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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

Programa de Mejora Continua

Guadalupe Victoria Durango, a 29 de Octubre de 2014

Centro de Bachillerato

Tecnológico Industrial y de

Servicios No. 42


ÍNDICE

1. Objetivo ...................................................................................................................... 1

2. Introducción ................................................................................................................ 1

3. Normatividad aplicable ................................................................................................ 2

4. Diagnóstico ................................................................................................................. 3

4.1 Análisis FODA .......................................................................................................... 6

4.2 Indicadores SIGEEMS .............................................................................................. 7

4.2.1 Crecimiento de la matrícula ............................................................................... 7

4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula ......................................................................... 7

4.2.1.2 Abandono escolar (total).............................................................................. 8

4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado) ...................................................... 8

4.2.1.4 Aprobación total .......................................................................................... 9

4.2.1.5 Aprobación primer semestre ........................................................................ 9

4.2.1.6 Aprobación segundo semestre .................................................................. 10

4.2.1.7 Eficiencia terminal ..................................................................................... 10

4.2.1.8 Alumnos con asesorías ............................................................................. 11

4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones ............................................ 11

4.2.2 Personal docente y directivo ............................................................................ 12

4.2.2.1 Actualización del personal docente ........................................................... 12

4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media superior .................. 12

4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación media superior 13

4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas............................................ 13

4.2.2.5 Actualización del personal directivo ........................................................... 14

4.2.2.6 Certificación directiva ................................................................................ 14

4.2.3 Infraestructura y equipamiento ......................................................................... 15

4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel .............................................. 15

4.2.3.2 Pupitre por alumno .................................................................................... 15

4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet ...................................... 16

4.3 Mantenimiento ........................................................................................................ 16

4.4 Planes de emergencia ............................................................................................ 17


4.4.1 Revisión por la dirección .................................................................................. 17

4.4.2 Protección civil ................................................................................................. 18

4.5 Identificación de prioridades ................................................................................... 18

5. Procesos y/o proyectos ............................................................................................. 19

5.1 Sistema Nacional de Bachillerato ........................................................................... 19

5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato ................... 20

5.2 Abandono Escolar .................................................................................................. 21

5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar .......................................... 22

5.3 Cobertura ............................................................................................................... 23

5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura ....................................................... 24

6. Aprobación del documento .......................................... ¡Error! Marcador no definido.

Programa de Mejora Continua 1

1. Objetivo

Establecer las estrategias y líneas de acción pertinentes para atender

las prioridades detectadas como resultado del diagnóstico realizado; dicha

atención permitirá, mediante el involucramiento de todos los actores del

proceso educativo, mejorar los niveles de logro de los indicadores

influyendo positivamente en la disminución del abandono escolar,

ampliación de la cobertura, y la permanencia del plantel en el Sistema

Nacional de Bachillerato.

2. Introducción

En el presente ciclo escolar se debe consolidar la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) mediante su concreción en el aula, lo cual implica que los egresados del nivel medio superior deben reflejar en su desempeño las diferentes competencias que establece el Marco Curricular Común (MCC).

Lograr lo anterior requiere redoblar los esfuerzos realizados hasta ahora en cuanto a aumentar la calidad de los servicios educativos que ofertamos, sin embargo, dicho esfuerzo no será suficiente para el logro de las metas planteadas por la RIEMS, si no tiene un impacto positivo en los indicadores que se consideran prioritarios.

El Programa de Mejora Continua (PMC) del ciclo escolar 2014-2015 está orientado a mejorar el nivel de logro de los indicadores del SIGEEMS principalmente reforzando el aspecto académico en cuanto se refiere a la capacitación y/o actualización del personal docente y directivo, mediante la promoción y sensibilización para que ingresen al CERTIDEMS; de la misma manera se continuarán implementando acciones para apoyar de manera decidida importantes programas de apoyo para los alumnos como lo es el programa YO NO ABANDONO. Por otra parte, se seguirá trabajando en lograr mejores resultados en la prueba ENLACE, visualizándola como un referente importante y una oportunidad para la mejora del proceso educativo; además en este ciclo escolar se trabajará en las actividades para que el plantel logre su permanencia en el Sistema Nacional de Bachillerato.


3. Normatividad aplicable

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos

Ley Orgánica de la Administración Pública Federal Artículo 38 Fracción VI.

