sapiencia.

El cerebro se encuentra divido en los hemisferios: el izquierdo se especializa en pensamientos ligados a la palabra. Sus preferencias son la abstraccin, la lectura, las clarificaciones, el anlisis, la escritura, la aritmtica, reglas generales. y el derecho es mas sentimental especializa en la percepcin visual y espacial, ms que en las palabras y conceptos. Su manera de encarar el mundo no es lineal, ordenada y secuencial. Ambos hemisferios se encuentran unidos por medio de un hueso de fibra nerviosa cada hemisferio cumple funciones especficas.

HEMISFERIO IZQUIERDO *Racional

*Lgico

*Divisorio

*Analtico

*Descriptivo

*Cientfico

*Reproductivo

*Temporal

*Prctico

HEMISFERIO DERECHO * Intuitivo

*Analgico

*Simultneo

* Sinttico

*Gestltico

* Artstico

*Creativo

*Espacial

*Mgico

Este cerebro pertenece tanto a los seres humanos como a diferente de tipos animales tales como los gatos, los simios y los delfines.

LA INTELIGENCIA: se puede definir como la capacidad que tiene cada

uno de nosotros a la hora de entender y comprender dicha cosa o

tambin como la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para resolver una

determinada situacin.

A) INTELIGENCIA LGICA-MATEMTICA: Es la habilidad que poseemos para resolver problemas tanto lgicos como matemticos. Comprende las capacidades que necesitamos para manejar operaciones matemticas y razonar correctamente.

B) INTELIGENCIA LINGSTICA-VERBAL: Es la fluidez que posee una persona en el uso de la palabra. Destreza en la utilizacin del lenguaje, haciendo hincapi en el significado de las palabras, su orden sintctico, sus sonidos, Esta inteligencia nos capacita para escribir poemas, historias.

C) INTELIGENCIA VISUAL-ESPACIAL: Es la habilidad de crear un modelo mental de formas, colores, texturas, Est ligada a

la imaginacin. Una persona con alta inteligencia visual est capacitada para transformar lo que crea en su mente en imgenes, tal como se expresa en el arte

grfico. Esta inteligencia nos capacita para crear diseos, cuadros, diagramas y

construir cosas.

D) INTELIGENCIA CORPORAL-CINTICA: Es la habilidad para controlar los

movimientos de todo nuestro cuerpo para realizar actividades fsicas. Se usa para

efectuar actividades como deportes, que requiere coordinacin y ritmo controlado

y utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o resolver problemas. Es la

inteligencia de los deportistas, los artesanos, los cirujanos y los bailarines.

E) INTELIGENCIA MUSICAL: Es la habilidad que nos permite crear sonidos, ritmos y melodas. Nos

sirve para crear sonidos nuevos para expresar emociones y sentimientos

a travs de la msica. Esta inteligencia es para los cantantes y

compositores.

F) INTELIGENCIA INTERPERSONAL: Consiste en relacionarse y

comprender a otras personas. Incluye las habilidades para mostrar expresiones faciales, controlar la voz y expresar gestos en determinadas

ocasiones. Tambin abarca las capacidades para percibir la afectividad de las personas.

G) INTELIGENCIA INTRAPERSONAL: Es nuestra conciencia.

Entender lo que hacemos nosotros mismos y valorar nuestras propias

acciones.

H) INTELIGENCIA NATURALISTA: Consiste en el entendimiento del

entorno natural y la observacin de la

naturaleza y el estudio de la bella naturaleza.

Instrucciones:Marque con una x la categora que considere pertinente al criterio asignado.

PAUTAS DE CALIFICACIN: CADA LETRA (De la A hasta la G) indica el tipo de Inteligencia especfica, los nmeros que hay debajo de cada letra en la tabla es el nmero de tem considerado correcto o verdadero, al cual debe asignrsele un punto, 4 puntos o mas indica el tipo de inteligencia o habilidad que posee el alumno.

