CENTRO DE ATENCIÓN MULTIPLE NUNUTZI KIE PERFIL GRUPAL DE INTEGRACIÓN SENSORIAL

SISTEMA VESTIBULAR

Tono muscular adecuado

2

Mantiene su posición corporal

1

Se encuentra alerta o despierto

1

Puede mantener una conversación o secuencia de una plática

3

Identifica cosas con su: a) olfato

b) gusto

3

1 Filtra el exceso de estímulos en el ambiente

1

SISTEMA VESTIBULAR HIPERACTIVO

Es pasivo, lento e intolerante al exceso de movimiento

1

Se marea fácilmente en: vehículos, juegos como el carrusel, hamaca o que implican movimiento

1

Miedo o dificultad para tolerar cambios en la postura: como pararse de cabeza o estar en posiciones poco frecuentes.

1

SISTEMA VESTIBULAR HIPOACTIVO

Desea estar moviéndose, corriendo, etc.

3

Es difícil que permanezca sentado

4

Se tranquiliza cuando se está moviendo.

4

No sufre de mareo aunque tenga un exceso de movimiento

4

INTEGRACIÓN BILATERAL

Ejecuta movimientos simultáneos con ambas partes de su cuerpo.

3

Ejecuta movimientos recíprocos: cada lado del cuerpo hace la misma cosa en un tiempo diferente

2

SENSACIONES

Si lo hace, Si lo es

No lo puede hacer, no lo es

Lo hace con dificultad, con ayuda o inicia a hacerlo

No aplica, al caso

FECHA DEL LLENADO: 16 de abril del 2014 CICLO ESCOLAR:

Ejecuta movimientos diferentes con cada lado del cuerpo al mismo tiempo: recortar y tomar papel, utilizar una mano y la otra quieta, etc.

1

1 3

2 4

CENTRO DE ATENCIÓN MULTIPLE NUNUTZI KIE

SISTEMA PROPIOCEPTIVO

Es rígido y con movimientos incoordinados

4

Es torpe y se cae frecuentemente

4

Choca con objetos que le rodean

4

Tiene habilidad para hacer las cosas sin mirarlas

1

Va golpeando sus pies en el suelo cuando camina

4

Puede sentarse por si solo

1

Controla su fuerza al tomar cosas delicadas

1

Puede vestirse y desvestirse: quitarse/ponerse zapatos, calcetines, camisa, etc.

1

Sabe utilizar su cuerpo para desplazarse o salirse de lugares estrechos.

2

Sube y baja escaleras

4

SISTEMA TÁCTIL HIPOACTIVO

Sabe que lo tocaron, pero no exactamente de Dónde

2

Identifica objetos con solo tocarlos: texturas, consistencias, formas, etc.

3

Daña o lastima su cuerpo al realizar actividades de carácter físico, manipular objetos, etc.

4

Al lastimarse o golpearse parece tener alto umbral al dolor, ya que no llora o se queja

1

SISTEMA TÁCTIL HIPERACTIVO

Es demasiado sensible al ser tocado

3

No tolera que estén cerca de él/ella porque pueden tocarlo: al formarse, sentarse en medio de otros, etc.

3

Le disgusta trabajar con diferentes texturas y materiales.

1

No tolera la silla, se retuerce, se sienta en la orilla o con las piernas chuecas, etc.

4

Es selectivo acerca de su ropa: puede disgustarle la textura, manga larga, cuello alto cerrado, etc.,

1

No le agrada ciertos alimentos por su textura

1

PERCEPCIÓN VISUAL

Reconoce una forma o figura a pesar de su tamaño, textura o posición

3

Percibe la orientación espacial de un objeto y/o línea de un grabado

3

Puede visualizar mentalmente un objeto, con fuerza imaginativa sin que deba de estar manipulándolo en ese momento

3

Distingue adelante y atrás

3

Distingue arriba y abajo

1

Distingue rápido y lento

1

Ubica el termino girar

3

Es capaz de encontrar pares de: imágenes, texturas, colores, figuras.