Ley General de Educación Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII

Ley de Planeación Artículos 9, 23 y 27

Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018

Programa Sectorial de Educación 2013-2018

Acuerdo 442

Acuerdo 480

Manual de Organización de la SEP Artículo 29 Apartado 1.2.1 Párrafos 6 y 8

Manual de Organización de la DGETI

Manuales de Organización de los planteles de la DGETI

Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato

Guía del Director Programa de Actualización y Profesionalización Directiva


4. Diagnóstico

El Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios no. 42, dependiente de

la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial, se encuentra ubicado en la

parte sur de la localidad de Guadalupe Victoria, Dgo. El plantel inició sus actividades hace

41 años; tiene como competencia directa en la localidad el COBAED No. 20 y el sistema

de preparatoria abierta. En sus alrededores existen 2 CECYTED, 2 COBAED y 2

Preparatorias en Línea que han afectado considerablemente la matricula del plantel.

En el semestre Agosto 2014-Enero 2015 cuenta con la siguiente matrícula distribuida

en 18 grupos:

SEMESTRE HOMBRES MUJERES TOTAL

I 124 126 250

III 108 111 219

V 73 30 153

TOTAL 305 317 622

Oferta las carreras de: Mantenimiento Automotriz, Programación, Contabilidad,

Secretariado Ejecutivo Bilingüe y Ofimática. Su modelo educativo es centrado en el

aprendizaje sustentado en el constructivismo cuyo objetivo no es la memorización de

información o el conocimiento de datos, sino el desarrollo de competencias concretas que

integran un amplio acervo de conocimientos y habilidades. Cuenta con la modalidad de

sistema bivalente, es decir, el alumno al egresar obtiene un certificado que acredita sus

estudios de nivel medio superior mismo que le permite continuar con su preparación a

nivel superior; pero también le da la opción de además del mencionado certificado,

obtener su título y cédula profesional que lo avalan como técnico en la carrera que cursó

ante el registro nacional de profesiones.

Cuenta con un solo turno con capacidad para atender una demanda de 300

alumnos de nuevo ingreso. Desde 2009 se aplica a los aspirantes a ingresar el EXANI de

CENEVAL mismo que en una primera etapa exige el llenado de una encuesta de contexto

por parte del aspirante. Una vez formados los grupos de nuevo ingreso se imparte un

curso de nivelación con el objeto de uniformar en lo posible el nivel de conocimientos de

los alumnos de nuevo ingreso en las áreas de lectura y matemáticas, y un curso de

inducción en donde se da a conocer el funcionamiento y normatividad del plantel así como

otros temas de interés para los alumnos.


Cuenta con la siguiente infraestructura física:

18 aulas.

Tres laboratorios de Informática con servicio de Internet.

Laboratorio de Química.

Laboratorio de Física.

Laboratorio de Ingles.

Sala biblioteca con 2,928 libros de texto de diferentes áreas de conocimiento.

Sala audiovisual para 99 personas.

Salón de dibujo.

Dos edificios de oficinas administrativas.

Consultorio médico para los alumnos.

Local para el archivo general.

Taller de Mantenimiento Automotriz

Dos canchas de futbol (soccer y rápido).

Dos canchas para Basquetbol y Voleibol.

Para la atención a los alumnos cuenta con una plantilla de 34 personas con

nombramiento docente de las cuales: 8 cuentan con estudios de maestría, 2 con título de

técnico y los demás con nivel de licenciatura; 29 de ellos ya cursaron o se encuentran

cursando el PROFORDEMS.

Como complemento en la formación de los alumnos, se encuentran en operación en el

plantel programas diseñados por la Subsecretaría de Educación Media Superior cuyo

objetivo es el de disminuir el abandono escolar en los planteles, así se cuenta con el

programa de “Yo no Abandono”, Sistema Nacional de Tutorías, y el Programa de Becas;

como herramienta informática al Sistema de Alerta Temprana (SIAT). Como un plus

académico se encuentra en operación el programa de certificación de planteles de

Microsoft.

De acuerdo a los logros alcanzados en el ciclo 2013-2014 con respecto a las metas

planteadas para el mismo y al ciclo inmediato anterior se identifican como “focos rojos”

algunos indicadores los cuales serán la base para la definición de prioridades.

En atención a la demanda se cumple satisfactoriamente, aun cuando la captación de

alumnos disminuyo; situación debida al aumento de instituciones de educación media

superior y que nos impactan.

En el indicador de promoción teníamos un indice73.25% y en 2013-2014 logramos un ligero incremento del 73.47, esto gracias a algunas estrategias tomadas para aumentar este indicador.

