Centro de Mediación y Convivencia Centro de Mediación y Convivencia Escolar de la Corporación Municipal de Escolar de la Corporación Municipal de

Educación y Salud de San Bernardo Educación y Salud de San Bernardo (PROGRAMA APOYO INTEGRAL AL (PROGRAMA APOYO INTEGRAL AL

EDUCANDO)EDUCANDO)

MISION: MISION:

El Centro de Mediación y Convivencia Escolar es El Centro de Mediación y Convivencia Escolar es una organización educacional comunal conformado una organización educacional comunal conformado por un equipo transdisciplinario de psicólogos/as, por un equipo transdisciplinario de psicólogos/as, asistentes sociales, psicopedagogas, cuya misión es asistentes sociales, psicopedagogas, cuya misión es que los niños accedan, participen y progresen en que los niños accedan, participen y progresen en igualdad de condiciones, desarrollando acciones igualdad de condiciones, desarrollando acciones que fortalezcan la atención a la diversidad, la no que fortalezcan la atención a la diversidad, la no discriminación, la tolerancia, sustentado en una discriminación, la tolerancia, sustentado en una pedagogía socioconstructivista para fomentar una pedagogía socioconstructivista para fomentar una cultura educativa desde el diálogo y el aprendizaje cultura educativa desde el diálogo y el aprendizaje recíproco.recíproco.

VISIÓN:VISIÓN:

Lograr una transformación educacional y social, en la Lograr una transformación educacional y social, en la línea de la transversalidad enmarcada en la reforma línea de la transversalidad enmarcada en la reforma educativa, alcanzando una educación inclusiva e educativa, alcanzando una educación inclusiva e igualitaria para todos los alumnosigualitaria para todos los alumnos

OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL::Colaborar en la transformación educacional y Colaborar en la transformación educacional y social de carácter transversal en nuestros social de carácter transversal en nuestros establecimientos, basándose en la reforma establecimientos, basándose en la reforma educativa, centrado en el diálogo, valorando la educativa, centrado en el diálogo, valorando la atención a la diversidad, la no discriminación y atención a la diversidad, la no discriminación y tolerancia, trabajando en equipo colaborativo con tolerancia, trabajando en equipo colaborativo con docentes, padres y apoderados de las escuelas docentes, padres y apoderados de las escuelas pertenecientes a la Corporación Municipal de pertenecientes a la Corporación Municipal de Educación y Salud de San Bernardo.Educación y Salud de San Bernardo.

OBJETIVOS ESPECIFICOSOBJETIVOS ESPECIFICOS Colaborar con los establecimientos educacionales Colaborar con los establecimientos educacionales

participando en los Consejos Escolares, con el fin participando en los Consejos Escolares, con el fin de definir estrategias de acción, orientadas en la de definir estrategias de acción, orientadas en la diversidad, tolerancia y no discriminación.diversidad, tolerancia y no discriminación.

Contribuir en la construcción del manual de Contribuir en la construcción del manual de Convivencia Escolar en los establecimientos Convivencia Escolar en los establecimientos educacionales, pertenecientes a la Corporación educacionales, pertenecientes a la Corporación Municipal de Educación y Salud de San Bernardo.Municipal de Educación y Salud de San Bernardo.

Propiciar y coordinar el Proyecto de Mediación Propiciar y coordinar el Proyecto de Mediación Escolar, en los establecimientos educacionales, Escolar, en los establecimientos educacionales, pertenecientes a la Corporación Municipal de pertenecientes a la Corporación Municipal de Educación y Salud de San Bernardo.Educación y Salud de San Bernardo.

Brindar atención a los alumnos derivados por los Brindar atención a los alumnos derivados por los establecimientos educacionales pertenecientes a la establecimientos educacionales pertenecientes a la Corporación Municipal de Educación y Salud de San Corporación Municipal de Educación y Salud de San Bernardo al Centro de Mediación y Convivencia Bernardo al Centro de Mediación y Convivencia Escolar.Escolar.

