centro de lecto escritura académica
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Centro de Lecto Escritura Académica
Marzo 2013 – Diciembre 2013
El Centro de Lecto Escritura Académica nace con el propósito de apoyar a las carreras en la formación de lectura crítica y comunicación escrita. Durante el año 2013 ha trabajado en:
Cursos de mejoramiento en competencias generales para la Evaluación del CEAACES
Creación del examen de competencias generales
Creación de una aula virtual para la capacitación sobre competencias generales
Cursos de mejoramiento en Competencias Generales
OBJETIVO GENERAL:
Fortalecer el rendimiento académico en el ámbito de competencias generales en las carreras de la sede Quito con docentes y estudiantes, mediante cursos de mejoramiento.
METODOLOGÍA Se trabajó mediante talleres presenciales a estudiantes, y capacitación a través de un taller virtual para docentes.
Estudiantes
Se trabajó con talleres de varias jornadas continuas con una duración entre 12 y 20 horas con un promedio de 30 estudiantes por aula.
Docentes
Realizaron un taller virtual de dos semanas, el cual incluyó la revisión de la guía, un modelo de cuestionario con los seis formatos de preguntas que exige el examen.
HORAS DICTADAS POR CARRERA EN EL CURSO DE COMPETENCIAS GENERALES PERIODO 42
TOTAL DE HORAS DICTADAS EN CADA CARRERA CURSO DE COMPETENCIAS GENERALES
NOMBRE DE LA CARRERA Grupos Horas
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS 9 108
INGENIERÍA AMBIENTAL 1 16
COMUNICACIÓN SOCIAL 7 112
CONTABILIDAD Y AUDITORÍA 4 48
EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE 3 27
PSICOLOGÍA 3 54
GERENCIA Y LIDERAZGO 4 80
GESTIÓN PARA EL DESARROLLO LOCAL Y SOSTENIBLE 1 14
INGENIERÍA ELECTRÓNICA 5 80
PEDAGOGÍA PRESENCIAL Y DISTANCIA 2 29
TOTAL DE GRUPOS CAPACITADOS Y HORAS 39 568
HORAS DICTADAS POR CARRERA EN EL CURSO DE COMPETENCIAS GENERALES PERIODO 43
TOTAL DE HORAS DICTADAS EN CADA CARRERA CURSO DE COMPETENCIAS GENERALES
NOMBRE DE LA CARRERA Grupos Horas
ANTROPOLOGÍA APLICADA1 16
BIOTECNOLOGÍA 2 24
INGENIERÍA AMBIENTAL 2 24
INGENIERÍA EN SISTEMAS 6 72
INGENIERÍA CIVIL 2 24
INGENIERÍA ELECTRÓNICA6 72
INGENIERÍA ELÉCTRICA 4 48
INGENIERÍA MECÁNICA 4 48
TOTAL DE GRUPOS CAPACITADOS Y HORAS 27 328
Examen de Competencias Generales
OBJETIVO GENERAL:
Fortalecer el rendimiento académico en el ámbito de competencias generales en las carreras de la sede Quito con docentes y estudiantes, mediante cursos de mejoramiento.
Exámenes de fin de Carrera
Propósito y alcance del ECG
El ECG tiene como propósito identificar si los estudiantes de la carrera cuentan con las competencias generales necesarias para su formación profesional.
Destinatarios del ECG
El examen está dirigido a los estudiantes que están próximos a concluir su carrera o han aprobado al menos, el 80% de los créditos de su carrera de pregrado.
Eficiencia Académica: innovación y excelencia de la formación en pregrado y posgrado que aseguran la permanencia y eficiencia terminal de sus estudiantes.
Objetivo estratégico: los estudiantes de la UPS cuentan con políticas y procesos que incentivan su permanencia y graduación oportuna.
Plan estratégico de la Universidad Politécnica Salesiana
Indicador: porcentajes de programas académicos que evalúan a sus estudiantes para conocer el grado de cumplimiento de los perfiles de egreso.
Meta: al 2018, el 100% de programas académicos analizan el grado de cumplimiento de los perfiles de egreso en base a los resultados de la evaluación intermedia de conocimientos, y de resultados de aprendizaje.
Plan estratégico de la Universidad Politécnica Salesiana
¿Qué evalúa el ECG? El examen está organizado en 2 áreas y 18
subáreas.
Estructura del examen de competencias generales UPS
Tema Número de preguntas
Porcentaje
Lectura comprensiva 33 45%
Comunicación Escrita 31 42%
Razonamiento lógico 9 13%
Total : 73 100%
Estructura del examen de competencias generales UPS
Grado de dificultad Número de preguntas
Porcentaje
Alto 8 11%
Medio 48 66%
Bajo 17 23%
Total : 73 100%
Estudiantes por carrera periodo 42
TOTAL DE ESTUDIANTES POR CARRERA QUE RECIBIERON EL CURSO DE COMPETENCIAS GENERALES
NOMBRE DE LA CARRERANúmero de Estudiantes
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS 271
INGENIERÍA AMBIENTAL 35
COMUNICACIÓN SOCIAL 186
CONTABILIDAD Y AUDITORÍA 114
EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE 153
PSICOLOGÍA 119
GERENCIA Y LIDERAZGO 72
GESTIÓN PARA EL DESARROLLO LOCAL Y SOSTENIBLE 33
INGENIERÍA ELECTRÓNICA 120
PEDAGOGÍA PRESENCIAL Y DISTANCIA 94
TOTAL DE ESTUDIANTES QUE RECIBIERON EL CURSO DE COMPETENCIAS GENERALES 1197
PROMEDIO DE EXÁMENES DE COMPETENCIAS GENERALES PERIODO 42
43.00
45.00
47.00
49.00
51.00
53.00
55.00
57.00
Exam
en d
e C
om
pete
nci
as G
enera
les
Estudiantes por carrera periodo 43
TOTAL DE ESTUDIANTES POR CARRERA QUE RECIBIERON EL CURSO DE COMPETENCIAS GENERALES
NOMBRE DE LA CARRERANúmero de Estudiantes
ANTROPOLOGÍA APLICADA18
BIOTECNOLOGÍA 36
INGENIERÍA AMBIENTAL 51
INGENIERÍA EN SISTEMAS 108
INGENIERÍA CIVIL 38
INGENIERÍA ELECTRÓNICA 118
INGENIERÍA ELÉCTRICA105
INGENIERÍA MECÁNICA 114
TOTAL DE ESTUDIANTES QUE RECIBIERON EL CURSO DE COMPETENCIAS GENERALES 588
PROMEDIO DE EXÁMENES DE COMPETENCIAS GENERALES PERIODO 43
2.5
7.5
12.5
17.5
22.5
27.5
32.5
37.5
42.5
47.5
52.5
57.5
62.5
Exam
en d
e c
om
pete
nci
as g
enera
les
Ejemplo Carrera de Antropología:
A continuación presentamos los resultados.
Resultados del examen de competencias generales UPS
Aula virtual para cursos de mejoramiento en Competencias Generales
Los contenidos del aula
Información generalTipos de preguntasComprensión lectora Comprensión escrita El ensayo Bloque de preguntasCuadernillo de trabajoEvaluación del curso
Curso para docentes
Lo que estamos haciendo actualmente