El abandono escolar presentó un ligero incremento del 18.5% al 18.93%,

En el indicador alumnos por computadora con acceso a internet no se logra la

meta planteada y se observa un aumento en el número (de 8.38 en 2012-2013 a 12.6 en

2013-2014).Aunque se adquirieron en el periodo equipos de cómputo, no existió

comunicación por parte de la academia en el sentido de reportar los equipos dañados

para su reparación en tiempo y forma, además de que existió un corto en una de las redes

de los laboratorios.


En lo correspondiente al indicador padres de familia que asistieron a reuniones,

se observa una notable baja (de 92.05% en 2012-2013 a 82.14% en 2013-2014) debido

al desinterés de los padres de familia.

En el aspecto de aprobación se tiene una caída importante en los porcentajes

(64.54% a 52.17%) debido principalmente a: falta de interés y/o motivación en los jóvenes

por las asignaturas durante el curso, deficiente operación de los recursamientos, docentes

que no trabajan conforme a la RIEMS, falta de un plan de seguimiento y evaluación del

proceso educativo por parte del personal directivo.

El nivel de eficiencia terminal si bien es cierto que registra una pequeña mejoría

(53.57% a 53.61%) aún no se logra un avance significativo debido a los niveles presentes

de aprobación y deserción.

Como consecuencia del anterior análisis identificamos como prioridad la promoción de los

alumnos del plantel (principalmente de primero a segundo semestre), utilizando la

información generada por el SIAT en tiempo y forma y el apoyo del programa de tutorías;

esto impactará de manera positiva el índice de deserción y, en su momento, la eficiencia

terminal.


4.1 Análisis FODA

Aspectos externos

Oportunidades

Crecimiento de la matrícula mediante una promoción adecuada.

Becas Salario

Capacitación del personal administrativo y de apoyo a la educación.

Certificación de docentes con PROFORDEMS

Promoción de actividades artísticas, culturales, cívicas y deportivas con los alumnos

Generar vínculos de cooperación con el sector productivo.

Infraestructura adecuada

Imagen y proyección hacia la comunidad

Amenazas

Instituciones de nivel medio superior en la región de influencia con mayores presupuestos.

Clima de inseguridad en la región

Baja demanda de una carrera de contabilidad

Escasez de recursos económicos

Necesidad de recursos humanos (plazas y horas).

Aspectos internos

Fortalezas

Nivel de egresados

Resultados de ENLACE en la región

95% de docentes con PROFORDEMS

Docentes con nivel de maestría

Apoyo de padres de familia

Debilidades

Deserción por reprobación.

Desmotivación de alumnos por falta de atención a sus inquietudes.

Proyectos inconclusos por falta de comunicación.

Falta de una visión institucional de todo el personal.

Docentes empleados en otras instituciones de EMS.

Equipamiento obsoleto.

Falta de aplicación adecuada de normatividad en docentes y alumnos.

Sub-utilización de horas de descarga.

Operación deficiente del programa de tutorías.


4.2 Indicadores SIGEEMS

4.2.1 Crecimiento de la matrícula

4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino -7.56 5.56 -4.39 0.15

Vespertino

Plantel -7.56 5.56 -4.39 0.15

-8.00

-6.00

-4.00

-2.00

0.00

2.00

4.00

6.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino Vespertino Plantel


4.2.1.2 Abandono escolar (total)

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 18.93 15.50 19.42 18.93

Vespertino

Plantel 18.93 15.50 19.42 18.93

0.00

2.00

4.00

6.00

8.00

10.00

12.00

14.00

16.00

18.00

20.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado)

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 22.92 24.33 24.81 19.80

Vespertino

Plantel 22.92 24.33 24.81 19.80

0.00

5.00

10.00

15.00

20.00

25.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.1.4 Aprobación total

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 66.88 72.97 64.54 52.17

Vespertino

Plantel 66.88 72.97 64.54 52.17

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.2.1.5 Aprobación primer semestre

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 69.10 66.84 37.21 31.88

Vespertino

Plantel 69.10 66.84 37.21 31.88

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.1.6 Aprobación segundo semestre

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 56.92 70.18 71.90 45.25

Vespertino

Plantel 56.92 70.18 71.90 45.25

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.2.1.7 Eficiencia terminal

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 42.98 53.13 36.41 53.61

Vespertino

Plantel 42.98 53.13 36.41 53.61

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.1.8 Alumnos con asesorías

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 68.52 100.00 100.00 100.00

Vespertino

Plantel 68.52 100.00 100.00 100.00

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 87.35 84.81 92.05 82.14

Vespertino

Plantel 87.35 84.81 92.05 82.14

76.00

78.00

80.00

82.00

84.00

86.00

88.00

90.00

92.00

94.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.2 Personal docente y directivo

