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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

Programa de Mejora Continua

Tabasco, Octubre 2015

Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de

Servicios No. 32


ÍNDICE

1. Objetivo ......................................................................................................................... 1

2. Introducción ................................................................................................................... 1

3. Normatividad aplicable .................................................................................................. 1

4. Diagnóstico .................................................................................................................... 2

4.1 Análisis FODA ............................................................................................................. 4

4.2 Indicadores SIGEEMS ................................................................................................ 6

4.2.1 Crecimiento de la matrícula .................................................................................. 6

4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula ........................................................................... 6

4.2.1.2 Abandono escolar (total) ................................................................................ 7

4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado) ........................................................ 7

4.2.1.4 Aprobación total ............................................................................................. 8

4.2.1.5 Aprobación primer semestre .......................................................................... 8

4.2.1.6 Aprobación segundo semestre ...................................................................... 9

4.2.1.7 Eficiencia terminal .......................................................................................... 9

4.2.1.8 Alumnos con asesorías ................................................................................ 10

4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones .............................................. 10

4.2.2 Personal docente y directivo .............................................................................. 11

4.2.2.1 Actualización del personal docente ............................................................. 11

4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media superior ................... 11

4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación media superior 12

4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas ............................................. 12

4.2.2.5 Actualización del personal directivo ............................................................. 13

4.2.2.6 Certificación directiva ................................................................................... 13

4.2.3 Infraestructura y equipamiento ........................................................................... 14

4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel ................................................ 14

4.2.3.2 Pupitre por alumno ....................................................................................... 14

4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet ........................................ 15

4.3 Mantenimiento ........................................................................................................... 16

4.4 Planes de emergencia .............................................................................................. 17


4.4.1 Revisión por la dirección .................................................................................... 17

4.4.2 Protección civil .................................................................................................... 17

4.5 Identificación de prioridades ..................................................................................... 18

5. Procesos y/o proyectos ............................................................................................... 20

5.1 Sistema Nacional de Bachillerato ............................................................................. 20

5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato .................... 21

5.2 Abandono Escolar ..................................................................................................... 22

5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar ........................................... 23

5.3 Cobertura .................................................................................................................. 24

5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura ......................................................... 25

6. Aprobación del documento .......................................................................................... 26

Programa de Mejora Continua 1

1. Objetivo

El Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios No.32, fomenta el trabajo colegiado y realiza las planeaciones que conlleven a mejorar el desempeño académico, realizando gestiones en el ámbito administrativo y directivo para aplicar en forma correcta los lineamientos de la reforma educativa dentro del plantel y de esta forma mejorar la calidad de los servicios educativos, garantizar la transparencia en el proceso de mejora continua y estimular la participación de la comunidad escolar. Lograr el fortalecimiento de la vinculación en el entorno cultural, social y productivo, para

disminuir el abandono escolar mediante la aplicación de estrategias que permitan dar

seguimiento y solución a esa problemática, ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato y

brindar una cobertura de acuerdo a las necesidades del estado y a la infraestructura del

plantel.

2. Introducción

El Plan de Mejora Continua para el Ciclo Escolar 2013-2014 turno matutino y vespertino, especifica las acciones, planes y programas que se llevarán a cabo para mejorar la calidad de educación en el plantel, de tal forma que tenga un rumbo y una dirección clara. Con la participación, opiniones y propuestas del personal docente, administrativo, grupo de apoyo de padres de familia, y representantes del sector productivo, se elaboró el presente proyecto académico que incluye un diagnóstico de la infraestructura, equipo y capital humano con el que se cuenta para ofrecer los servicios educativos para el que fue creado, conforme a los lineamientos de la reforma educativa que señala la RIEMS.

3. Normatividad aplicable

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos Ley Orgánica de la Administración Pública Federal