Cuente nicamente los criterios reconocidos en la columna positiva (SI) e incluya el total de acuerdo a la clasificacin que se le brinda al final de la hoja.

Si usted marc la 9, 10, 17 como si, se interpreta que el puntaje total obtenidos es 3 puntos y as sucesivamente.

4 aciertos en cada tipo (de A hasta G) refiere a una dominancia de esa inteligencia.

You Scored as Estudiante Verbal/LinguisticoTe gusta: Leer, escribir, contar cuentos, hablar, memorizar, hacer y resolver acertijos. Destacas en: Lectura, escritura, narracion de historias. Memorizar nombres, lugares, fechas y trivialidades. Pensar en palabras. Aprendes mejor: Leyendo, hablando, escuchando y viendo palabras. Escribiendo, discutiendo y debatiendo. Tus areas mas debiles tambien las puedes mejorar.Estudiante Verbal/Linguistico

66%Estudiante Ritmico/Musical

65%Estudiante Intrapersonal

59%Estudiante Logico/Matematico

58%Estudiante Interpersonal

51%Estudiante Visual/Espacial

45%Estudiante Naturalista

43%Estudiante Corporal/Kinestesico

33%

Recuerden, NO existen solamente 8 inteligencias humanas; existen muchas ms. Recientemente Howard

Gardner en su libro La inteligencia reformulada ha sostenido "la posible existencia de otras inteligencias" (Gardner, 2001:57). Actualmente, han sido nominadas

dos nuevas inteligencias: inteligencia espiritual e inteligencia existencial.

http://es.slideshare.net/yennymega/inteligencias-y-estilos-de-aprendizaje

TEST DE SISTEMA DE REPRESENTACION FAVORITO

Elige la opcin a), b) o c) ms adecuada:

1. Cuando ests en clase y el profesor explica algo que est escrito en la pizarra o en tu libro, te es ms fcil seguir las explicaciones:

a) escuchando al profesorb) leyendo el libro o la pizarrac) te aburres y esperas que te den algo que hacer a ti

2. Cuando ests en clase:a) te distraen los ruidos b) te distrae el movimientoc) te distraes cuando las explicaciones son demasiado largas

3. Cuando te dan instrucciones: a) te pones en movimiento antes de que acaben de hablar y explicar lo que

hay que hacer. b) b) te cuesta recordar las instrucciones orales, pero no hay problema si te las

dan por escrito c) c) recuerdas con facilidad las palabras exactas de lo que te dijeron.

4. Cuando tienes que aprender algo de memoria: a) memorizas lo que ves y recuerdas la imagen (por ejemplo, la pgina del libro)b) memorizas mejor si repites rtmicamente y recuerdas paso a paso c) memorizas a base de pasear y mirar y recuerdas una idea general mejor que

los detalles

5. En clase lo que ms te gusta es que: a) se organicen debates y que haya dialogo b) que se organicen actividades en que los alumnos tengan que hacer cosas y

puedan moverse. c) que te den el material escrito y con fotos, diagramas.

6. Marca las dos frases con las que te identifiques ms: a) Cuando escuchas al profesor te gusta hacer garabatos en un papel. b) Eres visceral e intuitivo, muchas veces te gusta/disgusta la gente sin saber

bien porqu. c) Te gusta tocar las cosas y tiendes a acercarte mucho a la gente cuando

hablas con alguien. d) Tus cuadernos y libretas estn ordenados y bien presentados, te molestan

los tachones y las correcciones. e) Prefieres los chistes a los cmics. f) Sueles hablar contigo mismo cuando ests haciendo algn trabajo.

Respuestas: 1.- a) auditivo b)visual c)kinestsico2.- a) auditivo b)kinestsico c) visual 3.- a) kinestsico b) visual c) auditivo 4.- a) visual b) auditivo c) kinestsico5.- a) auditivo b) kinestsico c) visual 6.- a) visual; b) kinestsico; c) kinestsico; d) visual; e)auditivo; f)auditivo.

Actividad

Escribe un anlisis de los resultados obtenidos en los tests