4.2.2.1 Actualización del personal docente

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 44.12 58.82 70.59 23.53

Vespertino

Plantel 44.12 58.82 70.59 23.53

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media

superior

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 38.71 90.63 93.55 93.55

Vespertino

Plantel 38.71 90.63 93.55 93.55

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la

educación media superior

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 0.00 0.00 0.00 0.00

Vespertino

Plantel 0.00 0.00 0.00 0.00

0.00

0.10

0.20

0.30

0.40

0.50

0.60

0.70

0.80

0.90

1.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 87.11 100.00 100.00 100.00

Vespertino

Plantel 87.11 100.00 100.00 100.00

80.00

82.00

84.00

86.00

88.00

90.00

92.00

94.00

96.00

98.00

100.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.2.5 Actualización del personal directivo

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 71.43 42.86 100.00 42.86

Vespertino

Plantel 71.43 42.86 100.00 42.86

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.2.2.6 Certificación directiva

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 0.00 0.00 14.29 14.29

Vespertino

Plantel 0.00 0.00 14.29 14.29

0.00

2.00

4.00

6.00

8.00

10.00

12.00

14.00

16.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.3 Infraestructura y equipamiento

4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 72.00 76.00 72.67 72.78

Vespertino

Plantel 72.00 76.00 72.67 72.78

70.00

71.00

72.00

73.00

74.00

75.00

76.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.2.3.2 Pupitre por alumno

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 1.54 1.46 1.62 1.68

Vespertino

Plantel 1.54 1.46 1.62 1.68

1.35

1.40

1.45

1.50

1.55

1.60

1.65

1.70

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014



4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet

Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014

Matutino 9.26 9.37 8.38 12.60

Vespertino

Plantel 9.26 9.37 8.38 12.60

0.00

2.00

4.00

6.00

8.00

10.00

12.00

14.00

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014


4.3 Mantenimiento

Limpieza de sub estación eléctrica

Cambio de cableado y balastros de lámparas

Reparación del sistema hidroneumático de los sanitarios

Pintura general de los edificios

Reparación de cancelería en aulas y laboratorios


4.4 Planes de emergencia

4.4.1 Revisión por la dirección

Los indicadores a tomar como referencia de cómo se va llevando a cabo el proceso y que servirán a la toma de decisiones en un momento determinado son:

Porcentaje de aulas, talleres, y laboratorios en buenas condiciones físicas; la revisión se realizará antes de iniciar cada semestre, cada dos meses y al final del mismo.

Porcentaje de padres de familia que asisten a las reuniones; después de cada reunión se contrastará número convocado contra número de asistentes.

Porcentaje de atención a la demanda; se verifica al inicio del ciclo escolar.

Porcentaje de aprobación; se verifica luego de cada periodo de evaluación y al final de cada semestre.

Porcentaje de alumnos promovidos; se verifica alumnos que terminan el semestre y los que se inscriben al inicio del semestre inmediato.

Porcentaje de deserción; se verifica luego de cada periodo de evaluación y al final de cada semestre.

Porcentaje de alumnos con tutorías; se verifica luego de cada periodo de evaluación y al final de cada semestre.

Porcentaje de docentes con PROFORDEMS terminado; se verifica antes de cada convocatoria.

Porcentaje de docentes con CERTIDEMS; se verifica antes de cada convocatoria.

Porcentaje de docentes que entregan entiempo y forma planeación curricular y secuencias didácticas, se verifica al inicio de cada semestre.

Porcentaje de alumnos en los niveles de bueno y excelente en la prueba ENLACE; se verifica luego de la aplicación del diagnóstico, ensayos, y de la aplicación oficial.

Los criterios para la toma así como las decisiones en si mismas que sea pertinente tomar de acuerdo a como se vaya desarrollando el proceso, serán establecidos por el equipo de trabajo del plantel.


4.4.2 Protección civil

Se colocaron ayudas visuales de seguridad como: rutas de

evacuación y salidas de emergencia.

Recarga de extintores

Se realizó el macro simulacro 2014

Se equiparon las brigadas de rescate

Control del acceso principal a la institución como medida de

seguridad.