Artículo 38 Fracción VI. Ley General de Educación

Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII Ley de Planeación

Artículos 9, 23 y 27

Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018

Programa Sectorial de Educación 2013-2018

Acuerdo 442

Acuerdo 480


Manual de Organización de la SEP Artículo 29 Apartado 1.2.1 Párrafos 6 y 8

Manual de Organización de la DGETI

Manuales de Organización de los planteles de la DGETI

Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el

Sistema Nacional de Bachillerato

Guía del Director Programa de Actualización y Profesionalización Directiva

Oficialía Mayor

Dirección General de Recursos Materiales y Servicios

Dirección General Adjunta de Inmuebles

Subdirección de Protección Civil

Programa Interno de Protección Civil

Manual del Sistema Nacional de Bachillerato

4. Diagnóstico

Desde 1972, el Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No. 32, perteneciente al subsistema DGETI, se ha caracterizado por ser el plantel de Educación Media Superior más solicitado por la sociedad tabasqueña; su infraestructura, ubicación y calidad académica, lo han hecho merecer esta distinción. En el sistema escolarizado se ofrecen las especialidades de técnico en: Contabilidad, Laboratorio Clínico y Mantenimiento Industrial, con una matrícula actual en el periodo escolar Agosto 2015- Enero 2016, de 1,226 alumnos en el turno matutino y 1,186 en el turno vespertino; en el Sistema Autoplaneado ofrece 1 especialidad,, técnico en: Contabilidad con una matrícula de 1,000 alumnos. Para dar atención a la población escolar actualmente cuenta con la siguiente infraestructura: 15 edificios los cuales se distribuyen de la siguiente manera: Edificio A: Dirección, Departamento de Planeación y Evaluación, Baños de personal Administrativo, Oficina de Servicio Social y Titulación, Oficina de Control Escolar, Oficina de Servicios Financieros, Departamento de Servicios Administrativos, Sala de Fomento a la Lectura, Cafetería; Edificio B: Sala de Matemáticas, 2 Cubículos de Intendencia, Baños de Alumnos; Edificio C: 8 Aulas de alumnos equipadas con video proyector inteligente con lector de DVD, lector de USB, Bocinas integradas, Cabina


de Sonido; Edificio D: Subdirección Técnica, Departamento de Servicios Docentes, Tronco Común, Oficina de Coordinación de Tutorías, Comedor administrativo, Departamento de Servicios Escolares, Departamento de Vinculación con el Sector Productivo; Edificio E: Baños de alumnos, Sala de usos múltiples 3, Coordinación de SAETI, Laboratorio de Contabilidad; Edificio F: Sala de maestros, Sala de usos múltiples 1; Edificio G: Laboratorio de Análisis Clínicos 2, Oficina de Orientación Educativa, 3 Aulas de alumnos equipadas con video proyector inteligente con lector de DVD, lector de USB, Bocinas integradas; Edifico H: 8 Aulas de alumnos equipadas con video proyector inteligente con lector de DVD, lector de USB, Bocinas integradas, Prefectura; Edificio I: 4 Aulas de alumnos equipadas con video proyector inteligente con lector de DVD, lector de USB, Bocinas integradas; Edificio J: Laboratorio de Análisis Clínicos 1, Sala de proyecciones del Laboratorio 1; Taller de Mantenimiento; Centro de Cómputo; Almacén; Taller de EBC; Gimnasio; una Plaza Cívica techada; 2 canchas de basquetbol y una cancha de futbol; así como áreas verdes.

Se cuenta con una planta de 68 docentes, de los cuales uno ostenta el grado de Doctor, 17 cuentan con Maestría, 21 con licenciatura, 2 pasantes de licenciatura, 1 técnico; de los cuales 1 esta certificado en CERTIDEMS, 15 han cursado la especialidad en el Programa de Formación Docente de Educación Media Superior (PROFORDEMS); hay 51 personal administrativo y de apoyo, los cuales se encuentran repartidos en oficinas como Jefes de las mismas, secretarias, prefectos e intendentes. En este centro educativo se ofertan las siguientes carreras:

Contabilidad Mantenimiento Laboratorio Clínico


4.1 Análisis FODA

ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS

OPORTUNIDADES Alta demanda de población estudiantil. Relaciones con autoridades educativas del estado. Impartición de carreras de acorde a lo que demanda

el sector productivo. Programas de becas del gobierno federal (becas

SEMS, oportunidades abandono escolar). Alta aceptación de egresados en las instituciones de

nivel superior. Convenios de colaboración con el sector productivo. Mano de obra calificada Reconocimiento de la sociedad hacia la institución. AMENAZAS Problemas sociales y económicos. Cambios de residencia. Inseguridad. Zona económica. Avance constante de las tecnologías. Bajo nivel académico en el nivel básico.

ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS

FORTALEZAS Infraestructura y equipamiento. Planta docente con perfil acorde a las carreras que se

imparten. Ubicación. Plan de estudio de acuerdo a la RIEMS. Participación activa de padres de familia en el proceso

educativo. Programas de actualización dirigido al personal en

forma continua. Programas de acompañamiento a los alumnos

(tutorías, construye-t, asesorías, cursos inter-semestrales y recursamientos).

Calidad en el servicio y atención oportuna. Concursos académicos, deportivos y culturales. Uso de las tics en el personal docente (computadoras,

proyectores entre otros). DEBILIDADES Docentes que no han cursado Profordems. Índice de reprobación. Distractores. Falta de personal para supervisión. Deserción escolar. Problemas de salud en alumnos. Poca participación del gobierno estatal y municipal. Constantes procesos de jubilación del personal

docente.


Después de analizar los resultados obtenidos en los últimos once indicadores que representan

aspectos docentes y de infraestructura realizamos un análisis FODA.


