Centro de Investigaciones Educativas

Universidad Libre Facultad de Ciencias de la Educación

2014

El Centro de Investigaciones Educativas de la Facultad de Ciencias de la Educación

Creado en el año 2002

Con el fin de orientar, liderar y canalizar las acciones investigativas de los programas de pregrado y postgrado

Avance científico del conocimiento pedagógico, didáctico y disciplinar; así como la reflexión crítica sobre la práctica pedagógica.

11/07/2014

Presentación

Centro de Investigaciones Educativas

Políticas de Investigación

Las políticas de investigación de la Facultad, están definidas en el Acuerdo No O6 de octubre 25 de 2006, donde la Consiliatura de la Universidad Libre define el Sistema Nacional de Investigación, Ciencia y Tecnología bajo la sigla SINCYTUL, para la generación de conocimiento.

Centro de Investigaciones

06/08/2013

Los ejes de acción de la norma son:

• La Formación en Investigación

• La Investigación Formativa

• La investigación Científica

Bajo los siguientes principios:.

• Libertad • Igualdad • Pluralismo • Autonomía • Democracia • Innovación • Rigor Científico y

Tecnológico • Proyección Social

C. I.E

Comités de investigación de

los tres programas de pregrado –

funciones académico-

administrativas

Coordinación de los Grupos Investigación

Coordinación de semilleros de investigación

Instituto de postgrados

Funciones académico-

administrativas

Equipo editorial – producción científica y

publicaciones

Escenarios de intervención del Centro Investigaciones

Educativas

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN – CENTRO DE INVESTIGACIONES LÍNEAS Y GRUPOS DE INVESTIGACIÓN

Grupo de Investigación:

Gestión, informática y calidad educativa Registrado en

Colciencias

Grupo de Investigación:

Pedagogía, Escuela y Cultura.

Colciencias Categoría D

Línea: Pedagogía de la lengua materna, la

literatura y las lenguas extranjeras

Línea: Formación de docentes de educación

física frente a la problemática del

desarrollo humano

Línea: Reflexiones, acciones y saberes en

pedagogía infantil

Línea: Problemas actuales de la gestión, la informática y la calidad

educativa

Línea macro de investigación de la

Facultad de Ciencias de la Educación:

El desarrollo humano como proceso de construcción de la autonomía del sujeto y de

la producción de conocimiento

Grupos de Investigación:

Investigación, Aprendizaje y Comunicación IAC. – Colcienicas - Categoría

D Didakticos. Categoría D

Interculturalidad, Decolonialidad y Educación IDEUL.

Colciencias - Categoría D

Grupos de investigación:

Educación Física y Desarrollo Humano. Colciencias - Categoría D Humanismo, Sociedad y

Educación. Colciencias - Categoría D Deporte, Educación y Cultura

Registrado en Colciencias Con-ciencia Bioética y Ecología

Humana. Registrado en Colciencias

Sublíneas de

investigación:

- Docencia y práctica pedagógica. - Comunicación y cultura.

Grupo:

Investigación, Aprendizaje y Comunicación IAC

Colciencias Categoría D

Sublíneas de investigación:

- La autonomía en el aprendizaje y la enseñanza de L.E. - Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a procesos de enseñanza aprendizaje de L.E.

Grupo: Didakticos

Colciencias Categoría D

Grupo:

Interculturalidad, Decolonialidad y Educación

IDE-UL

Colciencias Categoría D

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: PEDAGOGÍA DE LA LENGUA MATERNA, LA LITERATURA Y LAS LENGUAS EXTRANJERAS

Directora: Elba Consuelo León

Profesores integrantes del grupo:

Clara Eunice Rodríguez Mónica Castañeda Alexis Rodríguez

María Cristina Granada Isabel Borja

Directora: Imelda Zorro

Profesores integrantes del grupo :

Julia Bacca Julio C. Torres

Deisy Baracaldo María Eugenia López

Sublíneas de investigación:

- Interculturalidad.

- Decolonialidad.

- Educación.

Director: Javier Guerrero

Profesores integrantes del grupo:

Sandra Rodríguez Inirida Morales

Dary Marcela Ángel

Sublíneas investigación:

- Hacia una educación física personalizada. - Eje socio emocional del currículo en educación física. -Implicaciones pedagógicas de la correlación entre desarrollo psicomotor, creatividad motriz e inteligencia emocional.