4.5 Identificación de prioridades

Sistema Nacional de Bachillerato

Abandono Escolar

Cobertura


19

5. Procesos y/o proyectos 5.1 Sistema Nacional de Bachillerato

Objetivo

Línea de acción 1

Línea de acción 2

Línea de acción 3

Línea de acción 4

Línea de acción 5

Meta cualitativa (1)

Meta

cuantitativa

(1)

100


Meta

cuantitativa

(2)

2

Calendarización de meta Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto

Meta cuantitativa (1) 1 1


Responsable del proceso y/o proyecto

Permanecer en Sistema Nacional de Bachillerato, generando acciones que nos permitan ingresar al nivel 2 del SNB.

Líneas de acción

Atender las observaciones a corto plazo

Concientización del SNB en el personal

Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma)

Cumplir con las observaciones en el SNB

Reunión con el personal

ING. LUIS ADRIAN BENAVENTE GARCIA JEFE DEL DEPARTAMENTO DE PLANEACION PLANTEL CONVOCADO

Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas.


20

5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato

Capitulo Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Total

2000 Materiales y

suministros1,000.00 1,000.00 1,000.00

3,000.00

3000 Servicios

generales 31,000.00 1,000.00 32,000.00

5000 Bienes

muebles e

inmuebles e

intangibles 16,000.00

16,000.00

Suma - - 32,000.00 17,000.00 - - 1,000.00 - - 1,000.00 - - 51,000.00

Calendarización del presupuesto para el Sistema Nacional de Bachillerato

LUIS ADRIAN BENAVENTE GARCIA JEFE DEL DEPARTAMENTO DE PLANEACIÓN



La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el “Acta de acuerdos con padres de familia”.


21

5.2 Abandono Escolar


Nombre del proceso y/o

proyecto

Objetivo

Línea de acción 1

Línea de acción 2

Línea de acción 3

Línea de acción 4

Línea de acción 5


Meta

cuantitativa

(1)

12


Meta

cuantitativa

(2)

10


Meta cuantitativa (1) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Meta cuantitativa (2) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Operar el programa de tutorías

Abandono Escolar

reducir el índice de abandono escolar intersemestral y semestral de los alumnos inscritos en el plantel.

Líneas de acción

Reducir índices de reprobación semestral

Aumentar número de alumnos con beca


Promover y asesorar la solicitud de beca de los alumnos

Establecer el programa de tutorias tanto grupales como indiv iduales

LUIS ADRIAN BENAVENTE GARCIA JEFE DEL DEPARTAMENTO DE PLANEACION PLANTEL CONVOCADO



22

5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar


2000 Materiales y

suministros2,000.00 2,000.00 2,000.00 2,000.00 2,000.00 2,000.00 2,000.00 2,000.00 2,000.00 2,000.00 2,000.00 2,000.00

24,000.00

3000 Servicios

generales -

5000 Bienes

muebles e

inmuebles e

intangibles

-

Suma 2,000.00 2,000.00 2,000.00 2,000.00 2,000.00 2,000.00 2,000.00 2,000.00 2,000.00 2,000.00 2,000.00 2,000.00 24,000.00

Calendarización del presupuesto para Abandono Escolar

LUIS ADRIAN BENAVENTE GARCIA JEFE DEL DEPATAMENTO DE PLANEACION PLANTEL CONVOCADO





23

5.3 Cobertura

Nombre del proceso y/o

proyecto

Objetivo

Línea de acción 1

Línea de acción 2

Línea de acción 3

Línea de acción 4

Línea de acción 5


Meta

cuantitativa

(1)

2


Meta

cuantitativa

(2)

4



Meta cuantitativa (2) 1 1 1 1



Cubrir en su totalidad a los grupos con docente-asignatura

Aumentar la promoción del plantel


Cobertura

Mantener la matrícula de alumnos inscritos en primer semestre en el plantel.

Líneas de acción

Aumentar el número de aspirantes preinscritos en el plantel

Mantener la matricula con que cuenta el plantel



24

5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura


2000 Materiales y

suministros1,000.00 1,000.00 1,000.00 1,000.00

4,000.00

3000 Servicios

generales 8,000.00 10,000.00 10,000.00 28,000.00

5000 Bienes

muebles e

inmuebles e

intangibles

-

Suma - 9,000.00 1,000.00 - - - 11,000.00 11,000.00 - - - - 32,000.00

Calendarización del presupuesto para Cobertura





centro de bachillerato tecnológico industrial y de ... · de preparatoria abierta. en sus...

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