4.2 Indicadores SIGEEMS

4.2.1 Crecimiento de la matrícula

4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015Matutino -12.04 3.27 5.05 4.23

Vespertino 0.08 3.54 -3.58 2.70Plantel -11.96 6.81 0.63 3.48

-14.00-12.00-10.00-8.00-6.00-4.00-2.000.002.004.006.008.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino Vespertino Plantel


4.2.1.2Abandono escolar (total)

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015Matutino 2.21 3.68 5.13 3.36

Vespertino 1.52 11.55 4.64 7.48Plantel 3.73 15.23 4.89 5.37

0.00

2.00

4.00

6.00

8.00

10.00

12.00

14.00

16.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado) Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 16.97 1.19 0.96 3.10Vespertino 2.34 11.90 1.74 3.66

Plantel 19.31 13.09 0.46 3.36

0.002.004.006.008.00

10.0012.0014.0016.0018.0020.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.1.4Aprobación total

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015Matutino 87.13 78.60 77.53 80.99


0.00

100.00

200.00

300.00

400.00

500.00

600.00

700.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.1.5Aprobación primer semestre Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


Plantel 167.16 153.93 148.21 74.61

0.00

20.00

40.00

60.00

80.00

100.00

120.00

140.00

160.00

180.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.1.6Aprobación segundo semestre Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


Plantel 188.72 137.08 123.18 69.73

0.0020.0040.0060.0080.00

100.00120.00140.00160.00180.00200.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.1.7 Eficiencia terminal Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


Plantel 175.43 161.00 168.86 80.18

0.00

20.00

40.00

60.00

80.00

100.00

120.00

140.00

160.00

180.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.1.8Alumnos con asesorías Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


Plantel 199.75 192.42 17.23 10.21

0.0020.0040.0060.0080.00

100.00120.00140.00160.00180.00200.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


Plantel 165.68 139.11 126.42 98.81

0.00

20.00

40.00

60.00

80.00

100.00

120.00

140.00

160.00

180.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.2 Personal docente y directivo

4.2.2.1 Actualización del personal docente Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


Plantel 200.00 200.00 200.00 83.58

0.0020.0040.0060.0080.00

100.00120.00140.00160.00180.00200.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media superior

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015Matutino 56.66 56.66 22.85 10.71


0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación media superior

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015Matutino 0.00 6.66 0.00 0.00


0.00

1.00

2.00

3.00

4.00

5.00

6.00

7.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015Matutino 100.00 100.00 100.00 89.29


0.0020.0040.0060.0080.00

100.00120.00140.00160.00180.00200.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.2.5 Actualización del personal directivo Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


Plantel 100.00 100.00 200.00 0.00

0.0020.0040.0060.0080.00

100.00120.00140.00160.00180.00200.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.2.6 Certificación directiva Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


Plantel 0.00 0.00 0.00 0.00

0.000.100.200.300.400.500.600.700.800.901.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.3Infraestructura y equipamiento

4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015Matutino 89.77 96.61 90.00 56.89


0.0020.0040.0060.0080.00

100.00120.00140.00160.00180.00200.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.3.2Pupitre por alumno Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


Plantel 4.44 4.49 4.46 0.99

0.00

0.50

1.00

1.50

2.00

2.50

3.00

3.50

4.00

4.50

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.3.3Alumnos por computadora con acceso a internet

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015Matutino 13.16 12.18 9.67 13.62


0.00

5.00

10.00

15.00

20.00

25.00

30.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.3 Mantenimiento

PROGRAMA DE MANTENIMIENTO DEL PLANTEL

No. PROGRAMA PERIODOS MESES AREAS APLICACIONES

1 Pintura 2 veces al año

Enero‐

febrero y

julio‐agosto

Diferentes áreas del plantel Preventivo / correctivo

2 Eléctrico Fines de semanaTodos los

meses Diferentes áreas del plantel Preventivo / correctivo

3 Climas 2 veces al año Enero y julioSalones, talleres,

laboratorios, oficinas

Preventivo 3 veces al

año y correctivo 2 veces

al año

4 Red eléctrica 2 veces al año Enero y julio

Salones, talleres,

laboratorios, oficinas y áreas

verdes

Preventivo / correctivo

5 Computadoras 2 veces al año Variados Oficinas

Correctivo constante y

preventivo según la

necesidad

6 Drenajes 1 vez al año Marzo Dren de desagüe, registros Preventivo / correctivo

7 No hay obra civil ‐‐‐‐ ‐‐‐‐ ‐‐‐‐ ‐‐‐‐


4.4 Planes de emergencia

4.4.1Revisión por la dirección

Se elaboró para el periodo 2015-2016, el Plan de Emergencia para caso de Huracanes e Inundaciones y el Plan de Emergencia para caso de Sismo.