Generar espacios de práctica profesional para Generar espacios de práctica profesional para alumnos de educación superior en las áreas atingentes alumnos de educación superior en las áreas atingentes a este Centro.a este Centro.

Participar en forma colaborativa con las instituciones Participar en forma colaborativa con las instituciones de la Red de Apoyo.de la Red de Apoyo.

ESTRUCTURA ORGANIZACIONALESTRUCTURA ORGANIZACIONAL ORGANIGRAMA CIRCULARORGANIGRAMA CIRCULAR

DirectoraPsicopedagogos

Auxiliar

Psicólogos

Secretaria

A. Social

ACTIVIDADESACTIVIDADES Atención de niñas y niñosAtención de niñas y niños

Diagnostico y tratamientoDiagnostico y tratamiento Convivencia escolarConvivencia escolar

Apoyo en la evaluación y elaboración del reglamento Apoyo en la evaluación y elaboración del reglamento de convivencia escolar de las escuelas municipales de de convivencia escolar de las escuelas municipales de San Bernardo.San Bernardo.

Mediación EscolarMediación Escolar-Acompañamiento de procesos al interior de la -Acompañamiento de procesos al interior de la escuelaescuela-Capacitación en convivencia y mediación escolar, -Capacitación en convivencia y mediación escolar, entre otrosentre otros

Red de apoyoRed de apoyoDeterminar instituciones más cercanas a nuestra Determinar instituciones más cercanas a nuestra labor y desarrollar con éstas un trabajo de red.labor y desarrollar con éstas un trabajo de red.Participar en red de la infancia.Participar en red de la infancia.

Centro de PrácticaCentro de PrácticaContactarse con los diferentes centros de educación Contactarse con los diferentes centros de educación superior.superior.Incorporar a los alumnos practicantes al Centro de Incorporar a los alumnos practicantes al Centro de Mediación y Convivencia escolar y Mediación y Convivencia escolar y establecimientos municipalizados.establecimientos municipalizados.

AsesoramientosAsesoramientosEntregar asesoramiento a los centros de padres para Entregar asesoramiento a los centros de padres para la formulación de proyectos.la formulación de proyectos.

ESTADISTICAESTADISTICA

ASISTENCIA SOCIALASISTENCIA SOCIALAlumnos Atendidos en el CMCEAlumnos Atendidos en el CMCE 191191 Alumnos Alumnos atendidos en terrenoatendidos en terreno 195195

PSICOLOGIAPSICOLOGIAAlumnos atendidos en el CMCEAlumnos atendidos en el CMCE 383383 Alumnos Alumnos atendidos en Terrenoatendidos en Terreno 115115

PSICOPEDAGOGIAPSICOPEDAGOGIAAlumnos atendidos en el CMCEAlumnos atendidos en el CMCE 241241Alumnos atendidos en terrenoAlumnos atendidos en terreno 71 71TOTAL DE ALUMNOS ATENDIDOS TOTAL DE ALUMNOS ATENDIDOS 420420

TALLERESTALLERES Se han realizado 29 Talleres con profesores de Se han realizado 29 Talleres con profesores de

escuelas municipales, participando en ellos 250 escuelas municipales, participando en ellos 250 docentes.docentes.

Se han realizado 6 talleres para Padres, participando Se han realizado 6 talleres para Padres, participando en ellos 95 apoderados.en ellos 95 apoderados.

Se han realizado 6 Talleres para alumnos, logrando Se han realizado 6 Talleres para alumnos, logrando una participación de 90 niños.una participación de 90 niños.

Análisis cualitativo del nuevo Análisis cualitativo del nuevo funcionamiento del CMCEfuncionamiento del CMCE

Conocer en terreno la realidad de las Escuelas Conocer en terreno la realidad de las Escuelas Municipales de San Bernardo.Municipales de San Bernardo.

El trabajo del centro en terreno, permite llegar a un El trabajo del centro en terreno, permite llegar a un mayor numero de personas aportando desde nuestro mayor numero de personas aportando desde nuestro quehacer profesional. quehacer profesional.