Grupo: Educación Física y Desarrollo Humano

Colciencias Categoría D

Sublíneas investigación: - Educación física humanista como mediadora de la no violencia. - La etnomotricidad, en los afrocolombianos residentes en la localidad de Engativá.

Grupo: Humanismo, Sociedad y Educación

Colciencias Categoría D

Grupo: Deporte, Educación y Cultura

Registrado Colciencias

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: FORMACIÓN DE DOCENTES DE EDUCACIÓN FÍSICA FRENTE A LA PROBLEMÁTICA DEL DESARROLLO HUMANO

Director:

Pedro Galvis

Profesores integrantes:

Evaldo Rubio

Luis Ospina

Sublíneas de investigación:

- Actividad física y salud.

- Deporte escolar y

deporte formativo.

- Ocio, recreación y

tiempo libre.

Directora: Diana María Rodríguez Profesor integrante:

José María Castellanos

Director:

Henry Guevara

Profesores integrantes : Gigson Useche

Clara I. Rodríguez

César Simón Rosas México

Carlos Velázquez Callado España

Director:

Edgar Ávila

Profesor integrante:

Pedro Nel González

Sublínea Investigación: Bioética, biopolítica y ecología humana en el mundo de la vida.

Grupo Con-Ciencia Bioética y Ecología

Humana Registrado Colciencias

Sublíneas de investigación:

- La escuela de familia: una alternativa de comunicación pedagógica Casa-Escuela.

- La pedagogía crítica como elemento del conocimiento pedagógico.

- La didáctica general como campo investigativo del maestro.

Infancia y cultura.

- Construcción de lenguajes y saberes.

- Pensamiento y formación del maestro en Educación Infantil.

Grupo:PEDAGOGÍA, ESCUELA Y CULTURA

Colciencias Categoría D

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: REFLEXIONES, ACCIONES Y SABERES

EN PEDAGOGÍA INFANTIL

Directora:

Bertha Lucía Nossa

Profesores integrantes: Guillermo Giraldo

Jenny Pulido Luz Marina Acosta

Articulación con el Instituto de Posgrados

Dirección Instituto de Postgrados

• Coordinación Maestría en Educación

• Coordinación Maestría en Educación del Énfasis en Didáctica

Dirección Centro de

Investigaciones

• Coordinación de Investigación

Representante Decanatura

•Profesora Delegada Decanatura

Comité de Investigación de Posgrados

Integrantes

Escritura de documentos que orienten la investigación en los posgrados de la Facultad y de

Artículos académicos relacionados con la investigación en los

posgrados.

Análisis de tendencias de investigación en posgrados a nivel

institucional, nacional e internacional.

Sistematizar los trabajos de grado de

los posgrados

Análisis de leyes, decretos y demás normativas que tengan

que ver con la investigación universitaria.

Organización y participación en

eventos académicos a nivel local, nacional e

internacional.

Propiciar la interdisciplinariedad de las líneas de investigación con respecto a la articulación de la

investigación en pregrado y posgrado (Especializaciones y

Maestría en Educación).

Funciones Generales del

Comité de Investigaciones

Posgrados

Coordinación del Equipo Editorial de Facultad

La publicación de productos de investigación que han sido remitidos al Comité Editorial con evaluación de pares externos e internos.

Convocatoria y publicación de artículos en las revistas de la Facultad:

Interacción y Reflexiones.

Publicación de trabajos de grado de la maestría con mención meritoria en formato de libro.

(2011-2)

El Centro de Investigaciones canaliza a través del Equipo Editorial, las siguientes acciones:

06/08/2013

Publicaciones

11/07/2014

2014

La Facultad de Ciencias de la Educación y el Centro de

Investigaciones publicó el número 12 de la Revista

Interacción y en el número 4 de la Revista Reflexiones.

Fortalecimiento de los grupos y semilleros de

investigación y conformación de nuevos

desde el concepto de interdisciplinariedad

Dinamización de un encuentro científico

de alta calidad

Implementación de un sistema de gestión de

la calidad en investigación

Consolidar alianzas en proyectos de investigación

macro de impacto local nacional e internacional

Creación de seminarios interfacultades e

internacionales que propicien espacios para la

investigación posgradual

VISIÓN PROSPECTIVA

DEL C.I.E.