1

Clasifica objetos por su color o por su forma

3

PERCEPCIÓN AUDITIVA

Identifica de dónde procede el sonido

1

Es capaz de discriminar sonidos

1

Es capaz de repetir o recordar exactamente lo que ha escuchado: a) palabras b) frases cortas

4

4 Pone atención a las palabras a pesar de los ruidos extraños del medio ambiente

1

Tolera ruido o música mientras trabaja con un volumen: a) bajo

b) intermedio c) alto

1

1

1

DEFICIT DE MECANISMOS POSTURALES

Tiene pobre rotación del cuerpo: dif. para rodar

4

Requiere un esfuerzo para estar sentado

1

Cruza los pies enrollándolos en las patas de la silla, o de otra manera para asegurarse de si mismo o no caerse

4

Tiene la cabeza y el cuerpo rígido para mantenerse equilibrado

1

No puede sentarse en la taza del baño

4

Necesita sus manos para mantenerse equilibrado y no las tiene libre para otra actividad

3

No puede sentarse sobre su pierna

4

PROBLEMAS POR REFLEJOS POSTURALES RESIDUALES

Poco observador(a), debe poner los ojos sobre lo que hacen las manos

3

Salta asimétricamente, se balancea, cae de lado cuando está haciendo giros

4

Llega a golpear los objetos del escritorio porque el movimiento de su cabeza afecta los movimientos de sus brazos

4

Pobre coordinación mano- ojo

3

Pobre coordinación bilateral

3

PROBLEMAS POR REFLEJOS RESIDUALES DE CUELLO

Dificultad para sentarse

1

Dificultad para asumir ciertas posiciones con manos y rodillas

4

Dificultad para balancearse o para columpiarse Colgado

4

Dificultad para gatear de manera normal

4

Puede hacer demasiados movimientos con su cabeza para controlar los movimientos de brazos y piernas.

4

REFLEJO LABERÍNTICO Posición prono: Tiene dificultad para elevar partes de su cuerpo del piso estando acostado sobre su estómago.

4

Puede tener derecha la cabeza por un periodo largo, cuando está sentado en su mesabanco

1

Posición supina: Tiene dificultad para asumir una posición completamente flexionado, estando sobre su espalda.

4

Cae estando sentado

3

Brazos sin fuerza, hombros caídos

3

Dificultad para hacer sentadillas

4

Dificultad para levantar la cabeza estando acostado en el piso

3

Dificultad para levantarse sin apoyo

4

PROBLEMAS POR LA NO EXTENSIÓN DE SUS BRAZOS

Se puede proteger cuando está cayendo: meter sus manos para cubrirse

4

Choca y se golpea por todas partes con sus manos

3

CENTRO DE ATENCIÓN MULTIPLE NUNUTZI KIE PERFIL GRUPAL DE INTEGRACIÓN SENSORIAL

REACCIONES EN EL EQUILIBRIO

Puede alternar los pies al caminar sin ayuda o apoyo y sin caerse.

4

Puede pararse en un solo pie

4

Puede patear un balón: a) sin movimiento

b) en movimiento

4

4 Avanza y conserva el equilibrio en una viga

4

Puede saltar o avanzar en un pie

4

No necesita apoyo cuando se mantiene contra la gravedad: Al inclinarse y bajar las manos para tomar un objeto por ejemplo.

4

PERCEPCIÓN E INTEGRACIÓN DE REFLEJOS

Si lo hace, Si lo es

Lo hace con dificultad, con ayuda o inicia a hacerlo

No lo puede hacer, no lo es

No aplica, al caso

1

2

3

4

NOMBRE Y NÚMERO DE LOS ALUMNOS 1.- Erika 2.- _________________________________________ 3.- _________________________________________ 4.- _________________________________________ 5.- _________________________________________ 6.- _________________________________________ 7.- _________________________________________ 8.- _________________________________________ 9.- _________________________________________ 10.-_________________________________________ 11.-_________________________________________ 12.-_________________________________________ 13.-_________________________________________ 14.-_________________________________________ 15.-_________________________________________

GRADO ESCOLAR ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________

OBSERVACIONES Y COMENTARIOS

Algunas de las acciones que pide el perfil de integración sensorial no aplica ya que Erika presenta Mielomeningocele.

Elaboró: Carlos Alberto Díaz Padilla

Aplicó: Eloisa