Conocer fortalezas, debilidades y necesidades que Conocer fortalezas, debilidades y necesidades que actualmente existen en el sistema escolar.actualmente existen en el sistema escolar.

Desarrollar talleres y actividades para apoyar aquellas Desarrollar talleres y actividades para apoyar aquellas necesidades, debilidades, y reforzar fortalezas.necesidades, debilidades, y reforzar fortalezas.

•Desarrollar trabajo colaborativo con los profesores de aula en pos de los niños.•Coordinar con los colegios estrategias para lograr una mejor convivencia escolar.•Apoyar aquellos niños que requieren atención individual.•Contribuir como centro de práctica a la formación profesional de alumnos de carreras que sean un aporte en nuestra área de trabajo.•La constitución como centro de práctica permite lograr una mayor cobertura en nuestros establecimientos escolares.

TALLERES REALIZADOS EN TERRENOTALLERES REALIZADOS EN TERRENO

Hasta el mes de octubre se han visitado 15 escuelas, en las Hasta el mes de octubre se han visitado 15 escuelas, en las cuales se desarrollaron las siguientes actividadescuales se desarrollaron las siguientes actividades

6 TALLERES PARA PADRES Y APODERADOS:6 TALLERES PARA PADRES Y APODERADOS:Apoyo pedagógicoApoyo pedagógico

Habitos de estudiosHabitos de estudiosManejo conductualManejo conductualEstilos de crianzaEstilos de crianzaRelación padres e hijos.Relación padres e hijos.Auto-cuidado e higiene a apoderadosAuto-cuidado e higiene a apoderados

6 TALLERES PARA ALUMNOS:6 TALLERES PARA ALUMNOS:Manejo y control de impulsos.Manejo y control de impulsos.

Educación de géneroEducación de géneroPrevención de embarazo adolescentePrevención de embarazo adolescente

Mediación de conflicto entre paresMediación de conflicto entre paresMuestras de sus prácticas exitosas a estudiantes de Muestras de sus prácticas exitosas a estudiantes de diferentes carreras.diferentes carreras.

29 TALLERES PARA PROFESORES:29 TALLERES PARA PROFESORES:Manejo ConductualManejo ConductualMediación escolarMediación escolarCapacidad intelectual de los niñosCapacidad intelectual de los niñosClima laboral.Clima laboral.

Estrés laboralEstrés laboral Satisfacción laboralSatisfacción laboral

Orientacion en la construccion del manual de Convivencia Orientacion en la construccion del manual de Convivencia escolar.escolar.

Reflexion sobre el rol del profesor actualReflexion sobre el rol del profesor actualLa comunicación como vehículo transformadorLa comunicación como vehículo transformador

ACTIVIDADESACTIVIDADES

JULIO : Encuentro con profesores JULIO : Encuentro con profesores Mexicanos, traídos por UNESCO.Mexicanos, traídos por UNESCO.

Tertulia Pedagógica y Talleres con Tertulia Pedagógica y Talleres con Profesores Mexicanos, chilenos y Profesores Mexicanos, chilenos y profesionales Alemanes del área de profesionales Alemanes del área de Mediación.Mediación.

AGOSTO – Celebración del día de los AGOSTO – Celebración del día de los Derechos del niño.Derechos del niño.

SEPTIEMBRESEPTIEMBRE Celebración Fiestas Patrias.Celebración Fiestas Patrias. Permanentes reuniones con la Red de Permanentes reuniones con la Red de

Apoyo.Apoyo.

ACTIVIDADES PROGRAMADASACTIVIDADES PROGRAMADAS Diciembre Seminario de Mediación - “La Diciembre Seminario de Mediación - “La

Mediación evoca una nueva forma de Mediación evoca una nueva forma de Convivencia”Convivencia”

Diciembre Fiesta de Navidad.Diciembre Fiesta de Navidad. INVESTIGACIONES - Tesis de Mediación INVESTIGACIONES - Tesis de Mediación

- Universidad de Santiago de Chile - Universidad de Santiago de Chile Tesis de Mediación - Universidad Libre de Tesis de Mediación - Universidad Libre de

BerlínBerlín