Investigación

Coordinación

Posgrados

FU

ND

AM

EN

TO

S D

E L

A I

NV

ES

TIG

AC

IÓN

EN

EL P

RO

GR

AM

A D

E M

AE

ST

RÍA

Ley 30

1992 art. 12

Lineamientos

M Y D MEN

-CNA 2010

PEI Acuerdo

010

2002 Numeral 3.4.

Políticas

Misión,

Visión

PIDI

2005-

2014.

Acuerdo

03

2009

art. 15

Acuerdo

06,

2006

PEFACE,

1999

Acuerdo

01, Lineamientos

Curriculare

s, 2002

Decreto

1295,

2010

CONSTITUCIÓN

POLÍTICA

1991, art. 69

Documento

Maestro de

la Maestría,

2005

Documentos que apoyan el proceso formativo

de investigación

Instructivo presentación anteproyecto investigación.

Instructivo realización trabajo de grado.

Instructivo evaluación trabajo de grado.

Cronograma semestral actividades Comité Investigaciones.

Cronograma sustentaciones trabajos de grado.

Documento Operacionalización

Campo de Formación en Investigación.

Escrito sobre intención investigativa

(requisito de inscripción)

Desarrollo del proceso investigativo a través de los módulos del campo de investigación ,

acompañamiento del asesor y apoyo de otros campos

Presentación de avances de investigación en el Coloquio “La Investigación en Educación”, o en la actividad de

socialización de avances de investigación.

Evaluación del documento escrito por parte del jurado lector.

Sustentación oral del trabajo de grado ante la comunidad académica.

PROCESO DE FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN

PROMOCIÓN DE LA FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN DEL

ESTUDIANTE

Revisión de documentos en catálogos físicos y virtuales (Centro de Investigaciones y Biblioteca)

Asesoría individual y grupal en espacios diferentes al desarrollo de los módulos

Encuentros

sincrónicos y

asincrónicos

Herramientas de aprendizaje, enseñanza y difusión de conocimiento, que facilitan:

Búsqueda de antecedentes

Comunicación interna y con estudiantes y docentes en el extranjero

Participación en eventos académicos en red

Presentación de avances y resultados de investigación

Sustentaciones de trabajos de grado vía Skype

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA

COMUNICACIÓN EN LA FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN

EL TRABAJO DE GRADO

El programa de maestría es de profundización en el conocimiento

Documento escrito y comunicación oral. Desarrollado por uno o dos estudiantes.

Es una respuesta a problemáticas encontradas en el contexto educativo desde el énfasis estudiado.

En él confluyen la reflexión sobre la teoría y la práctica para la construcción de conocimientos y/o

la solución de problemas.

En el énfasis en Didáctica de las Lenguas Extranjeras, el trabajo de grado se escribe y

sustenta en el idioma del énfasis (español, inglés, francés).

EVENTOS ACADÉMICOS QUE DINAMIZAN

LA INVESTIGACIÓN

Sustentaciones de trabajos de grado de

especialización y maestría

Coloquio anual “La Investigación en Educación Superior”

Socialización de avances de investigación (pre- sustentaciones) dos veces al año, en el coloquio y en el

segundo semestre

Encuentros de formación en investigación.

Paneles informativos de los docentes de la Facultad que cursan estudios de doctorado, en donde presentan sus propuestas investigativas ante la comunidad educativa.

Presentaciones anuales de los proyectos de investigación desarrollados por los docentes investigadores de la Facultad.

10

34 38

3

IMPACTO INVESTIGACIONES EN BOGOTÁ

INSTITUCIONES PRIVADAS

INSTITUCIONES PÚBLICAS

UNIVERSIDAD LIBRE

COLEGIO UNILIBRE

3

12

4

IMPACTO INVESTIGACIONES EN COLOMBIA

PRIVADAS

PÚBLICAS

SECCIONALES UNILIBRE

Total investigaciones: 104

IMPACTO DE INVESTIGACIONES EN BOGOTÁ D.C.

Convenciones

Institución Pública Institución privada

IMPACTO DE LA INVESTIGACION

A NIVEL NACIONAL

Convenciones

Seccionales Universidad Libre

Institución Pública

Institución privada