La revisión y evaluación de la Dirección del plantel, tiene como objetivo dar seguimiento y cumplimiento a lo establecido en los Planes de Emergencia, por los responsables involucrados de las diferentes áreas, realizando simulacros de gabinete y de campo en periodos establecidos en el Programa Anual de Protección Civil.

4.4.2Protección civil

Se elaboró el Programa Anual de Protección Civil para el periodo 2015-2016.

Contiene el Acta Constitutiva de la Unidad Interna de Protección Civil del plantel, el calendario de actividades de la Unidad Interna de Protección Civil, Análisis de Riesgos Internos y Externos, Directorio de Integrantes de la Unidad Interna de Protección Civil, Directorio de Instituciones de apoyo externo, Inventario de Recursos Materiales, Censo de la población fija que labora en la dependencia, Señalización de Protección Civil en los sitios que lo requieran, Programa de Mantenimiento preventivo y/o correctivo para instalaciones y equipo de seguridad del inmueble, Realización de ejercicios de gabinete y simulacros, Planes de emergencia específicos para cada fenómeno perturbador a que esté expuesto el inmueble.


4.5 Identificación de programas y proyectos prioritarios

Para el caso de los planteles de la DGETI son obligatorios:

Sistema Nacional de Bachillerato Abandono Escolar Cobertura

Sistema Nacional de Bachillerato

El cumplimiento de reglas y lineamientos para ingreso y operación del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) es indispensable para que todas las instituciones que imparten educación de tipo media superior operen bajo criterios homologados que contribuyan a la articulación e identidad de la Educación Media Superior (EMS) en México, y al mismo tiempo logren atender favorablemente las necesidades y características del país y específicamente los intereses de los estudiantes.

La conformación del Sistema Nacional de Bachillerato se sustenta entre otras cosas, en los mecanismos de gestión para mejorar la calidad educativa. Este reto conlleva a replantear y reflexionar sobre aspectos propios de la práctica diaria de los planteles como son cobertura, equidad y calidad. Este último, ha sido prioridad para la DGETI en los últimos años, a fin de procurar las mejores condiciones para que los jóvenes tomen las decisiones que los lleven a tener una vida digna de su contexto. Este punto está relacionado en forma directa con lo que ocurre al interior de cada centro educativo, ya que esa particularidad propia inherente a cada una de sus realidades, ayuda u obstaculiza la consecución de la calidad en la instrucción brindada y en el funcionamiento en general de todos los procesos de los planteles.

Abandono Escolar

El abandono escolar es un indicador que anteriormente se definía como deserción escolar para referirse a la situación en la que el alumno deja la escuela sin obtener un certificado.


Las acciones para disminuir el abandono escolar deben llevarse a cabo principalmente en el primer grado de la EMS, en particular en los primeros 60 días del curso para poder atender con oportunidad las necesidades de los jóvenes estudiantes y evitarlo, sin descuidar los demás grados; por lo que se requiere una acción sistemática, sostenida y eficaz para abatir el abandono escolar y de un proceso que utilice las mejores estrategias y las mejores prácticas.

Cobertura

Dirigir y gestionar los procesos y las actividades para el desarrollo de la política de Cobertura con Calidad, para el logro de las metas institucionales a través de la organización de la oferta educativa que garantice la continuidad de los estudiantes antiguos y el ingreso de estudiantes nuevos al sistema de educación.

La dirección del plantel respecto a la Cobertura, cuenta con un equipo humano interdisciplinario para manejar los temas de: Matrículas, Programas de acceso y permanencia, Programas de atención a poblaciones vulnerables tales como: Discapacitados, desplazados, víctimas del conflicto armado, desmovilizados, menores en riesgo social, jóvenes y adultos iletrados.

Para este efecto se cuenta con los procesos de:

Establecer las directrices, criterios, procedimientos y cronograma para la organización y gestión de la cobertura del servicio educativo.

Proyectar los cupos escolares. Solicitar, reservar y asignar cupos oficiales. Registrar matrícula de cupos oficiales. Hacer seguimiento a la gestión de matrícula.

6. Aprobación del documento

Aprobación del Programa de Mejora Continua

Nombre del plantel:

Nombre del director:

Nombre del Estado:

Centro De Bachillerato Tecnológico

industrial y de servicios No. 32

Lic. Elenica Álvarez Hernández.

Tabasco

Fecha:30 de octubre del

2015

Nombre y firma de:

Sr. Tobias Filigrana Jimenez Sr. Manuel Hernández López

Ing. Jesucristo Thompson RiveraJefe del Depto. de Planeación del plantel

MVZ. Aricel Castro NahuatJefe del Área de Planeación de la SEO

Lic. Elénica Álvarez HernándezDirector del Plantel

Lic. Gilberto Hernández GutiérrezSubdirector de Enlace Operativo


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